【第1句】： 五年級比喻句練習題及答案

修辭方法 【第1句】：比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。

這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。 【第2句】：擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。

即賦予它們人的言行、思想、感情等。 【第3句】：排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。

這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。 【第4句】：夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

【第5句】：設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

【第6句】：反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。 一、判斷下列句子是否是比喻句。

【第1句】：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ） 【第2句】：看他的樣子，好象有什么喜事似的。

（ ） 【第3句】：蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ） 【第4句】：真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。

（ ） 【第5句】：舊上海是冒險家的樂園。（ ） 【第6句】：我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。

（ ） 【第7句】：春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ） 【第8句】：她長得很像我鄰居的小妹妹。

（ ） 【第9句】：天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ） 【第10句】：這個地方我似乎已到過了。

（ ） 【第11句】：星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 【第12句】：他的性格很像他爸爸。

（ ） 【第13句】：海底的動物常常在竊竊私語。（ ） 【第14句】：敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。

（ ） 二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。 【第1句】：豆大點的人也想造反。

（ ） 【第2句】：春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ） 【第3句】：學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。

（ ） 【第4句】：一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ） 【第5句】：這件事怎能不是你的錯呢？（ ） 【第6句】：危樓高百尺，手可摘星辰。

【第7句】：花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 【第8句】：老師是園丁，我們是花朵。

【第9句】：學如逆水行舟，不進則退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

【第1句】：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 ________________________________________________ 【第2句】：老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

________________________________________________ 【第3句】：縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。 ________________________________________________ 【第4句】：筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

________________________________________________ 【第5句】：鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。 ________________________________________________ 【第6句】：玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________ 【第7句】：這孩子簡直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求寫句子。

【第1句】：站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。（改為比喻句） 【第2句】：天空中有一輪明月。

（改為比喻句） ________________________________________________ 【第3句】：窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句） ________________________________________________ 【第4句】：河水嘩嘩地流著。

（改為擬人句） ________________________________________________ 【第5句】：寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句） ________________________________________________ 【第6句】：樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句） 【第7句】：躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。

（排比句） 【第8句】：考場上靜得很。（改為夸張句） ________________________________________________ 【第9句】：高粱成熟了。

（改為擬人句） ________________________________________________ 五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號里寫出兩種。 【第1句】：一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。

（ ） 【第2句】：聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ） 【第3句】：別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。

（ ） 【第4句】：蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 【第5句】：漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。

（ ）。

【第2句】： 摘抄五年級上冊的一個比喻句,擬人句,反問句,排比句,設問句

設問句的特點：

明知故問，自問自答，或提出問題，不需確定答案，這種修辭方式叫做設問。

運用設問，能引人注意，啟發思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。

設問句強烈的表達了句子的主要內容.

設問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下。設問句例舉如下：這人是誰？不是別人，原來是老陳。

學好語文要背書嗎？一定要！

什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

這瓶飲料是誰買來的？原來是阿姨買來的。

是什么是合作？合作是互相配合

太空中有外星人嗎。沒有

這是誰的本子？是李剛的本子

不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。

發展中國家的人民生活水平要不要提高？要提高，我們不僅是按照中國政府的計劃去做，而且是在努力地實施聯合國的“千年發展目標”。

他摸出的是什么？是手槍！

蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。

北大荒你不喜歡嗎？喜歡。它物產豐富，景色秀麗，讓人流連忘返。 明月幾時有？把酒問青天。問君能有幾多愁？恰似一江水向東流.

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？--毛澤東在 沁園春·長沙

不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。

雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝。”

問君何能爾？心遠地自偏。

【第3句】： 五年級句式變換練習

【第1句】：這是真理.（改為反問句）【第2句】：多得些知識決不是一件壞事.（改為肯定句）【第3句】：這件事我一定要做.（調換順序，意思不變） 【第4句】：疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力.（改為“被”字句） 【第5句】：澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊.（改為“被”字句） 【第6句】：又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句） 【第7句】：是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句） 【第8句】：多讀多練，作文會進步.（用關聯詞語把句子連起來） 【第9句】：他的學習成績很好，很自私，算不上好學生.（用關聯詞語把句子連起來） 【第10句】：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句） 【第11句】：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句） 【第12句】：他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的.”（改為不用引號的轉述） 【第13句】：這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句） 【第14句】：我在星星的懷抱中微笑著.（改變句序，句子意思不變） 【第15句】：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） 【第16句】：多得些知識不是壞事.（改為反問句） 【第17句】：小李完成了老師交給她的畫版報任務.（改為“被”字句） 【第18句】：在這樹上有許多鳥巢.（改變詞序，句子意思不變） 【第19句】：海上日出真是偉大的奇觀.（改為反問句） 【第20句】：外祖父送給了鶯兒一幅墨梅.（改為“把”字句和“被”字句） 【第21句】：地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎.（改為反問句） 【第22句】：這些設想即使能實現，也是遙遠的事情.（改為反問句） 【第23句】：我完成了這幅作品.（改為感嘆句） 【第24句】：我做成了這個試驗.（改為反問句） 【第25句】：你不是不知道這件事有多重要.（改為肯定句） 【第26句】：這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句） 【第27句】：狂風刮飛了地上的落葉.（改為“把”字句和“被”字句） 【第28句】：沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界.（改為反問句） 【第29句】：有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 【第30句】：藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句） 【第31句】：聽到這個消息，我高興地跳起來.（改為反問句） 【第32句】：這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句） 【第33句】：王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”.（改為間接引用） 【第34句】：小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 【第35句】：爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了.”（改為間接引用） 【第36句】：人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句） 【第37句】：在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句） 【第38句】：大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 【第39句】：雨下得很大.（改為比喻句） 【第40句】：田里的青蛙叫.（改為擬人句） 【第41句】：這么美的水真吸引人.（改為反問句） 【第42句】：寫得不怎么樣，但還是有希望的.（改為雙重否定句） 【第43句】：他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的.（改為雙重否定句） 【第44句】：問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒.（改為雙重否定句）。

