關(guān)于前行的優(yōu)秀作文八篇

　　導(dǎo)語(yǔ)：在前行的路上，總有或多或少的阻礙，在這條蜿蜒曲折的路上，還請(qǐng)堅(jiān)持。下面是小編收集的關(guān)于前行的優(yōu)秀作文八篇。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇1

　　人生是一條蜿蜒曲折的路，挫折是其中不可缺少的一部分。

　　挫折是對(duì)人的一種磨練，正是因?yàn)橛辛舜煺郏松飞喜挪粫?huì)過于單調(diào)，正是因?yàn)橛辛舜煺畚覀儾拍苋ツゾ氉约海徽且驗(yàn)橛辛舜煺郏攀刮覀冏兊脠?jiān)韌不拔；正是因?yàn)橛辛舜煺郏覀兊纳畈鸥泳省？傊煺凼俏覀冞M(jìn)取的源泉。

　　挫折是對(duì)人的一種考驗(yàn)，許多人害怕受傷，面對(duì)挫折他們畏縮不前，許多人害怕失去什么，面對(duì)挫折他們萎縮不振，但還有更多的人，面對(duì)挫折，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。在多數(shù)成功人士的背后，你可知他們經(jīng)過多少挫折，但他們?nèi)跃屯χ绷松碥|戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。總之，挫折是一筆財(cái)富。

　　挫折是對(duì)人的一種勉勵(lì)，許多人想取得成功的同時(shí)，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著不少挫折。沒有挫折的成功，便不能叫成功，至少是沒有價(jià)值的。我們只有遇到挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開挫折，那你就是最失敗的，同時(shí)也失去了人最寶貴的東西之一。總之，挫折與成功相伴。

　　勇敢的朋友們，請(qǐng)不要被挫折所嚇倒，讓我們用自己的勇氣和努力鑄成一把鋒利的寶劍將它們一一粉碎，戰(zhàn)勝挫折的朋友也不要洋洋得意，請(qǐng)靜下心來迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槿耸窃诖煺壑谐砷L(zhǎng)的。

　　挫折，我們一生的敵人與朋友。它是生活給我們的一塊石頭。將他造成一堵墻，還是一條路，取決于你。希望挫折可以陪你一路前行。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇2

　　人生道路上少不了“前行”這兩個(gè)字，前行是腳步的積累，前行是成長(zhǎng)的過程。前行的路上有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦。前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持。一路前行能使我們學(xué)會(huì)如何抉擇自己的人生路。

　　站在歷史的海岸漫塑那一道道歷史溝壑；初大夫沉吟澤畔，飛死不悔，魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊。

　　站在初三畢業(yè)生的角度上，有些人在反復(fù)地問自己：到底該繼續(xù)前行還是放棄前行？這是我們無法自我選擇。也是因?yàn)檫@些原因，讓我們把時(shí)間花費(fèi)在這些無關(guān)緊要的事上。正如我所同，面對(duì)種種誘惑，我不知何去何從。到底該向夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)還是放棄夢(mèng)想，退出這段旅程？思慮再三后，我還是選擇繼續(xù)向夢(mèng)想前進(jìn)。因?yàn)槲蚁胫挥星靶校拍茏屛腋玫亓私庾晕遥憻捵晕遥简?yàn)自我，讓我更加清楚自己的能力，使我能更好地去彌補(bǔ)自己的不足，使我更加接近夢(mèng)想。

　　前行是我的一切，沒有了前行，相當(dāng)于沒有了陽(yáng)光的向日葵；沒有了翅膀的海鷗；沒有前行的人生是可悲的，因?yàn)樗恢雷约簩⒑稳ズ螐模瑳]有前行的人，他的人生無異于白開水，平淡無味，他見無法體會(huì)到奮斗的酸甜苦辣，也將永遠(yuǎn)無法摘取到成功的果實(shí)。

　　前行是我鑄造成功的必經(jīng)之路，前行使我永遠(yuǎn)充滿了青春的活力。

　　在前行的道路上，我們學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了如何抉擇，學(xué)會(huì)了謙卑。在前行的過程中，我們會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。

　　大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了前行的歷程，也就失去了意義。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇3

