三、簡短回答　　六級考試的簡短回答題的考試形式是這樣的，它提供給考生一篇大致長度與一篇閱讀理解題相當的文章，要求考生閱讀后做5道題，形式為回答題目給出的問題或者補足題目給出的句子。并且要求答案不能超過lO個單詞。這種題在199r7年至1999年連續出現了三年。其考查的對象為考生的閱讀理解能力和書面表達能力，其中直接考查后者。下面我們來針對這個題型展開分析。　　1.簡短回答題的命題方式　　簡短回答題，依其命題的側重點，可以分為以下幾種：　　A.總結概括題型　　這一題型還可以再細分為主旨型和推斷型。前者是要　　求考生概括出整個文章或者文章的某一段的主旨。前者如 1997年1月的Sl題，通常的出題方式是What is the passage mainly about?又如1999年1月S3，s4題，要求考生概括出文章的第三段和第四段的段落大意。后者則要求根據文意對問題的答案進行推斷，例如1999年1月的S2、S5題。　　B.細節型　　這類題在考題中占了大部分。這類題也可以細分為以　　下幾種類型：描述型題目，如1999年1月的sl題;因果型題目，如1998年6月的s2題，此類題目一般是以why問句的形式出現;舉例型題目，如1998年6月的S3題;對照型題目，如1999年1月s4題。這種題涉及到兩個事物的不同之處，要求考生加以總結。　　2.簡短回答題的解題模式　　對于簡短回答題，不同的人有不同的解題套路，一般來說，下面的兩種是較常用的。　　A.首先通讀一遍文章，讀懂文章的大意;然后看題目，最后依次對照文章回答每個題目。這種模式的優點是可以兼顧主旨題與細節題，保證做題時的流暢。缺點是速度較慢。由于簡短回答是在試卷2上，如果速度過慢就影響作文的作答。　　B.第二種模式就是省略了通讀的過程，直接看題目然后作答。這樣可以節省很多時間，但卻由于做題的同時讀文章會影響閱讀的連貫性，從而導致主旨題不好把握。　　這兩種解題的模式各有利弊，如何去選擇它們就要看個人的習慣了。　　3.簡短回答題的具體解題方法分析　　下面將針對具體的題型進行分析。　　A.概括總結題型　　這類題型主要包括主旨型題目和推斷型題目，我們先來分析主旨型題目。　　我們來看1997年1月的Sl題。這道題是典型的文章大意題，它提問的形式是What is the passage mainly about? 對于這類題，首先要將文章的大意所包含的要點歸納出來。通過讀文章我們知道，文章的主要內容有以下幾個方面：汽車被盜;盜車犯;贓車如何處置;破案情況;對盜車犯的懲罰;如何防盜。因此答案就必須概括到以上幾個方面。顯而易見，以上幾個方面的綜合就是很簡單的一句話，那就是美國汽車盜竊情況，譯成英文，就是，the car theft in the US。這樣，答案就搞定了。有的同學在做題的時候不喜歡歸納各段的意思，僅憑對文章的整體印象作答，這樣很容易導致答案的覆蓋面不全。還有一類題是段落大意題，如 1998年6月的s4題。題目是這樣的：Apart from personal preferences。what determines ones choice of the media and media content?應付這類題，一個行之有效的方法是在段落中尋找關鍵句。就本題而言，段落的首句就點明了主旨....quite a different sort of factor that affects your media experiences is the social context of exposure而且該段的第三句也進一步使段落大意明顯化：that social context affectsthe media and the media content to which you become exposed.所以，答案就應當是the social context of exposure。一般而言，對于段落夠精確而影響分數。另外還需注意的一點是，段落大意題往往不直接用類似于文章大意題的方式提問，即用類似于 whatmainly about的形式提問，因此要注意題目的定性分析。如前例，很多同學不知道personal preference是對第三段所論述的因素的概括，沒有讀懂題意，所以給出的答案離題萬里，這種情況是要避免的。　　其次是推斷性的題目。我們首先來看1999年1月的s2題。題目是這樣的：　　Many parents think that，instead of watching a lot of TV.their children should_____.本題需要綜合一、二段內容作綜合判斷。一、二段講很多家長抱怨孩子懶惰，只知道看電視或者依賴父母帶他們去玩，而不知道自己想辦法玩。可見，家長的意思是希望孩子自己想想應該怎么去玩。對這個意思加以概括，就是play with themselves。　　這類題目常常是與文中某些人的觀點有關的。解此類題目的關鍵就是根據提問，在文章中尋找與提問相關的部分并提煉其大意，根據所概括出來的內容進行推斷。在推斷的過程中要注意對題目要求把握的準確性，不要摻雜無關的內容。

