四級(jí)復(fù)習(xí)資料大全閱讀
(四)實(shí)例分析 (以大綱中的樣題為例，結(jié)合解題方法，命題特點(diǎn)進(jìn)行剖析)
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a __47__ I couldnt understand anything, he said. He__48__ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his__49__ Spanish. She helped me stay smart while teaching me English, he said. Given the chance to demonstrate his ability, he__50__ confidence and began to succeed in school.
Today, he is a__51__ doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals. Every day, he uses the language and academic skills he__52__ through bilingual education to treat his patients.
Robertos story is just one of__53__ success stories. Research has shown that bilingual education is the most__54__ way both to teach children English and ensure that they succeed academically. In Arizona and Texas, bilingual students__55__outperform their peers in monolingual programs. Calexico, Calif., implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state average and college__56__rates of more than 90%. In El Paso, bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in Texas to among the highest in the nation.
A) wonder B) acquired C) consistently D) regained
E) nightmare F) native G) acceptance H) effective
I) hid J) prominent K) decent L) countless
M) recalled N) breakthrough O) automatically
解題思路與命題點(diǎn)剖析:
1.通讀完文章后，對(duì)所給備選詞匯進(jìn)行詞性分類:
名 詞: E) nightmare G) acceptance N) breakthrough A) wonder
形容詞: J) prominent F) native L) countless K) decent H) effective
副 詞: C) consistently O) automatically
動(dòng) 詞: B) acquired I) hid D) regained M) recalled
2.根據(jù)上下文的銜接，基本語(yǔ)法知識(shí)，固定搭配，詞義感情色彩進(jìn)行答題。
47) 根據(jù)基本語(yǔ)法常識(shí)判斷， 在該空前有一個(gè)冠詞 a ，說(shuō)明該空應(yīng)填一個(gè)名詞，而且進(jìn)一步推斷，一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞，然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中尋找答案。由此可以進(jìn)一步縮小范圍，由15選1變成了4選1。根據(jù)上下文還可以看到，上一句提到Roberto Feliz只知道一些英語(yǔ)單詞，而該空后面一句的意思是他說(shuō)我不理解任何事情，由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說(shuō)為貶義，由此縮小了包圍圈，在這4個(gè)名詞中，貶帶義的只有E) nightmare， 因此我們鎖定答案。
總結(jié): 該題目的考查重點(diǎn)為詞性分類以及對(duì)上下文感情色彩的判斷。
48) 首先根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，該空所填詞的詞性應(yīng)該為動(dòng)詞，細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)空后出現(xiàn)了and， 表明這是一個(gè)平行結(jié)構(gòu)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于解這個(gè)題目非常重要，根據(jù)and前后的動(dòng)詞判斷，此處也應(yīng)該填動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，我們?cè)龠M(jìn)一步判斷，該空后面句子的意思為 他回到家后就哭，而且想著輟學(xué) ，由此我們判斷這個(gè)地方所填的動(dòng)詞的感情色彩也為貶義的，與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩一至，我們不難判斷該空該填I(lǐng)) hid。
總結(jié): 該題目的考查重點(diǎn)為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩。
49)根據(jù)基本語(yǔ)法常識(shí)來(lái)判斷，該空所填的詞應(yīng)該是修飾Spanish，所以我們判斷該空應(yīng)該填一個(gè)形容詞，從詞性這個(gè)角度縮小了范圍。接著，我們來(lái)看上下文的含義。上文提到Mrs. Malave是一位雙語(yǔ)教師。從這里我們可以看出，49空前有個(gè)in這個(gè)詞，這是一個(gè)信號(hào)詞：表示當(dāng)這位雙語(yǔ)老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)候用某種語(yǔ)言。再根據(jù)句意判斷，我們不難得出答案，應(yīng)該填F) native
總結(jié): 該題重點(diǎn)考查上下文的理解以及詞性判斷。
