期末寄語，我對自己說。

光陰似箭，轉眼間這個學期將要畫上句號。

在這短暫的一年里，我學到了很多很多。

在這一年里，我認識了很多生字，記住了許多優美的詞語和句子；以前，一年級時，我是看注拼音的課外書，現在，我是看沒有拼音的課外書了。

比如：《窗邊的小豆豆》、《米粒上的花朵》等。

在這一年里，我懂得了以前不懂的知識。

比如：什么是北斗七星

愛迪生是怎樣救媽媽的

還有-----在這一年里，我慢慢地長大了，也漸漸地懂事了。

二年級，你將永遠停留在我記憶的海洋里。

寫一段優美的句子

如果有一天,你走進我的心里，你會哭，因為里面全是你 . 如果有一天，我走進你的心里，我也會哭.因為那里沒有我。

也許某天在喧鬧的城市里. 我們擦肩而過.我會停住腳步，凝視著那個正遠去的背影.告訴自己，那個人我曾經愛過。

想哭的時候. 就畫條黑眼線，它會提醒你，哭會很丑 難過了，就蹲下來，抱抱自己 痛和疼有什么區別呢

那么心痛和心疼有什么區別呢

堅強，不過是虛偽的創傷 為什么用了心的時候愛不對的人，如果我們之間有1000步的距離.只要你跨出第一步 我就會朝你的方向走余下的999步。

。

跟喜歡的人吵架，跟陌生人說心里話

聽悲傷的歌，看幸福的戲有些事一轉身就一輩子等待你的關心.等到我關上了心。

我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。

人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執地，堅持了不該堅持的 無法拒絕的是開始 ，無法抗拒的是結束。

等待.....也許并不容易；傷害......卻輕而易舉。

有人說愛要勇敢說出來，其實很多時候，說出來只是給自己增添傷痕……直到最后像刺猬一根一根被拔去了混身的刺，滿身的血肉模糊，疼……卻還要假裝笑著說：大家都幸福就好，而我會：依然如前，期待朝陽，輕省黃昏，細數天上繁星點點……身與心的分離，心與肉的分烈，原來，心等久了也會死……

描寫環境優美句子

描寫環境美句子

【第1句】：碧藍如洗空下，是一片連綿的青山綠樹，各種不知名花在叢林間爭相盛開，綻放著如云霞般絢爛的色彩。

【第2句】：讓我們在遼闊無邊的草原去感受草原的清新，在天蒼蒼之下去印證我們的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只歡快的羊，或是一株株柔韌的小草。

【第3句】：太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地撲在我的臉上，鉆進我的鼻子。

【第4句】：天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅。

最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。

它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

【第5句】：晚秋的野地死靜,身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。

【第6句】：我是沒有去過草原的。

但，草原卻是我所喜歡的，一如我喜歡的沙漠和大山。

這種喜歡源于內心和生命的深處。

【第7句】：午后的陽光，太強烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發出微小的聲音。

禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒有一點風，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不愿出來了。

【第8句】：霧，朦朧了山的身體。

山，堅定了霧的信念。

環繞。

依戀。

纏綿。

絲絲縷縷中。

點點滴滴間。

不會輕易地離開。

不在輕浮的拋棄。

在那一刻已是永遠。

【第9句】：夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。

大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。

因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。

而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。

【第10句】：夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿過暮靄，在天空回繞。

月夜還有蝦蟆像滾珠一樣的叫聲，好比浮到池塘面上的氣泡。

倘使這幢舊屋子不是時時刻刻被沉重的車子震動，仿佛大地在高熱度中發抖的話，你決計想不到住在巴黎。

【第11句】：在狂風的吹襲下，在閃電的攻擊下，在雷聲的威嚇下，在這草原上最高大的樹——

讀書報告怎么寫

1書的概況：作者簡介、內容概要；本表達、處理等的特別之處等； 　　2．的主要觀點、意圖； 　　3．本書的精華部分或個人最喜愛的部分； 　 4．對本書的評價和觀感； 　　5．讀后感：（１）書中情節引起的聯想 　　 　　　　（２）書中內容引起的疑問 　　 　　　　（３）本書令你有何提醒、啟發及反思 　　 　　　　（４）本書引起的思想上的轉變 　 　　　　　（５）本書令你引發的期望 　　6．本書讀后的收獲。

