精選我的日記匯編8篇

　　一天即將過(guò)去了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的我的日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的日記 篇1

　　清晨，我來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里非常安靜。偶爾能聽(tīng)到小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。過(guò)了一會(huì)兒，老師和同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了校園，一、二、三、年級(jí)都站在教學(xué)樓前的大屏幕下讀一些故事和名言。突然，做操音樂(lè)響了起來(lái)，同學(xué)們快速排好隊(duì)伍，認(rèn)真地做起了廣播體操。校園里可熱鬧了。

　　下課的時(shí)候，我們就像小鳥一樣飛出教室，到外邊去玩，有的跳繩，有的踢毽子，有的丟沙包，還有的在做游戲。這就是我們的校園生活，我們是多么的充實(shí)，多么的快樂(lè)呀！我喜歡我的校園。

我的日記 篇2

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了！我有一個(gè)愿望，就是在這學(xué)期考出一個(gè)比較理想的好成績(jī)，這個(gè)愿望很容易實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得我應(yīng)該可以達(dá)成愿望的。

　　我為什么想考出一個(gè)好成績(jī)呢？因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的時(shí)候，家里的人把我的學(xué)習(xí)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)放的很高，所以我做的很好，成績(jī)也一直很不錯(cuò)，但是現(xiàn)在上了比較高的年級(jí)后他們還以為我的成績(jī)很好，可是他們并不知道我們的題越來(lái)越難，他們還把我的要求提高。我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)，本來(lái)每門功課都可以考很好的，可是因?yàn)轳R虎和嚴(yán)重的偏題，所以成績(jī)不太好。今年爸爸給我買了個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，所以我的成績(jī)必須得好好提升，不要爸爸媽媽，爺爺奶奶為我的成績(jī)而臉。

　　為了讓學(xué)習(xí)提高，我對(duì)每科都做了應(yīng)做的計(jì)劃。

　　語(yǔ)文：在老師講課前根據(jù)預(yù)習(xí)單先把預(yù)習(xí)做好。老師講課時(shí)應(yīng)該好好聽(tīng)講不要三心二意，也不要分心，在課后再積累一些相關(guān)資料等。

　　數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)好要學(xué)的，看它和以前學(xué)的有什么相同多多的結(jié)合，課下多做一些關(guān)于以前的習(xí)題。

　　英語(yǔ)：英語(yǔ)有5個(gè)“多”那就是，多讀，多聽(tīng)，多寫，多說(shuō)，多積累，只要做到學(xué)習(xí)一定好。

　　這個(gè)愿望是很多人的，可是實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望就只能讓自己去努力，所以為了這個(gè)愿望加油吧！

我的日記 篇3

　　我有一個(gè)幸福的家庭——爸爸，媽媽和我。

　　“嚴(yán)父慈母”被多數(shù)國(guó)人奉為家庭教育孩子的最佳方式，用京劇的臉譜來(lái)說(shuō)，就是父親唱黑臉，母親唱白臉，這樣在家庭中一文一武，一唱一和，便會(huì)教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。可是，在我的家里，卻完全是另一番景象……

　　在我的記憶中，爸爸始終是“白臉”的，從我剛記事時(shí)起，爸爸一回到家就把我抱在懷里給我講故事，白雪公主、小紅帽、三只小豬……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，活潑可愛(ài)的人物形象就永遠(yuǎn)銘刻在我的童年記憶中，美妙的故事情節(jié)就深深埋藏在我的心底。當(dāng)我識(shí)字以后，那些書依然擺在那張舊書桌一角，有空就翻一下，每一次都能勾起我對(duì)童年的溫馨回憶，它們成了伴隨我成長(zhǎng)最早伙伴。

