【實(shí)用】我與語(yǔ)文的作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我與語(yǔ)文的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與語(yǔ)文的作文 篇1

為什么從小到大，走到哪都有你的身影？為什么你要滲透到我的生活中，使我無(wú)法擺脫你？語(yǔ)文，我恨你！

語(yǔ)文，你總是無(wú)處不在，滲透到每一個(gè)角落。在校園中，每一句“老師好”“同學(xué)們好”，在家里，每一句“爸爸好”“媽媽好”；還有電視上，主持人那優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，甚至內(nèi)心的感受；影視演員，那些飽含真摯情感、打動(dòng)觀眾的臺(tái)詞……這些無(wú)不體現(xiàn)出語(yǔ)文已經(jīng)在人們心中扎下了根。

公園的草地上，總會(huì)有這樣的告示牌：“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”古詩(shī)竟然也跑到餐廳的匾額上：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”還有旅游勝地：“除了腳印，什么都別留下；除了感受，什么都別帶走！”……不得不說(shuō)，語(yǔ)文已經(jīng)滲透到生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中，時(shí)時(shí)處處都在影響著我們，無(wú)法抹去，也無(wú)法遺忘，仿佛已經(jīng)根深蒂固。

語(yǔ)文，課本中的你，讓我頭疼。唐詩(shī)宋詞還有《論語(yǔ)》，更無(wú)奈的是那些讀不懂的文言文。這些都要花費(fèi)大量的時(shí)間去理解，去體會(huì)，去一遍又一遍地誦讀，以至于那些詞句深深地烙印在我的腦海里。有時(shí)候，我走進(jìn)樹(shù)林，踩著軟綿綿的落葉，便會(huì)想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；看到滿山的楓樹(shù)，便會(huì)淺吟“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；望到天上那一輪明月，便會(huì)低唱“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。每一處景，都是一首詩(shī)。語(yǔ)文，枯燥是你，優(yōu)美也是你。

語(yǔ)文，你總是在我幻想的時(shí)候，把我拉入現(xiàn)實(shí)，使我遠(yuǎn)離那些不切實(shí)際的想象，告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我抓住當(dāng)前的大好時(shí)光，去努力，去奮斗。在我成功時(shí)，你警示我，“滿招損，謙受益”；當(dāng)我毫無(wú)目的地學(xué)習(xí)時(shí)，你激勵(lì)我，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈”。于是，我從幻想中走出來(lái)，從喜悅中走出來(lái)，從彷徨中走出來(lái)，我要向你證明，我可以直面現(xiàn)實(shí)，我有理想，我會(huì)為了理想而奮斗。語(yǔ)文，你對(duì)我的當(dāng)頭棒喝，使我醒悟。

語(yǔ)文，我恨你。可是，這種恨，隨著時(shí)間的`流逝而發(fā)生著改變。我慢慢理解了你的枯燥，也從那些難懂的古詩(shī)文中找到了樂(lè)趣，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；從那些勵(lì)志故事中，領(lǐng)悟到了生活的美好；還從那些哲理名言中，讀出了生命的真諦。漸漸地，我被你感染，熏陶；我因你而在不斷進(jìn)步著……

語(yǔ)文，“我恨你”已成了過(guò)去，而現(xiàn)在，我對(duì)你的愛(ài)更深。

語(yǔ)文，我愛(ài)你！

我與語(yǔ)文的作文 篇2

哼！不就是少做了道題目嗎？有必要發(fā)這么大的火嗎。我既生氣又不解，但又是那樣的無(wú)奈，只能坐在椅子上，呆呆地往正那面已積滿灰塵的鏡子，

房間里是如此的寂靜，寂靜地連自己的心跳聲也是那樣的響，墻壁上的大笨鐘有節(jié)奏地發(fā)出的“噠噠”聲，此時(shí)成了噪音，連我因?yàn)樯鷼舛⑽⒋瓪獾穆曇粢彩乔逦陕?tīng)。我感到委屈，但到傷心：難道媽媽你就從來(lái)沒(méi)有少做過(guò)題目，從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，我不相信你從來(lái)都是十全十美的，“人無(wú)完人”想到這里，一團(tuán)烈火頓時(shí)從心中竄出來(lái)，我覺(jué)得自己是那樣的可憐！“可憐之人必有可恨之處”難道我可恨嗎，我可恨在哪里，我看著鏡子中的哦，這是一面已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用了的老鏡子了，因?yàn)閶寢屔岵坏萌拥粢簿晚樖址旁诹宋业臅?shū)桌上，在鏡子中，我看不清楚自己，只看見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的我，模糊的眼睛，模糊的臉，我在哪里，連鏡子都不愿意讓我照一照啊，看著看著，我不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來(lái)……

