我在華盛頓大學(xué)讀商學(xué)院研究生1年了，也許是看美劇中毒太深，當(dāng)我看到美國(guó)同學(xué)準(zhǔn)備考試的拼命三郎的干勁后，不禁咋舌?？荚?，在國(guó)內(nèi)我也是從小考到大，不過，到了美國(guó)，考試的種類多，花樣翻新，還真讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇。
　　
　　在美國(guó)，考試的形式和時(shí)間沒有統(tǒng)一的規(guī)定，全由講師決定。通常在學(xué)期初，教授就會(huì)告訴我們期中、期末還有小考的時(shí)間以及考試方式：開卷還是閉卷。當(dāng)堂考試還是帶回家考試。有些課程甚至不需要考試，只靠課堂表現(xiàn)，由論文和課堂報(bào)告的情況來決定最后的成績(jī)。
　　
　　當(dāng)堂考試與國(guó)內(nèi)大多數(shù)考試一樣。只是，考試不是統(tǒng)一安排，監(jiān)考老師往往是助教或者是教授本人。考前，學(xué)生惴惴不安地端坐教室，等著教授分發(fā)考卷。考試時(shí)，一般情況下想去方便的同學(xué)都可以隨意進(jìn)出，甚至不用向教授請(qǐng)示?；緵]有人作弊！因?yàn)閷?duì)作弊的處罰相當(dāng)嚴(yán)厲，與學(xué)生個(gè)人的信譽(yù)直接掛鉤。
　　
　　公司法考試讓我驚喜。開考前，同學(xué)們分坐在教室緊張地翻閱課本、筆記。考試前十分鐘，教授表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，坐在座位的最前排“憐憫、同情”地望著我們。開考時(shí)間到了，教授緩緩地站起來：“因?yàn)樵嚲頉]有印出來，今天不考試了！”幾分鐘后大家才從驚訝中回過神來，高興地離開了教室?；厝ズ螅覀兪盏浇淌诘泥]件，考試改成了帶回家考試，下星期交。
　　
　　帶回家考試又分幾種類型：有要求寫論文的，有要求交方案的，還有要求完成題目的。聽起來帶回家考試比當(dāng)堂考試輕松，實(shí)際上可不是這樣。這種考試往往時(shí)間短、任務(wù)重，在幾天內(nèi)需要完成100題或者二十幾頁(yè)的論文。所以我們?cè)谑盏筋}目后，在截止時(shí)間前的幾天內(nèi)極為焦慮、緊張和勞累，很多學(xué)生寧愿當(dāng)堂考試。
　　
　　考試后，教授會(huì)根據(jù)全班總成績(jī)決定A、A-、B+、B、B-等直到F的分?jǐn)?shù)范圍。每個(gè)教授打分的方式各不相同。我的金融管理教。授就從來不給B+的成績(jī)，只給A、A-、B或者是B-等。因?yàn)樗J(rèn)為拿到B+的學(xué)生都有A-的水平，所以會(huì)把成績(jī)提高到A-。但他給出的A-很少，只有一兩個(gè)，這樣就有更多同學(xué)拿到B。當(dāng)他宣布成績(jī)時(shí)，教室里常常是怨聲載道。
　　
　　美國(guó)教授的權(quán)力看似非常大，但不會(huì)濫用。金融會(huì)計(jì)課的期中考試非常難，試卷上的很多題目是教授沒有講過的。試卷發(fā)下來沒多久，美國(guó)同學(xué)杰森就交卷離開了，我暗自佩服他。后來，我才知道杰森交卷后就跑到系導(dǎo)師那里，投訴考試出的題目太難，都是平時(shí)講課完全沒有講過的題型?？荚嚭?，同學(xué)們發(fā)了大量申訴郵件給系導(dǎo)師。教授知道后，群發(fā)了一封語(yǔ)氣強(qiáng)硬的郵件說：他所考的全是他教過的。矛盾迅速激化，更多的申訴郵件發(fā)到了系導(dǎo)師、系主任那里。最后教授妥協(xié)，為同學(xué)們想出了補(bǔ)救成績(jī)的方法。并且，我們成了他教金融會(huì)計(jì)的最后一屆，他被禁止教這門課了。
　　
　　美國(guó)大學(xué)生那股熱愛學(xué)習(xí)的勁頭常常讓我佩服?？荚嚽埃袑W(xué)生必去的地方就是圖書館。學(xué)校的圖書館24小時(shí)開放，平時(shí)就有很多學(xué)生徹夜學(xué)習(xí)。考試前幾周就更不用說了，一座難求。圖書館人滿為患，一進(jìn)門就是黑壓壓的一片。圖書館里除了提供公共的學(xué)習(xí)桌椅，還有獨(dú)立的小房間。這種小房間需要在圖書館的網(wǎng)站上提前預(yù)訂，每個(gè)人只能預(yù)定兩小時(shí)。每到考試前夕，小房間是最搶手的。很多人會(huì)組成學(xué)習(xí)小組，聯(lián)手接力預(yù)定半天的房間，一起互助學(xué)習(xí)！
　　
　　分分分，學(xué)生的命根。美國(guó)同學(xué)也很在意分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定大多數(shù)是根據(jù)優(yōu)績(jī)?cè)u(píng)定，平時(shí)成績(jī)?cè)礁咴接懈?jìng)爭(zhēng)力。最好全A。不過，學(xué)校要求教授給分時(shí)得A的人數(shù)不能超過全班總數(shù)的20％。所以競(jìng)爭(zhēng)激烈。有個(gè)美國(guó)學(xué)姐因?yàn)榈昧?9分，最后的成績(jī)不是A，她很委屈地哭著到辦公室找教授。教授無奈地說：“國(guó)際學(xué)生實(shí)力都那么強(qiáng)，94分以上才是A，你都沒有到90分。”