　　后來(lái)上幼兒園，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母懷抱的我，不敢和小朋友們說(shuō)話，自然就是沒(méi)有多少朋友。然而，我卻是幼兒園里最聽(tīng)話的乖學(xué)生，因?yàn)榘謰屧嬖V我——在幼兒園一定要乖乖地聽(tīng)老師話。“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的理念從小就被印在我的腦海里，因此，在學(xué)習(xí)上，我從來(lái)沒(méi)讓爸媽操過(guò)心?？筛改笇?duì)此并不知足，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了我性格上有些內(nèi)向孤僻的傾向后，便特意加強(qiáng)了對(duì)我獨(dú)立生活及社會(huì)交往能力的鍛煉。我的姥姥家在遼寧省凌源市，離我家很遠(yuǎn)，交通也不是很順暢，姥姥家家族大、支數(shù)多，外公在同輩中排行居首，因此我的小舅、小姨就特別特別的多，東北人性格爽朗，且有逗小孩的風(fēng)俗，因此每逢寒暑假，父母便把送到姥姥家鍛煉——當(dāng)一回駐姥家“大使”。只要我一去，便立即成為核心人物，一大群小舅、小姨簇?fù)碇?，今天去這家，明天去那家，一輪下來(lái)就是一兩個(gè)月，有時(shí)甚至在姥姥家過(guò)年?？梢哉f(shuō)，姥姥家的每個(gè)人，都疼我、愛(ài)我，但絕不寵我，在父母身邊百試不爽的法寶——撒嬌使渾失靈了，一切不能只由著我的性子來(lái)，我逐漸學(xué)會(huì)了約束自己，照顧自己，能自己辦的事情就自己辦，求人總不如自理嘛，漸漸地就養(yǎng)成了我獨(dú)立的性格——當(dāng)與我同齡的孩子還等著父母疊被子時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)自己料理自己的生活起居了。而且，當(dāng)一回“駐外大使”，所有親戚家都得走訪到，把父母交待的話再加上逢年過(guò)節(jié)自己向長(zhǎng)輩的祝福話，該說(shuō)的都得說(shuō)到，回家后還要匯報(bào)姥家一行成果，都在哪家待了，和誰(shuí)玩了，吃了什么，哪家有什么變化，跟誰(shuí)學(xué)會(huì)了什么……，父母總是耐心地問(wèn)我，我便一五一十，據(jù)實(shí)“報(bào)導(dǎo)”，這樣，我的交往和語(yǔ)言表達(dá)能力得當(dāng)良好的鍛煉。幾次“出訪”后，我的言行舉止，就大大方方、揮灑自如了。

我的日記 篇4

　　○ 教學(xué)目標(biāo)

　　了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，探究發(fā)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因和危害。

　　知道人們的行為對(duì)環(huán)境造成的影響。

　　明白維護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任，初步樹立環(huán)境維護(hù)意識(shí)。

　　主動(dòng)參與力所能和的環(huán)?；顒?dòng)。

　　通過(guò)一系列的實(shí)地調(diào)查活動(dòng)與考慮，豐富同學(xué)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)活動(dòng)示例

　　活動(dòng)一 清清家鄉(xiāng)水

　　●活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。

　　2、 關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計(jì)劃。

　　3、 激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　●教師準(zhǔn)備：制作風(fēng)景對(duì)照課件。

　　●同學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)水的資料。

　　●活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)

　　●活動(dòng)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性

　　1、 觀看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風(fēng)光片和戈壁的大漠風(fēng)沙片。

　　2、 暢談感受。

　　3、 小結(jié)：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營(yíng)造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！

　　二、 水知識(shí)大比拼

　　師：同學(xué)們?cè)谡n前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。

　　1、 組織交流。

　　2、 小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的交流，相信你們對(duì)水有了更多的了解。

　　三、 討論、交流：假如沒(méi)有了水……

　　1、引導(dǎo)同學(xué)從生活感知：在你的生活中，遇到過(guò)停水現(xiàn)象沒(méi)有？假

　　如停水一天，人們的生活會(huì)受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì)怎樣？

　　2、組織同學(xué)交流。

　　3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了，我們是離不開(kāi)水的，沒(méi)有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人假如不喝水，最多一周就會(huì)失去珍貴的生命。

　　四、夸夸家鄉(xiāng)水

　　1、師：在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井……在無(wú)私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？你能夸夸她嗎？

　　2、同學(xué)根據(jù)自身的生活感受各抒己見(jiàn)，述說(shuō)水給人們作出的貢獻(xiàn)。（可以根據(jù)同學(xué)的述說(shuō)，出示相應(yīng)的如水在日常生活中的作用、水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁(yè)的圖片。）

　　3、教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，撫育了美麗的.生命?？墒墙裉欤诎l(fā)生著驚人的變化……

　　四、 舞水河的故事

　　1、錄像或圖片：可以根據(jù)上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學(xué)感知舞水河在流經(jīng)的過(guò)程中發(fā)生的變化。

　　同學(xué)們請(qǐng)看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠(yuǎn)方，它還能堅(jiān)持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！

　　2、在此過(guò)程中將第37頁(yè)同學(xué)日記投影出來(lái)，創(chuàng)設(shè)逐步從向往到驚心動(dòng)魄的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)同學(xué)對(duì)舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？

