世上沒有頑劣得不可教的孩子。孩子天生都是可愛的、快樂的，只要能給他們關(guān)懷，替他們引路，總有辦法令他們成才。
　　
　　我小時候家境貧困，住在深水埠，一套住房擠了8個家庭共30人。那個年代，糊口比一切來得重要，我10歲即開始半工半讀，早上上學(xué)，下午玩耍，晚上工作，幫人搬運(yùn)及派送報紙，也因此而顧此失彼，樣樣都做不好。
　　
　　中學(xué)畢業(yè)后，我不斷轉(zhuǎn)換工作，渾渾噩噩過了兩年。1969年，我才20歲，偶然有幸到元朗鳳池村惠州公立學(xué)校做代課老師，終于找到人生的方向。之后一有機(jī)會，我便報名各種教育課程，幾十年來邊教書邊進(jìn)修，鍥而不舍，到了48歲，獲頒學(xué)士學(xué)位。
　　
　　教育填補(bǔ)了我童年的缺失。像我這樣小時無心向?qū)W的頑皮孩子，現(xiàn)在都可以為人師表，使我深信“人皆有才，各自精彩”。世上沒有頑劣得不可教的孩子。孩子天生都是可愛的、快樂的，只要能給他們關(guān)懷，替他們引路，總有辦法令他們成才。因此，我決心為學(xué)生提供質(zhì)、量兼顧的教育。
　　
　　我曾經(jīng)有個學(xué)生，父母都屬草根階級，他和兄弟更患輕度智障，是被社會遺棄的孩子。但我一直關(guān)心他，希望他覺得老師可靠，是他的守護(hù)神。多年前，我碰見他在酒樓當(dāng)服務(wù)員，能夠養(yǎng)活自己，生活愉快。他笑著喊我一聲“劉老師”，使我快慰之余，更加肯定教學(xué)的意義。
　　
　　憑著知識，人可以改變命運(yùn)，解決困難，尋求幸福。一個人永遠(yuǎn)垂頭喪氣，只會錯失機(jī)會；樂觀昂首，才能闖出新天地。
　　
　　現(xiàn)在，我每天一早到學(xué)校，學(xué)生紛紛高喊：“劉校長，早安！”有些學(xué)生還會嚷著要跟我玩“猜皇帝”游戲。看著可愛的學(xué)生魚貫進(jìn)入課室，真是人生一大樂事。我想，當(dāng)年唐太宗看著儒生進(jìn)入科場，感覺大概也是如此。
　　
　　回首將近60年，我無怨無悔。我熬過不少難關(guān)，也嘗到不少克服困難的喜悅。假如時光倒流，讓我再次選擇，我愿意再走一回這條崎嶇人生路。