【第1句】： 矛盾的好詞好句

【第1句】：把悲傷爛在心底，只讓快樂(lè)面朝陽(yáng)光。

我們所看到的，往往不是真相。只是被扭曲了的假象而已。

沒(méi)有人會(huì)知道自己的悲傷在何處慢慢地潰爛。而那么多的人有那么多的無(wú)奈。

又怎么分得清，哪個(gè)是悲傷哪個(gè)是憂(yōu)傷哪個(gè)是哀傷呢？這些，都是抽象的了。無(wú)法觸摸到的了。

【第2句】：當(dāng)時(shí)他一方面為裘德將要在她手里受痛苦而眼淚直落，另一方面又為自己可憐而眼淚直涌，兩種眼淚，互相混合。 【第3句】：或許，這樣矛盾的社會(huì)，這樣矛盾的生活，從某種意義上講，也是一種完美，一種協(xié)調(diào)。

或許正是因?yàn)檫@樣的矛盾，才不會(huì)人人都去騙別人，人人都受騙吧。 【第4句】：紀(jì)伯倫說(shuō)：“你的心靈常常是戰(zhàn)場(chǎng)。”

我們時(shí)時(shí)在為生活中的瑣事做決定。截然不同的思想相互沖撞著、斗爭(zhēng)著，我們的心也在矛盾著。

矛盾的心支配著我們做矛盾的事，做與心矛盾的事。 【第5句】：揀個(gè)最好的地方坐下來(lái)看，不一會(huì)，又感到這里不夠好，也許別個(gè)地方更好吧，于是站起來(lái)，既依依不舍，又滿(mǎn)懷向往，慢步移向別處去。

【第6句】：她收不住奔馳起來(lái)的思想，一會(huì)兒充滿(mǎn)了幸福，幸福得心向外膨脹，一會(huì)兒充滿(mǎn)了恐懼，感到這事是那么可怕。 【第7句】：看見(jiàn)有個(gè)老人跌到了，我很想上前把老人扶起來(lái)，可一想起那些做了好事又被訛詐的傳說(shuō)，我又猶豫了。

【第8句】：矛盾，矛盾，真是矛盾，如果我去賣(mài)矛和盾一定會(huì)生意紅火。為什么我們不可以又快樂(lè)又難過(guò)，既懦弱又勇敢，又善良又邪惡，又孤僻又合群，既愚蠢又聰明…… 【第9句】：明天就該上學(xué)了，但是我的游戲差一點(diǎn)就打死Boss了，我是應(yīng)該做作業(yè)，還是應(yīng)該繼續(xù)打呢 做作業(yè)的話(huà)我打Boss的獎(jiǎng)勵(lì)就沒(méi)有了，但是，如果繼續(xù)打的話(huà)作業(yè)就完成不了了，應(yīng)該怎么辦啊？ 【第10句】：社會(huì)和人都帶著冰冷的面具，逃避著偽裝著。

就像烏龜一樣，“怕”做的殼努力地保護(hù)自己，也保護(hù)著心中少得可憐的“愛(ài)”。“人人擔(dān)心自己上當(dāng)受騙，擔(dān)當(dāng)有一天他們反過(guò)來(lái)?yè)?dān)心自己欺騙別人時(shí)，社會(huì)就達(dá)到完美的程度了。”

社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)完美，那人們就永遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界了嗎？！ 【第11句】：他常常邁步向前，躍躍欲試，然而來(lái)到愛(ài)瑪面前，這種決心很快也就煙消云散，不知去向。 【第12句】：他一方面恨她不歡喜，一方面又慚愧自己懦弱，晗前顧后，永遠(yuǎn)遲遲不前。

【第13句】：我失魂落魄，如癡似醉，一會(huì)兒我覺(jué)得自己還不夠漂亮，不夠富有，不夠?yàn)t灑；一忽兒，我為自己能夠占有她而沾沾自喜，得意洋洋。 【第14句】：現(xiàn)在的世界，骯臟的心靈，連愛(ài)一個(gè)人都需要時(shí)間的證明，再美的事物，再美的人，都要用世俗來(lái)衡量。

