戰(zhàn)爭初中作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的戰(zhàn)爭初中作文，歡迎大家分享。

戰(zhàn)爭初中作文1

從“天時墜兮威靈怒，煙殺盡兮棄原野。”中我讀到了屈原對將士寧死不屈的戰(zhàn)斗精神的贊揚。

從“撩亂編愁聽不盡，高高秋月照長城。”中我讀到了王昌齡鎖傳遞的征戍者的濃濃鄉(xiāng)愁。

從“卻看妻子愁何在，漫卷詩書兮欲狂。”中我讀到了杜甫對于失地收復的欣喜若狂。

從“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”中我讀到了杜牧對于戰(zhàn)爭的殘酷，歲月的痕跡，還有歷史的滄桑的感嘆。

古往今來，多少文人墨客因戰(zhàn)爭而揮毫。腥風血雨的掀起，只是因為人類的——貪念。

戰(zhàn)，打仗，爭，搶奪、爭奪。人類為了一己私欲，有史以來催生了多少禍事！

我記得小學品德課上，老師講過這么一個故事。

第二次世界大戰(zhàn)時，在歐洲，有兩個國家交戰(zhàn)，兩國士兵日日在戰(zhàn)場上魏國拼殺。但天一黑，他們就停戰(zhàn)，就像下班一樣，井然有序。

他們每天都會在足球場上切磋球技，戰(zhàn)場上他們必須為了國家置對方于死地，但在球場上，他們是友好的對手。于是他們就白天打仗，晚上在足球場里切磋。甚至他們會和敵人一起走進酒吧拼酒，直到對方被灌得趴下。

就這樣，他們零零碎碎地打到第二次世界大戰(zhàn)結束，打到兩國總統(tǒng)握手言和。

我聽了，心里不由感嘆，人性本善。若非他們領袖的貪念，他們有怎會在那里兵戎相見？戰(zhàn)場給我們帶來的是什么？連年的饑荒、殘敗的家庭，滿目瘡痍的土地。

有的國家富饒，別的國家土地廣曠，資源豐富。所以，有些“希特勒”就垂涎了，就發(fā)動戰(zhàn)爭了，但誰有曾想過，他的夢想的實現(xiàn)建立在了什么上面？別人的家庭，別人的國家的破碎！

貪字，上今下貝，意味著什么？如今你想占據(jù)他人之寶！世界可能和平，然而卻葬送在那些不懂滿足之人手中！

擱下筆，我深深地呼吸，像試圖暫時忽略對于戰(zhàn)爭的痛心。

風吹過，報紙被一雙無形的手掀開——《某某國與某某國又生沖突，預計即將開戰(zhàn)》我搖頭，除了嘆息，我又能如何！

戰(zhàn)爭初中作文2

1937年8月28日，日本鬼子為了占領上海，發(fā)起了攻擊，上海的天空陰沉沉的。日本鬼子的轟炸機在上海的城市上空投下了一枚又一枚的導彈。房子和高樓轟然倒塌。瞬間變成了一片廢墟。火車站的天橋在日本鬼子的導彈下斷裂開來了。天橋變成了一個“？”好像在說日本鬼子你們?yōu)槭裁匆粑覀冊谝蓡柕膯枴Ｓ趾孟褚粋€“！”好像 在對蒼天連勝悲嘆。人們爭先恐后的涌向火車站。逃離這惡魔般的世界。

小東的父母抱著小東驚慌失措的奔向火車里。敵軍的轟炸機像一只兇惡的蒼鷹在空中盤旋著。小東的媽媽緊緊的護著小東。加快腳步，奔向火車，日本鬼子準備第二次攻擊了。又投下一枚導彈。“轟”的聲音，炸開了房子，建筑物整個上海市成了一片廢墟。小東的媽媽就快到火車上了，可是一枚導彈落在了她的腳后跟。只聽一聲轟，小東的媽媽被炸死了。可是小東的媽媽依然護著小東。小東摸著媽媽，可是小東的媽媽一動不動，其實小東的媽媽已經(jīng)走了。小東推開媽媽，坐在地上，他一看到外都是倒塌下來的房屋，被炸得斷了半截。地上一片凌亂，到處都是磚頭、泥塊、木塊、碎瓦。地上都是血肉模糊的人，還有被扔下的行李、跑丟的鞋。小東看到周圍半個人都沒有，就大哭起來。哭聲如雷鳴般的響亮，哭地讓人撕心裂肺。轟——轟——爆炸聲持續(xù)著，轟炸后人們從悲痛中走出來，逃難的人漸漸匯成人流，人們都想離開這戰(zhàn)火，這災難——

