客人已經到了，酒還是溫的，真糟糕，我又忘記冰鎮了。
　　
　　“別擔心，”一個朋友說，“我很快就能幫你冰好。”
　　
　　5分鐘后，她拿著冰好的酒從廚房走出來。我們向她請教絕招，她說：“很容易。我把酒倒進一個塑料袋，然后浸在冰水里，一會兒，酒就涼了。難的是把酒倒回原來的瓶里，我沒找到漏斗，就用蠟紙做了一個。這樣就成了。”
　　
　　我的客人鼓掌喝彩。“如果我們都能這么聰明就好了！”一位客人稱贊說。
　　
　　10年的研究使我確信我們能。普通人與愛迪生、畢加索或者莎士比亞的差別不是創造力，而是激發創造沖動并付諸行動的能力。我們絕大多數人很少開發并實現自己的創造潛能。我想我知道這是為什么，并能幫助人們開啟隱藏在我們每一個人身上的創造潛能。
　　
　　這個例子和其他許多實驗都表明，我們可以通過技巧開發自己的創造性思維并獲得有創意的好點子，這里有一些很好的方法。
　　
　　捕捉稍縱即逝的想法
　　
　　好想法就像一只活潑的小兔，它跑得那么快，以致有時你只能瞥見它的耳朵或尾巴。為了捕捉它，你必須時刻做好準備。具有創造力的人總是時刻準備著，這也許就是我們與他們的區別。
　　
　　1821年，貝多芬在寫給一位朋友的信中談到，有一天，他在馬車上打盹兒時構思了一支優美的曲子。“但當我醒來的時候，曲子飛走了，”他寫道，“并且我一點兒也回想不起來了。”幸運的是，第二天他在乘坐同一輛馬車時，那曲子又回來了，這次，他捕捉到了它，并且寫了下來。
　　
　　當一個好想法出現在你腦海時，立刻把它記下來——如果需要，甚至可以記在你的胳膊上。當然，不是每個想法都有價值，但是你必須先捕捉到它，過后再評估其價值。
　　
　　做一做白日夢
　　
　　超現實主義畫家薩爾瓦多•達利習慣拿著一把湯匙躺在沙發上進行創作構思。當他想著想著快睡著時，手中的湯匙自然掉到地板的盤子上，響聲會把他驚醒，他立即將半睡眠狀態下腦海中那豐富多彩的想象勾畫出來以成佳作。
　　
　　每個人都會經歷這種奇特的游離狀態，并且每個人都可以利用它。嘗試一下達利的方法，或者允許自己做一做白日夢。床、浴室、公車都是做白日夢的好地方。在這些地方，或者你的思想不會受到任何干擾與約束的其他地方，你會發現自己的思維異常活躍，好想法會不斷地涌現。這時，靈感、金點子很可能會與你不期而遇。
　　
　　尋找挑戰
　　
　　當你站在一扇上鎖的門前時，你做的每一個動作都是想盡快打開門：你推或者拉門把手，甚至敲門叫人幫你打開。科學家把這種在挑戰情形下動作的重復稱作再現。動作重復的次數越多，動作之間聯系的可能性也越大，靈感與創意就越有可能出現。
　　
　　嘗試邀請生活中各個領域、不同年齡的朋友和商業伙伴來參加聚會，這會讓你以新的思維方式思考。
　　
　　美國最多產的發明家之一埃德溫•蘭德說，引導他發明一次成像拍立得相機——寶麗來相機的靈感來自于他3歲的女兒。
　　
　　1943年，他們在新墨西哥城的圣達菲旅行時，女兒問他為什么看不到剛剛給她拍的照片。
　　
　　隨后一小時，當蘭德穿行在圣達菲的街上時，一次成像的想法就在他的腦海中產生了。蘭德說：“相機和膠卷在我的腦海中變得越來越清晰，真實到我花幾小時就能把它們描述出來”。
　　
　　你可以把自己全新甚至瘋狂的想法做成條目卡，像兒童玩具一樣把它們全擺放在桌子上，然后你隨意變換碼放它們，變化越多，對你的刺激就越大，大腦就會越快產生新想法。
　　
　　擴展領域
　　
　　科學上的很多重大突破都融合了工程學及藝術等不同領域的成果。想一想“兩根繩子的問題”：掛在天花板上的兩根相距很遠的繩子，你不能同時夠到，你能用一把鉗子夾住兩根繩子的底端嗎？
　　
　　一個大學生立刻找到了解決方法。他把鉗子拴在一根繩上，并搖動鉗子讓它像鐘擺一樣運動，他快速走向另一根繩，并拉著它向擺動的鉗子走，當鉗子擺過來時，他抓住它，并把兩根繩系在了一起。
　　
　　問他是如何想到這個辦法的，學生解釋說，他在物理課上學過鐘擺運動。他是把所學知識運用到了完全不同的事情上。
　　
　　一個朋友告訴我，她如何讓自己的兩個孩子平分一個蛋糕。“我告訴他們，一個人切蛋糕，另一個可以任選其一。這樣切蛋糕的孩子總是把蛋糕從正中切開。”
　　
　　我問她是怎樣想到這么絕妙的主意的，她說：“我是從國際談判的電視節目中學來的。”
　　
　　這一原理適用于實驗室以外的任何事情。要提高創造力，必須學習新鮮東西。如果你是銀行家，可以學一學踢踏舞；如果你是一名護士，試一試神話課程。讀一本你知之甚少的書，換一份新的報紙。新的知識會與你原有的知識以巧妙的方式連接起來，充分實現你的創造潛能，讓你更富創造性，并產生絕妙的靈感與新穎的創意。試著捕捉它們，讓這些創意金點子把你的工作生活變得更富創意與多姿！