有關學生周記模板集錦九篇

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有關學生周記模板集錦九篇

　　時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。千萬不能認為周記隨便應付就可以，以下是小編收集整理的學生周記9篇，歡迎大家分享。

學生周記篇1

　　在10月15日這個特殊的日子里，我們錦江實驗學校迎來了秋季運動會。我們首先做了開幕式的準備。我們全班同學先排成四列方隊，由任果玉舉旗，向馨月和黃俊杰喊口令。我們站在小操場上耐心的等待，就連平時班上最鬧的幾個人也不再頑皮，一下子變得老練了許多，老師在認真的“兔子隊”外分外緊張的安排著，生怕出一點狀況。最后，我們的集體舞跳的格外出眾，取得了評委們的一致好評。

　　我參加了800米跑，這可謂是所有項目中最累的一項。當我還在和我閨蜜聊天時，一個本不應該出現的聲音打斷了我和閨蜜的聊天：“邱月，快出來，800米跑要開始了！”我閨蜜安慰似的拍了拍我的肩膀，似乎在憋笑。我剛到場地準備領號，我就看到了我們班的同學，她和我一樣是跑800米的。我聽到裁判叫我去領號，我走過去一看，一個大大的“8”露在了我的眼前，我驚呆了，我以為我會在"4"跑道，那可是最累的啊！后來我才知道我和我們班的是跑“2”道，我懸著的心才悄悄放下來。可是后面的事使我失落不已。

　　我一聽到槍聲，立刻跑了起來，可是我前面的路被其他班的人擋住了，我才不得不立刻跑上去趕上她們。我不停的跑，可是當我跑到第3圈的時候，力氣突然就沒了。我的速度漸漸慢了下來，我一開始超過的人一個個趕上了我。我心急如焚，恨不得立馬追上去。我好不容易才堅持跑完全程，但只得了一個最后。

學生周記篇2

　　今天，天氣很好，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起在我們的田里燒野米飯。

　　爺爺和爸爸先用磚頭搭一個半圓的灶頭，我和媽媽負責剝蠶豆和淘米，奶奶切咸肉和剝筍。我們忙了好大一會兒，終于做好了準備工作。我們把剝好的蠶豆和咸肉放入鍋里，再把筍和水放入鍋，又去找來一些枯樹枝和枯樹葉。

　　開始燒了，我把枯樹枝放進灶里，再把稻草點燃也放進去，這樣就把灶頭里面的枯樹枝引著了。過了一會兒，鍋里面直冒蒸氣，可是火還是很旺，忽然一陣焦味來了，奶奶說：“焦了焦了！”一陣微風吹過來，好像是來和我們一起參加野炊。忽然，灶頭里面的灰塵吹到了我的臉上，爸爸說：“你又胖又黑像個張飛。”但是我還是很高興。爸爸高興的叫起來：“燒好了，燒好了。”香味都飄出來了，把小燕子都吸引過來了。它好像在說：“你們燒的真香啊！等一會兒一定要給我留一點。”我迫不及待地拿起碗，去盛了一點，開始津津有味地吃了起來。嘗了一點，啊！真好吃，雖然里面都已經焦了。可是我還是很高興，因為這是自己親手做的成果。

　　我覺得今天燒野米飯實在是太開心了！

學生周記篇3

　　午睡起來，望著窗外隨風舞動的樹葉，我突然想到，可以去放風箏呀！于是我迫不及待地去叫爸爸跟我一起去放風箏。

　　來到廣場，爸爸和我一起安裝好風箏，連上線。把風箏放在地上，爸爸拿著線輪，我們等了一會兒風，然后爸爸調整線輪，兜了兜風箏，風箏慢慢地離開了地面向空中飄起來，結果還沒飛多高，就又掉下來了。我們嘗試了好幾次，可是全部都失敗了。

　　這時候我給爸爸出主意，我說：“我可以拿著風箏跑的遠遠的，然后你趕緊收線，這樣風箏就會飛的很高了。”爸爸說：“別瞎跑，車把你給撞了咋辦？”我失望地坐到了旁邊，可是爸爸又嘗試了幾次，還是放不起來，最后他說：“唉，就聽你的吧！”

