寫作綱要：1、如今不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫

　　2、出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因

　　3、為了改變這種狀況，我認(rèn)為

　　話題有點(diǎn)出乎大家的意料，又一次回歸到了非常具體的層面，回歸到了英語學(xué)習(xí)，并且是拼寫這一非常微不足道的點(diǎn)上。但細(xì)細(xì)回味，拼寫確實(shí)是值得一談的問題。

　　簡單回顧一下最新三次考的作文題：08年12月：限制塑料袋的使用。09年6月：免費(fèi)開放博物館。09年12月：創(chuàng)建綠色校園。比較之下這次作文不似以往宏大，抽象，學(xué)生們還是更加熟悉一些，并且應(yīng)該有切身體會(huì)。

　　細(xì)細(xì)審題可以發(fā)現(xiàn)這次作文其實(shí)是非常典型的考型：現(xiàn)象+原因+對(duì)策

　　第一段說明現(xiàn)象：當(dāng)今大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫。可以稍加拓展：具體體現(xiàn)在英文寫作，應(yīng)聘簡歷，英語文稿中等。

　　第二段探討這種現(xiàn)象背后的原因：可以從多個(gè)方面談及：缺乏積極的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。重視不夠，追求速度，網(wǎng)絡(luò)影響等。

　　第三段談?wù)摳淖冞@一狀況的對(duì)策：首次意識(shí)到拼寫的重要性，在平時(shí)記憶單詞時(shí)加強(qiáng)拼寫能力的培養(yǎng);其次改變學(xué)習(xí)態(tài)度，深知一分耕耘，一分收獲;同時(shí)教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)，給學(xué)生以正確的方向。

　　此次作文題無論從內(nèi)容還是語言表達(dá)不應(yīng)追求華麗，只求樸實(shí)，具體，到位即可。

　　寫作綱要：1、如今不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫

　　2、出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因

　　3、為了改變這種狀況，我認(rèn)為

　　話題有點(diǎn)出乎大家的意料，又一次回歸到了非常具體的層面，回歸到了英語學(xué)習(xí)，并且是拼寫這一非常微不足道的點(diǎn)上。但細(xì)細(xì)回味，拼寫確實(shí)是值得一談的問題。

　　簡單回顧一下最新三次考的作文題：08年12月：限制塑料袋的使用。09年6月：免費(fèi)開放博物館。09年12月：創(chuàng)建綠色校園。比較之下這次作文不似以往宏大，抽象，學(xué)生們還是更加熟悉一些，并且應(yīng)該有切身體會(huì)。

　　細(xì)細(xì)審題可以發(fā)現(xiàn)這次作文其實(shí)是非常典型的考型：現(xiàn)象+原因+對(duì)策

　　第一段說明現(xiàn)象：當(dāng)今大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫。可以稍加拓展：具體體現(xiàn)在英文寫作，應(yīng)聘簡歷，英語文稿中等。

　　第二段探討這種現(xiàn)象背后的原因：可以從多個(gè)方面談及：缺乏積極的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。重視不夠，追求速度，網(wǎng)絡(luò)影響等。

　　第三段談?wù)摳淖冞@一狀況的對(duì)策：首次意識(shí)到拼寫的重要性，在平時(shí)記憶單詞時(shí)加強(qiáng)拼寫能力的培養(yǎng);其次改變學(xué)習(xí)態(tài)度，深知一分耕耘，一分收獲;同時(shí)教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)，給學(xué)生以正確的方向。

　　此次作文題無論從內(nèi)容還是語言表達(dá)不應(yīng)追求華麗，只求樸實(shí)，具體，到位即可。