　　3、同學(xué)結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才的觀看，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

　　4、總結(jié)過(guò)渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)水的關(guān)愛(ài)，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！

　　六、課外拓展活動(dòng)：

　　尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等用過(guò)的水流到哪里去了？

　　第 二 課 時(shí)

　　一 導(dǎo)入：

　　師：舞水河發(fā)生的驚心動(dòng)魄的變化使同學(xué)們的心里有著太多感慨，太多的疑問(wèn)：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。

　　二、 關(guān)注家鄉(xiāng)水：

　　1、師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉(xiāng)水環(huán)境的什么問(wèn)題？可以將自身關(guān)注的有關(guān)家鄉(xiāng)水的問(wèn)題記錄下來(lái)，在小組內(nèi)交流。

　　2、師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的問(wèn)題，怎么才干解決呢？

　　3、同學(xué)交流：

　　可以到河邊觀察，可以去找長(zhǎng)輩了解家鄉(xiāng)河流的過(guò)去，可以查閱有關(guān)水污染的資料……

　　4、總結(jié)：同學(xué)們解決問(wèn)題的方法可真多！要想全面了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。

　　三、 我們的考察計(jì)劃

　　1．指導(dǎo)同學(xué)就一起感興趣的問(wèn)題自由結(jié)組，小組討論考察的方法。

　　2．交流匯報(bào)。

　?。?） 有的小組去訪問(wèn)環(huán)保局的專業(yè)人士，了解河水污染現(xiàn)狀的有關(guān)數(shù)據(jù)。

　?。?）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來(lái)。

　?。?）有的小組去尋找污染源。

　?。?）有的小組去訪問(wèn)排放廢水的工廠，把錄音帶回來(lái)。

　?。?）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關(guān)照片帶回來(lái)。

　　3、指導(dǎo)制定考察計(jì)劃。

　?。?）師：同學(xué)們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計(jì)劃。

　?。?）課件出示考察計(jì)劃范例?？纯从?jì)劃包括哪幾方面？

　　制定好考察內(nèi)容。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫好考察計(jì)劃的關(guān)鍵。

　　做好考察的準(zhǔn)備工作：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表等等。

　　4、選出小組長(zhǎng)，開(kāi)始商量制定考察計(jì)劃。

　　5、同學(xué)交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。教師可從中選出幾分完整的計(jì)劃給同學(xué)交流。教師要注意引導(dǎo)同學(xué)考慮考察計(jì)劃的合理性、科學(xué)性和可行性。

　　四、考察時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1、 師：同學(xué)們這還是第一次進(jìn)行考察活動(dòng)，為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　2、 同學(xué)討論。

　　（1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。

　?。?）考察時(shí)要注意平安，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同去。

　?。?）在訪問(wèn)時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)的使用……

　　五、課后拓展活動(dòng)

　　出一期“水——生命之源”的黑板報(bào)。

我的日記 篇5

　　一路上，人人匆匆忙忙的趕路，我背著重重的包袱，一面走著，一面回望我所經(jīng)過(guò)的道路：從嬰兒、幼童、孩童到少年，我所經(jīng)過(guò)的路，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。

　　包袱里，裝著一路上我所遇見(jiàn)的人、事、物，所經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一分、每一秒。我佇立在路上，忽然只想放下包袱，把里面的東西全都抖出來(lái)，看看自己得到了什么，又失去了什么。

　　我回頭望了望過(guò)往的道路，向前展望未來(lái)的路途。又渾然間，我覺(jué)得好累、好累，心中一片茫然。我不禁向自己內(nèi)心深處高聲吶喊：為什么我們必須一步一步地走，而不能“直飛”目的地呢？雖然明白就連有些飛機(jī)航班路線都沒(méi)有直飛的；可是又為什么走的這條路這么漫長(zhǎng)、這么艱苦？有時(shí)覺(jué)得已經(jīng)很累了，甚至想停下腳步，永遠(yuǎn)不再前進(jìn)！難道苦盡真的能夠甘來(lái)嗎？古人騙小孩的話！

　　光陰似箭，歲月如梭。

　　走，我在走，不斷地走。

　　走在前面的人，回頭望了望我，向我笑了笑，笑容中融入濃濃諒解與依偎。她把手伸出來(lái)，扶了我一把，對(duì)我說(shuō)：“生命的畫板是需要自己涂抹，揮灑的?！?/p>

