弘賢作文網(wǎng)“2024年高考語(yǔ)文作文題目”相關(guān)作文,真題作文內(nèi)容：

可以看看高考滿分作文是怎么寫(xiě)的，然后和自己的作文比較，看看思路和選詞造句有什么不同，在平時(shí)的實(shí)踐中，相信你的作文能有很大的突破！今天小編在這里給大家分享一些有關(guān)于高考語(yǔ)文作文真題，供大家參考一下，希望對(duì)大家有所幫助。

高考語(yǔ)文作文真題1

愛(ài)默生有言：“生活難，難就難在選擇.”杜甫認(rèn)為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，尼采卻覺(jué)得站在半高處看，這個(gè)世界真美好.其實(shí)，人生也如登山，無(wú)論是半高處或是頂峰，只要努力攀登，同樣會(huì)收獲精彩!

他站在了半高處，沒(méi)有獎(jiǎng)牌，卻贏得了掌聲…

在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，來(lái)自南非的“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯終于實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)想，成為了奧運(yùn)田徑賽場(chǎng)上的首位殘疾運(yùn)動(dòng)員.雖然他最后慘遭淘汰，與金牌無(wú)緣，但他努力拼搏的精神感動(dòng)了全世界，換來(lái)的是為他驕傲的掌聲.

白哲特曾說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使得他們變得更堅(jiān)強(qiáng).”正因?yàn)槠に雇腥鹚褂兄鴪?jiān)強(qiáng)的信念，堅(jiān)持不懈地拼搏，雖然最后只站在半高處，無(wú)法登上冠軍的頂端，卻同樣精彩.

他站在了最頂峰，成為萬(wàn)眾矚目的作家…

2024年10月，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)花落中國(guó)，莫言因其作品“將民間故事、歷史和當(dāng)代時(shí)事以魔幻寫(xiě)實(shí)手法冶于一爐”，以豐富的想象力，寫(xiě)出富有張力、情感飽滿的農(nóng)村“民間深層經(jīng)驗(yàn)”，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)籍作家第一人，填補(bǔ)了中國(guó)文學(xué)界的空白.

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“蓮花的花瓣不會(huì)閉合，深藏的花蜜定會(huì)顯露.”正因?yàn)槟杂米约簼撔膸资曜巫尾痪氲淖非蠛痛竽懠?xì)膩的創(chuàng)作征服了世界，最終登上了諾貝文學(xué)獎(jiǎng)的峰，從而綻放出奪目的異彩!

她站在半高處收獲成功，也站在頂峰創(chuàng)造精彩…

1989年，陶華碧在貴陽(yáng)市開(kāi)了一家“實(shí)惠餐廳”，專(zhuān)賣(mài)涼粉和冷面.她靠自己的努力與真誠(chéng)來(lái)經(jīng)營(yíng)這家餐廳，因此小店的生意很紅火.后來(lái)她招了40名工人，辦起了一家食品加工廠，專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)麻辣醬，取名為“老干媽麻辣醬”.僅僅用了3年半的時(shí)間，“老干媽”公司便迅速壯大到了1200多人，產(chǎn)值將近3億元.現(xiàn)在，“老干媽”公司累計(jì)產(chǎn)值已經(jīng)高達(dá)13億元，在中國(guó)私營(yíng)企業(yè)50強(qiáng)排行榜上名列第5.她所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品覆蓋了全國(guó)除臺(tái)灣省以外的每個(gè)省份，并遠(yuǎn)銷(xiāo)世界各地.

威廉?錢(qián)寧說(shuō)過(guò)：“要想人生過(guò)的有意義，的辦法就是努力努力再努力.”陶華碧先前做小生意﹣﹣在半高處收獲過(guò)成功，后來(lái)選擇開(kāi)辦麻辣醬生產(chǎn)廠﹣﹣在頂峰創(chuàng)造了精彩，是啊，只要努力，人生何處不精彩?

無(wú)論你相信“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，還是相信“站在半高處，這個(gè)世界真美好”，其實(shí)，只要你努力攀登，人生每一處都精彩!

