【熱門】敘事作文集合5篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的敘事作文5篇，歡迎大家分享。

敘事作文 篇1

現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，棉花飄白云，高粱漲紅了臉，玉米個個呲著牙。

秋天也是金秋時節(jié)，給人們帶來了歡樂，秋姑娘帶著一盒五顏六色的顏料，把人們的生活變得生機勃勃五彩繽紛，她把紅色給了害羞的蘋果和草莓，他們都露出了紅彤彤的臉蛋，她把橙色給了柿子，表現(xiàn)了自己的溫柔，她還把紫色給了葡萄，沉甸甸地掛在了藤架上，給人們帶來了豐收的景色。

一群小學(xué)生來到果園，看到滿樹的蘋果，個個都心花怒放，一個身穿橙色衣服和藍色褲子的小男孩，發(fā)現(xiàn)了一棵大蘋果樹，那棵樹上的蘋果全熟透了，一個個熟透了的蘋果可漂亮了，一個接著一個的蘋果，你擠我碰爭著要跑到小朋友的籃子里呢，只見小男生掂起腳尖，伸出手臂，摘下一個個又紅又大的蘋果，心里可高興了。

這時，一個身穿綠色衣服和藍色褲子的.小男孩，叫道：“大家快來看，快來看！”許多小學(xué)生都去看了，小男孩又說：“看，我撿到了一片銀杏樹葉，而且沒有枯干，一定是剛離開樹媽媽不久，我們一起做標本吧！”越來越多的同學(xué)撿到了各種各樣的葉子，有銀杏葉、蘋果樹葉、楓葉……一個小女孩看見了一片黃色的楓葉，心想，這片楓葉已經(jīng)黃了，一定離開樹，媽媽很久，我把它好好珍藏吧！于是把楓葉夾在了書里。

最后，我們還是高高興興的回家了！

敘事作文 篇2

【謀勝方略】

記敘文寫作是中考作文的“主打”文體，也是平時寫作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫記敘文。《語文課程標準》指出初中生應(yīng)“能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應(yīng)用文”，又要求寫作能“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。中考作文評分標準對一類文在內(nèi)容上的要求一般表述為“思路通暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚”，“文章切題，中心明確，感情真實，內(nèi)容充實”。可見，打好堅實的記敘文寫作基礎(chǔ)，是寫好說明文、議論文的前提。作文，600字—800字的考場記敘文，要寫得出彩，至少應(yīng)符合以下五美：立意美、充實美、情感美、結(jié)構(gòu)美、語言美。

【中考兵法】

技巧一：中心突出，立意深遠

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的作文。作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學(xué)生上課是教師的責任、嚴格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。

技巧二：詳略得當，內(nèi)容充實

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現(xiàn)時代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。

技巧三：情感真摯，敘中含情

在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法、抑揚生變法、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的.這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

技巧五：個性人物，形象鮮明

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪纱唷?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。

敘事作文 篇3

舞蹈班在過年時有一次去了沈陽電視臺，好啊！那是我夢寐以求的地方，這回終于有機會了，而且還可以上電視。

那一晚我覺得時間過得如蝸牛一樣慢，我已經(jīng)迫不及待了，終于等到了第二天，我們紛紛畫好了炫彩的妝來到舞蹈班，乘了一臺原本是上學(xué)時坐的“校車”。上車了老師開始清點人數(shù)了，但缺了一個人，我們大家以為她起來晚了就責怪了她，最后終于等來了，給老師氣得火冒三丈，原來不是他懶蟲，而是在家補妝啊！在車上的事兒真不少，陳美兵平時好暈車，但她的媽媽今天上班所以沒去，她今天有暈車了，她吐了滿車都是早上吃過的美餐。別人都在看她，我也屁顛的跑了過去，但我和別人不同，別人去幫忙，我也幫不上忙，就跑過去跟著湊熱鬧。

剛進沈陽，但車上的導(dǎo)航卻不好使了，這一壞讓我們繞了好多圈怎么都找不到沈陽電視臺，但看見一位家長也是帶著孩子去沈陽電視臺的，便跟著他們的車同去了。到了電視臺，一下車看這沈陽電視臺和黑山電視臺就是不同啊！進了門，我們就像從前鬼子搜查一樣把我們搜查個底朝天，什么都不讓拿，我老媽昨天準備的美食都白帶了。

還沒等排練多久，就要開始了。我們忙著扔下排練去拍照片，好不容易來一趟還不留個紀念，改到我們?nèi)雸隽耍覀冇窒衿戳嗣粯油飻D，抬頭一看燈火輝煌，就像我夢見過的一般：艷麗。漂亮；我們一直著急想快點登上我們精心準備的節(jié)目，房間里的氣氛雖然無聲無息，但我們的心情已經(jīng)驕陽似火了。我們此刻的心情好比是貓捉老鼠一樣想快點兒到我們的節(jié)目，但馬上要到我們的.節(jié)目時，我們的心里又特別緊張怕演砸，演出結(jié)束了，我們登上駛往回家的校車，在校車里我們吃著美味山珍，像小鳥一樣歡聲笑語的開往回家的小路，那時已是深夜了，但我們還在打起精神。別了電視臺，我們下回還會相聚的。