幾天過去轟炸機園區(qū)，一個記者把小東抱走了，從此小東開始了新的生活。

評語：通過對畫面細致的觀察，并結合自己的豐富想象，描寫了戰(zhàn)爭時的可怕以及戰(zhàn)爭帶來的災難與痛苦。全文生動、逼真，讓讀者不禁感嘆。

戰(zhàn)爭初中作文3

我家發(fā)生過很多次“戰(zhàn)爭”。

一天，我們家吃飽飯，可是誰洗碗呢？爸爸媽媽把目光投向我和弟弟，我和弟弟互望了一眼，心里暗想：不好，有陰謀。我和弟弟就像一根繩上的螞蚱，只好聯(lián)手對付爸爸媽媽。于是由誰洗碗這個問題爆發(fā)了一場激烈的“戰(zhàn)爭”。

爸爸媽媽齊上陣，我和弟弟姐弟同心，其利斷金。“唰，唰，唰……”很快牌就發(fā)好了，我連忙拿起牌，望了一眼弟弟，我和弟弟是“農(nóng)民”，要打敗“地主”爸爸媽媽。“好了，太好了，我有雙皇。”我的心里在歡呼，“不行，我要鎮(zhèn)定，不能讓爸爸看出來。”我裝作鎮(zhèn)定的樣子，看著我手中的牌。“啪”的一聲，打響了戰(zhàn)役。爸爸的牌一張又一張的丟出來，我和弟弟的眼睛緊緊地盯著爸爸手上的牌，腦袋繃緊，爸爸滿面春風，而旁邊的“軍師”媽媽也是眉開眼笑，我的心打了一個冷顫，看著爸爸的牌一張接著一張的丟出來，而我和弟弟的牌還在我們的手中站崗，我似乎看見我和弟弟洗碗的場景。

終于，爸爸的牌還有幾張，似乎一下子就可以贏了，我和弟弟原本繃緊的腦袋，更加繃緊，眼睛死死地盯住爸爸手中的牌，像是要把他的牌盯穿了這般。爸爸丟出一連串的牌，眼見就要贏了，“啪”，我把我的雙皇丟了出去。哈，哈，真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。我和弟弟的還沒高興完，當我把我的一張牌扔了出去，爸爸就把剩下的牌都扔了出去，原來爸爸是留了一個“炸彈”，當我們這倆個“農(nóng)民”正高興的時候，得意忘形的時候，把我們“炸”了。

姜還是老的辣，我和弟弟在媽媽的催促下，看了一眼春風得意的爸爸媽媽，邁著沉重的步伐，走向廚房。

這場“戰(zhàn)爭”以我和弟弟的失敗而告終。但是下一次我們一定會勝利的。

戰(zhàn)爭初中作文4

于我而言，何時我與數(shù)學的關系融洽了，大抵就是人生圓滿的時候罷。

天知道數(shù)學有多么無聊和令人煩躁。正所謂笨鳥先飛，然，事實卻是有些聰明的鳥飛得更早，更快。那笨鳥呢？所說是先飛了，可這世界總是那么不盡人意。他們飛得是那樣緩慢呵，在隊伍的后邊兒遠遠地望著，望著那些前面的，飛的那樣快的鳥兒。

因此，如若笨鳥想要飛在前頭，唯有把自己變成一只聰明的鳥罷。于是，你大可以每天于數(shù)學來一場轟轟烈烈的世紀大戰(zhàn)。拿起你手中的“矛”和你的“盾”，去直面它，用你的勇氣與你想要戰(zhàn)勝它的勇氣，去與他爭斗。以如此的形式，去日積月累地累積經(jīng)驗，我想，終有一日，你將會成為名副其實的，聰明的鳥。不管這過程有多么艱辛亦或是困苦。只要你愿意。

于是乎，戰(zhàn)爭的號角打響了。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，僅僅是這樣單方面的進攻似乎還不夠，還缺點什么。下課鈴一響，她便飛也似的出了教室，帶著饑渴而貪婪的神色，沖向了她的目標——辦公室。我好像看見她在虎視眈眈地盯著數(shù)學，數(shù)學好像也在盯著她。他倆誰也不讓誰，她是那樣的堅定。突然我明白了，在這一刻。

