學問小學作文15篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學問小學作文，歡迎閱讀與收藏。

學問小學作文1

一天早上，我剛起床，只聽“吱吱”的幾聲，我想：這大概應該是老鼠的叫聲吧。于是，我便提起了百倍精神，拿起捉鼠籠，放在老鼠經常出沒的地方。我躲在一個墻角偷偷觀察，等了差不多一個小時，連個老鼠的影子都沒有，第一次失敗。

老鼠有這么聰明？我再試一次，我拿一個老鼠夾和餅干，照原樣也放在那里，我又躲了起來。誰知，不到5分鐘，老鼠傳來了聲音，我欣喜地跑過去一看，老鼠夾沒夾到東西，餅干卻被老鼠偷走了，我氣急敗壞。第二次失敗。

我只好放出絕招，把自己辛辛苦苦攢的一百元錢，買了一只小貓。我把小貓放到院子里，小貓似乎察覺到了什么，便跑進了我的房間，我也隨著小貓進了房間。小貓“喵喵”地叫了幾聲，好像叫我放點食物，我又放了點餅干，小貓就躲在門后面目不轉睛地看著。不一會兒，便傳來了“吱吱”的叫聲，老鼠像小偷一樣偷偷的探出頭，以為很安全的，老鼠剛碰到餅干，小貓后腿一蹬地，飛撲上去，果然，防不勝防，老鼠被小貓咬死了。

我心中的大石頭總算落了下來，萬物都有萬物的克星。

學問小學作文2

今天早晨，奶奶把家里的爐子拿了出來，準備生爐子。正當奶奶要點火的時候，妹妹過來了，她不讓奶奶動手，想自己嘗試一下生爐子。

妹妹先從平房上拿下來一根木頭，把它折斷成好幾段，又把我前幾天撿來的松球拿過來，放了一些在爐子的底部，再把木塊放在上面，最后把煤炭拿來放在木塊上面。

這一切準備好之后，她拿來紙放在爐子上面開始點火，可是，怎么點也點不著。她就只好將爐子下面的松球拿出來，換成特別干的松球，重新填好爐子再點火，還是無濟于事。這下她可著急了，只見她在爐子旁邊走來走去。我剛想上前去幫忙，卻見她走進了里屋。不一會兒，她拿了一瓶白酒出來。她狠狠地掀掉瓶蓋，往爐子里倒了一些。這次，她一點火，終于點著了！可是，火太小了，不一會兒就滅了，爐子還是沒燃著。

這時，奶奶回來了。她看到滿屋的煙，連忙走到爐子前，將爐子底拉開一些，再點火。不一會兒，我終于聽到了“呼呼”的燃燒聲。奶奶向我和妹妹說明了原因：生爐子要從下面點火，并要打開通風口，這樣才能幫助燃燒。

生爐子也有這么多學問，看來，我們在生活中也要多問多學，才能避免犯錯。

學問小學作文3

昨天是五一勞動節，我媽搬宿舍了。

在整理東西的時候，媽媽找到了我以前戴過的銀項鏈。說那是銀項鏈，估計還有人不信：一環扣一環的鏈子上像一只盤起來的黑色老蛇，上面刻著的羚羊也像被潑了墨似的黑的不行。我不禁說道：“媽這項鏈是怎么了？該不是被你用墨涂過了吧？嘖嘖，都黑成這樣了，用掉不少了墨吧？”“什么呀？”媽媽笑道，“這是放久了才變黑的。你去衛生間拿點牙膏來，把它洗干凈。”牙膏也能把銀項鏈洗干凈？我半信半疑地拿來牙膏，按照媽媽說的，擠了點在牙膏放在項鏈上，加了點水，就放在左手上搓了起來。沒想到，才搓了幾下，項鏈就有幾個地方干凈了。搓干凈之后，我把項鏈擦干戴好，便打開電腦想找牙膏能把銀項鏈洗白的秘密是什么。找了半天，終于找到惡一個有用的答案：原來銀器放置氣如果有一段時間了，銀器就會由原來的'銀原子轉化成與氧結合的銀離子，而以氧化銀的形式存在，銀器表面就會變成黑色，而牙膏正好可以把它洗干凈。

