熟悉的地方也有風(fēng)景作文5篇

　　篇一：熟悉的地方也有風(fēng)景

　　人生路上處處有風(fēng)景，缺乏的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。校園、家庭，這些熟悉的地方，也到處充滿著心靈之美。

　　那天晚自習(xí)放學(xué)后，我仍在教室里爭分奪秒地完成作業(yè)。當(dāng)我?guī)е荒樒＞胱叱鼋淌遥P(guān)好門時(shí)，校園里已是一片漆黑，四周一片沉寂。

　　我一心只顧趕緊回到家，便放開腳步，向樓下沖去。此時(shí)伸手不見五指，我不由得心生恐懼之感，就在這時(shí)，我的腳一打滑，身子就不由自主地向前仰，沿著臺階翻了下去。立即，我的左腳傳來陣陣難忍的刺痛，我好像觸了電似的，扶著左腳抽搐著，面呈痛苦狀。

　　我環(huán)顧四周，依然是一片靜悄悄，我的眼前浮現(xiàn)出平時(shí)同學(xué)們互相幫助的情景，又想到自己無助的境遇，淚水不由自主地在眼眶中游泳，最后奪框而出……

　　就在我正嘗試站起來的同時(shí)，一陣腳步聲傳到我的耳邊，由小到大，由遠(yuǎn)及近。“需要我?guī)兔幔俊边€沒等我回答，一只溫暖的手就握住了我。我頓時(shí)感受到了這只手的分量，為我分擔(dān)了恐懼和痛苦。

　　“小心，不要急！”他扶著我一步步往下走。我的心中洋溢著感到，在黑暗中，我難以看清他的面容，但從他的聲音里，我讀出了關(guān)愛與善良。

　　終于，我們走到了校門。借著微弱的燈火，我才看清了他的面容：高而廋的身材，臉上帶著一絲淡淡的笑。他的身影就這樣留在了我的記憶中。

　　他為我叫了一輛車，在車上，我與他揮手道別?！澳憬惺裁疵?，在哪個(gè)班？”我叫住他，問道。他突然變得靦腆起來，向我揮了揮手，急忙跑開了。我看著他遠(yuǎn)去，直至消逝在夜幕之中……

　　夜已深，我坐在車上，晚風(fēng)拂過我的臉。草向兩邊分，樹向兩邊倒，兩邊的花草樹木，都背著我遠(yuǎn)去了。他那一絲絲淡淡的笑再一次浮現(xiàn)在我的眼前，那不正是這茫茫的黑夜里最美的風(fēng)景嗎？在熟悉的地方，在我們的身邊，正是素不相識的人們互相關(guān)愛，構(gòu)成了人生的風(fēng)景線。

　　篇二：熟悉的地方也有風(fēng)景

　　有位詩人說：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。我們很多教師也有這樣的感覺，每天上課、下課，好像也沒什么好研究的。其實(shí)，課堂是研究的最佳場所，教師處于研究的最佳位置，教師可以從一節(jié)課的對比，一個(gè)案例的解析、一次學(xué)生交流深思，進(jìn)行研究。只要做得細(xì)、做得實(shí)，把教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟記錄下來就是一份好的研究。于是，當(dāng)你真正走進(jìn)研究的時(shí)候，你會驚呼：這邊風(fēng)景獨(dú)好！

　　研究自己的課堂中的得與失，研究孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究學(xué)生的作業(yè)問題，研究差生的形成和轉(zhuǎn)換等等。只要靜下心來，思考和總結(jié)，就會有所收獲。

　　孩子的世界像神秘的海洋。走進(jìn)孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斕，你能聽到孩子的“一百種語言”，你能感受到孩子心靈的美麗……；走進(jìn)孩子的世界，你能知道孩子每道錯題的根源在哪里，你能知道孩子不喜歡英語的原因是什么，你能知道孩子的個(gè)性差異有哪些……我們要學(xué)會“蹲下來”，走進(jìn)孩子的世界。

　　短短的兩個(gè)多月的時(shí)間，我感覺孩子們的變化很大，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小孩子氣少了許多，各班都逐步形成良好的班風(fēng)。我和孩子們的距離也越來越近了，上課越來越順手。文靜不愛回答問題的孩子在各種激勵措施的引導(dǎo)下，也積極活躍起來，這種感覺在3班比較明顯。愉悅的課堂氛圍，老師的上課能夠是一種享受！而一直活躍的四班需要引領(lǐng)他們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)的知識。具體做法，這些都值得好好研究！