　　三、簡短回答　　六級考試的簡短回答題的考試形式是這樣的，它提供給考生一篇大致長度與一篇閱讀理解題相當的文章，要求考生閱讀后做5道題，形式為回答題目給出的問題或者補足題目給出的句子。并且要求答案不能超過lO個單詞。這種題在199r7年至1999年連續出現了三年。其考查的對象為考生的閱讀理解能力和書面表達能力，其中直接考查后者。下面我們來針對這個題型展開分析。　　1.簡短回答題的命題方式　　簡短回答題，依其命題的側重點，可以分為以下幾種：　　A.總結概括題型　　這一題型還可以再細分為主旨型和推斷型。前者是要　　求考生概括出整個文章或者文章的某一段的主旨。前者如 1997年1月的Sl題，通常的出題方式是What is the passage mainly about?又如1999年1月S3，s4題，要求考生概括出文章的第三段和第四段的段落大意。后者則要求根據文意對問題的答案進行推斷，例如1999年1月的S2、S5題。　　B.細節型　　這類題在考題中占了大部分。這類題也可以細分為以　　下幾種類型：描述型題目，如1999年1月的sl題;因果型題目，如1998年6月的s2題，此類題目一般是以why問句的形式出現;舉例型題目，如1998年6月的S3題;對照型題目，如1999年1月s4題。這種題涉及到兩個事物的不同之處，要求考生加以總結。　　2.簡短回答題的解題模式　　對于簡短回答題，不同的人有不同的解題套路，一般來說，下面的兩種是較常用的。　　A.首先通讀一遍文章，讀懂文章的大意;然后看題目，最后依次對照文章回答每個題目。這種模式的優點是可以兼顧主旨題與細節題，保證做題時的流暢。缺點是速度較慢。由于簡短回答是在試卷2上，如果速度過慢就影響作文的作答。　　B.第二種模式就是省略了通讀的過程，直接看題目然后作答。這樣可以節省很多時間，但卻由于做題的同時讀文章會影響閱讀的連貫性，從而導致主旨題不好把握。　　這兩種解題的模式各有利弊，如何去選擇它們就要看個人的習慣了。　　3.簡短回答題的具體解題方法分析　　下面將針對具體的題型進行分析。　　A.概括總結題型　　這類題型主要包括主旨型題目和推斷型題目，我們先來分析主旨型題目。　　我們來看1997年1月的Sl題。這道題是典型的文章大意題，它提問的形式是What is the passage mainly about? 對于這類題，首先要將文章的大意所包含的要點歸納出來。通過讀文章我們知道，文章的主要內容有以下幾個方面：汽車被盜;盜車犯;贓車如何處置;破案情況;對盜車犯的懲罰;如何防盜。因此答案就必須概括到以上幾個方面。顯而易見，以上幾個方面的綜合就是很簡單的一句話，那就是美國汽車盜竊情況，譯成英文，就是，the car theft in the US。這樣，答案就搞定了。有的同學在做題的時候不喜歡歸納各段的意思，僅憑對文章的整體印象作答，這樣很容易導致答案的覆蓋面不全。還有一類題是段落大意題，如 1998年6月的s4題。題目是這樣的：Apart from personal preferences。what determines ones choice of the media and media content?應付這類題，一個行之有效的方法是在段落中尋找關鍵句。就本題而言，段落的首句就點明了主旨....quite a different sort of factor that affects your media experiences is the social context of exposure而且該段的第三句也進一步使段落大意明顯化：that social context affectsthe media and the media content to which you become exposed.所以，答案就應當是the social context of exposure。一般而言，對于段落夠精確而影響分數。另外還需注意的一點是，段落大意題往往不直接用類似于文章大意題的方式提問，即用類似于 whatmainly about的形式提問，因此要注意題目的定性分析。如前例，很多同學不知道personal preference是對第三段所論述的因素的概括，沒有讀懂題意，所以給出的答案離題萬里，這種情況是要避免的。　　其次是推斷性的題目。我們首先來看1999年1月的s2題。題目是這樣的：　　Many parents think that，instead of watching a lot of TV.their children should_____.本題需要綜合一、二段內容作綜合判斷。一、二段講很多家長抱怨孩子懶惰，只知道看電視或者依賴父母帶他們去玩，而不知道自己想辦法玩。可見，家長的意思是希望孩子自己想想應該怎么去玩。對這個意思加以概括，就是play with themselves。　　這類題目常常是與文中某些人的觀點有關的。解此類題目的關鍵就是根據提問，在文章中尋找與提問相關的部分并提煉其大意，根據所概括出來的內容進行推斷。在推斷的過程中要注意對題目要求把握的準確性，不要摻雜無關的內容。