原來洗項鏈也有學問呀！

學問小學作文4

學問，皆學與問之分。世間世人皆應，之似何為學、與問之分。

如幼時，不知學與問之分，且，需知學與問之分。如幼時不知也，需知何為學與問。如幼時不知也，所需知成時何為學與問之分，所世間世人，皆應之何為學與問之分。所，如之也，需知古人之言所說，如，不知學與問，皆古人所說之言，一切皆不知也，且，世間世人，皆應之似何為，學與問之言。

且，如不知也，應需習已皆學問也，所，世間世人皆應之，似何為學與問之分。如不知者，所且習，之何為學與問之分也。無論，男女老少皆應之，似何物皆，為學與問之分別也，所幼時皆應，之何為學與問之分。所，世間世人皆應，知似何皆為信任也，如不知者，須知似何皆為，學與問之分別也。

所，如幼時不之，何為學問也，所，成時需知似，何皆為學問也。如晚時不惜習之道，且之成時何習，為學問之分別也。且，無論男女老少，應皆之似何皆為，學與問之分也。如知者，皆好用學問也，皆不可亂用之也。如，不知者，切勿需習何，似為學問之分別也。所其看之，學問之重要皆性也。

學問小學作文5

昨天上午，我幫媽媽泡了一杯茶。我先拿起茶杯，放在桌面上，再拉開抽屜，從眾多物品中找到了茶罐，并把它抽了出來，放到了茶杯旁。“咦，調羹在哪兒呢？”我說。“哦，原來在地上啊！”于是，我彎下腰，撿起了調羹，順便打開了蓋子，從里面勺了一匙茶葉，可茶葉卻像頑皮的小朋友一樣，紛紛又掉入了茶罐中。我好不容易才勺了一匙茶葉，小心翼翼地把調羹移到了茶杯上方，把茶葉抖到了茶杯中，茶葉像一滴滴小雨滴一樣落了下去。

我重新把調羹放到了桌面上，再從地上拎起熱水壺，把水倒入杯中，水像瀑布一樣飛流進茶杯中，上我想到了一句詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這時的茶葉就像熱鍋里的螞蟻一樣上躥下跳，一會兒浮在上面，一會兒沉到水底。過了一會，“他們”才平靜下來。有的浮在水面上，像小魚在水面上呼吸空氣；有的在上面待夠了，慢慢地沉到了水底；

有的“魚兒”在水中游來游去；有的茶葉像一個個潛水員一樣，鉆到水底去探索海洋的奧秘。它們三個一群、五個一伙，就像在討論問題；有的孤單失群，獨自漂浮在水中，像在尋找伙伴。

學問小學作文6

端午節快要到了，我和媽媽回到了老家。一進門就聽到哥哥的歌聲：“五月五，是端午，插艾葉，戴香囊。吃粽子撒白糖。龍船下水喜洋洋。”咦，這是什么歌呀？一問哥哥才知道，原來是關于端午節的兒歌呀。

過了一會兒，媽媽往我和哥哥的脖頸，手腕和足踝上系上了紅，黃，藍，白，黑五個顏色的絲線。然后，然后在每個門上插上了許多看似草的東西。我好奇的問哥哥：“為什么要這樣呢兒？”哥哥裝做老師的樣子對我說：“端午有稱重午，許多習俗也與“五”這個數字聯系在一起。用紅，黃，藍，白，黑五色絲線系在兒童的脖頸，手腕和足踝上，稱為長命縷。各家要插“五端”：菖蒲，艾草，石榴花，蒜頭，龍船花。”