那個女孩子，曾經(jīng)與數(shù)學的關系是那樣的惡劣，她也曾不止一次地被數(shù)學打敗。但是啊，當她每次被打敗的時候，她總是那么堅強，從她被打敗的地方一點點站起來，向她的老師尋求幫助。每一次都是這樣，一遍沒懂，那就再來啊，還不懂，繼續(xù)啊，她的臉上寫著不甘，寫著“誰怕誰啊”。她將每一個小失敗累積起來，一點點一點點，堆得很高很高。這一切，在最后，都成了她的武器，獨一無二的武器。終于，她打敗了她的對手，完勝。她與她的對手成為了朋友，很要好很要好的朋友。當她勝利的那一刻，她笑得很開心很開心，她的對手也笑了。但是啊，這個時候，所謂戰(zhàn)爭，才真正剛剛開始。

我也開始了我與數(shù)學的戰(zhàn)爭，伴隨著我所累積的所有失敗。

終于會有一天，我與數(shù)學的關系會很融洽很融洽，勝似友人。

所謂戰(zhàn)爭，才剛開始。

戰(zhàn)爭初中作文5

幾何圖形，是我噩夢的開端；三角板、圓規(guī)，是攻擊我的武器；而那張試卷是數(shù)學給我下的戰(zhàn)術。

桌上的白紙已被密密麻麻的數(shù)字符號填滿，我正怒氣沖天地瞪著這張試卷，“啊！”我抓狂的晃著腦袋，像一匹戰(zhàn)馬正準備沖向敵方的軍營，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張試卷撕得粉碎。“這怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣。現(xiàn)在的我竟顯得束手無策，我該怎么辦，我著急地卷著試卷的一角，手中的鉛筆已經(jīng)被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開始跺起了腳。我陷入了迷茫。著急過后委屈的淚水即將噴涌而出。嘟著嘴巴喃喃自語道：“學數(shù)學有什么用！”當我已經(jīng)在失望與絕望邊緣徘徊時，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！

我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開一頁，為自己加油鼓勵！我，可以！我長吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧靜無以致遠。”我吞下一口唾液。重新披上戰(zhàn)甲，開始應戰(zhàn)。看到那些數(shù)字符號，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對！換個思路，再來！我重振旗鼓。再一次開始計算。1，3，6……一個個的數(shù)字在世界流逝的縫中停留在我的紙上，轉(zhuǎn)眼間十分鐘過去，我漸漸平靜，有更大的勇氣決定挑戰(zhàn)。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數(shù)字密碼存入戰(zhàn)爭。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數(shù)字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進入戰(zhàn)爭狀態(tài)，看著那些數(shù)字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來！一個噢耶的手勢臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著這份沉甸甸的果實沖向了數(shù)學的懷抱。

我征服了數(shù)學，我成為了數(shù)學王國的統(tǒng)領者。這場戰(zhàn)爭我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場勝利，不管未來的數(shù)學有多難。我向你宣戰(zhàn)！

戰(zhàn)爭初中作文6

1937年8月28日，日本侵略者把上海火車南站炸了，原來繁華的景象都沒了，原本的火車站跟現(xiàn)在一樣，人們川流不息。日本侵略者要把火車站給炸了，人們不知道日本侵略者開著轟炸機和投彈機來了，這時人們才知道日本已經(jīng)開著轟炸機和投彈機，就像雨一樣下，人們慌作一團，不知所措，不知道怎么辦?“轟轟”的巨響到處都是，人們統(tǒng)統(tǒng)被告炸死了，鐵路斷裂了，天路扭曲了，房間殘破，還有滿地的磚瓦碎片，血流成河。還能幾個在呻吟，那些幼小的花朵即將凋謝。硝煙四起，一片廢墟。

一個兩歲的小男孩在旁邊，號啕大哭，可能是跟爸爸媽媽在一起，想歇一會兒，可是一個在旁邊爆炸，爸爸媽媽為了孩子，不顧著自己犧牲了，這讓眼前的一幕讓小男孩驚呆了， 他沒有了父母了，正在哇哇大哭，他一邊哭好像在說：“媽媽，你在哪里啊!我好想你啊!爸爸，你來陪陪我，我好害怕啊!爸爸媽媽人們別扔下我!”想著想著，我流了眼淚，要是他跟隨們一樣有一個幸福、溫暖的家那該有多好啊!他跟爸爸媽媽 一起過上幸福、快樂的日子多好啊!