高考語(yǔ)文作文真題2

戰(zhàn)斗機(jī)上的彈孔分布不均，第一反應(yīng)是加強(qiáng)彈孔密集處的裝甲，但細(xì)想之后才明白，有些易損部位之所以被發(fā)現(xiàn)中彈較少，是因?yàn)樵摬课恢袕椂嗟膽?zhàn)機(jī)都被擊落，未計(jì)入數(shù)據(jù)之中。所以那些中彈少的部位，才是最應(yīng)該得到加強(qiáng)的。

這就是“幸存者偏差”，即戰(zhàn)斗機(jī)該部位受到的攻擊并不少，只是大量彈孔未被統(tǒng)計(jì)，仿佛“消失”了一般。

生活中，類(lèi)似這樣“幸存者偏差”還有很多。比如有人大病痊愈，便把自己所服用的藥物視作靈丹，村中有幾位百歲老人，村子便被稱(chēng)為“長(zhǎng)壽村”;有的企業(yè)屹立不倒，看似成功典范，但實(shí)際上不過(guò)是大浪淘沙中的幸運(yùn)兒;有的人學(xué)歷較低卻功成名就，看似證明“讀書(shū)無(wú)用”，實(shí)際上只是概率使然罷了。

“幸存者偏差”，指的是人們只關(guān)注總體中的一部分樣本，并嘗試從樣本總結(jié)某種規(guī)律或經(jīng)驗(yàn)，卻未考慮總體可能反映出不一樣的結(jié)論，導(dǎo)致推理出現(xiàn)謬誤。當(dāng)選取樣本與剩余樣本差異明顯時(shí)(比如幸存戰(zhàn)機(jī)與墜毀戰(zhàn)機(jī))，推出的結(jié)論便尤為荒謬和錯(cuò)誤。

為什么人的視角會(huì)出現(xiàn)這樣的局限呢?第一，人們往往只愿搜集最容易搜集，且特征最顯著的例子，就像離世的病人和早逝的村民罕有關(guān)心也難以統(tǒng)計(jì)，痊愈者和長(zhǎng)壽者卻成為關(guān)注焦點(diǎn)。第二，人們常常帶著主觀傾向去解讀事件的原因，成功者的行為都是對(duì)的，失敗者的行為都是錯(cuò)的。事實(shí)上，成功的企業(yè)和人士，并不一定有多少可以復(fù)刻的“經(jīng)驗(yàn)”，而很有可能只是大量失敗的公司和企業(yè)中，碰巧留下的那一個(gè)。

正是這樣的盲目性和主觀性，使得“幸存者偏差”大行其道。而要想解決這個(gè)問(wèn)題，就應(yīng)該對(duì)癥下藥。首先，保證數(shù)據(jù)的完整和全面，讓“死人開(kāi)口說(shuō)話”，可以避免因樣本偏差而導(dǎo)致的失焦;其次，去除先入為主的思維，相關(guān)性不等于因果性，個(gè)例無(wú)法代表整體，不能想當(dāng)然;最后，得出的結(jié)論必須經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，適用于總體，而不是某一部分特例。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該注意到，“幸存者偏差”不能濫用，不能將一切觀點(diǎn)都?xì)w因于隨機(jī)概率和樣本差異，從而得出觀點(diǎn)為誤的結(jié)論。因?yàn)橛袝r(shí)，選取樣本和剩余樣本可能較為相近，導(dǎo)致從部分樣本中總結(jié)的結(jié)論，也可能適用于整體：成功企業(yè)或許真有獨(dú)到之處，百歲老人或許真有養(yǎng)生訣竅。這都需要深入的研究和細(xì)致的調(diào)查，而不是空想就能得出結(jié)論的。如果將“幸存者偏差”的適用范圍無(wú)限擴(kuò)張，就將推出一切事物都是隨機(jī)的，無(wú)序的這樣的荒唐結(jié)論，是對(duì)主觀能動(dòng)性的一種忽視。