敘事作文 篇4

我從小就特別喜歡小動物。去年暑假，媽媽給我買了一只小烏龜，我可開心了。

每天吃早飯的時候，我總要給他一些米飯、饅頭渣。它吃食時很有趣，總是先吞一口，然后用爪子把食物往外推，在游到食物旁邊接著吃，直到吃完問之，但如果給它的食物比較多，他吃飽了就不再吃。媽媽說，它的胃很小，每天吃一次就夠了。小烏龜吃飽飯后，我把魚缸放在有陽光的窗臺處，我看見它在魚缸里游來游去，游好幾圈，才停下來到缸底去休息。

暑假結(jié)束了，每天放學(xué)回來，我總要跟他玩一會，對它說幾句話，我們已經(jīng)倆成了好朋友。到外面的時候，我也要帶上它，別的小朋友可羨慕我了。可是，天氣漸漸冷了，小烏龜突然連續(xù)幾天不吃東西，趴在水里一動不動。我很著急，以為它生病了，連忙查百科全書。上面寫著，烏龜?shù)蕉炀烷_始冬眠，到第二年春天才能醒來。原來，小烏龜開始冬眠了。

不知過了多久，整天背著堅硬的`殼的烏龜開始“換衣服”了。其實那段時間我已漸漸喜歡上它那殼的深色顯示出的穩(wěn)重。它“換衣服”時，它會將保護自己的殼的表面上的那一層甲給“脫掉”，而里面早已長出了新的甲。我拿了一片退下的甲，是半透明狀的，上面有點兒顏色，易碎。有時，我會幫它扒殼，每回它都疼得手舞足蹈的，我于心不忍便停下來，久而久之，我發(fā)現(xiàn)烏龜每換一次甲，殼的顏色都要加深一點，殼也堅硬了一些，不過我比較喜歡淺色的殼。

為了跟多的了解它，我還專門買了一本關(guān)于養(yǎng)龜?shù)牡臅Ｎ业男觚數(shù)念^部比較大，嘴部突出，脖子上有一塊紅斑，背甲由翠綠色和深綠色組成，中間有一條明顯的脊棱，四腳短粗。我從書上了解到它屬于巴西翠龜。

小烏龜一天天長大了，我也從中知道許多養(yǎng)龜?shù)闹R。學(xué)習(xí)是打開知識之門的鑰匙，只要留心，在生活中就能學(xué)到許多。

敘事作文 篇5

孟郊說：“誰言寸草心，報得三春暉。”羅曼羅蘭說：“母愛是一團巨大的火焰。”高爾基說：“母愛是世界上最偉大的力量。”的確，母愛是神圣的，母愛是偉大的'，母愛是不求回報的，母愛是默默付出的。

這一切，說的簡直就是我媽媽。

記得那年夏天，天氣酷熱，家里突然停電，媽媽冒著炎炎熱日出去了。回來的時候，她滿頭大汗，臉曬得通紅，手里抱著一個西瓜。我迫不及待地讓媽媽把西瓜切開來，我一半，媽媽一半。這是個不大的西瓜，但很甜很甜，汁水很多，非常好吃。我很快就吃完了我的那一份，一邊摸著小肚皮，一邊“吧嗒”著嘴，意猶未盡地瞄著媽媽的那一份：真想再吃些，可惜沒了！

我的心思估計是被媽媽看出來了，她對我說：“兒子，我不想吃西瓜。西瓜太涼了，我腸胃不好，吃下去受不了，還是你幫我吃吧。”我高興極了，立即把另一半西瓜拿過來，啃了個干干凈凈。吃完后，我才疑惑起來：媽媽不是很喜歡吃西瓜的嗎？每一次她都把西瓜吃得干干凈凈，瓜皮上一點紅的沒有。今天天這么熱，媽媽為什么不想吃呢？

幾年后，我終于明白了，媽媽不是不喜歡吃，而是舍不得吃。那天西瓜不多，要留給她最愛的兒子：我吃。

這些事，不是偶然，也不是一次兩次。現(xiàn)在想想，媽媽對我真是太好了，家里什么好的東西都讓給了我：陽光最好、隔音效果最好的房間給了我，那張又寬又長的雙人床給了我，那張帶有書柜的學(xué)習(xí)桌給了我……媽媽為我付出的太多了，而她，年級輕輕的，頭上卻有了幾根白發(fā)。

媽媽，十三年來您辛苦了！媽媽，我長大了，我一定會以優(yōu)異的成績回報您的恩情，今年六月，我一定會送您一份大禮！