最后，我想對日本侵略者說：“日本侵略者啊!想想人民們自己，你們沒心沒肺破壞了我們這么多老百姓溫暖、幸福的家庭，如果你們父母沒了，你們肯定會傷心流淚，你們孩子沒了，肯定會悲傷流淚，我不喜歡戰(zhàn)爭，我喜歡和平，讓我們一起制止戰(zhàn)爭，維護和平，不要讓人死亡，讓我們一起過上幸福的生活，讓我們一起過了幸福的好日子，這樣和平之神”永駐人間，和我們一起享受春天。

戰(zhàn)爭初中作文7

現(xiàn)在已經(jīng)午夜兩點了，我坐在桌前，沒開燈，黑暗像水一樣無聲無息地在我周圍散開，緩慢而堅定。明天應是—個好天，飛機會準時起飛，然后降落在加州的大地上。

我已經(jīng)很長時間沒像現(xiàn)在這樣平靜了，報紙上的話太過于矯情，我不是—個所謂的“愛國者”，我也愛我的國家，愛我的病人，但當我為人的原則，我行醫(yī)的規(guī)則被人恥笑時，我不得不選擇離開。

我這幾個月的遭遇，大多數(shù)人已經(jīng)知道了。我因為拒拿黑錢而在醫(yī)院年終評比中評為最差，被“優(yōu)化”下崗了，我無法忍受在白大褂的掩護下握著金錢來來回回伸縮的手，無法忍受在病人的呻吟中卑鄙的竊竊私語。他們玷污了醫(yī)生這個崇高而圣潔的名字，他們違反了這個社會的規(guī)則，違背了自己的良心。當我拒絕與他們同流合污時，他們笑著對我說：“嗨！人生不就是一場游戲嗎？”可是他們忘了，游戲也是有規(guī)則的，誰也無法逃避。于是我決定用我還未嘶啞的喉嚨發(fā)出真正屬于自己的聲音，我將事情告訴了領導，但我太天真了，我的一腔熱血撞在現(xiàn)實的鐵壁上，徒然淋漓罷了。我，從一個國內(nèi)著名的腦外科醫(yī)生，變成了社會最底層的一份子。

就這樣，我開始了一個人的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是被動的，是力量懸殊的，是看不見硝煙的。我因為捍衛(wèi)一生游戲的規(guī)則，捍衛(wèi)我為人的原則而被迫打響了這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭的第一槍。沒有醫(yī)院愿意要我，我過著失業(yè)的生活，我實在很失望，因為這一切，使這場戰(zhàn)爭看真情如此可笑，像我一個人的自我慰藉。直到有一天，美國加州一所大學醫(yī)院聘我任職，我才過上了正常的生活。

我一直信奉規(guī)則是一國家，一個社會的精神支柱，是一個人的尊嚴，是一個在社會中行走的通行證。失去規(guī)則，丑惡將到處滋生，善與愛將迅速枯萎，人們將會活得盲目而驚慌。

戰(zhàn)爭初中作文8

大年三十晚上，街上依舊是鑼鼓齊鳴，煙花漫天。而逢此佳節(jié)，我的家中卻有兩場戰(zhàn)爭正在爆發(fā)，戰(zhàn)況激烈，殘不忍睹…

大人們的戰(zhàn)爭

這場戰(zhàn)爭發(fā)生在餐廳，餐桌上已是一片兒狼籍，食物的殘渣遍布整個桌子。而餐桌旁又擺起一桌子，對戰(zhàn)的四方緊緊地盯著戰(zhàn)場上的“士兵”，各人身邊都站著一位親友團助陣，戰(zhàn)場上陰云籠罩，“士兵”的尸體已不計其數(shù)，各個人的臉上都籠上了一層霧。經(jīng)過一番冷戰(zhàn)，叔叔突然一躍而起，大喝一聲：“自摸！”其他三方瞬間臉色大變，雖知敗局已定，是不服氣。于是。眾人重整旗鼓，再戰(zhàn)三百回合……