告訴自己快樂(lè)是一種能力，和時(shí)間與金錢(qián)沒(méi)有太大的關(guān)系。一定要心存善意，贈(zèng)人玫瑰手有余香。

【第15句】：有人認(rèn)為曾經(jīng)擁有的幸福是美好快樂(lè)的，但人是貪婪的，誰(shuí)不希望天長(zhǎng)地久的幸福，這是什么，不是矛盾嗎？就象愛(ài)情，金錢(qián)，名譽(yù)……誰(shuí)都希望它可以永久長(zhǎng)存，但人有旦夕禍福，誰(shuí)可以保證它永久。 【第16句】：有時(shí)在自習(xí)課上，寫(xiě)完一樣?xùn)|西再找另一樣?xùn)|西時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這么靜，靜得讓人感到壓抑，無(wú)法呼吸，我很想歇斯底里的吼一聲，打碎這罪惡的安靜。

可是，有時(shí)自習(xí)課上很吵很鬧，每個(gè)人都手舞足蹈，唾沫飛橫，不時(shí)的還有個(gè)人拉你讓你講道題，使本來(lái)已有的思路煙消云散，又不得不重新費(fèi)腦細(xì)胞考慮，說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我真想讓班主任破門(mén)而入，大吼一聲：“我看你們誰(shuí)還嚷？” 【第17句】：有些人希望拿第二，因?yàn)樗J(rèn)為第一的壓力太大，也許自己承受不了，而且第一可以做自己的榜樣，引領(lǐng)自己向前。但是誰(shuí)不虛榮，誰(shuí)不喜歡鮮花和掌聲，誰(shuí)不喜歡別人的贊賞，甘當(dāng)區(qū)區(qū)一個(gè)第二。

就拿奧運(yùn)金牌來(lái)說(shuō)，拿了銀牌和金牌的待遇，相差如何，一目了明，第一和第二，又是如此。 【第18句】：有些事，我們明知道是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市模挥行┤耍覀兠髦朗菒?ài)的，也要去放棄，因?yàn)闆](méi)結(jié)局；有時(shí)候，我們明知道沒(méi)路了，卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了 【第19句】：在他的靈魂里，兩種感情，惡與答的感情，受了侮辱的自尊心與對(duì)這個(gè)受苦的女人的憐憫心，正在交戰(zhàn)。

【第20句】：怎么辦？怎么辦？我心里很是焦急，手變得愈來(lái)愈冷，我不停地搓著手，考慮著要不要翻翻桌子里的新華字典。翻吧翻吧，沒(méi)關(guān)系。

我假裝不在意的瞟了瞟四周的考生，覺(jué)得沒(méi)人注意自己，僵硬的手開(kāi)始想桌子里伸。不行！雖然這只是一場(chǎng)小測(cè)驗(yàn)，但作弊一向不是光明磊落的做法。

額頭上的汗不自覺(jué)得留出，我的心里有說(shuō)不出的滋味兒。翻山倒海的，很受煎熬。

【第2句】： 關(guān)于同學(xué)之間爭(zhēng)吵的好詞好句

早晨第一節(jié)課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時(shí)間，直到上課鈴響了才想進(jìn)教室，當(dāng)我看見(jiàn)老師已站在講臺(tái)上，面對(duì)著黑板寫(xiě)字時(shí)，我深怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是我不喊報(bào)告心情忐忑地從后門(mén)溜了進(jìn)去，我正想從同桌背后跨過(guò)去，沒(méi)想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對(duì)同桌說(shuō)：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒(méi)有反應(yīng)，我還以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又低下頭提高了點(diǎn)嗓門(mén)兒，帶哀求的口氣對(duì)他說(shuō)：“讓一下。”我本以為他這次會(huì)讓開(kāi)，沒(méi)想到他居然還是紋絲不動(dòng)，我氣急了。不巧的是老師正好轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開(kāi)的同桌使勁向前推了下，這時(shí)腳才得以跨過(guò)，坐到了位子上，心情很不愉快……

終于下課了，同桌馬上把頭轉(zhuǎn)向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？。”我已經(jīng)稍息的怒火頓時(shí)燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，誰(shuí)叫你不讓我過(guò)去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭(zhēng)執(zhí)著，誰(shuí)也不肯相讓……

隨著爭(zhēng)吵的升級(jí)同桌的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直被嚇呆了。似乎是我錯(cuò)了，他一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)似的……終于我們都累了，安靜了些。戰(zhàn)火還沒(méi)熄滅多久，同桌又來(lái)推我，報(bào)復(fù)的心理驅(qū)使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來(lái)了，此時(shí)圍觀的同學(xué)及時(shí)把我們拉開(kāi)，才避免了沖突的升級(jí)。