【第4句】： 五年級比喻句練習題及答案

修辭方法 【第1句】：比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。

這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。 【第2句】：擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。

即賦予它們人的言行、思想、感情等。 【第3句】：排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。

這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。 【第4句】：夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

【第5句】：設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

【第6句】：反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。 一、判斷下列句子是否是比喻句。

【第1句】：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ） 【第2句】：看他的樣子，好象有什么喜事似的。

（ ） 【第3句】：蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ） 【第4句】：真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。

（ ） 【第5句】：舊上海是冒險家的樂園。（ ） 【第6句】：我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。

（ ） 【第7句】：春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ） 【第8句】：她長得很像我鄰居的小妹妹。

（ ） 【第9句】：天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ） 【第10句】：這個地方我似乎已到過了。

（ ） 【第11句】：星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 【第12句】：他的性格很像他爸爸。

（ ） 【第13句】：海底的動物常常在竊竊私語。（ ） 【第14句】：敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。

（ ） 二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。 【第1句】：豆大點的人也想造反。

（ ） 【第2句】：春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ） 【第3句】：學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。

（ ） 【第4句】：一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ） 【第5句】：這件事怎能不是你的錯呢？（ ） 【第6句】：危樓高百尺，手可摘星辰。

【第7句】：花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 【第8句】：老師是園丁，我們是花朵。

【第9句】：學如逆水行舟，不進則退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

【第1句】：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 ________________________________________________ 【第2句】：老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

________________________________________________ 【第3句】：縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。 ________________________________________________ 【第4句】：筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

________________________________________________ 【第5句】：鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。 ________________________________________________ 【第6句】：玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________ 【第7句】：這孩子簡直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求寫句子。

【第1句】：站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。（改為比喻句） 【第2句】：天空中有一輪明月。

（改為比喻句） ________________________________________________ 【第3句】：窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句） ________________________________________________ 【第4句】：河水嘩嘩地流著。

（改為擬人句） ________________________________________________ 【第5句】：寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句） ________________________________________________ 【第6句】：樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句） 【第7句】：躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。

（排比句） 【第8句】：考場上靜得很。（改為夸張句） ________________________________________________ 【第9句】：高粱成熟了。

（改為擬人句） ________________________________________________ 五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號里寫出兩種。 【第1句】：一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。

（ ） 【第2句】：聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ） 【第3句】：別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。

（ ） 【第4句】：蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 【第5句】：漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。

（ ）。

【第5句】： 把句子改寫成比喻句帶答案（20個）

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原發布者：無憂草1976

把句子改寫成比喻句【第1句】：瀑布飛流直下。【第2句】：鳥兒啼轉起來。【第3句】：金秋十月，桂花開了。【第4句】：洞庭湖的水真綠啊！【第5句】：奔騰的湖水從大壩的進水口直沖下來。【第6句】：他飛快地跑過來。【第7句】：秋天，楓樹的葉子紅了。【第8句】：排著隊的游客走進展覽廳。【第9句】：那荷花隨風飄動，十分好看。【第10句】：入夜，遠遠望去，小山村燈火點點。【第11句】：下課了，操場上熱鬧起來了。【第12句】：雨下得真大，大雨猶如珠簾般傾瀉而下.【第13句】：天空中有一顆星星一閃一閃的一、把下面的句子改成擬人句【第1句】：小草發芽了。【第2句】：春天來了。【第3句】：太陽慢慢地從東邊升起來了。【第4句】：果園里，麻雀嘰嘰叫。【第5句】：當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。【第6句】：溪水嘩嘩地向前流去。【第7句】：沉甸甸的稻子垂下來了。【第8句】：鮮花盛開。【第9句】：森林阻止了風、雨、旱災。【第10句】：天空中的小星星一閃一閃的。【第11句】：青蛙呱呱叫。【第12句】：小草被風吹著。【第13句】：老麻雀扎煞起全身的羽毛。【第14句】：十字路口，紅綠燈提示行人及車輛注意安全。【第15句】：春筍鉆出了地面【第16句】：孔雀的羽毛多么漂亮啊！！【第17句】：獵豹盯著一只羚羊，隨時準備捕食。【第18句】：一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。（改成擬人句）【第19句】：風把荷花刮得搖擺不定。（改成擬人句）【第20句】：牽牛花開了【第21句】：小溪嘩嘩地向東流去【第22句】：太陽升高了，水珠蒸發了。【第23句】：燒焦的樹木低垂著【第24句】：大雨，一連下了五天五夜【第25句】：月亮被黑云遮住了【第26句】：成群的蜜蜂在花間飛舞.【第27句】：春天，小鹿在溪水邊走.【第28句】：夏天，蟬在樹上不停地叫.【第29句】：天空中撒滿了星星.【第30句】：柳枝隨風搖擺。【第31句】：手上的五指，根根都有作用。【第32句】：桃花心木苗長