　　個(gè)性是什么？梅花不與百花爭(zhēng)春，追求自己的個(gè)性，于是有了‘暗香浮動(dòng)用黃昏’的風(fēng)韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個(gè)性，于是有了‘萬(wàn)千垂下綠絲絳’的婀娜；楓葉不慕綠樹的蒼翠，追求自己的個(gè)性，于是有了‘霜葉紅于二月花’的絢麗——個(gè)性就是堅(jiān)持自己的風(fēng)格。

　　個(gè)性需要張揚(yáng)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，以柔克剛，這是水的個(gè)性；傾吐芬芳，奉獻(xiàn)自我，這是花的個(gè)性；崇高自由，搏擊天空，這是鳥兒的個(gè)性。他們都以自我的個(gè)性展現(xiàn)于大自然中，他們張揚(yáng)自我的個(gè)性而活的異彩紛呈。而我，也有著自己的個(gè)性。

　　個(gè)性——永不服輸。

　　還記得十歲那年，我哭著鬧著要學(xué)騎自行車，哥哥好不容易答應(yīng)我了。也許是剛剛接觸的原因吧，摔倒了好幾次，看著紅而腫的胳膊，似乎在向我傾訴委屈，而哥哥說：“我就說吧，不是一時(shí)半會(huì)兒的事，少則六七天多則一倆月才能學(xué)會(huì)，我們慢慢來”。我大聲說：“不行，我一定要學(xué)會(huì)，”說著便推車出去練了，腦海里回想著哥哥教的要領(lǐng)，果然功夫不負(fù)有心人，一倆天的功夫我便可以慢慢騎了，不管怎樣，不服輸?shù)男拍钜言谖倚闹猩l(fā)芽，將伴我一生。

　　個(gè)性——自信豁達(dá)。

　　步入初中之后，由于小學(xué)的基礎(chǔ)不牢固，在初一時(shí)，有段時(shí)間我跟不上，甚至在初二時(shí)也是如此，但我堅(jiān)信付出一定會(huì)獲得回報(bào)，而且學(xué)習(xí)了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的樂觀豁達(dá)，以積極的態(tài)度去面對(duì)人生，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我相信，生活是美好的，人生是需要拼搏的，在自己的努力下，成績(jī)正一步步提升。如今的我已告別差生，但我想要做的更好，更加完善自己。放心吧，天塌下來有個(gè)高的頂著呢，堅(jiān)持自我。

　　個(gè)性對(duì)我來說尤為重要，縱觀歷史個(gè)性也是如此重要。個(gè)性使司馬遷將屈辱的淚水融進(jìn)筆端寫出了‘史家之絕唱無韻之離騷’的千古名篇《史記》。個(gè)性使徐悲鴻揮筆畫出了《八駿圖》流芳至今；它能使一介匹夫執(zhí)著追求信仰，能使一代偉人奏出民族昌盛的樂章

　　其實(shí)啊，每個(gè)人都有他的隱匿的精華，他們具有自己獨(dú)特的氣質(zhì)，等待你去開發(fā)。我知道的東西誰(shuí)都可以知道，而我的卻為我所獨(dú)有的。

　　張揚(yáng)個(gè)性，是自我風(fēng)采的展示，祝福每個(gè)人都可以堅(jiān)持自我，活出個(gè)性，活出精彩。相信明天最耀眼的主角會(huì)是我們。

　　讓我們帶著個(gè)性前行，做明天最耀眼的主角。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇4

　　成長(zhǎng)路上，離不開親人的關(guān)愛溫暖，更離不開師長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)，熱忱關(guān)心，他們就像一杯奶茶，滋潤(rùn)我們的心田，溫暖我們的心房。

　　升入初二，同學(xué)們心里的弦從早到晚都繃的緊緊的，在為初三的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，教室里充滿了緊張的氣氛。可老師自有他的一套。上課時(shí)，他可不像有的老師那樣，一副嚴(yán)厲的先生樣，還擺出學(xué)者的高姿態(tài)。而他呢？恰恰與之相反，一進(jìn)教室，就給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，以幽默又不失根本的談話開始我們今天的課程，給我們感覺就好像我們并不是在上課，而是像老朋友似的在聊天。有時(shí)同學(xué)們捧腹大笑，有時(shí)認(rèn)真地記筆記，有時(shí)低頭沉思……這不，輕輕松松，以往最頭疼的議論文，文言文啦…。全都攻克了。課后，老師又和我們談起了各自的生活，用心地傾聽我們的煩惱。老師總是不厭其煩的和我們打交道。