“你是怎么搞的。”每當(dāng)拿到不滿意的卷子，媽媽的開(kāi)場(chǎng)白都是這樣的。

“你太讓我失望了。”接著，媽媽就會(huì)聲淚俱下，演繹一場(chǎng)現(xiàn)身說(shuō)法。

“……”最后當(dāng)然，如果事態(tài)嚴(yán)重，還會(huì)動(dòng)粗。

媽媽的三部曲我已經(jīng)很熟悉了，今天也不例外。我摸著自己發(fā)燙的臉，那臉還在隱隱作痛，那手和臉接觸后發(fā)出的清脆的聲音還在耳邊，我不知道自己的眼淚是因?yàn)槲€是被打痛而流的。用手輕輕地擦了一下鏡子，鏡子上頓時(shí)出現(xiàn)了一條干凈紋路，而那條條紋路讓我的臉頓時(shí)清晰可見(jiàn)了。望著鏡子中的我，臉紅紅的，眼睛紅紅的，猛然看到壓在鏡子下的那張95分的卷子，那紅色怎么如此的張牙舞爪啊，再往下看，一道題目給老師劃了一個(gè)大大的圓圈，然后又是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，那是漏做的標(biāo)志，唉，要是這道題目不漏做的話，那就成99分了，那不是變成全班第一名了嗎？可是，就是這道可惡的漏題，讓我成了中下生，下午老師一邊報(bào)分?jǐn)?shù)，一邊下發(fā)卷子的時(shí)候，我感覺(jué)很多同學(xué)齊刷刷的盯著我，我知道那目光是什么意思，有驚訝的；有幸災(zāi)樂(lè)禍的，當(dāng)然也有同情的……想著想著，我不由地拍了一下自己的腦袋，唉，為什么要漏做啊，這道題目我明明會(huì)做的啊！怪不得老師要生氣，媽媽也要生氣啊，連我自己也生自己的氣啊。

抬頭看看鏡子中的我，鏡子中的我清晰起來(lái)，對(duì)，我要做回自己，做一個(gè)清清楚楚的自己，我可不要鏡子中那個(gè)模模糊糊的沈芷毓。

我與語(yǔ)文的作文 篇3

自小，便偏愛(ài)語(yǔ)文。

沒(méi)有理由，沒(méi)有原因。

讀中學(xué)時(shí)，被分到一個(gè)尖子班。曾因偏科厲害，引起學(xué)科老師的爭(zhēng)議。終因語(yǔ)文老師的包庇，在尖子班勉強(qiáng)混到畢業(yè)。

那個(gè)時(shí)期，發(fā)了瘋一般的啃小說(shuō)，沒(méi)日沒(méi)夜的啃。啃壞了一雙眼睛，卻也因此多了一副眼鏡。

也許，冥冥中自有定數(shù)，上天大概憐憫我對(duì)語(yǔ)文的這份癡迷之心，派我當(dāng)了小學(xué)語(yǔ)文老師。于是，我可以堂而皇之地繼續(xù)與語(yǔ)文眉來(lái)眼去，如膠似漆。

這一孽緣，一結(jié)就是三十幾年。任時(shí)光匆匆，歲月悠悠，它可以虐我千百遍，我依然待它如初戀。

自從戴上“語(yǔ)文老師”這頂帽子以后，我開(kāi)始恣意地馳騁在語(yǔ)文的領(lǐng)土上，巧舌如簧，不斷鼓吹：語(yǔ)文是花前月下的浪漫，是清風(fēng)明月的疏朗；是陶淵明的采菊東籬下，是劉邦的大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……

學(xué)生在我的忽悠中，開(kāi)始讀萬(wàn)卷書(shū)。從格林讀到莫言；從《紅樓夢(mèng)》讀到《三國(guó)演義》；從《明朝那些事兒》讀到《平凡的世界》。書(shū)中自有黃金屋，他們信了；書(shū)中自有顏如玉，我還不敢講……

上蒼給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找語(yǔ)文的芳蹤。萬(wàn)卷書(shū)讀了，開(kāi)始行千里路，那是寫(xiě)作之路。愛(ài)讀書(shū)的人，似乎都愛(ài)耍筆桿子。自己寫(xiě)不出，沒(méi)事，學(xué)生可以寫(xiě)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

帶著學(xué)生在語(yǔ)文的世界里徜徉，我們一起讀書(shū)，一起書(shū)寫(xiě)童年的故事，一起探討“舌尖體”、“甄嬛體”、“明月體”，心癢癢之時(shí)，一起寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)……

很慶幸，可以每天與語(yǔ)文花前月下，卿卿我我；很高興，可以在語(yǔ)文的世界里，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。很自豪，可以帶著學(xué)生，在語(yǔ)文的伊甸園中漫步，賞析。

語(yǔ)文在我的生命里，是“你是風(fēng)兒我是沙”。它給了我養(yǎng)分，滋養(yǎng)了我的人生，更重要的是，它給了我一份謀生的工作，我依賴著它生存。等我年華老去，它還會(huì)是我手心里的寶，躺在搖椅上，捧一卷書(shū)，細(xì)數(shù)曾經(jīng)的過(guò)往，依然甜蜜如初。

生命很短暫，窮我一生，也無(wú)法領(lǐng)略語(yǔ)文風(fēng)光之萬(wàn)分之一。然而，我依然欣慰，此生，與語(yǔ)文結(jié)緣，實(shí)乃辛勞生活中的自我救贖。