　　“課例研究”是一種適合教師的研究方式?！罢n例研究”使教師經(jīng)常處于一種反思狀態(tài)，有助于教學(xué)理論的內(nèi)化與實(shí)踐水平的提升，有利于提高教師形成敏銳的課堂觀察能力，有助于提高教師的自我監(jiān)控能力，有助于提高教師的課堂教學(xué)領(lǐng)悟能力。教師經(jīng)常開展“課例研究”，教學(xué)才會常教常新，教學(xué)才會變得鮮活有趣、充滿生機(jī)、充滿智慧。

　　嘗試著做做吧！

　　篇三：熟悉的地方也有風(fēng)景

　　這里是我最熟悉的地方——家。

　　每天上班時(shí)，匆匆的離去，下班后又疲憊的歸來。

　　因?yàn)殡x去的急，從來沒時(shí)間好好在意過身邊的風(fēng)景；因?yàn)闅w來的遲，也從未有心情留意過這里的風(fēng)景。

　　周五放學(xué)回家，身心僅管也疲憊，但由于雙休緊隨其后，心情自然要比平時(shí)好的多，這樣想著，也真就覺得愜意起來。

　　哎！人真是怪，什么也沒做，只是這么一想，心情馬上就好了。泡一壺濃茶，邊飲，邊在陽臺的走廊上踱起了方步。

　　看來思想真的很重要，同樣的吃苦受累，有人覺得苦不堪言，有人卻是樂在其中。

　　天色漸漸地暗了下來，俯看窗外，樓下行人匆匆，汽車也上了燈。一弧刺眼的燈光馳進(jìn)了小區(qū)，在樓下嘎然停下，一個(gè)年輕的女子騎著電瓶車也悄然馳來，停在了樓下……

　　城里人怎么也天黑才回家？怎么也像農(nóng)村人那么匆忙？

　　記憶中，只記得我的父母，我的鄉(xiāng)鄰披星戴月，在水田旱地里摸爬滾打，年復(fù)一年。記憶中的城里人是悠閑、清靜的。

　　前不久回鄉(xiāng)，一次親眼所見，讓我改變了對農(nóng)村人的傳統(tǒng)看法。

　　時(shí)下正是農(nóng)忙，搶收水稻，想像中農(nóng)村的機(jī)器轟鳴依舊，但勞作的只是機(jī)器，農(nóng)民只是上下搬運(yùn)糧袋，一切的勞作都由收割機(jī)替代了，人們從繁重的體力活中解放了出來。耕種也是如此。往年喧鬧的農(nóng)村冷清了許多。夜間也少見了駝背的身影。農(nóng)村真的變清靜了、悠閑了。

　　再看樓下，開車的神情嚴(yán)肅，騎車的步縷匆匆，上樓梯的，“噔、噔、噔”腳步匆忙。

　　這還是我記憶中悠閑的城里人的生活嗎？

　　回想過去，我和母親是拉著燈，在燈下結(jié)繩、把草、施肥……

　　夜色漸深，晚歸的城里人的臉色已經(jīng)看不清楚，但他們急促的腳步聲卻格外清晰，無意中我看到了這幕布常見的風(fēng)景，心中觸動很深。

　　原以為我是身在其外的，細(xì)想來，我又何嘗不也是身在其中呢？苦苦地從農(nóng)村人變成了城里人，還沒來的及享受城里人的悠閑卻也步入了城里匆忙的行列，這到底是為了什么？

　　我笑世人看不穿，世人笑我太癡狂。

　　哈哈，邊飲茶，邊踱著方步的我，也成了這夜色中的一道風(fēng)景。

　　篇四：熟悉的地方也有風(fēng)景

　　在我們身邊也有許多令人陶醉的‘畫卷’不是有位名人說過么：‘世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的那雙眼?！⒁庥^察身邊的細(xì)節(jié)，你就會發(fā)現(xiàn)小地方也有大風(fēng)景