　　于是我高興地拿著風箏跑出去好遠，我叫了一聲爸爸，就把手松開了，爸爸趕緊收線。風箏一下子飛了起來，而且越飛越高，這時候我們的風箏是廣場上所有風箏里最高的，我高興地追著風箏跑來跑去。后來爸爸把線輪交到我手里，現在由我來主放，可是我一拿上線輪，還沒一分鐘，風箏就“啪”地一下掉下來了。我失望地把線輪又交給了爸爸……

　　回到家里，我還想著放風箏的情景，雖然線輪一交到我手里，風箏就掉下來了，但我還是很開心。

學生周記篇4

　　今天是周末，上午，我們一家要到超市去購物。媽媽提議開車去，這樣既快又方便。爸爸說：“還是騎車去吧，一來可以欣賞路邊的風景，二來可以節約用油。”我說：“我支持爸爸，現在到處都在提倡的低碳生活呢，我們也體驗一天看看。”于是，一家人騎著自行車出行了。

　　在超市，媽媽說：“我們乘電梯上樓吧。”爸爸建議走樓梯，又省電又鍛煉身體。我們就步行上樓。結帳時，爸爸要買幾個塑料袋，媽媽說：“不用了，我這兒也帶著購物袋呢。”原來媽媽也是一個懂得節約、注意環保的人。

　　中午，爸爸請客，我們在外面吃飯。飯店的服務員給我們拿了三雙一次性筷子。媽媽對服務員阿姨說：“姑娘，給我們來三雙消毒筷子吧，節約資源又環保。”午餐后，還有一些飯菜沒吃完，媽媽不想要了。我說：“還是帶回去吧，從小你們就教我要節約糧食。學校里，老師也教育我們要知道‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’”媽媽、爸爸同意了我的意見。

　　回到家后，我把空調打開，一屁股坐在沙發上，邊享受著涼風邊看電視。媽媽抱著一盆衣服從我身邊過時對我說：“天不是很熱了，開風扇都可以了。爸爸在看書呢，電視聲音關小點兒。”我不情愿地調低了音量，關了空調，打開了風扇。過了一會兒，我到書房去寫作業，和爸爸呆在一塊兒。等我上廁所時，發現有好幾大盆水，害得我下腳都不太方便了。我嘟囔了一句，“怎么這么多水啊！”爸爸告訴我說，“媽媽用漂洗衣服的水來拖地、沖廁所，這也就節約了用水，也屬于低碳生活啊！”

　　晚上散完步回家躺在床上，回想起一天發生的事，發現我們在不知不覺中已經開始節電、節油、節水了。雖然一天的生活并不完全稱心如意，可以我們已經減少了能量的消耗，從而減輕了二氧化碳的排放，著實進行了一天的低碳生活。這真是一個非常特別、非常有意義的一天！

　　今后，我們將天天如此，天天低碳。

學生周記篇5

　　我這里所說的三個人互不相干，他們有他們各自的生活，各自的情感，他們是一種虛幻的存在。但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我的記憶里。

　　我要說的第一個人，叫夏娜。

　　夏娜是個女孩，夏娜有著長長的烏黑的頭發、清澈透明的眼睛。夏娜有著世界上最可愛的樣子和最離奇的經歷。我不停的看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會抓走的時候，我看見夏娜絕望地伸著手，她說悠二，我真的不知道該怎么辦。我的淚就這樣流啦下來。真的，我能感到她的那種絕望，就像是看到最親的人的生命一點一點的流失卻毫無辦法。那是一種死一般的絕望。

　　關于夏娜，講到這里就結束啦。然后來講第二個人。

　　第二個人叫櫻空釋。這是一個悲劇人物。

　　櫻空釋，幻雪帝國的二皇子，他最愛的哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這里大概是放開的意思吧？！為啦哥哥，他不斷努力，他想要成為國王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對著哥哥說：哥，你自由啦。這樣一個單純善良的孩子，卻死在啦最愛的人的手里。這真是一種莫大的諷刺。也許，他的生命早在他說出那句“哥，請你自由地飛翔”的時候就該停止啦。