50)根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，該空應(yīng)該填一個(gè)動(dòng)詞，與confidence構(gòu)成動(dòng)賓搭配。此外，還有三個(gè)地方的提示。首先是given的理解，Given放句首，后跟名詞或從句，然后再跟主句是固定句型。given充當(dāng)介詞使用，表示假設(shè)、假定等意思。 該句的意思為 假定給他一個(gè)展示他能力的機(jī)會(huì)的話 ; 其次是對(duì)于 and 的準(zhǔn)確理解， and表示一個(gè)并列平行結(jié)構(gòu)，后半句的意思是 在學(xué)校開(kāi)始取得成功 通過(guò)這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的; 最后，就是根據(jù)上下文意思的銜接來(lái)判斷， 文章第一段說(shuō)到對(duì)于英語(yǔ)他幾乎不懂，在校躲著老師，在家經(jīng)常哭泣，總想輟學(xué)，語(yǔ)言對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，由此可以判斷他對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心， 而本句的后半句說(shuō)他開(kāi)始在學(xué)校取得成功，很明顯這是重拾信心的表現(xiàn)。綜上，我們得出該空的答案為D) regained
總結(jié): 該題考查的重點(diǎn)為詞性判斷，上下文的理解，以及固定搭配。
51) 根據(jù)語(yǔ)法判斷，我們很容易斷定這個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)形容詞來(lái)修飾doctor這個(gè)名詞。 此外，解本題的關(guān)鍵還有一個(gè)小詞，就是today這個(gè)詞，這個(gè)詞出現(xiàn)就說(shuō)明文中隱含著時(shí)間對(duì)比的考點(diǎn)，對(duì)解題有間接的提示作用，對(duì)于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解，考生絕對(duì)不能忽視。除了這個(gè)線索之外，在這個(gè)空的后面句子的意思為 他開(kāi)了自己的診所，而且在許多家醫(yī)院工作 這足以說(shuō)明他在事業(yè)上的成功。感情色彩為褒義色彩。再根據(jù)與doctor搭配的原則，很快就能在幾個(gè)形容詞中鎖定答案J) prominent。
總結(jié): 該題的考查重點(diǎn)為詞性判斷，上下文銜接以及句子感情色彩的判斷。
52)根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)判斷，該空所填的應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞。此外，考生可以發(fā)現(xiàn)所填的動(dòng)詞是與academic skills構(gòu)成動(dòng)賓搭配。很明顯，根據(jù)句意: 他用通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)所學(xué)到的語(yǔ)言和獲得的技能來(lái)治療他的病人。很快判斷出該空應(yīng)該填B) acquired 。
總結(jié): 本題所考查的重點(diǎn)是詞性判斷，特別是考生對(duì)固定搭配的掌握。
53)該空所填的應(yīng)該是一個(gè)形容詞修飾stories，又根據(jù)one of 的意思來(lái)判斷， Robertos story只不過(guò)是眾多成功故事中的一個(gè)，所以我們可以鎖定答案L) countless 。
總結(jié): 本題重點(diǎn)考查詞性判斷，特別是上下文意思的理解。
54)本題的解題關(guān)鍵有兩個(gè)。首先是根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)來(lái)判斷詞性，該空應(yīng)該填形容詞來(lái)修飾way。其次根據(jù)整句話的意思來(lái)判斷: 本句的意思為 研究表明雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于教孩子英語(yǔ)以及保證他們?cè)趯W(xué)術(shù)上取得成功是一種的方法 。本段開(kāi)頭正好講了Robertos story成功的例子，雙語(yǔ)教學(xué)給Roberto帶來(lái)了成功。 因此我們可以判斷這個(gè)地方所填的形容詞應(yīng)該是褒義的，不難得出結(jié)論H) effective。
總結(jié): 本題除了繼續(xù)考查詞性判斷外，更重要的是考查對(duì)上下文感情色彩的整體把握。
55)根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，此處該填一個(gè)副詞來(lái)修飾動(dòng)詞outperform。又根據(jù)句子的意思，很容易判斷出應(yīng)該填C) consistently。
總結(jié): 本題考查的重點(diǎn)是詞性判斷以及句意理解。難度較小。
56) 根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)可以判斷，本空應(yīng)該填一個(gè)名詞來(lái)與rates來(lái)搭配，構(gòu)成詞組。上文中出現(xiàn)了dropout rates，而本句又使用了比較級(jí)的手法，由此判斷為比較考點(diǎn)。 通過(guò)常識(shí)判斷，這里肯定填G) acceptance，與rates構(gòu)成詞組acceptance rate(入學(xué)率)，與前面所提到的dropout rates 構(gòu)成對(duì)比。總結(jié): 本題特別考查了上下文的銜接關(guān)系。
(四)實(shí)例分析 (以大綱中的樣題為例，結(jié)合解題方法，命題特點(diǎn)進(jìn)行剖析)
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a __47__ I couldnt understand anything, he said. He__48__ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his__49__ Spanish. She helped me stay smart while teaching me English, he said. Given the chance to demonstrate his ability, he__50__ confidence and began to succeed in school.