孩子們的戰(zhàn)爭

戰(zhàn)爭的迷霧同樣已籠罩了陽臺，還未到過達現(xiàn)場，便聽見了對戰(zhàn)雙方的交火聲，地上則躺滿了各式各樣炮的尸體。撥開眼前繚繞的煙霧，一眼便看到了正陷入苦海的堂弟。在堂妹與表哥的一番番猛烈炮轟之下，堂弟的防線漸漸地士崩瓦解。然而，生性要強的堂弟怎肯輕言放棄，面對飛來的各式各樣的“火藥”，堂弟面不改色心不跳，以敏捷的身手躲過了地次又一次的`攻擊。

反觀表哥與堂妹，雖是暫時占了上風，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快要彈盡糧絕了。而堂弟也得意開始挑畔：“來啊！戰(zhàn)個痛快！”表哥瞬間怒了，火力全開，把所剩無幾的“”全砸了上去。剎那間，天昏地暗，硝煙彌漫。不過，戰(zhàn)爭是不會這么快結束的，負責補給的表妹也已完成任務歸來，戰(zhàn)爭還將更加慘烈……

愛好和平的我幸運地沒有被卷入這兩場戰(zhàn)爭，雖是坐在電腦桌前，卻依舊感受到了過年的喜悅。

噫，這就是美好的春節(jié)！這就是美好的春節(jié)！

戰(zhàn)爭初中作文9

早上，為了洗碗的事情，教育了弟弟一番。他開始表現(xiàn)地很反抗！

妹妹一直是那個洗碗的人，我也是那個從小就不沾水的人，弟弟亦是這樣，妹妹經(jīng)常抱怨說，我明明身體沒有以前那么糟糕了，為什么還不幫忙洗洗碗之類的。我抱怨弟弟說，都那么大了，為什么連一件家務活也不干！

早上因為妹妹有事，我當著媽媽的面跟弟弟說，今天的碗他洗了，因為其實這個暑假，每天我都堅持洗碗了的。然后弟弟表示不愿意。他問我媽說有什么獎勵，我媽媽說那得問我，我說她不是為我洗碗，是為了自己洗碗！

媽媽應該也是從我這句話中領悟到了什么吧，開始教育弟弟說，做家務不是誰誰誰的特定工作，每個家庭成員都應該分擔的！不是為了誰工作的。但是弟弟還是沒有愿意！

一直拖拖拖，最后是我自己去洗，洗了一半發(fā)現(xiàn)我忘了淘米，所以讓弟弟幫忙洗碗，結果她一直不愿意，最后在我的再三要求下，才很懶散地起來了。

其實并不是弟弟一定要幫忙的，如果他可以把時間放在學習上，俺么我想我也愿意像爸爸那樣，完全縱容他，只是，不能。他現(xiàn)在的日子是這樣的，每天一大早起床第一時間是問我媽說開電腦，即便我媽說不可以，他也一定要問到我媽無奈地說好。然后就一直盯著電腦屏幕看，除非我們要用到他會讓出來，要不然他一整天都呆在電腦屏幕前，然后我們要用到電腦的時候他就拿起手機玩游戲。就這樣的情況，然后一天就結束了!

這段時間爸爸也開始每天晚上要入睡前都耐心地跟他說一大堆的道理，但是他似乎從來就沒有聽進去！我當然火了，我爸他脾氣好，一句道理可以說很多次，我當然做不到，所以今天好好地教育了他，跟他說了一大堆大道理，甚至威脅他說如果他這樣叛逆，我就要拍照發(fā)給準班主任！

只是，開始意識到，我是一個姐姐，不可以讓一個弟弟坐以待斃！

戰(zhàn)爭初中作文10

盤古開天地以來，大地的精華誕下了一對胞兄胞弟，大的叫戰(zhàn)爭小的叫和平。他們天生神力，與眾不同。

戰(zhàn)爭踏過的地方，寸草不生，冷漠荒涼，到處是一片荒涼與死寂。而和平所到之處，枝開繁茂，花開遍地，天地間呈現(xiàn)出一片安詳繁寧。然而這美麗的世界卻缺少動態(tài)美，于是和平造出了善良的人類在此安居樂業(yè)。戰(zhàn)爭不甘冷漠也造出了千千萬萬的后代為他所用。