綜上所述，我們應(yīng)該努力避免“幸存者偏差”的邏輯陷阱。只有經(jīng)過(guò)全面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龊驼撟C，才能得出客觀的結(jié)論，才能找到“消失的彈孔。

高考語(yǔ)文作文真題3

18歲的我正坐在高考考場(chǎng)上，寫(xiě)一篇作文，送給18年后同樣18歲的你。雖然隔離了時(shí)空，但我們的心意相通，因?yàn)槲覀兌继幱谇啻旱幕尽?/p>

18歲正青春，那時(shí)的你們生活條件應(yīng)該比現(xiàn)在還要好太多，全面建成了小康社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化……但是，今天寫(xiě)這篇作文的用意并不是高唱社會(huì)主義、共產(chǎn)黨好的贊歌，而是要告誡自己當(dāng)然也是提醒你，要珍惜擁有，幸福快樂(lè)地生活，更要懂得居安思危，未雨綢繆，唯此才能有備無(wú)患。

《伶官傳序》里說(shuō)：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也?！啊狈虻溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺?！蔽赫鳌吨G太宗十思疏》也說(shuō)：”居安思危，戒奢以儉。”孟子二章里還有一篇題為“生于憂患，死于安樂(lè)”。這些篇目都在我們的語(yǔ)文課本里，我想經(jīng)典總會(huì)傳承不朽，18年后應(yīng)該還會(huì)存在吧!

我們語(yǔ)文老師曾經(jīng)出過(guò)一篇半命題作文——“……來(lái)了”。下面我把它重新寫(xiě)下來(lái)，送給2035年18歲的你，希望你能有所感悟，以更好的生活。

危，來(lái)了

繭，約束了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶;夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空。危，迎面而來(lái)，擋住了前進(jìn)的路，而我們危中尋機(jī)，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。

“危”即“禍”，正因?yàn)橛械?，我們才能體會(huì)“禍后?！钡膩?lái)之不易。正如老子所言：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！?/p>

危，來(lái)了。

2008年是多災(zāi)多難的一年。汶川地震、南京雪災(zāi)，無(wú)一不給中國(guó)人民以沉重的打擊：家園倒塌，百姓流離失所……

然而，國(guó)人沒(méi)有因此而放棄?！耙环接须y八方支援?！薄拔覀兌际且患胰恕钡拇蠹t橫幅高懸在災(zāi)區(qū)，鼓舞著所有的人。各地寄來(lái)的衣服、棉被給受災(zāi)的人帶去家的溫暖。

危，雖然來(lái)了，但我們?cè)谖Ｖ袑C(jī)。感受到了祖國(guó)的溫暖、人間的大愛(ài)。我們并沒(méi)有在困難面前退縮，而是急流勇進(jìn)。

危，來(lái)了。

坐在熟悉又陌生的教室里，心里有說(shuō)不出的滋味。從來(lái)沒(méi)想過(guò)，本以為高考過(guò)后自己會(huì)很瀟灑地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。可是，看著周?chē)瑢W(xué)奮筆疾書(shū)，突然感到一種危機(jī)意識(shí)，此時(shí)不學(xué)等待何時(shí)啊?

危，來(lái)了，激勵(lì)著我們更好地前進(jìn)。在危面前，我們不畏懼，在危中尋機(jī)，以創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

面對(duì)危，我們的選擇就是迎接它的到來(lái)，并在不斷積蓄力量的過(guò)程中將它擊退，在危中找尋屬于自己的機(jī)會(huì)。

人生的際遇恰如平靜的湖面上蕩起的一絲漣漪，靜謐的夜空劃過(guò)的一顆流星，雜亂的荊棘中綻放的一株嬌艷。總是如一棵青藤，不知在何時(shí)，便綻放出嫩芽。

所以，18年后的18歲朋友們，要居安思危防范未然，當(dāng)危突然來(lái)了，不要怕。拿出我們不屈的精神，在危中尋機(jī)!