Today, he is a__51__ doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals. Every day, he uses the language and academic skills he__52__ through bilingual education to treat his patients.
Robertos story is just one of__53__ success stories. Research has shown that bilingual education is the most__54__ way both to teach children English and ensure that they succeed academically. In Arizona and Texas, bilingual students__55__outperform their peers in monolingual programs. Calexico, Calif., implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state average and college__56__rates of more than 90%. In El Paso, bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in Texas to among the highest in the nation.
A) wonder B) acquired C) consistently D) regained
E) nightmare F) native G) acceptance H) effective
I) hid J) prominent K) decent L) countless
M) recalled N) breakthrough O) automatically
解題思路與命題點(diǎn)剖析:
1.通讀完文章后，對(duì)所給備選詞匯進(jìn)行詞性分類:
名 詞: E) nightmare G) acceptance N) breakthrough A) wonder
形容詞: J) prominent F) native L) countless K) decent H) effective
副 詞: C) consistently O) automatically
動(dòng) 詞: B) acquired I) hid D) regained M) recalled
2.根據(jù)上下文的銜接，基本語(yǔ)法知識(shí)，固定搭配，詞義感情色彩進(jìn)行答題。
47) 根據(jù)基本語(yǔ)法常識(shí)判斷， 在該空前有一個(gè)冠詞 a ，說(shuō)明該空應(yīng)填一個(gè)名詞，而且進(jìn)一步推斷，一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞，然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中尋找答案。由此可以進(jìn)一步縮小范圍，由15選1變成了4選1。根據(jù)上下文還可以看到，上一句提到Roberto Feliz只知道一些英語(yǔ)單詞，而該空后面一句的意思是他說(shuō)我不理解任何事情，由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說(shuō)為貶義，由此縮小了包圍圈，在這4個(gè)名詞中，貶帶義的只有E) nightmare， 因此我們鎖定答案。
總結(jié): 該題目的考查重點(diǎn)為詞性分類以及對(duì)上下文感情色彩的判斷。
48) 首先根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，該空所填詞的詞性應(yīng)該為動(dòng)詞，細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)空后出現(xiàn)了and， 表明這是一個(gè)平行結(jié)構(gòu)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于解這個(gè)題目非常重要，根據(jù)and前后的動(dòng)詞判斷，此處也應(yīng)該填動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，我們?cè)龠M(jìn)一步判斷，該空后面句子的意思為 他回到家后就哭，而且想著輟學(xué) ，由此我們判斷這個(gè)地方所填的動(dòng)詞的感情色彩也為貶義的，與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩一至，我們不難判斷該空該填I(lǐng)) hid。
總結(jié): 該題目的考查重點(diǎn)為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩。
49)根據(jù)基本語(yǔ)法常識(shí)來(lái)判斷，該空所填的詞應(yīng)該是修飾Spanish，所以我們判斷該空應(yīng)該填一個(gè)形容詞，從詞性這個(gè)角度縮小了范圍。接著，我們來(lái)看上下文的含義。上文提到Mrs. Malave是一位雙語(yǔ)教師。從這里我們可以看出，49空前有個(gè)in這個(gè)詞，這是一個(gè)信號(hào)詞：表示當(dāng)這位雙語(yǔ)老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)候用某種語(yǔ)言。再根據(jù)句意判斷，我們不難得出答案，應(yīng)該填F) native
總結(jié): 該題重點(diǎn)考查上下文的理解以及詞性判斷。