　　我愕在一旁，望著走在前面的人，望著包袱抖中抖出來(lái)的東西。我的心似乎懂了：一個(gè)人就算能飛向另一個(gè)目的地，不勞而獲地抵達(dá)路的盡頭，他的包袱卻依然還是空的，他會(huì)感到無(wú)不空虛，無(wú)比失落。反之，一個(gè)人用自己的雙腳，不辭勞苦，一步一腳印走向另一個(gè)里程碑；站在路的盡頭時(shí)，包袱已經(jīng)慢慢地越來(lái)越重。路途結(jié)束前，至少他的滿足感將是筆墨所難以形容的，因?yàn)樗侵刂氐陌?，鑒證了他已走過(guò)的路。

　　我醒悟了，向前面的人笑了笑，收拾好包袱，帶著一份坦然，重新邁開(kāi)腳步。

　　那年我23歲……

我的日記 篇6

　　春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，發(fā)壓歲錢，是大人對(duì)我們小孩的寄托和希望。

　　在今年春節(jié)過(guò)年的時(shí)候，我先后得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、姑姑姑爺?shù)燃胰撕陀H戚的壓歲錢，總共八千元人民幣。因?yàn)槲野职衷阢y行工作的原因，我更加要學(xué)會(huì)理財(cái)，要很好的支配和使用這些壓歲錢。

　　我的理財(cái)目的是：

　　一、我要建立一個(gè)何鮮紫學(xué)習(xí)理財(cái)基金，主要用于：

　　1、平時(shí)的生活費(fèi)（學(xué)雜費(fèi)）。

　　2、購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。

　　3、訂閱書刊、報(bào)紙和雜志等。

　　4、與學(xué)習(xí)有關(guān)方面的支出等。

　　二、我請(qǐng)爸爸做理財(cái)顧問(wèn)，幫助我增加理財(cái)基金的收入，讓我更好的學(xué)習(xí)金融知識(shí)，培養(yǎng)理財(cái)知識(shí)的興趣，讓我感受金融和理財(cái)知識(shí)的其中奧妙。

　　三、我要在我爸爸工作的銀行辦理一張存折，將每筆用去的錢做好詳細(xì)的開(kāi)支記錄，對(duì)每一筆收入也做好相應(yīng)的記錄。明年春節(jié)的時(shí)候，我將再次進(jìn)行分析，提高我的理財(cái)知識(shí)，讓我更加懂得理財(cái)，更加喜歡理財(cái)。

　　四、通過(guò)我的理財(cái)基金，我要養(yǎng)成一個(gè)不亂花錢的好習(xí)慣，讓我更好的管理好我的收入，在我急需用錢的時(shí)候我才好合理的支配我的錢，不讓爸爸媽媽為我操心。當(dāng)然，平時(shí)我是不會(huì)亂用我的錢的，我會(huì)把銀行卡交給外公為我保管，在我需要用錢的時(shí)候我再請(qǐng)外公把銀行卡給我。

　　通過(guò)寫理財(cái)日記，爸爸也教會(huì)我很多理財(cái)方面的知識(shí)，我知道了存錢定期和活期的區(qū)別，也知道了存錢有不同的利息，讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)理財(cái)和金融的好處，讓我在生活中掌握理財(cái)，也知道理財(cái)可以幫助我們?cè)鯓庸芾礤X財(cái)，也知道我有一個(gè)懂得金融的爸爸真好啊！

我的日記 篇7

　　雖然星期四是最開(kāi)心的一天，可是我卻哭了，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　　吃完晚飯，媽媽拿著《奧數(shù)教程》叫我反饋興趣課的內(nèi)容。我愣住了，想：咦，怎么會(huì)這樣？平時(shí)她不是這樣的呀？我啞口無(wú)言，咬著嘴唇看著媽媽。媽媽火冒三丈，說(shuō)道：“你干什么去了？如果 你不想上興趣提高班，可以不上。要上就好好上！”我用懇求的眼神看著媽媽，媽媽生氣地瞪著我。我無(wú)地自容，心想：作為一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，竟然這么不認(rèn)真，還怎樣給班上的同學(xué)樹立一個(gè)榜樣呢？怎么 成為領(lǐng)頭雁呢？有句名言叫“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，一個(gè)人，必須要有孜孜不倦的精神，才能成功。人家鑿壁還能偷光呢！而我，雖然經(jīng)常說(shuō)這句名言，卻不理解它真正的含義，接著淚 水模糊了我的雙眼，我把頭埋在懷里，抽泣著。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“你要么學(xué)好，要么就不要學(xué)。人家三（2）班還有研究數(shù)學(xué)到10點(diǎn)的人呢！不要成天想著玩，要多想想你的數(shù)學(xué)！”