正在我聽哥哥“講課”的時候，爸爸命令道：“你們快來打掃房間。”咦，家里不臟呀？一問爸爸才知道。原來每逢端午節，人們把房子打掃干凈，在廚房里灑上雄黃水，用來殺死毒蟲或防止毒蟲的孳生。“

處處留心皆學問。我終于明白這句話的意思了，端午節里的學問真大。

學問小學作文7

今天我完成了一項英語作業，這項作業需要郵寄到湖南路的某個地方參加英語報的讀報知識競賽。于是，媽媽帶著我到小區門口的郵局寄信。 經過媽媽的介紹，我知道了寄信首先要買郵票和信封，然后依次填寫好收信人的郵編、地址、名字還有發信人的地址、郵編，最后裝入信紙，用膠水粘好信封口，貼好郵票，投到信箱里就萬事大吉了。 買好信封郵票后，我看到郵票上寫著：80分，就好奇地問：“媽媽，信封多少錢？”媽媽回答說：“兩毛。”“啊？不就是一張紙嗎，還這么貴？還不如自己坐地鐵送去呢！”我憤憤不平地說。“那可不行，”媽媽給我算了一筆賬，“通過郵局郵寄只要一塊錢，而且可以節省下很多時間和精力做其他事情；如果坐地鐵自己送去，浪費了時間和精力不說，我們家在下馬坊，收信人在玄武門附近，我從下馬坊站坐到玄武門站要付三塊錢，你要一塊五，來回一次我們倆就要九塊錢。就算刷卡有折扣，那一點兒也是微乎其微的。你想想，一塊和九塊，差距多大呀！”

通過這一件小小的事情，我明白了一個道理：生活中處處有學問，處處都要三思而后行。 簡評：生活中處處有學問，不但要三思后行，還要精打細算！

學問小學作文8

也許生命中點點小事都是一個啟發，正如“事事洞名皆學問，人情練達即文章。”偶然的靈感，便是一篇使人深思的文章。

從樓梯底下，我想的是如何登上這個樓梯，如何到達終點。一開始，有點不知所措，因為這是剛開始，不知如何到達峰頂，也沒有經驗，只是一步步向前邁去。

后來，一小步一小步已使我不耐煩了，我妄想一步登天是不可能的，但我可以根據自己的能力去一步邁兩個臺階。我很自豪。我又一步邁三個臺階，甚至四個階梯，可我卻覺得累了，一步邁幾個臺階雖然覺得很過癮，表面看來也是快的。可速度慢了，用的力氣也多了，慢慢使你覺得很不適應。最終，還是決定一個臺階一個臺階地上去。腳踏實地，卻覺得好多了，真是奇怪。為什么呢？我一遍又一遍地問自己。

我回想上樓梯的整個過程，竟如此像求學之路，關鍵要腳踏實地，如果不把要做的事先做好又如何能做好自己想多做得事呢？

你如果要一次想上三四個“臺階”就要先把前面的路走好，養精蓄銳，才能讓自己在一次中快速上這些“臺階”。否則，還沒有去做，便只妄想一步登天，只會遠遠的落在人家的后面。

只是這個小樓梯給了我如此的啟示，讓我受益匪淺，它又使我邁上了一個人生的臺階。

學問小學作文9

今天，我忽然發現家里陽臺上的花盆里種了許多不同顏色的玫瑰花，平時，這些花都是爺爺在打理。我好奇地問爺爺：“爺爺，你花盆里怎么有那么多顏色的玫瑰花？”爺爺聽了哈哈一笑，顯得非常神秘，叫我去采幾朵玫瑰花回家。我三步并做二步走下樓梯，去花園里采了三朵玫瑰花，迫不及待地跑回家。爺爺接過玫瑰花，隨手擰開一瓶藍墨水瓶，把玫瑰花插進瓶里，接著讓我等在一旁仔細觀察。