高考語(yǔ)文作文真題4

父親是山里人，1985年，父親以第一名的成績(jī)考上了山區(qū)一所重點(diǎn)初中。在村里人看來(lái)，父親一定會(huì)很順利的考上中專(zhuān)，吃上商品糧，成為國(guó)家人。

但是，父親并沒(méi)有考上小中專(zhuān)。自作聰明的父親以為初中依然可以毫不費(fèi)力的成為佼佼者?？墒撬e(cuò)了，當(dāng)他覺(jué)得自己已經(jīng)成了班里的后進(jìn)生時(shí)，他已經(jīng)沒(méi)有辦法趕上去了。結(jié)果，父親沒(méi)有如愿考上小中專(zhuān)，而是上了一所極其普通的高中。那時(shí)候，成績(jī)不好的才上高中，成績(jī)好的都上中專(zhuān)去了。

父親所在高中，真的是一所普通高中，普通的老師基本上不管他們。在那樣的學(xué)校，父親可以隨便曠課，隨便不考試。父親曾說(shuō)，有段時(shí)間，他們白天到山上去玩，晚上偷西紅柿茄子。有人報(bào)告給老師，老師說(shuō)，反正也考不上個(gè)學(xué)，由他們?nèi)グ?。這樣的學(xué)校，這樣的老師，父親的命運(yùn)可想而知。

1991年，父親參加高考，盡管屬于班里的前幾名，但是依然距離最低錄取分?jǐn)?shù)線36分。那一年，與父親同歲，但比父親高一年級(jí)的小伙伴在縣中復(fù)讀考上了蘭州大學(xué)。小伙伴的成功刺激了父親，父親也要復(fù)讀，也要考大學(xué)。

父親也選擇了縣中去復(fù)讀。復(fù)讀時(shí)，父親英語(yǔ)差。他知道，如果不把英語(yǔ)補(bǔ)上去，根本沒(méi)有希望考上大學(xué)。當(dāng)時(shí)老師從初中第四冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，父親一個(gè)單詞一個(gè)單詞地背，一條語(yǔ)法一條語(yǔ)法地記。聽(tīng)不懂，他就先背過(guò)，然后慢慢領(lǐng)會(huì)。漸漸地，父親的英語(yǔ)有點(diǎn)起色了。

父親數(shù)學(xué)地理不錯(cuò)，再加上英語(yǔ)有了進(jìn)步，按照平時(shí)的成績(jī)，考個(gè)師專(zhuān)沒(méi)有任何問(wèn)題?？墒?，1992年高考，父親在考場(chǎng)上出了點(diǎn)意外?？纪陻?shù)學(xué)，父親在宿舍嚎啕大哭。父親說(shuō)，那是他第一次因?yàn)榭荚嚩奁?/p>

父親再一次落榜了，倔強(qiáng)的他再一次踏進(jìn)復(fù)習(xí)班的大門(mén)。復(fù)讀第二年，父親的成績(jī)繼續(xù)進(jìn)步。到年底時(shí)，居然考到了全校第一。當(dāng)時(shí)師生們都預(yù)言，父親一定能考上重點(diǎn)大學(xué)。

但是，命運(yùn)之神又一次耍弄了父親。在考場(chǎng)上，父親仿佛靈魂出竅，居然犯了一個(gè)至今都無(wú)法相信的錯(cuò)誤。這個(gè)錯(cuò)誤直接導(dǎo)致了他的兩大強(qiáng)科發(fā)揮失常，父親再一次淚灑考場(chǎng)，以一種極其悲催的方式結(jié)束了第二年的復(fù)讀生涯。

父親知道，他沒(méi)有選擇。多年的上學(xué)讓他的體能遠(yuǎn)不如村里的伙伴，農(nóng)活兒他干不了。更主要的是，他不甘心就這樣結(jié)束他的求學(xué)生涯。

高考語(yǔ)文作文真題5

隨著摩拜、ofo、小藍(lán)單車(chē)經(jīng)營(yíng)模式的成功，位于美國(guó)、香港、歐洲等很多公司都想效仿，但唯獨(dú)有一個(gè)國(guó)家對(duì)此置之不理......