　　我認(rèn)為我們的校園就是衣服被賦予生命里的畫卷。站在亭子里向遠(yuǎn)處眺望：錯落有致的石塊在河邊堆砌，潺潺的柳樹從彎彎的小橋底下流過，偶爾有幾條小魚在水中悠然休息，實(shí)在是令人陶醉。

　　走出亭子，周圍一片翠綠映入眼底，翠綠的小草，小樹在努力的向上生長。微風(fēng)拂來仿佛賦予了他們生命，一個(gè)個(gè)跳動著搖曳的舞姿，讓人不得不駐足觀賞。

　　拜別了留戀的草坪，來到河邊。陽光下，波光粼粼的水面讓人不由得想玩弄一下水流。手從水里劃過，除了即將消長散的微波，什么痕跡也沒有留下，讓人想起了李白的‘抽刀斷水水更流’的詩句，我喜歡水的意境，柔中帶剛。

　　河邊的自然不能多留，來到橋上，橋的潔白讓人覺得身處一片無欲無求的純潔世界，閉上眼。享受著大自然帶給你的陽光，渾身都無比舒暢。這種感覺是不是和小說里說的`那樣，被人打通了任督二脈的感覺一樣呢？

　　享受完大自然的恩澤，繼續(xù)沿著河岸行走，前方的草坪見有序的擺放著幾塊平整的石塊，石塊的盡頭直通一個(gè)亭子，外形酷似一個(gè)雪花從天飄落。沿著石塊來到雪花亭，形象的說雪花廳就是一個(gè)海中的小島，周圍全是水。水中種著蓮葉，蓮下面總是會有幾條小魚在其中游樂。坐在雪花亭的臺子上，回望剛才的景色，真有一種留戀往返的感覺。

　　景致固然美麗，但也不是隨便觀賞的，重要的是學(xué)習(xí)，要以學(xué)習(xí)為重，環(huán)境為輔，更好地利用這種形式爭取在學(xué)習(xí)的階梯上更上一層樓。

　　篇五：熟悉的地方也有風(fēng)景

　　隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，人們已不再滿足于呆在自己的那片天地之中了，他們崇尚旅游，在景點(diǎn)拍照留念，作為一個(gè)旅游愛好者，我也經(jīng)常在假期外出旅游，認(rèn)為外面的世界更精彩，有更獨(dú)特的風(fēng)景。

　　可我錯了，游覽了那么多山山水水的組畫，我卻更安逸于常州這座古城的風(fēng)景了。

　　躺在紅梅公園的大草坪上，數(shù)著朵朵白云；靠在荷園古樸的欄桿上，聞著悠悠荷香；坐踩在武進(jìn)古鎮(zhèn)的青石板路上，聽著小橋流水，沒有比這更愜意的了。

　　“熟悉的地方也有風(fēng)景”，又何止我一人這么想，有的網(wǎng)友說，“看到售貨員辛苦擺放的商品圖案，我都不忍采購了，怕破壞和諧?！庇械木W(wǎng)友說，“看到園丁精心修剪的灌木叢，我真是感動！”有的網(wǎng)友說，“何必去看畫展呢？我的小區(qū)就是一幅畫。”看完這些，我怦然心動。

　　又快到梅花盛開的季節(jié)了，我瞪大眼睛看著一個(gè)個(gè)小花苞，好像能看到它們盛開的樣子，整個(gè)公園都成了花的海洋，從北面到南面花色漸變，放眼望去，沒了盡頭——這比起蘇州園林，也許要美得很多呢！

　　我們應(yīng)該學(xué)會欣賞這些風(fēng)景，當(dāng)你在街上看見一個(gè)小丑和一個(gè)環(huán)衛(wèi)工時(shí)，你會選擇跟小丑合影還是給環(huán)衛(wèi)工遞上一杯水呢？小丑無疑是新鮮靚麗的風(fēng)景，而環(huán)衛(wèi)工時(shí)我們熟悉的城市風(fēng)景線。也許你會選擇與小丑合影，而我卻想為環(huán)衛(wèi)工遞上一杯水，他們?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)作出了貢獻(xiàn)，是真正美麗的風(fēng)景。

　　沒錯，熟悉的地方也有風(fēng)景，如果細(xì)心觀察，你還能發(fā)現(xiàn)我們熟悉的風(fēng)景才是最美的，最能觸動我們的。

熟悉的地方也有風(fēng)景作文