千年之后，原本死寂的世界變得熱鬧非凡，到處呈現(xiàn)出一片生機勃勃。和平受到了萬民的敬仰，戰(zhàn)爭知道后，決定造出更多的后代，來破壞這一切美好的事物“你們要和諧，要安定，要幸福與美好，我就偏不給你們”戰(zhàn)爭狠狠的說。

起初，和平不愿打自己的兄弟。對戰(zhàn)爭好言相勸，不料戰(zhàn)爭根本沒把和平放在眼里，僅而變本加厲，大肆屠殺，戰(zhàn)爭心狠手辣，所到之處民不聊生，尸橫遍野，不及數(shù)十日，便侵占了和平大片土地。

戰(zhàn)爭沾沾自喜，卻不滿足自己的野心，他的部落，到處廝殺，引發(fā)瘟疫。沾染了大片土地，戰(zhàn)爭的所有部落全部感染只有和平的軍隊完好無損，和平明白了，只有鮮花綠草，才能抵抗瘟疫。

和平研制出大量的解藥，給戰(zhàn)爭軍營送去，將士們喝了這解藥都好了，戰(zhàn)爭不解，為什么和平有解藥。和平笑著說：“解藥就在我的身邊，那就是鮮花綠草。

結尾：戰(zhàn)爭恍然大悟，終于明白了和平的重要性，也知道世間不能缺少和平，如果沒有和平，世間就沒有安寧，世間就沒有安寧與幸福，美好與和諧。從此戰(zhàn)爭變成了和平，世間就有了兩個和平，他們和自己的族人快樂的生活在一起，從此，他們所到之處，到處充滿了鮮花綠草，大地呈現(xiàn)出一片其樂融融的景象。

戰(zhàn)爭初中作文11

“自古逢秋悲寂寥。”街上靜靜的，悄悄的，靜得你可以聽見自己的腳步聲。老樹上的葉子掙脫了懷抱，在空中掙扎幾下，便如斷線的風箏，“啪嗒”一生，落在里地上。

天空中飄起了綿綿細雨，絲絲縷縷飄落在路上，小樓上，還有我的臉上。迷茫的我趕緊找了處避雨的地方，在那里停留了許久。

“你怎么又在這里玩電腦？玩了幾個小時了？”我很惱火地答道：“我剛開的機，只是想查一下資料而已。”“你呀你，天天就想著玩，不想一下學習，作業(yè)寫了沒有啊？書讀了沒有？問你呢……”“哎呀，煩死了！”“聽到?jīng)]有，趕快看書去！”我再也受不了了，打開門，跑出去，然后用力地把門關上，憤怒充滿了我的腦袋，我失去理智地跑下樓去……

雨越下越大，我落寞地走到了車站，風呼嘯著，豆大的雨點劈打著我的臉龐。我迷茫地望著城市的喧囂，仿佛我就像那秋天中從樹上落下來的樹葉，一直飄著，飄著。

一輛公交車開來，我緩緩地抬起右手，但司機絲毫沒有停下來的意思，只是濺起浪一樣的水花，重重地打在我的身上。我木然地站在那里，任憑瘋狂的雨點在冰冷我的空氣中肆虐著。

雨聲依然響著，風聲依舊呼嘯著，而我卻突然感覺不到那冰冷的雨水了。抬頭望去，雨傘那鮮艷的顏色映入我的眼簾，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的身旁，他那因歲月洗刷而變得粗糙的手握著雨傘，那已有皺紋的臉夾雜著雨水和汗水。

“回家吧。”母親說。

樹上的葉子在雨水的洗禮下已所剩無幾，雨終于停了，樹枝上的水一滴、一滴地滴在了地上，化開了 。

戰(zhàn)爭初中作文12

童年生活中有許多事令我難忘。比如說：第一次學做菜把鹽當成了糖把味精當成了鹽；爸爸媽媽出差去了，給我留了一張小紙條上面寫著：“兒子，請每天給魚吃食”因為那時的我傻里傻氣的次性給魚喂食太多，居然把小魚給撐死了說起這些事，真是幾天都說不完。