50)根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，該空應(yīng)該填一個(gè)動(dòng)詞，與confidence構(gòu)成動(dòng)賓搭配。此外，還有三個(gè)地方的提示。首先是given的理解，Given放句首，后跟名詞或從句，然后再跟主句是固定句型。given充當(dāng)介詞使用，表示假設(shè)、假定等意思。 該句的意思為 假定給他一個(gè)展示他能力的機(jī)會(huì)的話 ; 其次是對(duì)于 and 的準(zhǔn)確理解， and表示一個(gè)并列平行結(jié)構(gòu)，后半句的意思是 在學(xué)校開(kāi)始取得成功 通過(guò)這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的; 最后，就是根據(jù)上下文意思的銜接來(lái)判斷， 文章第一段說(shuō)到對(duì)于英語(yǔ)他幾乎不懂，在校躲著老師，在家經(jīng)常哭泣，總想輟學(xué)，語(yǔ)言對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，由此可以判斷他對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心， 而本句的后半句說(shuō)他開(kāi)始在學(xué)校取得成功，很明顯這是重拾信心的表現(xiàn)。綜上，我們得出該空的答案為D) regained
總結(jié): 該題考查的重點(diǎn)為詞性判斷，上下文的理解，以及固定搭配。
51) 根據(jù)語(yǔ)法判斷，我們很容易斷定這個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)形容詞來(lái)修飾doctor這個(gè)名詞。 此外，解本題的關(guān)鍵還有一個(gè)小詞，就是today這個(gè)詞，這個(gè)詞出現(xiàn)就說(shuō)明文中隱含著時(shí)間對(duì)比的考點(diǎn)，對(duì)解題有間接的提示作用，對(duì)于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解，考生絕對(duì)不能忽視。除了這個(gè)線索之外，在這個(gè)空的后面句子的意思為 他開(kāi)了自己的診所，而且在許多家醫(yī)院工作 這足以說(shuō)明他在事業(yè)上的成功。感情色彩為褒義色彩。再根據(jù)與doctor搭配的原則，很快就能在幾個(gè)形容詞中鎖定答案J) prominent。
總結(jié): 該題的考查重點(diǎn)為詞性判斷，上下文銜接以及句子感情色彩的判斷。
52)根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)判斷，該空所填的應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞。此外，考生可以發(fā)現(xiàn)所填的動(dòng)詞是與academic skills構(gòu)成動(dòng)賓搭配。很明顯，根據(jù)句意: 他用通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)所學(xué)到的語(yǔ)言和獲得的技能來(lái)治療他的病人。很快判斷出該空應(yīng)該填B) acquired 。
總結(jié): 本題所考查的重點(diǎn)是詞性判斷，特別是考生對(duì)固定搭配的掌握。
53)該空所填的應(yīng)該是一個(gè)形容詞修飾stories，又根據(jù)one of 的意思來(lái)判斷， Robertos story只不過(guò)是眾多成功故事中的一個(gè)，所以我們可以鎖定答案L) countless 。
總結(jié): 本題重點(diǎn)考查詞性判斷，特別是上下文意思的理解。
54)本題的解題關(guān)鍵有兩個(gè)。首先是根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)來(lái)判斷詞性，該空應(yīng)該填形容詞來(lái)修飾way。其次根據(jù)整句話的意思來(lái)判斷: 本句的意思為 研究表明雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于教孩子英語(yǔ)以及保證他們?cè)趯W(xué)術(shù)上取得成功是一種的方法 。本段開(kāi)頭正好講了Robertos story成功的例子，雙語(yǔ)教學(xué)給Roberto帶來(lái)了成功。 因此我們可以判斷這個(gè)地方所填的形容詞應(yīng)該是褒義的，不難得出結(jié)論H) effective。
總結(jié): 本題除了繼續(xù)考查詞性判斷外，更重要的是考查對(duì)上下文感情色彩的整體把握。
55)根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，此處該填一個(gè)副詞來(lái)修飾動(dòng)詞outperform。又根據(jù)句子的意思，很容易判斷出應(yīng)該填C) consistently。
總結(jié): 本題考查的重點(diǎn)是詞性判斷以及句意理解。難度較小。
56) 根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)可以判斷，本空應(yīng)該填一個(gè)名詞來(lái)與rates來(lái)搭配，構(gòu)成詞組。上文中出現(xiàn)了dropout rates，而本句又使用了比較級(jí)的手法，由此判斷為比較考點(diǎn)。 通過(guò)常識(shí)判斷，這里肯定填G) acceptance，與rates構(gòu)成詞組acceptance rate(入學(xué)率)，與前面所提到的dropout rates 構(gòu)成對(duì)比。總結(jié): 本題特別考查了上下文的銜接關(guān)系。