　　媽媽的話深深地扎痛了我，也讓我體會(huì)到媽媽的苦口婆心。今后一定要把精力投入到學(xué)習(xí)中，做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

我的日記 篇8

　　有人說(shuō)，人，凡事總是在失去以后才懂得珍惜。人生路上時(shí)而迷茫的我，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我的左手旁邊一直有你的右手。

　　——題記

　　還記得握緊你的大手，笑語(yǔ)洋溢，感受拂面暖風(fēng)。

　　兒時(shí)的我，便是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子。習(xí)慣和小伙伴們?cè)诖笤豪锆偟貌豢砷_(kāi)交，習(xí)慣在晚飯的時(shí)候跑出家門，等待媽媽端著飯碗一路跟著追上來(lái)，一勺又一勺哄著我張開(kāi)小嘴，我便很嬌氣地吃上一口。習(xí)慣被爸爸扛在肩上，親昵地?fù)ё∷牟弊?，等待他跑著，帶我在風(fēng)中招搖。習(xí)慣霸道地牽著爸爸媽媽的手，笑著，鬧著，在往來(lái)穿梭的行人中炫耀我的幸福……

　　后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大，時(shí)間的年輪仿佛一圈又一圈洗淡了那份對(duì)于親情的幸福感，像是追求陽(yáng)光的綠葉，剎那間忽略了根的給予。有時(shí)候面對(duì)媽媽接踵而來(lái)的關(guān)心，不禁生出絲絲厭煩，面對(duì)爸爸善意的批評(píng)卻會(huì)小小的頂上幾句嘴，以前是話匣子的我，突然變得有些沉默了，和父母之間的世界，也似蒙上了一層隔膜……

　　時(shí)間是最好的良藥，自己已漸漸到了懂事的年齡。那些苦戰(zhàn)的夜晚，我總會(huì)聽(tīng)到媽媽輕輕的敲門聲，看她微笑著端一杯牛奶放在我的桌前，那些失落的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，告訴我不要放棄，盡管前路漫漫，但終有收獲的那個(gè)金秋……

　　還記得與你一同走在傘下，輕聲細(xì)語(yǔ)，體師生情誼。

　　從小到大，一路走來(lái)，不知我遇到過(guò)多少位心懷感激的老師，你們仿佛我記憶中的一盞明燈，不管走到哪里，那光亮，始終在我的心間縈繞，給予我光芒，告訴我前進(jìn)的方向。

　　小時(shí)候，我活潑的性格使得很多老師都喜歡我，但每學(xué)期的教師評(píng)價(jià)中卻總是少不了“嬌氣 任性”的字眼，那時(shí)候不明白老師為什么總愛(ài)挑出自己的每一個(gè)毛病，而不像身邊那些可親的叔叔阿姨那么寵愛(ài)自己，迎合自己。

　　在這個(gè)懂事的年齡，真正體味到師生間深沉的情意。面對(duì)黑板上密密麻麻的文字，疲憊間我總會(huì)看到老師鼓勵(lì)的目光，當(dāng)我抱著不懂的問(wèn)題來(lái)到你桌前的時(shí)候，總會(huì)看到你欣喜的眼神，然后耐心幫我解答。當(dāng)我做出頭疼的難題，看到你在作業(yè)本上寫下鼓勵(lì)的句子，那一刻，我的心像瞬間被鼓起的帆，期待著一次又一次風(fēng)雨的考驗(yàn)。

　　成長(zhǎng)路上，或許有過(guò)迷茫，或許有過(guò)埋怨，但在時(shí)間的細(xì)流中我明白了很多，懂得去珍惜自己所擁有的一切，因?yàn)槲抑溃瑹o(wú)論何時(shí)，我的左手旁邊總有你的右手，你牽著我，帶我去往那個(gè)光明的地方，催我不斷奮進(jìn)。

　　感謝你，生命中無(wú)數(shù)個(gè)給予我希望的人們，我會(huì)珍惜，你們給我的鼓勵(lì)，給我的愛(ài)，不覺(jué)中忘卻了抱怨，而生出點(diǎn)點(diǎn)感激……

　　因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，我的左手旁邊一直有你的右手。

　　——后記