《創(chuàng)造一間幸福教室》讀后感

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《創(chuàng)造一間幸福教室》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《創(chuàng)造一間幸福教室》讀后感1

我們也許一輩子也打造不出李虹霞老師這樣的幸福教室來(lái)，但是，我們可以學(xué)習(xí)他的做法，讓我們的學(xué)生能感受到老師的愛(ài)，感受到在這個(gè)班級(jí)里是幸福的。

讀了《創(chuàng)造一間幸福教室》的第二部分，體會(huì)更深。

如果你班級(jí)里有個(gè)貪玩的學(xué)生，你可以讀一讀《教育是慢的藝》，里面有個(gè)叫夢(mèng)的學(xué)生，也許班里就有一個(gè)，如果你想轉(zhuǎn)變就來(lái)讀一讀，必須是靜下心來(lái)。如果班里面有一個(gè)不聽(tīng)講課還貪玩的孩子，就來(lái)讀一讀《幸福是有區(qū)別的》，那個(gè)叫璞的孩子名氣不小，一年級(jí)結(jié)束被動(dòng)員轉(zhuǎn)學(xué)，二年級(jí)結(jié)束被作為特殊學(xué)生再次換班級(jí)，再次換了老師，三年級(jí)結(jié)束，璞沒(méi)有動(dòng)，也換了老師，四年級(jí)沒(méi)上多長(zhǎng)時(shí)間，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“讓走”。這樣的學(xué)生，也許我們班會(huì)有。最后呢，李老師卻改變了他，怎么改變的呢，想讀一讀吧！如果班里有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲之類(lèi)的讀一下《經(jīng)營(yíng)心靈花園》；如果為學(xué)生忘了帶東西發(fā)愁就讀一次《對(duì)壞習(xí)慣說(shuō)“不”》；如果班里孩子不知道心痛老師就讀《讓孩子理解老師的忙碌》；如果班級(jí)衛(wèi)生搞不好就讀《讓學(xué)生跟著學(xué)會(huì)“彎腰”》；如果你為學(xué)生上操站隊(duì)而發(fā)愁就讀一次《10秒鐘站好隊(duì)》；如果你為學(xué)生完不成作業(yè)發(fā)愁就讀《他給我們開(kāi)了個(gè)好頭》；......

這部分的主題是《幸福教室里的那些事兒》，沒(méi)有大的空話(huà)和套話(huà)，沒(méi)有高深的教育理論，我們每個(gè)教師讀了都會(huì)從中得到一點(diǎn)兒什么。也許你正這么做著，也許你還么有。但是我希望每個(gè)教師都來(lái)讀一讀，哪怕就這一章節(jié)。

讀一點(diǎn)吧，你肯定不后悔的。

《創(chuàng)造一間幸福教室》讀后感2

初聞“創(chuàng)造一間幸福教室”這本書(shū)，是在假前一次購(gòu)書(shū)。本來(lái)購(gòu)書(shū)的任務(wù)是校長(zhǎng)布置給學(xué)校四名要參加教研室有聊書(shū)任務(wù)的李靜老師的，也許是方便，也許是信任，李老師把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了我。別的書(shū)倒是沒(méi)有什么，只是她特意提到的“創(chuàng)造一間幸福教室”讓我豁然，因?yàn)橐郧疤岬降氖裁吹谖迨?hào)教室是美國(guó)一個(gè)什么雷的事兒，沒(méi)興趣。我非常反對(duì)什么人拿著外國(guó)的什么什么理論來(lái)衡量中國(guó)的`老師和孩子，不知道他們這些人是怎么想的，我平時(shí)有時(shí)候想：是不是我們這些老師用這些理論把培養(yǎng)起來(lái)的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀中華兒女都送到了外國(guó)人手里，白白地耗費(fèi)了中國(guó)老師的一腔熱血，讓國(guó)人煞是心痛。今天看到這本書(shū)，非常想讀一讀。

“創(chuàng)造一間幸福教室”的作者李虹霞確實(shí)一位出身一線(xiàn)教師，寫(xiě)序的專(zhuān)家，也就是李老師的師傅于永正確實(shí)是一線(xiàn)教師出身，而且現(xiàn)在擔(dān)任教研室的主任，不離一線(xiàn)。由此，此書(shū)確實(shí)可以一讀。讓人不高興的是翻書(shū)第一頁(yè)看到的照片，堂堂的中國(guó)李老師和幸福教室的一班人，卻圍繞在那個(gè)美國(guó)人周?chē)绕涫悄莻€(gè)李老師，竟然把頭靠在那個(gè)美國(guó)人身上，讓人非常不悅。難道這個(gè)幸福教室也離不開(kāi)那個(gè)什么雷不成，難道外國(guó)的月亮真的比中國(guó)的月亮圓嗎？這個(gè)李老師的照片，讓人不悅，尤其放到了第一頁(yè)，讓人費(fèi)解。如果真的碰見(jiàn)李老師，真的還想問(wèn)一問(wèn)。