　　瞧！老師在講小說呢！以前認(rèn)為學(xué)習(xí)小說就跟學(xué)天文地理一樣，深不可測(cè)。因此同學(xué)們總是畏難情緒。現(xiàn)在才知道，原來小說里還蘊(yùn)藏著好多新奇好玩的知識(shí)，什么開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局；什么張飛，劉備，賈寶玉啦…。老師都講得妙趣橫生，就好像一個(gè)個(gè)活生生地站在我們面前，正當(dāng)同學(xué)們聽的聚精會(huì)神，津津有味的時(shí)候，老師卻不講了，笑著說：“預(yù)知詳情，明日再會(huì)”。這時(shí)我們便會(huì)纏著老師，知道老師“投降”，我們才肯罷休。老師的小說也許是永遠(yuǎn)講不完，知識(shí)也許是永遠(yuǎn)傳授不完，我們也都永遠(yuǎn)想做那個(gè)在老師循循善導(dǎo)下的幼苗，吮吸著師澤的甘露。就這樣，我們好像朋友似的談古論今，課堂的氣氛也活躍多了，笑聲也爽朗多了。

　　怎么樣，這就是我們的師長(zhǎng)朋友！

　　前行的優(yōu)秀作文 篇5

　　連日的陰霾終于消散，露出了晴天，陽(yáng)光照在身上，很暖。

　　思緒飄到五年前的夏天。

　　我坐在車上，手里捧著鮮紅的榮譽(yù)證書，上面清晰的印著兩行黑體字，“三等獎(jiǎng)”，這三個(gè)字在我眼中是那么難看，刺眼。車窗外飄著牛毛細(xì)雨，一切看上去都那么朦朧，漸漸地，眼前似乎有什么東西，讓我什么也看不見，“別哭了”，李老師遞過來一張紙巾，這才意識(shí)到眼眶中早已蓄滿了淚，接過紙巾，卻一聲“謝謝”都說不出口，喉嚨早就抽咽了，卻才意識(shí)到。

　　車停了，老師拍著我的頭說：“你已經(jīng)很努力了，要知道，在400多人的比賽中拿三等獎(jiǎng)也不容易，回去應(yīng)該向你媽媽要些好東西獎(jiǎng)勵(lì)自己。我整理好情緒，露出一個(gè)自以為還OK的笑容說：“老師，您放心吧，我先回去了，老師再見。”

　　回到家，家里只有爺爺奶奶在，奶奶見我回來，問我結(jié)果怎么樣，我說得了個(gè)三等獎(jiǎng)，奶奶笑著說：“還真得了個(gè)三等獎(jiǎng)，我還以為你都娶不上呢！行，不錯(cuò)，晚上給你做些好吃的，你看會(huì)電視吧，我還有點(diǎn)活。”說完轉(zhuǎn)身出去了。

　　屋子里又只剩下我一個(gè)人，呆呆的坐在床邊，心里酸酸地，冷冷的。慢慢走到電話邊，給媽媽打了個(gè)電話，媽媽那邊很吵，似乎很忙，我說：“媽，我回來了，得了個(gè)三等獎(jiǎng)，對(duì)不起。”我不知道為什么要給媽媽道歉，只是覺得，應(yīng)該對(duì)她說聲對(duì)不起，媽媽那邊沉默了好一會(huì)兒才說：“沒事，三等獎(jiǎng)也不錯(cuò)，媽下班就去給你買玩具熊，明天就能回去了。”

　　掛了電話，關(guān)上房門，在屋子里哭了好一陣，抬起頭，洗把臉，對(duì)自己說：“哭完了，該笑了。”

　　第二天，媽媽給我?guī)Щ亓艘恢煌婢咝埽砩习姿{(lán)相間的.花紋，只有那雙眼睛，特別大，特別漂亮。我剛想開口說什么，媽媽就說：“別和我說對(duì)不起，我不愛聽，你從來沒有對(duì)不起誰(shuí)。”我笑著說了一句：“老媽，謝謝你。”