時間在一分一秒的過去，我目不轉睛地注視著它，10分鐘過去了，玫瑰花瓣由紅顏色逐漸變成淺藍顏色，最后變成了深藍顏色。

我奇怪極了，趕忙去網上查詢資料，一查才知道，植物是會吸收水份的，它在吸水的同時，還吸收了顏色。此時，我才恍然大悟，原來花盆里的顏色就是這么變來的。

生活中真是處處有科學，只有認真觀察，才會有所收獲！

學問小學作文10

清晨，我背著書包，慢悠悠地走在上學的路上。“一張，兩張……”我一邊走一邊數著滿地黃黃的落葉。突然，我發現了“新大陸”：落葉大多數是正面著地，背面朝上，與長在樹上時正好相反。于是，我撿了幾張樹 葉請教 老師。老師沒有直接回答我的問題，說：“遇到問題先要自己動動腦子，你看看葉子的正反面有什么不同？”老師給我一個放大鏡讓我認真觀察。我發現：樹葉正面的細胞排列得很緊密，而背面卻相對疏松些。接著老師又讓我將樹葉放在顯微鏡下觀察，差別就更明顯了。經過老師的指點，我終于弄明白了：當黃葉落下來時，細胞排列較疏松的背面輕，排列比較緊密的正面重，樹葉飄落下來時，重的正面往往就先著地，葉背也就朝天了。后來，我在多次觀察中驗證了這樣的結論，同時還發現樹葉飄落時還與葉形、葉面的彎度有一定的關系。

這真是“生活處處皆學問”啊！

學問小學作文11

今天早上，媽媽讓我自己找衣服穿。我想來想去，不知道穿哪套好。這里有五套衣服，穿哪套好呢？這時，媽媽走了過來，她問我：“這五套衣服有幾種不同的搭配方法？”我說：“這可太簡單了，它難不了我，有5×5=25（種）穿法。因為衣服有5件，褲子有5條，每件衣服都可以和另外5條褲子分別搭配。先把衣服和褲子分別標上1、2、3、4、5的序號，只要把1號衣服和1、2、3、4、5號褲子搭配，就有五種穿法；然后，再把2、3、4、5號衣服分別和5條褲子搭配，就又有4×5=20（種）穿法了，再加上第一件衣服的5種穿法，所以共有5+20=25（種）穿法。”媽媽又說：“我再給你出一道題目，現在我這里有6件衣服和8條褲子，可以有幾種不同的搭配方法？”我說：“方法一樣，可以有6×8=48（種）搭配方法。”

我從今天的搭配穿衣服這件事里發現，生活中少不了數學知識。

學問小學作文12

今天下午，奶奶燒了一高壓鍋的菱角，吃菱角。淡淡的清香撲鼻而來，饞得我口水都快流出來了。奶奶告訴我：“菱有許多種，但只有紅色的和青色的才可以吃。”說著就做起了一個菱的謎語：“紅絲線，綠絲線，遷過岸，開白花，結綢菱，好吃好賣送人情。”說完，便把一大鍋的菱角倒到幾個大碗里。

我隨手拿了幾個又大又壯的菱來吃。因為太高興了，竟把菱連皮一起吃了下來，頓時，嘴里又苦又澀。我苦著臉跟奶奶說：“奶奶，菱太苦了，我不吃了！”“什么，苦？我怎么不知道，讓我剝一個給你嘗嘗。”奶奶驚訝地說：“我嘗了一下，不苦呀！”奶奶又說了：“你是不是連殼一起吃了？”“我想大概是吧！”我回答說。