　 二、讀書報告的撰寫步驟： 　　（一）閱讀著作； 　　（二）確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集資料：１、摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，制成摘記卡； 　　　　　　　　　　２、查閱其他書籍雜志，掌握相關的資料。

　　（四）報告的內容：選題理由、確立觀點、論述觀點 　　（五）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。

　　三、寫讀書報告的注意事項 　　1．讀書報告的形式多種多樣，沒有任何規范。

可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳的比較……要看書的性質，也要看你感想的性質。

　　2．讀書時要邊看邊寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

最好準備一本讀書札記簿，寫在本子上。

書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發揮的。

把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。

有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。

這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

　　3．對所讀著作的贊揚與批評需要有見地，避免公式化的贊美之詞用得過多，贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。

但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。

　　4．讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。

因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

　　5．好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。

引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。

否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

暑假里如何讀課外書

1未動，心已遠。

【第2句】：我和西藏，只隔著一張火車票

【第3句】：這里景美不勝收，真讓人流連忘返。

【第4句】：，并不奢侈，只要勇敢地邁出第一步。

【第5句】：一個人的旅行，在路上遇見最真實的自己。

【第6句】：背上行囊去遠方，那個夢寐以求的目的地。

【第7句】：一路涉足、一路留戀、一路回望。

依舊前行

【第8句】：旅行要學會隨遇而安，淡然一點，走走停停。

【第9句】：一輩子是場修行，短的是旅行，長的是人生。

【第10句】：當遺忘變成另一種開始，我踏出了旅途的第一步

【第11句】：要么讀書要么旅行，靈魂和身體，必須有一個在路上。

【第12句】：因為有夢，所以勇敢出發，選擇出發，便只顧風雨兼程。

【第13句】：每個人心中，都會有一個古鎮情懷，流水江南，煙籠人家。

【第14句】：一顆說走就走的心，一個會拍照的情侶，一段甜蜜的旅程。

【第15句】：旅行的理由不需要闡述太多，一個字就可以概括全部：走。

【第16句】：每個人心中，都會有一個古鎮情懷，流水江南，煙籠人家。

【第17句】：出去旅行，不是去看風景，而是去尋回自己——最本真的自己。

【第18句】：我們一路上興致勃勃地參觀，當夕陽西下時，才戀戀不舍地離開。

【第19句】：人生最好的旅行，就是你在一個陌生的地方，發現一種久違的感動。

【第20句】：一個背包，幾本書，所有喜歡的歌，一張單程車票，一顆瀟灑的心。

【第21句】：旅游不在乎終點，而是在意途中的人和事還有那些美好的記憶和景色。

【第22句】：人生至少要有兩次沖動，一為奮不顧身的愛情，一為說走就走的旅行。

【第23句】：旅行是一種病，當你把身邊的人都傳染了，而你自己根本不想從中跑出來。

【第24句】：旅行的意義不在其他，而在自己“身體和心靈，必須有一個在旅行的路上。

”

【第25句】：想呼吸著每座城市的空氣，想感受著每座城市的人兒，想看著每座城市的風景。

【第26句】：流轉的時光，都成為命途中美麗的點綴，看天，看雪，安安靜靜，不言不語都是好風景。

【第27句】：總有一天，我會丟下我所有的疲倦和理想，帶著我的相機和電腦，遠離繁華，走向空曠。

【第28句】：背著背包的路上，看過許多人，聽過許多故事，見過旅行風景，就這樣，慢慢學會了長大。

【第29句】：一個人旅行，不理會繁雜的瑣事，自由自在地，去體驗一個城市，一段故事，留下一片歡笑。

閱讀下文，回答問題。

①她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她（ ）

一、積累運用，語文學習的基石（18分）1．漢字，華夏文化的瑰寶。

（2分）閱讀下面一段文字，按要求答題。

本學期的第一堂語文課，為你打開了一shàn文學之門，接著你又讀到了著名作家巴金、冰心的優美詩文，法國文豪雨果的動人小說，我國古代思想家的寓言故事……多姿多采的人生畫卷讓你盡收眼簾，美的情感、美的形像、美的語言使你陶醉神迷。

