體現班級凝聚力的口號

讓我們一起飛的更高更遠~

班級凝聚力的發言稿

著名的教育改革家曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。

”　　的確，一個班集體，就像一個大家庭，對每一個成員的成長，都有著至關重要的影響。

而一個班集體如何健康良好地運作，就成為了關鍵。

　　眾所周知，對班級學習風氣影響最為強烈，一個班級如果具有很強的凝聚力，在學習上就很容易形成奮發向上、互幫互學的良好氛圍，對學生的學習起到很大的促進作用。

下面，我就從以下幾個方面談談對增強的看法：　　第一、必須建立起強有力的班干部團隊　　班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。

所以，班干部隊伍選拔建設得好，不僅能讓班主任從繁雜的班務工作中解放出來，對班級凝聚力和競爭力的形成，也是個強有力的支持。

　　選出了班委，班主任就要注意管理和培訓好“核心”，大膽放權，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學生之間的傳話筒。

班干的加強了，各項工作才能開展得井井有條。

　　班干部是班集體的核心，是學生自己的組織，班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用。

　　第二、班主任真心關愛學生　　著名教育家曾說過：“當一個好老師最基本的條件是什么

是擁有一顆愛學生的心。

”作為“一家之長”，班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。

班主任愛護班級，關心學生不應表現在語言上，更重要的要落到行動上。

從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心和愛護。

　　在中，班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。

　　只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。

班主任與學生之間有了真情，有了關愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。

　　第三、有特色的活動是增加班級凝聚力的有效途徑　　班級活動形式多種多樣，包括班會、、課間活動、校運會、大型文藝活動等。

開展活動時，班主任必須要制訂整體計劃。

一系列的活動為學生架起了橋梁，密切了生生關系，他們由相識到相知、相愛，到互相理解、互相合作。

另外這些活動也為學生提供了平臺，激發了他們拼搏向上的精神。

在活動中，學生的參與意識、主人公意識得到加強，班級的凝聚力也在無形中增強了。

　　第四、要有明確的班級目標　　如果說一個班集體是一艘遠航的船，那班主任就是領航的船長，每個同學就是這艘船上的水手，而班級目標，就是引導航船正確前行的燈塔。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。

有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。

　　共同目標是通過個體目標的實現而實現的。

個體目標與個體現狀的差異體現了學生發展與追求的差異。

集體目標源于個體目標，又高于個體目標。

兩者的差異又會誘導學生產生新的追求和需要，調整和設置新的目標。

所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵的效應，形成強大的班級凝聚力。

作為班級組織者的班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。

在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體中每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與的過程，每一個集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

作為宣傳委員如何宣傳好班級個性化管理

體現出班級的凝聚力戰斗力影響力

最好先設置一條標語，要有個性，但不要失去主題，再設計一個適合班級、有個性的班徽。

體現班級凝聚力的口號有什么

輕舞飛揚 國貿精英

加強班級凝聚力的活動

一個游戲 不知你們玩過沒有 那是游戲能讓大家相互信任 我覺得挺好的 那是我們高一上心理課玩的游戲 規則是這樣的 隨機挑10人蒙上眼睛 然后讓另外10 人去牽那10人 注意不可出聲 也不可以讓蒙著眼睛的人前他的是誰 然后讓那10人牽著蒙著眼睛的10人跨越障礙 不可出聲 也不可以笑 只可以通過拍那些人的腿或者通過移動手的上下左右指示方向 最好要上下樓 跨凳子等 挺好玩 我們玩的時候 從一樓上到3樓 還繞了我們教學樓一圈 可以讓大家相互信任 注意不可出聲 也不可以笑哦 希望對你有用 呵呵 注意安全

怎樣提高班級凝聚力的主題班會上的開場白，結束詞

尊敬的老師們，親愛的同學們：　　晚上好

今天我們在這里舉行“如何提高班級凝聚力”的主題班會。

正所謂“有緣千里來相會，無緣對面不相識”。

我們有緣相聚在XXX（你們班級的名字）這個大家庭里，盼望這大家能夠學友所成，能夠相互建立起深厚的友誼。

盼望在這個班集體中大展風采，為班級體爭光，同時也為自己爭光，凝聚力是用什么來表現的，我認為是用團結，只有團結了，我們凝聚力才能夠得到提高

　　俗話說的好：千人同心，則得千人力。

萬人異心，則無一人力之用。

這個故事，我想起了一個漢字，那就是人，人是由一撇一捺構成的，我是一撇，你是一捺，連個人才能寫成，如果光靠自己的一撇或一捺，永遠都組合不到一起，一撇一捺相互支撐，合二為一，這才成了人，而當一群人聚在一起的時候就是“眾”字。

彰顯的就是團結一心，眾志成城。

接下來，我們用嘹亮的歌聲來表達我們對團結有愛的向往與理解，請大家合唱《團結就是力量》。

-------------這段作為開場白。

　　鮮花的海洋是怎樣形成的

就是有萬朵鮮花的匯聚，大海是怎么形成的

就是因為有無數的小溪加入，溫馨的班集體是怎么形成的

是因為有我們無數的同學加入到里邊去

　　我們要記住溫暖的集體是全班同學的熱情和愛凝結起來的。

即使自己是一直嬌艷的牡丹，也應該明白，一枝獨放不算是春天，萬紫千紅才是春天，即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應該明白，一直獨秀不算是英雄，成行成排的松林才是遮風擋沙的堅固長城。

讓我們行動起來，讓團結與互助充滿我們的班集體

讓我們齊聲高喊我們的班訓：“永不放棄，永爭第一

”然后就給班主任總結一下

最后以《陽光總在風雨后》結束