事后，當(dāng)我心平氣和的時(shí)候，我主動(dòng)地向他道歉，我的姿態(tài)終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：當(dāng)與同學(xué)有沖突時(shí)互相諒解，有困難時(shí)互相幫助，才能和同學(xué)建立和諧、友好的關(guān)系。

和同學(xué)爭(zhēng)吵作文

在人的一生中，會(huì)發(fā)生許多大大小小的事，比如：快樂(lè)的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的。今天，我就講一講我和同學(xué)曾經(jīng)發(fā)生的一次爭(zhēng)吵吧！

記得那次是我三年級(jí)和顧庭軒同桌是發(fā)生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過(guò)來(lái)莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說(shuō)：“你怎么這么討厭啊，真煩人！”而他卻若無(wú)其事的向我做了一個(gè)鬼臉說(shuō)：“來(lái)啊！來(lái)啊！來(lái)捉我呀！”我聽(tīng)了這句話(huà)，心里更火冒三丈了，心想：你這個(gè)家伙，每次都這樣，我一定會(huì)讓你嘗嘗被人打的滋味！我也趁他不注意用腳狠狠地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉(zhuǎn)身就向我追來(lái)，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎么也找不到我。

一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿(mǎn)天大汗地回到自己座位上。而我早早回來(lái)了心里暗暗自喜：你這家伙真是自作自受，跟我斗，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，氣倒消了很多。好不容易挨到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再干嘛？而他平靜的態(tài)度使我很慚愧，我心里想：我是不是錯(cuò)了，不應(yīng)該報(bào)復(fù)。同學(xué)之間不應(yīng)該記仇，應(yīng)該要和睦相處的。

等到放學(xué)，我主動(dòng)向顧庭軒道歉，并告訴他以后不要再對(duì)人動(dòng)手動(dòng)腳。顧庭軒聽(tīng)了，想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“徐嘉遙，我們?cè)僖膊怀臣芰耍脝幔俊蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，默認(rèn)了他的想法。

你們看，這就是我和同桌的一次爭(zhēng)吵經(jīng)歷，使我明白了許多道理。

同學(xué)之間的爭(zhēng)吵作文

上二年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌焦云飛吵了起來(lái)。

事情是這樣的：下午上美術(shù)課時(shí)，我們倆都認(rèn)真地在畫(huà)畫(huà)。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時(shí)，彩筆畫(huà)到了外面，畫(huà)臟了，很不好看。我生氣地對(duì)他說(shuō)：“你賠我的本子！你賠我的畫(huà)！”他只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的！”我聽(tīng)了，心里想找機(jī)會(huì)我一定報(bào)復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說(shuō)：“你這是故意的！”說(shuō)完便走了……

回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“既然他碰了你，把畫(huà)弄臟了，不會(huì)重新再畫(huà)一張？或者把臟的地方再畫(huà)個(gè)事物或動(dòng)物？為什么還要報(bào)復(fù)人家？就這么一點(diǎn)小事，至于到這種程度？”我聽(tīng)了，連忙說(shuō)：“我以后再也不和同學(xué)吵架了！”

第二天我找到了焦云飛，溫和地對(duì)他說(shuō)：“咱們和好吧！昨天的事是我不對(duì)，對(duì)不起。”焦云飛說(shuō)：“不，不，是我不對(duì)，我也不該對(duì)你生氣”。

這件事過(guò)去了很久，直到我上了三年級(jí)，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時(shí)提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

【第3句】： 多人與多人沖突描寫(xiě)的好句

某一線城市，工作日的早上七點(diǎn)半，上班高峰期，地鐵口前，人山人海。

穿著時(shí)髦的青年，西裝革履的白領(lǐng)，衣服寒酸的屌絲，復(fù)古的老大爺，這里有各種各樣的人。不管你是誰(shuí)，在這擁擠的人海里，都會(huì)力不從心，無(wú)法反抗人流的動(dòng)向，人與人之間緊密相貼，激烈地沖突著，火熱地?fù)肀е槟镜匦凶咧惺苓@彼此的體溫和身體的線條，螞蟻般密密麻麻。

在這瞬間，地鐵到站了，隨著車(chē)門(mén)打開(kāi)，車(chē)?yán)锏娜讼窨牧怂幩频钠疵耐饷鏇_，而車(chē)外的人也不甘示弱，如同打了雞血般拼命往車(chē)?yán)飻D，里面的人和外面的人激烈地沖突著，互相沖撞著，多么和平的景象。