今天我給大家講一個“捉老鼠的故事吧！仔細聽，故事里的主人公可就是我哦！說起這個故事，得從上個月說起。不知為什么這段時間家里專來老鼠，我房間里的老鼠還最多，天天都有老鼠來“掃蕩”于是我就觀察起老鼠的行蹤，經(jīng)過幾天的勘查，我覺得老鼠的老窩可能在電腦桌下因為我每天早晨起來總覺得電腦線有被“移動”過的痕跡于是我就拿來老鼠夾放在電腦桌旁我本以為可以安心地睡上一覺了可晚上又聽見了老鼠走路的聲音可偏偏聽不見老鼠的慘叫聲。我一拉燈一起床一看，老鼠夾上，面包沒有了，老鼠卻沒逮住。這狡猾的家伙！

于是第二天，我在電腦桌前又放了許多捉老鼠用的強力粘紙。這天晚上我沒有睡，把燈全關了，坐在床上等老鼠出現(xiàn)。大約十二點左右我好像聽到了動靜，感覺到了風吹草動，我立馬“飛身一躍”輕輕地跳下了床，由于“殺敵心切”忘了腳下的強力粘紙，踩了下去。這時的我有點“寸步難移”了，慌亂間只見有一黑影從我腳邊閃過了！又讓它跑了！

等老鼠走了，我開始洗腳，洗了好幾遍才把強力粘紙給洗干凈了。戰(zhàn)敗兩次后，我雖然氣得不得了了，但我還但我還是克制住了自己的憤怒，繼續(xù)去想對付老鼠的辦法。忽然，我想起了一本作文書上說臭襪子能臭死蟑螂的事兒。

這招提醒了我，我想那臭襪子一定也臭得走老鼠吧，！于是我就特地把這幾天的臭襪子存儲起來，放在了老鼠的老窩前。你下們知道嗎？那堆東西，比廁所都要臭上一百倍。那天晚上，老鼠果然沒來。但我也臭得夠嗆！

瞧，我的辦法不錯吧！嘿嘿，我就是這么一個會異想天開，愛奇思妙想的人。也許有人會說：“這種方法治標不治本。”最后老鼠還是沒抓住呀！那你們說，該怎么辦呢？

戰(zhàn)爭初中作文13

《戰(zhàn)爭與和平》不僅描寫了具有重要歷史意義的一場戰(zhàn)爭，它還喚起我們對民族和世界歷史的濃厚興趣，喚起我們對過去、現(xiàn)在和未來的深切關懷。這是任何專門描寫和研究戰(zhàn)爭的論著代替不了的。而作為一部偉大而深刻的文學作品，它還是任何學術論著代替不了的，因為它還是一部人們心靈的史詩，一部生命的史詩。我們在這里不僅看到了戰(zhàn)爭和民族的歷史，還看到了在戰(zhàn)爭與和平的轉(zhuǎn)換中活生生的人和他們的心靈，看到了他們深深的渴望、痛苦、歡樂和追求

我把娜塔莎比做皎潔的明月，因為她美得像神話，有大美之形，像天賜。

當安德烈公爵遭受喪妻之痛和在慘敗的奧斯特里茨戰(zhàn)役的慘敗之后，感慨于他之前一直所追求的名譽榮耀情感只是大夢一場，感覺受到了命運的欺騙和遺棄。安德烈的感情世界曾象是古拙的老橡樹：“唯獨它不欲屈從于春日的魅力，不欲目睹春季，亦不欲目睹旭日。”但他的難以言寓的絕望和痛苦敵不過少女的快樂。當飽經(jīng)滄桑的安德烈到羅斯托夫家的莊園時，不是被清脆的少女的笑聲吸引的嗎？少女娜塔莎是多么快樂啊！

娜塔莎用她那強大和青春的生命力頑強的抵抗住了命運的挑戰(zhàn)，忍受住了美的背后那巨大的擔當；沒有一遇苦痛，便憂怨、乞憐、頹傷，呈現(xiàn)敗像，變成丑陋。在莫斯科即將淪陷之時，娜塔莎肯于舍棄家財，以救治、運送傷員為第一要務，譜出一曲高尚、美好人性的千古絕唱。

經(jīng)歷風雨屈辱、苦難煎熬之后，還能典雅迷人、唇齒留香，便是不朽。

書中總不乏悲慘而凄涼的場景，對于生活在那個戰(zhàn)火連綿的時代的人，對死亡都有各自不同的見解。剛毅而有英勇的安得烈就幾次觸摸到死亡的底線。雖然他最后還是沒有逃過死亡之神，但他的死偉大而令人敬佩。死亡對與這本書中所有的人來說都是并不遙遠的，也許今天躲過了明天還會在來，若又躲過了明天，總有一天死亡也會臨近。但他們面對死亡的做法卻可以深深啟發(fā)我，也許這本書中還有太多的啟迪，但對于我來說這的確是啟發(fā)我最深的。

