【作文：淺談磨練　　“白玉不毀，孰為?璋。”　　雪白的玉石不破玉雕琢，哪能在為貴重的玉器呢?同樣道理，如果我們沒有經過磨練又怎能成為一名有用之才呢?人的一生充滿著大大小小不同程度的困難，而這些困難正是阻礙我們成才的絆腳石，所以我們要想在社

【童年時的快樂，長大后的煩惱
——歌曲《小小少年》改編
中國·馮怡輝
小 小 少 年 煩 惱 少 ，
眼 望 四 周 陽 光 照 。
小 小 少 年 煩 惱 少 ，
無 憂 無 慮 樂 陶 陶 。
小 小 少 年 煩 惱 少 ，
嘻 嘻 哈

【每當我看著媽媽為了我而忙碌時，我會很心痛，真想去幫媽媽，可媽媽卻總是說：“你還小，等你長大了再來幫媽媽，好嗎?”
每當我看著爸爸為了工作而忙活的時候，我真想快快長大，支撐這個家。
每當老師帶著我們這群小鳥在知識的海洋里飛翔的時候，我真想快快

【記憶盡落，陌生的人，熟悉的身影，彈指間，我們已成了最熟悉的陌生人昔日的一切都已不在，記錄它的只有我們每個人的記憶曾經的我們哭過笑過，一起瘋玩，一起惹事生非，一起搞怪，晚上躺在一張床上訴說彼此的心事，懷念，但時間已流逝，我們也已長大距離，時間

【我長大后，我要當一名有出息的人，是一個好大學畢業的學生，在校還是前三名的學生。我會先出國學外國語言，讓自己學更多的知識，在這期間我也會讓自己環球旅行，讓自己看看世界。長大了，我是一個美麗的大姑娘，不用再戴那副掛在鼻子上的累贅眼鏡了。把眼鏡摘

【小時候的我無時無刻不在渴望著長大，可是現在回首過去，感覺童年時光已一去不復返，心中無比傷感。但現在的我不會像以前那樣動不動就哭了，因為，我已經長大了。 長大后的我，沒有了兒時那么豐富的想象力，卻也擺脫了幼稚。想想小的時候，我多么天真，多么直

【我不想長大初中作文編者按：如果大家覺得內容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內容簡介：望不見邊的黑暗，來來往往的人們，沒有笑容，也沒有問候，只有人心的丑惡。我快步跑著，卻無論如何也逃不掉...有興趣就讀繼續看完以下內容吧！歡迎同學們閱讀《我不

【《長大》作文500字合集八篇在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的《長大》作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。《長

【長大后我就成了你作文12篇在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的長大后我就成了你作文，僅供參考，大家一起來看看吧。長大后我就成了你作文篇

【長大后我就成為你作文小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：看著會飛的汽車，發著光的回收箱，會撿垃圾的機器人，這里的一切都讓我感到吃驚。我在車下的馬路上游走，看...覺得不錯就繼續看完以所有內容吧！《長大后我就成為你作文》，由作文

【我們似乎總想著要長大，總感覺長大就不會被束縛，總感覺長大就不會有煩惱，總感覺長大就不用上學、讀書。。好多自己的感覺，關于長大，只是我們還未真正長大，時間在幻想間流逝。確實，長大后可以消除一些煩惱，但是，長大后卻有著長大后的煩惱，時間也一點點

【童年優美句子【第1句】：光陰似箭，一轉眼，我們已經長大，不再是那個天真﹑幼稚的孩子。童年像個淘氣的孩子，隨著時間的流逝，悄悄地從我們身邊溜走，只留下一份回憶。【第2句】：童年，童年的故事是那樣真實、有趣，每個人都會有充滿溫馨、愉快、難以忘懷

【我不想長大600字我真的不想長大，這是為什么呢？因為童年是快樂而美麗的,我想永遠做一個快樂、活潑、可愛、淘氣的小男孩。記得小時候放了學，我常常和小朋友們一起玩，一起放風箏，風箏飛得越高我們越開心。有時一陣風吹來，把我心愛的風箏吹走了，我便哭哭啼啼地告訴母親。母

【的確長大后的我作文100字，長大后的我作文100字我長大長大后的我作文100字了以前長大后的我作文100字，我常常抬頭去問媽媽“媽媽，我可以摘到天上的星星送給長大后的我作文100字你嗎”媽媽只是微微地一笑，說“等你長大后就知道了”現在我終于

【我媽是我們村小學的一名代課老師，然而這并沒有給我帶來榮耀。小時候，這是我的煩惱。每次我考了第一名，周圍的人總是說：“老師的孩子學習就是好啊。”　　　　小小的我是十分不服氣的，我覺得我的成績和媽媽沒有關系。她每次下班回

【篇1：長大后的我 毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，可以輕而易舉的飛起來；蝌蚪長大了，變成可愛的青蛙，可以自由自在的在河岸跳躍；我長大了，從懵懂無知的小嬰兒變成品學兼優的小女孩。我長大了，以前練習空氣槍射擊

【長大后我想成為你讀后感小時候，我們總是幻想著長大后成為不同的人，有些人想當醫生、有些人想當警察。而我呢？我一直希望自己能夠成為一個優秀的老師，像《長大后我想成為你》中的主人公林曉峰一樣。故事中的林曉峰是一個年輕有為的老師，他用心對待每一個學生，耐心地引導他們去

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