（1）給加點字注音，并依據拼音寫出漢字。

一shàn（）眼簾（）（2）文中畫線的句子中，請找出其中的兩個錯別字。

錯字應改為錯字應改為2．詞語，語言大廈的磚瓦。

（2分）依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是（）。

（1）我躺在艙面上，仰望天空。

深藍色的天空里著無數半明半昧的星。

（2）事后，賈里只得把真相向魯智勝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一二。

魯智勝的優點是重義輕財，對東西不吝惜，所以對那羽紗上的口子倒不計較。

（3）而且在＿＿＿＿＿＿＿＿的彈指一揮間，眼前已是我來到北大的第三個秋天。

（4）老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的愛國情懷＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．懸揭露光陰似箭油然而生B．掛披露光陰似箭潛滋暗長C．懸披露白駒過隙油然而生D．掛揭露白駒過隙潛滋暗長3．判別，基本素養的考查。

（2分）下列各句中，用詞準確、表意明確的一項是（）。

A．……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。

B．剛剛在2007年蘇迪曼杯世界羽毛球賽上第六次奪冠的男女國手們勝利凱旋了。

C．把語文對話融入唱歌之中，這種新穎的教學方法，頗受同學們歡迎。

D．我以為這是我最近讀過的幾十個短篇中對于我最滿意，也最使我感動的一篇。

4．仿寫，富有詩意的表達。

（2分）仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。

愛讀書，是一種美德。

讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；；；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

5．文字常識，人文底蘊的積淀。

（6分）請根據提示或要求填空。

（1）端午節的風俗源自戰國時代。

是為了紀念偉大的愛國詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

他的代表作品是《離騷》，世界和平理事會曾把他定為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）雨果是法國主義文學的重要代表，主要作品有長篇小說《》《悲慘世界》《九三年》等。

（3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，。

”這一副名勝聯概括了范仲淹《岳陽樓記》中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思。

（4），銅雀春深鎖二喬。

（杜牧《》）（5）《十五夜望月》中“，”的詩句直接抒發了詩人的懷人之情。

（6）王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊涵自然理趣的詩句是“，。

”6．名著，不分國籍的經典。

（4分）某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學生在規定的書目中任選一本，圍繞下列話題中的一個準備材料。

假如你是該班學生，請把你的發言內容寫在下面。

書目：《湯姆·索亞歷險記》《西游記》《童年》《三國演義》話題：①我最喜歡的一個人物：②我最熟悉的一個故事：二、實踐活動，自我展示的舞臺（7分）7．《偉人細胞》中自認為有偉人素質的賈里，再做偉人的理想屢屢受挫后，因主動要求把破損的課外讀物分給自己這一“區區小事”，而被大家選為“今日之星”。

假如你是賈里班里的小記者李衛，請你就此事對他進行采訪，你準備問什么

（2分）8．“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。

下列四則廣告標題，如果單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的搭配是（）。

（2分）A．請岳飛代言“天下興亡，匹夫有責”。

B．請林則徐代言“遠離毒品”。

C．請秦始皇代言“共建和諧社會”。

D．請蘇軾代言“血濃于水”。

9．請閱讀下面的文字答題。

（3分）5月29日上午，從第49屆薩格勒布世界乒乓球錦標賽上囊括5座獎杯的中國乒乓球隊載譽歸來，在首都機場，手捧鮮花的教練員和運動員面帶微笑走下飛機，受到了廣大球迷的熱烈歡迎。

（1）請用一句話概括這條新聞，不超過20字。

（2）世界排名暫列第一的馬琳在領先兩局的情況下痛失金牌，再次與世錦賽冠軍失之交臂，在賽后的新聞發布會上，馬琳又得知疼愛他的外公在比賽前幾天剛去世，為了不影響他比賽，大家一直沒有告訴他，盼望他能圓夢薩格勒布，可是眼含熱淚的馬琳……作為球迷的你趕快發條短信安慰他吧，你準備這樣說：三、綜合閱讀，心靈世界的對話（45分）（一）詩歌，穿越時空的精靈。