它就是日本。

日本一向以善于學(xué)習(xí)為特長(zhǎng)，但這次拒絕共享單車(chē)的事情，著實(shí)讓我心存疑問(wèn)：紅遍中國(guó)的共享單車(chē)，為什么遭到了日本人嫌棄?

帶著這個(gè)問(wèn)題，我在端午假期時(shí)來(lái)到了日本東京一探究竟，答案竟讓我大吃一驚。

原因1：東京不適宜騎自行車(chē)

同樣是首都，中國(guó)和日本對(duì)于道路的規(guī)劃卻是大相徑庭的。

這是北京，擁有整齊的自行車(chē)道。

這是日本，自行車(chē)只能排成一列，溜邊走。

有些城市的法律規(guī)定，自行車(chē)甚至不能上人行道……

另外，對(duì)于寸土寸金的東京來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)劃白線的共享單車(chē)停車(chē)區(qū)域就是一種極大的奢侈。

盡管東京近幾年在地鐵和JR車(chē)站出口處設(shè)立了停車(chē)場(chǎng)，不過(guò)一般從停車(chē)場(chǎng)走到車(chē)站又得好幾分鐘，而且停車(chē)收費(fèi)價(jià)格并不低。

最可怕的是：停車(chē)場(chǎng)的容量不大，經(jīng)常滿庫(kù)。

那...隨便停在路邊?

別逗了，按照日本人的認(rèn)真態(tài)度以及嚴(yán)格的市場(chǎng)管理制度，十分鐘內(nèi)，你的共享單車(chē)就會(huì)被貼條，時(shí)間稍長(zhǎng)就直接拖走了......

原因2：公共交通高密度集中

共享單車(chē)你什么情況下使用最多?

答案很簡(jiǎn)單：上班&回家!

然而這在東京就很尷尬了。

因?yàn)槿绻阍跂|京市市區(qū)(23區(qū)工作)，每個(gè)車(chē)站間的距離都不會(huì)超過(guò)500米。即使超過(guò)這個(gè)距離，也會(huì)有短途公交車(chē)接駁。

根據(jù)調(diào)查顯示，在東京工作的人群，平均每天的上下班單程所用的時(shí)間將近58分鐘，因此這個(gè)距離顯然是不可能用共享單車(chē)實(shí)現(xiàn)的。

原因3：日本人自行車(chē)保有率已經(jīng)飽和

我在日本旅行的幾天里，發(fā)現(xiàn)騎車(chē)的人中大多數(shù)全是學(xué)生。

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本人每家的平均自行車(chē)擁有量達(dá)到了1.7輛，離開(kāi)東京都的市里，自行車(chē)的數(shù)量就會(huì)明顯增多。

因此，當(dāng)人均自行車(chē)數(shù)量趨近飽和時(shí)，共享單車(chē)的市場(chǎng)又在哪里呢?

原因4：市場(chǎng)未被完全開(kāi)發(fā)

盡管從以上原因來(lái)看，東京這個(gè)城市并不傾向于使用共享單車(chē)，但這并不代表著這個(gè)需求不存在。

目前日本東京政府已經(jīng)在練馬區(qū)開(kāi)啟了共享單車(chē)的租賃服務(wù)。這是一種名為COGOO單車(chē)，面向?qū)W生群體的服務(wù)。

但是和國(guó)內(nèi)共享單車(chē)相比，有四點(diǎn)明顯的差別：

上述大學(xué)的教職工和學(xué)生可免費(fèi)使用

還車(chē)需要在指定停車(chē)場(chǎng)，可以異地還車(chē)

每輛需繳納3萬(wàn)日元(約2300元人民幣)起的長(zhǎng)期租借費(fèi)

使用共享單車(chē)如遭遇事故，會(huì)享受一定人身賠償

對(duì)于日本市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，中國(guó)共享單車(chē)是否能共成功搶灘登陸，還需時(shí)間的檢驗(yàn)。

高考語(yǔ)文作文真題