　　這是大概就是命運啦。

　　最后也該說說第三個人啦。

　　這第三個人，叫銀雪。

　　天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個身著白衣琴藝高超的美男子，這個可愛調皮的仙人，卻為啦一個女子而消失啦。也許我們還太小，不懂得什么是愛情，但我卻能真切地感到他對如歌的愛。他為啦保護她，在那個寒冷的山洞里獨自一人呆啦一百年，卻被告知：她永遠也不會愛他。也許愛情并沒有什么道理，但是我能想象，他在臨死前聽她說，她從沒愛過他時，他的心一定在流血。

　　這真是一個徹頭徹尾的悲劇！

　　現在，三個人的故事都講完啦，也許他們三個真的很渺小，但他們給我的卻是一些不尋常的東西，他們都是我生活中不可或缺的一部分，他們將伴著我成長，陪著我到地老天荒。

學生周記篇6

　　下一場鵝毛大雪，也是今年的第一場動雪，雪花像一片片羽毛從空中翩翩起舞，雪花又像一個個小降落傘從天而降，漂亮極。過一會兒，我從教室的窗戶上向外一看，毛茸茸的雪花就鋪滿半個操場，操場上白茫茫的一片，像鋪一條白地毯。

　　放學后，我剛出校門，寒風帶著雪花打在我的臉上，我感覺好像把冰塊放在我的臉上，冰冰的！校門外的小樹枝上有許多小雪花，就像給小樹穿上一件雪白的外套。

　　從中我想到一個問題：雪花有什么作用？我就去查資料，它可以凈化空氣，殺死病菌，讓我們少患感冒。它還能凍死表層越冬的害蟲，也給農業生產帶來好處。所以又有一句農諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

　　啊！我愛雪花。

學生周記篇7

　　20xx年 xx月 xx日晴

　　一滴露珠可以折射太陽的光輝;一片綠葉可以顯示大地的生機。人生就是要從身邊平凡的小事中悟出哲理，這才能讓自己的生活有意義。我不喜歡太沉悶的世界，所以，我又出去散步了。

　　我家旁邊有個公園，我經常去散步。光禿禿的樹林上邊，路出冷清清的月亮。在迷蒙中，隱隱約約在湖邊看到了一個人拿著網兜，我不禁產生了好奇：那個人是干什么的?拿著網兜抓野鴨嗎?

　　我走了過去。我終于看清楚了：一位年過花甲的老人，穿著綠色軍裝，手拿大網兜，在打撈些什么。我走過去問了問：

　　“您好，請問您這是?”

　　“我在抓牛蛙呢，去年有個老太太在這里放生了幾只牛蛙，現在它們快要生孩子了，我趕快撈起來，以免泛濫成災。”

　　此時此刻，我雖然明白了原因，但是我還是很不解：牛蛙不會跑嗎?

　　“這牛蛙怎么那么容易抓?這網兜都有五只了吧?”

　　“它們剛剛冬眠，這幾天稍微熱了點，以為春天到了。”

　　我看著網兜中的牛蛙，不禁產生了憐憫。路邊不斷有人要求買牛蛙，老人也同意五元一只。但是，它們怎么就不會跑呢?老人的網兜并沒有合上，只是蓋住了，它們居然動也不會動……

　　我走得更近了，忽然發現，這牛蛙好肥!

　　老人微笑著，一邊繼續他的打撈，一邊氣喘吁吁地說著：“哎呀，這個牛蛙缺少運動呀，真夠肥的。你看，它們每天躲在洞里，它們吃的食物可是海一般多!現在好了，要產卵了，不得不出來。好吧，被抓了。”老人擦了擦汗，扭過頭來，接著說道：“嘿，我看你也有點肥哈，是不是過著“衣來伸手飯來張口”的生活啊?嘿嘿，你跟他差不多，都是一個環境中的，你要多鍛煉了。”

　　我聽了老人這番話，心里頗有感觸：是啊，如果太肥，真的會引來很多的麻煩，我心里一直想要自己瘦下來，但不知從何做起。

　　經歷這個故事，我明白了：第一，不能大意，以為春天到了其實還是冬天;第二，也是最重要的，很多的麻煩來源于生活環境。為什么鄉村孩子身體好?答案在故事中已經闡釋了。

學生周記篇8

　　第一周

　　實習第一周主要任務是見習，以聽課為主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

　　第二周

　　由于盡快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

　　第三周

　　第三周開始接受實習班主任工作事情，熟悉學校的規章制度、教學管理、了解班里的'情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。我認為在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

　　第四周

　　為實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。