（4分）10．閱讀王灣的《次北固山下》，回答問題。

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達

歸雁洛陽邊。

（1）詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的

從詩中哪個地方可以表現出來

（2分）（2）殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理

（2分）（二）古文，傳承文明的精華。

（12分）閱讀（甲）（乙）兩篇文言文，完成11～14題。

（甲）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。

”舟止，從其所契者入水求之。

舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎

（乙）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而。

因釋其耒而守株，冀復得兔。

兔不可復得，而身為宋國笑。

11．選出下列加點字的意思相同的一組（）。

（2分）A．楚人有涉江者——宋人有耕者B．遽契其舟——因釋其耒而守株C．舟已行矣，而劍不行——兔走觸株，折頸而D．其劍自舟中墜于水——于土墻凹凸處12．說說下列加點詞的意思。

（4分）（1）遽契其舟（）（2）不亦惑乎（）（3）兔走觸株（）（4）冀復得兔（）13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

（4分）（1）是吾劍之所從墜。

（2）兔不可復得，而身為宋國笑。

14．甲乙兩文后來分別演化成了什么成語

這兩則寓言都諷刺了一種怎樣的人

（2分）成語：、。

諷刺：。

（三）回想，精彩故事的再現。

（14分）閱讀下面課內外精段，完成15～19題。

（甲）想當年，我小的時候，家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。

一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下。

臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅……小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。

可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子。

喝過臘八粥，年味兒就更濃重……（節選自劉紹棠《本命年的回想》）（乙）我小時候并不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點不能睡覺，這對一個習于早睡的孩子是一種煎熬。

前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當然有趣，可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。

壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜……滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什么時候才可以見底。

芥末堆兒、素面筋、十香菜比較的受歡迎。

除夕夜，一到子時，煮餑餑端上來了。

我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃

胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白。

初一特別起得早，梳小辮，換新衣裳，大棉襖加一件新藍布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子，見人就得請安，說“新喜”。

日上三竿，騾子轎子已經套好，跟班的捧著拜匣奉命到幾家最親近的人家拜年去也。

如果運氣好，人家“擋駕”，最好不過，遞進一張帖子，掉頭就走。

否則一聲“請”便得升堂入室，至少要朝上磕三個頭，才算禮成。

這個差事我當過好幾次，從心坎兒覺得窩囊。

……（節選自梁實秋《過年》）15．甲文第一段中說大年從“臘月初一就開始預熱”，從選文中哪些地方可以看出這一點

（2分）16．你怎樣理解課文中所說的“舍不得吃。

可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子”這一復雜的思想感情

（2分）17．乙文主要寫了件事：和。

通過這些事，表達。

（4分）18．乙文作者對過年的傳統習俗抱什么態度

從哪些地方可以看出來

這種態度表現了作者什么樣的思想觀點

（2分）19．乙文的寫法與《本命年的回想》有何異同點

（4分）相同點：不同點：（四）時文，情感之花的綻放。

（15分）閱讀下文，完成第20～24題。

盲道上班的時候，看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。

我走過去，和她一起搬。

我說：“車子放得這么亂，的確有礙校容。

”她沖我笑了笑說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。

”我不好意思地紅著臉說：“您瞧我，多無知

”夏老師說：“其實，我也是從無知過來的。

兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說視網膜出了問題，告訴我說要有充分的心理準備。

我沒聽懂，問要啥充分的心理準備。

醫生說，當然是失明了。

我聽了差點昏過去。

我央求醫生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行

醫生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧

那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準備。

為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。

每當晚自習給學生輔導完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。

那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。

一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。

在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。

到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那十道杠

我真高興，自己終于可以做個識路的盲人了

也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了

有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。

結果，我一直順利地走到了家門口。

解開圍巾，我看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……”聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的盲道，國內的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。