接著，奶奶就開始細心地教我吃菱。她說：“先拿一把小刀把菱切成兩半，然后再用牙簽把肉挑出來。”我用奶奶教我的方法來試，果然吃到了香噴噴的菱角肉。

啊，原來吃菱角也有那么多的學問呀！

學問小學作文13

生活離不開知識，我是從挖蚯蚓的這件小事上得出這個結論的。

因為第二天的科學課要用到蚯蚓。這不，我便去泥土里挖了。

我開始挖了，挖呀挖，挖呀挖，就連半條蚯蚓的身體也沒見著，并且我已經挖了兩三個深坑，四五個淺坑了。真是的，跑到哪里去了呢？我左思右想，可就是想不出來。

我請求英明的家中之王——老媽。我大聲喊道：“女王陛下，請求回答，請求回答。為什么我挖了這么多的坑，連半條蚯蚓都沒見著啊？”“我來教你吧！”“女王”溫柔地對我說：“也許你可以去專門洗衣的地方，那里比較潮濕。”聽完女王的講解，我才恍然大物。

我按照她的意思來到了那里，開始在樹蔭或草下面挖。功夫不負有心人，我終于挖到了一條活蹦亂跳的蚯蚓，等它平靜下來，我用工具，將它打入“牢房”——一次性杯子，并灌了一些泥土。哈哈，我好開心哦！

懂得了其中的奧秘，現在挖起來比剛才好多了。大約過了30分鐘，差不多就有10只蚯蚓在“牢房”里了，這可是我的努力加女王的聰明才智結合才有的結果啊！

生活處處有學問，還是有很多奧秘等著大家去尋找，去發現呢！

學問小學作文14

端午節到了，大家都要吃粽子。在超市里我看到了各式各樣的粽子，但粽子是怎樣包的呢？

今天，奶奶要包粽子了，我很高興。我拿了一個小板凳坐在奶奶旁邊，看奶奶怎樣包粽子。奶奶一邊包粽子一邊回答我的問題。

奶奶說，包粽子第一步要備料。粽葉要選蘆柴的葉子，又薄又不容易破。煮出來有一股清香。現在用的都是江邊蘆竹的葉子，太厚了，煮出的粽子有一點苦味。奶奶又說，還要把上好的糯米浸泡一夜，第二天上午用來包粽子最好。

奶奶用兩三片粽葉打成漏斗形狀的殼，里面放進糯米，再用一片粽葉蓋住米，用手把這片粽葉一轉，就把粽子頭封上了，再用線扎好，一個漂亮的三角形粽子就包好了。奶奶的手真巧，我看得眼花繚亂。一會兒功夫，奶奶就包了白粽子、紅豆粽子，還有香腸粽子和蜜棗粽子。

奶奶告訴我，現在的年輕人，都不會包粽子了。別看小小的粽子，要包好學問可大呢！

學問小學作文15

“丁零零……”今天上午第三節上課鈴聲響了，曹老師笑容滿面地走進來對大家說：“同學們，今天我們來做一個實驗。”只見曹老師裁下一條和手指差不多長、寬的紙條，把紙條緊緊貼在嘴唇下面，說：“同學們，你們猜猜如果我對著紙條上面吹氣，紙條會怎樣呢？”同學們議論紛紛，有的說紙條會掉下來，有的說紙條是上下動，我猜想紙條會上下動吧！

“究竟誰說得對，下面請看實驗。”曹老師笑著說。老師話音剛落，我們馬上坐好，眼睛瞪得很大，專心致志地看著老師的一舉一動。曹老師深吸了一口氣，鼓起腮幫子，對著紙條緩緩地用力吹。紙條好像被施了魔法，漸漸向上飄了起來。同學們都很驚奇。曹老師問：“你們知道紙條為什么會向上飄嗎？”我們左思右想，可就是想不起來。曹老師一邊畫圖一邊對我們解釋說：“用力在紙上吹氣，紙上面的空氣流動就快，壓強就小，紙下面的空氣流動得慢，壓強就大，便漸漸地把紙托了起來。”“噢，原來是這樣！”我們恍然大悟。

小小的實驗中包含的知識可真不小，希望曹老師以后能再多給我們做一些實驗，讓我們增長更多的知識。