【第4句】： 矛盾的《子夜》好句/好段（寫(xiě)一句,評(píng)一句

《子夜》作者：茅盾

【第1句】：“子夜”的含義。

“子夜”就是半夜12點(diǎn)鐘。這是夜的頂點(diǎn)，是最黑暗的時(shí)候。但也是黑暗到達(dá)了頂點(diǎn)，下落向白天轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，“子夜”暗示著當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征。

【第2句】：《子夜》的思想成就。

《子夜》是30年代初期中國(guó)社會(huì)生活，主要是大都市生活的廣闊畫(huà)卷，思想內(nèi)容十分豐富。它反映的是大都市生活的全貌、主流。思想成就主要有三個(gè)方面。

①表現(xiàn)民族工業(yè)的艱難處境和悲慘命運(yùn)，說(shuō)明實(shí)業(yè)救國(guó)道路是走不通的。

②表明當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)，還是半封建半殖民地，而且更加殖民地化了。駁斥了托派的中國(guó)已走上資本主義發(fā)展道路的謬論。

③民族工業(yè)為要自保，拼命從加強(qiáng)剝削工人中尋找出路，引發(fā)工人的反抗斗爭(zhēng)。

【第3句】：分析吳蓀甫形象及其典型意義。

吳蓀甫形象是20世紀(jì)30年代初期中國(guó)民族資本家的藝術(shù)典型。

吳蓀甫是上海灘上的工業(yè)巨頭，財(cái)力雄厚，開(kāi)辦有近萬(wàn)人的裕華絲廠。他的主要性格及特征是精明能干，有雄心有魄力，富有冒險(xiǎn)精神，是一個(gè)鐵碗人物。在他和其他民族資本家的關(guān)系中，表現(xiàn)出他的心狠手辣、無(wú)情兼并的性格特點(diǎn)。

吳蓀甫性格的另一面是軟弱空虛。

吳蓀甫的形象充分體現(xiàn)出中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的兩重性。

吳蓀甫的性格是復(fù)雜豐富的，是一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的藝術(shù)形象。他的形象的塑造，是《子夜》也是茅盾對(duì)現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。（以上是主要特征的分析，還應(yīng)參考5，人物描寫(xiě)特點(diǎn)的分析）。

吳蓀甫形象的意義：

①形象地概括了中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的悲劇性歷史遭遇和命運(yùn)。

②說(shuō)明資本主義發(fā)展的道路、實(shí)業(yè)救國(guó)道路在中國(guó)這樣的歷史條件下是走不通的。

③說(shuō)明中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的性質(zhì)，不是已走上資本主義發(fā)展道路了，而依舊是半封建半殖民地，而且更加殖民地化。

④駁斥了托派中國(guó)社會(huì)已走上資本主義發(fā)展道路的謬論。

【第4句】：簡(jiǎn)析趙伯韜形象。

趙伯韜是買(mǎi)辦資本家形象。他是美國(guó)某財(cái)團(tuán)的中國(guó)買(mǎi)辦，和蔣介石政權(quán)有很深的關(guān)系。他的性格特征是驕橫狂妄，陰狠狡詐。憑著他在政治、經(jīng)濟(jì)上的特殊地位，在上海灘興風(fēng)作浪，是公債市場(chǎng)上的魔王。小說(shuō)還描寫(xiě)了趙伯韜糜爛的生活，他扒進(jìn)各式各樣的公債，也扒進(jìn)各式各樣的女人，顯示了這個(gè)階級(jí)精神上的極端腐朽。

【第5句】：《子夜》的人物描寫(xiě)特點(diǎn)。

① 把人物安置在廣闊的社會(huì)背景上，通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系和矛盾沖突，多側(cè)面多層次地深刻刻畫(huà)人物性格。

② 把人物放在各種境遇中描寫(xiě)，其中特別是逆境困境絕境中描寫(xiě)，最能暴露人物性格的本質(zhì)方面。

③ 心理描寫(xiě)十分出色。

【第6句】：《子夜》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

《子夜》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是宏大而嚴(yán)謹(jǐn)。最主要是，結(jié)構(gòu)線索以吳蓀甫為中心，以吳蓀甫為一切矛盾的焦點(diǎn)，以吳蓀甫聯(lián)系著各種人物、事件。吳趙沖突是作品的結(jié)構(gòu)主線，描寫(xiě)重點(diǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)還表現(xiàn)在，篇首吳老太爺葬禮，作品的主要人物都調(diào)集到吳公館，小說(shuō)的主要事件也都作了交代，這是高度的藝術(shù)概括力，是經(jīng)濟(jì)而又集中的結(jié)構(gòu)方法。