戰(zhàn)爭初中作文14

每當你看到這一張黑白的老照片時，你就不會不由自主地哈哈大笑起來，而一定會熱淚盈眶的。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了我國上海火車南站，這張照片就是當時記者拍下來的真實情景。

這天，陽光明媚，晴空萬里，上海火車站和往常一樣，涌動的人群川流不息。突然，天空傳來“嗡嗡”的飛機聲，還沒等人反應過來，地面就傳來了“轟隆隆”的爆炸聲，那聲音響徹云霄。不到三分鐘，火車南站就像變魔術似的變了個模樣：倒塌的房屋、炸毀的鐵軌、無助的孩子，火車站的站臺已經(jīng)被敵人的飛機轟塌了大半邊，高架橋和鐵軌已不復存在，附近的居民樓也被震塌了許多，磚頭、瓦片、碎石散落一地。地面上大的、小的、深的、淺的彈坑不計其數(shù)，隨處可見。有的地方還著了火。廢墟中，殘腿斷臂和炸死的橫七豎八的尸體到處都是。

這不是自然災害，而是人為禍害，這不是電影虛構，而是真實的歷史記錄。

其中，鐵軌旁還有一個剛剛出生不久的小男孩，這個小男孩十分可愛，穿一個紅紅的小肚兜，上面還繡著花兒。正在這時，日本侵略者的飛機向他們飛了過來，接而連續(xù)的投下了兩個炸彈，這個小男孩他偉大的父母在彈片襲擊來時，下意識的將身體緊緊地把小男孩壓在身下，一聲巨響，小男孩的媽媽說了兩個字“孩子”，接著便倒在了血泊之中。這孤獨可憐的孩子，開始嚎啕大哭，似乎在呼吁著全世界人民：為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界應該一致行動起來在新的二十一世紀里為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園吧。

我知道時至今日，日本連一句正式的“對不起”也沒有說過，有些日本官員 還 否認侵略，說：“屠殺是為了排除抵抗”，甚至說成是我們捏造的……

謊言是掩蓋不了事實的，這張黑白的老照片就是鐵證如山的證據(jù)！在鐵的證據(jù)面前，我們一定要牢記歷史，發(fā)奮圖強，不要在事實面前弄虛作假，因為謊言是怎么也掩蓋不了事實的真實面目！

戰(zhàn)爭初中作文15

“戰(zhàn)爭”一個多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類仿佛是踏著戰(zhàn)爭走向文明的。可不管在什么年代，人們從未從心底受過它。人們渴望從戰(zhàn)爭中走向和平。“和平”是世界上最美麗的文字。可是，人們卻時常忽略了戰(zhàn)爭的忠實仆人——野心和利益！

所以，即使到了高度文明的現(xiàn)代，我們也躲不開戰(zhàn)爭。也就是說戰(zhàn)爭與和平是矛盾的兩個方面，人們渴望和平，但又離不開戰(zhàn)爭。其實，不管給戰(zhàn)爭加上什么理由，戰(zhàn)爭始終是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭可以帶來很多：它可以帶來鮮血，可以帶來死亡，可以帶來親人的眼淚。一旦被戰(zhàn)爭洗禮，田野會變成荒原；文明會變成廢墟；更何況國家會變得支離破碎。例如，1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園。這里的金銀財寶讓侵略者驚呆了。

他們爭先恐后，掠奪珍寶，后來他們把所有搶不走的東西，全部砸碎。并且為了掩人耳目，他們又放火焚燒，大火燒了三天三夜，圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無數(shù)次的戰(zhàn)爭中，多少人死于它的手里，多少人都在希望和平快些來臨，希望世界永遠沒有戰(zhàn)爭，讓和平永存。雖然戰(zhàn)爭掠奪了無數(shù)條人命，但在我們現(xiàn)在這個年代，和平還是在我們身邊的。

現(xiàn)在我們老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，住有所居，無處不體現(xiàn)和諧。在公交車上老人上車，有年輕人給讓座；在馬路上，有些盲人想過馬路，路邊交警立即過去攙扶老人過馬路。這里處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對自己想不通、自己無法解決的事，可是人們卻無法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。