　　云又把太陽(yáng)遮住了，風(fēng)吹過來，身上不免多絲涼意，但我相信，這片云過后，一定會(huì)是永恒的溫暖。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇6

　　有人說，愛是春日里的一聲鳥鳴，喚醒沉睡的大地；有人說，愛是夏日里的一絲微風(fēng)，拂摸疲倦的人兒；有人說，愛是秋日里的一場(chǎng)大雨，滋潤(rùn)干涸的菊花；有人說，愛是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖寂寞的寒梅。我說，愛是一種無聲的語(yǔ)言，讓無知的孩子在不知不覺中長(zhǎng)大。

　　從小到大，記憶就像一本厚厚的書，打開記憶的扉頁(yè)，驀然回首，身邊圍繞著種種不同的愛：有的愛如大山般沉默，有的愛如溪水般靈動(dòng)，有的愛如大海般深邃……

　　天氣涼了，媽媽拿來一件衣服為你穿上，身上立刻暖洋洋的，是衣服為你帶來了溫暖嗎？不，更多的是媽媽的愛溫暖了你的心窩。寫作業(yè)時(shí)，寫錯(cuò)了字，同學(xué)遞來一塊橡皮，送來一個(gè)微笑，心里一定特別高興。是干凈整潔的作業(yè)讓我們高興嗎？不，是同學(xué)的愛，大家的友情給了我們力量，讓我們心情舒暢。當(dāng)考試成績(jī)發(fā)下來時(shí)，你正在為不理想的成績(jī)沉浸在自責(zé)和和悲痛之中，老師拍拍你的肩膀，安慰你，鼓勵(lì)你。這時(shí)一定有一股暖流涌上心頭，下定決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家，不辜負(fù)辛苦培育自己的老師。是因?yàn)槭∽屇愀訄?jiān)強(qiáng)嗎？不，是老師的愛，師生之情讓你奮進(jìn)，化悲痛為力量，勇敢的重新站起來。

　　記憶的書頁(yè)一頁(yè)頁(yè)翻過，書頁(yè)上布滿了我們成長(zhǎng)的腳印，而這一個(gè)個(gè)不起眼的腳印中卻蘊(yùn)藏著各種各樣的愛：父愛、母愛、朋友之愛、老師之愛……

　　合上這記憶之書，我不禁感嘆到：一路走來，愛，讓我們前行。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇7

　　看，他在燈光的陪伴下，伏在案上演算著式子，證明著難倒了無數(shù)數(shù)學(xué)家的“哥德巴赫猜想”。在他的草稿本上，密密麻麻地排列著各種數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)。可想而知，他經(jīng)歷了多少次的失敗，但是每次他又面帶微笑地重新開始。最終，他創(chuàng)造出的“1+2”證明法成為了“哥德巴赫猜想”上偉大的里程碑。

　　聞，他的筆下傳來了陣陣的墨香。他正在用那根驚世駭俗的筆創(chuàng)作著被魯迅先生贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的佳作。他遭受了宮刑，受到奇恥大辱，卻帶著微笑，完成了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史——《史記》。

　　聽，他坐在鋼琴旁，吃力地咬著小木棍將它頂在鋼琴上，彈奏著心靈的樂章。他擁有極高的音樂天賦，命運(yùn)卻讓他僅僅在二十六歲就失聰——聽覺可是音樂家的生命啊！他被稱為“樂圣”，卻愛情不順，終身未婚。可是微笑給他帶來了光明，讓他繼續(xù)獻(xiàn)身于音樂。

　　微笑不是音樂，但使人生變得動(dòng)聽。

　　微笑不是美酒，但使人生變得甘醇。

　　微笑不是圖畫，但使人生變得多姿多彩。

　　陳景潤(rùn)、司馬遷、貝多芬……這些歷史上璀璨的明星，無不遭受過多舛的命運(yùn)和不一般的挫折，但是他們沒有忘記帶著微笑前行，最終成就輝煌。

　　難道我們不也應(yīng)該帶著微笑前行嗎？生活和學(xué)習(xí)中，固然有很多挫折，如果以消極的態(tài)度去面對(duì)它，必將被打敗，何不照著鏡子，輕輕揚(yáng)起自己的嘴角，大聲說一聲“我能行”？當(dāng)我們以一種樂觀地態(tài)度去對(duì)待它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來挫折并不可怕，它只是一只“紙老虎”——外強(qiáng)中干。或者，我們換一個(gè)角度去思考，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，挫折能夠鍛煉我們，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。總而言之，帶著微笑前行，“絆腳石”一定能成為“墊腳石”。