有時候，我一個人走路，我就對自己說：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。

”盡管我的腳不認得那十道杠，但是，那硌腳的感覺于瞬間真切地從足底傳到了。

我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。

痛與愛交織著，壓迫我的心房。

就讓盲道暢通地延伸吧

（選自天津教育出版社《孩子施舍的天堂》一書，張麗鈞筑文）20．感知深刻內容，提煉：（3分）（1）文章寫了一個什么樣的感人故事，請用簡潔的語言加以概括。

（2）夏老師做了哪些適應性訓練

主要遇到了哪些困難

試加以概括。

21．剖析鮮明形象，理解：（4分）（1）夏老師把車子從人行道上搬走的原因是什么

從現象上說是因為；從深處說是因為。

（2）從夏老師設想失明以后的適應性生活訓練可看出這是一位怎樣的老師

22．透視細膩情感，體驗：（3分）（1）夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是什么

用文中的一句話來回答。

（2）夏老師的一次表演，她的女兒和丈夫為什么都哭成了淚人兒

23．揣摩枝葉信息，探究：（2分）聽了夏老師的故事后，“我”的所作所為說明了什么

24．拓深文章主旨，感悟：（3分）最后一段，表達了作者怎樣的美好愿望

你會怎樣“讓盲道暢通地延伸”呢

四、個性創作，感悟生活的窗口（50分）25．閱讀下列文字，根據要求作文。

（50分）青春年少的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會有一種長大的感覺：新奇的、甜蜜的、快樂的、自主的、滿足的……請以《長大的感覺真好》為題，寫一篇600字左右的文章。

注意文中不要出現真實的人名、地名、校名。

【蘇教版七年級（上）期中測試題參考答案】1．（1）扇lián（2）采－彩；像－象2．C3．C（A表意不明，B“勝利凱旋”語意重復，D詞序不當）4．示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；（答案不唯一）5．（1）屈原世界文化名人（2）浪漫《巴黎圣母院》（3）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

（4）東風不與周郎便《赤壁》（5）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家（6）海日生殘夜，江春入舊年6．①孫悟空②三打白骨精7．稱呼得當，用語得體，能聯系賈里性格特點或做偉人的理想屢屢受挫的實際情況設計問題。

如，你當初這樣做，是否會想到能被選為“今日之星”

8．C（秦始皇史稱暴君，連年發動戰爭，代言“和諧”不恰當）9．（1）第49屆世乒賽中國乒乓球隊載譽歸來。

（2）略10．（1）順利。

從

【第3句】：4句可見（2）新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上。

11．A12．（1）雕刻（2）糊涂（3）跑（4）希望13．（1）這是我的劍掉下去的地方。

（2）兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。

14．刻舟求劍守株待兔諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際采取靈活對策的。

15．臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。

16．“舍不得吃”是因為臘八粥太珍貴、太可愛、太好吃，出于珍惜心理、節約心理、好日子要細水長流的心理，從而舍不得吃它。

“吃起來卻又沒有個夠”，也是因為“太好吃”——吃起來就忘掉了其他，怎么吃也不過癮，吃了還想吃。

17．兩除夕守歲初一拜年自己對這兩件事的看法18．作者并不完全贊同傳統的風俗習慣。

例如，對“守歲”，作者認為對“習于早睡的孩子是一種煎熬”。

“可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服”。

對吃餑餑“我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃

胡亂吃兩個，倒頭便睡”。

對拜年，作者“從心坎覺得窩囊”。

從以上的態度中，我們可看出作者厭惡過年這種傳統陋習的。

19．相同點：都是按時間順序安排材料的。

不同點：《本命年的回想》意在反映民間過年的傳統習俗，在懷舊中獲得“返老還童”之感，所以作者的敘述比較客觀，饒有興趣；而《過年》旨在表達作者對過年陋習的否定態度，文章是從“我”的這種態度出發來敘述過年的風俗人情的，體現了作者的移風易俗的改革思想。

20．（1）記敘了夏老師為了適應把自己眼睛捐給要失明的女兒后的生活，天天訓練閉著眼睛走盲道的動人故事。

（2）閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷21．（1）車子侵占了盲道，也有礙校容；她對盲道的特殊感情，對殘疾人的關愛之心。

（2）夏老師是一位關心集體、熱愛生活、充滿愛心的好老師。

22．（1）一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。

（2）被她為女兒所付出的一切，她的舍棄自我的血濃于水的真情所深深地感動。

23．被夏老師的愛心所感染，把關愛殘疾人當作自己的自覺行動。

24．希望越來越多的人投身于關愛殘疾人的隊伍中。

可從如何學習，如何從自身做起等方面來談。

25．略