　　帶著微笑前行，波濤洶涌的大海也會(huì)頓時(shí)風(fēng)平浪靜。

　　帶著微笑前行，一片荒涼的大地也會(huì)頓時(shí)綠草如茵。

　　帶著微笑前行，烏云密布的天空也會(huì)頓時(shí)晴空萬(wàn)里。

　　學(xué)習(xí)中，我們遇到了難題，有的人望而生畏，有的人半途而廢，還有一種人帶著微笑前行，一次不行，再來一次，還是不行，再來一次……每次失敗后，都會(huì)微笑著說：“下一次一定行。”直至找到最佳答案才罷休。

　　有的人沒有忘記帶著微笑前行，可是，有的人卻忘記了奮斗的助推器——微笑。

　　大學(xué)生跳樓的事件頻頻發(fā)生，為什么他們會(huì)拋棄自己的親人、朋友，甚至拋棄自己的生命呢？因?yàn)樗麄兠刻斐惺苤鴣碜愿鞣降膲毫Γ瑓s忘記了在鏡子面前微笑，忘記了人生本坎坷，需要微笑來面對(duì)。

　　俄國(guó)詩(shī)人普希金有一句名詩(shī)“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨”。我真想把這句話送與那些跳樓自殺的大學(xué)生共勉，可是為時(shí)已晚。

　　朋友們，為什么不在每天早上起床后，微笑著對(duì)著鏡子，大聲地說：“帶著微笑前行。”？

　　前行的優(yōu)秀作文 篇8

　　“爸，媽，我回來了。”我推開門，喜氣洋洋地跟父母打招呼，這次在學(xué)校舉辦知識(shí)竟賽中，我拿了第一名，我很開心，就炫耀我的“功績(jī)”，一邊看著父母的表情，“是嗎”，爸爸點(diǎn)了一下頭就去忙了，都不夸我一下，之后，媽媽才說了一句，考的好，今天好好獎(jiǎng)勵(lì)一下你，我想著，眼前似乎已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回放著不斷的夸獎(jiǎng)聲。

　　“開飯了“，我?guī)撞骄团艿阶狼埃媪斯至耍媲懊髅鲾[著的是平日里吃的飯菜。

　　可能把好菜藏起來了，待會(huì)兒就給我一個(gè)驚喜，讓我一大驚喜，然而，爸爸媽媽還是像以前一樣坐在桌前吃了起來，我還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望。

　　“你怎么還不吃飯。”媽媽捅了我一下。“啊，怎么還不吃飯呀。“頓時(shí)，我的心涼了半截，我用筷子把這碗中的米飯，往嘴里塞著。吃飯時(shí)，父母只字未提我拿了第一名的事，更別說表?yè)P(yáng)我什么了。心早已涼到透頂了，我就知道，從小到大，我拿第一，爸爸媽媽從來都沒有表?yè)P(yáng)過我，我和他們好像是上輩子欠他們的，我恨他們，恨他們不管我，像個(gè)陌生人一樣，我討厭這種感覺，我有時(shí)候想想，我到底是不是他們親生的。

　　過了幾年，我懂事了，現(xiàn)在，我終于想明白了：爸爸媽媽認(rèn)為我從小不惹事，覺得我早就懂事了，用不著操心，用不著像小孩子一樣哄著我了。他們是在用一種特殊的方法來教育我要謙遜，不要沾染浮夸、自滿的惡習(xí)。

　　多么純真的愛呀，這時(shí)候我的眼睛又一次被濕潤(rùn)了，后來又想起爸爸從軍事得的獎(jiǎng)狀，趕忙拉開抽屜，把我的獎(jiǎng)狀和爸爸丟在一起。

　　我們正是青春年華，爸爸媽媽卻不管我，我也知道他們是為了我好。我從小的心愿是變成一只小孤雁，沒有方向，自由自在的飛翔，沒有約束。

前行的優(yōu)秀作文