我最喜歡的一個人物形象作文（通用39篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我最喜歡的一個人物形象作文，希望能夠幫助到大家。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇1

暑假里，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，書里我最喜歡的人物是校長小林先生。

這本書的主人公名叫小豆豆，她可是個十分特別的女孩子，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，被學校開除后轉到一個叫“巴學園”的學校，在這里她遇到了小林校長。和小豆豆一樣，小林校長也是個特別的人。第一次見面時，他仔細認真地聽小豆豆講四個小時的話而沒有打哈欠；他用廢棄的舊電車改裝成上課的教室；他一直尊重小豆豆稀奇古怪的想法；他給同學們的午飯起好聽的名字——“海的味道”和“山的味道”，其實這些都是大家平時吃的蔬菜、肉類、魚。校長先生每次讓同學們學習時，大家總會高高興興地去學習，他永遠有那么大的魅力，讓和他接觸過的孩子感覺到“生平第一次遇到了自己喜歡的人”，感覺到“和校長先生在一起的時候，非常安心、非常溫暖、心情好極了”。面對小豆豆這樣一個別人眼中的壞孩子，他沒有像別的老師一樣只會嚴厲地批評她而是善意的告誡，他更多地去發現小豆豆身上的優點。

在書的后記中，作者說：“在記憶中，小林校長總不停地對我說，你真是一個好孩子。這句話對我的鼓舞無法估量。”從這里，我能感受到作者對小林校長深深地愛與感謝，它讓我知道從小能在“愛與理解”中長大對一個孩子來說多么重要，希望天下每一個孩子都能遇到“小林校長”。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇2

在我很小的時候，就聽說過《西游記》故事。那時候，對孫悟空很好奇，因為他上天入地，神通廣大，會七十二變，拔一根毫毛就能打敗妖魔鬼怪，太神奇啦！他就是英雄，他最棒啦！

正好放假，我利用假期讀了《西游記》這本書。有些地方還看不明白，有的詞句不太理解，其中我最喜歡的人物是孫悟空。

我喜歡孫悟空武藝高強。他本領強大，無拘無束。他先拜菩提大師，在他跟前拜師學藝，后來去龍宮拿了定海神針，就是“如意金箍棒”。大鬧天宮時，打敗了十萬天兵天將，真了不起！各路神仙都打不過他。在天上，他刀槍不入、雷打不動。是因為在太上老君的八卦爐中煉了七七四十九天，煉出了火眼金睛。佛祖才把他壓在五行山下。取經時，很多妖怪聽到他名字就聞風喪膽，嚇得不敢說話了。他本領強大，一個筋斗能行十萬八千里路，用七十二變對付各種妖魔鬼怪，用一根金箍棒幫助唐僧去西天取經。

我喜歡孫悟空機智勇敢，膽大心細。唐僧師徒四人要越過火焰山，向鐵扇公主借芭蕉扇滅火。但是因為紅孩兒和悟空結了仇，鐵扇公主不肯借扇，將孫悟空扇到了萬里之外。第二次，孫悟空含了定風丹去借扇，鐵扇公主閉門不出，孫悟空就變成小蟲子，飛入鐵扇公主的肚子里，可是他借到一把假扇。第三次，孫悟空大戰牛魔王，借到了真扇，扇滅山火，繼續西行取經。這是“三借芭蕉扇”的故事，反映了孫悟空機智勇敢，膽大心細的性格特點。我最喜歡這個故事。

另外，孫悟空還有很故事，比如“真假美猴王”“三打白骨精”“大戰紅孩兒”等等。他對師傅十分忠誠，盡管被人誤解，他還是要保護師傅唐僧取經。在幾個徒弟中最有名氣，本領最強，所以，在《西游記》中我最喜歡的人物是孫悟空。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇3

暑假，我讀了吳承恩寫的《西游記》，以前也在電視上看過，所以，當我拿起書，腦子里總會冒出電視中師徒四人的形象。我最喜歡里面的大師兄——孫悟空。一提到他，你是不是也會馬上想到手里拿著金箍棒、頭上戴著金箍的石猴，一會兒抓耳撓腮四處張望，一會兒腳踩祥云騰云駕霧。

孫悟空本來只是石縫里蹦出來的一只石猴，憑借一身本領到東海龍宮搶到了金箍棒，大鬧天宮，我行我素被如來佛祖壓在了五指山下。但是在他開始護送唐僧西天取經開始，他身上善良、勇敢、正直的品質就開始展現出來了。這也是我喜歡他的原因。

他驍勇善戰、不畏強敵。在取經的路上，他們經歷了九九八十一難，每次都很危險，不知道有多少次，師傅被妖怪抓走了，都是他挺身而出，想盡辦法救出師傅。比如在《大戰紅孩兒》這個故事中，孫悟空先是自己與紅孩兒戰斗，紅孩兒吐出三昧真火，孫悟空衣服著火然后自己撲滅，又繼續戰斗。最后發現不是紅孩兒對手，就連忙去東海叫龍王下雨，誰知三昧真火抗水，沒辦法只好請來觀音菩薩來降服，最后救出師傅。

他本領高強、忠心耿耿。孫悟空跟隨師傅菩提祖師學了七十二變，舞起金箍棒虎虎生風。但是盡管他有這么強大的本領，仍然甘心情愿護送唐僧取經。唐僧沒有火眼金睛，不能識別妖魔鬼怪，總是冤枉孫悟空，但他仍然對師傅忠心耿耿。在《三打白骨精》中，白骨精想騙唐僧，卻被歸來的悟空識破。他一眼就看出女子是妖怪，便想打死她，白骨精使個解尸法化為一團白煙走了，隨后又出現兩次，悟空都認出來了，并打死了他們。唐僧氣得把悟空趕走。回到花果山逍遙自在的他，得知師傅被妖怪抓了，又急急忙忙騰云駕霧地飛去解救師傅。

這就是我喜歡的孫悟空，你們喜歡嗎？

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇4

有這么一個人，我對她再熟悉不過了；下面就讓我來為你們介紹一下她吧。

她有一張瓜子臉，炯炯有神的大眼睛，又濃又長的眉毛，又高又挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴；再配上苗條的身材，十分勻稱。她非常喜歡穿白色連衣裙和休閑運動鞋。

她眾多的優點中有兩點令我十分敬佩：一是她的打字速度快。有一天，我興致勃勃地寫了一篇500多字的作文，請她幫我打出來。我將作文交給她后，就在一旁看起了課外書。不一會兒，我聽到了打印機的聲音，放下書一看，她已經收工了，而我只看了兩頁書；再抬頭一看表，哇塞，才6分鐘呀！要知道，我寫這篇作文足足用了兩個半小時呢！可想而知她的手指在鍵盤上飛舞的情景。佩服！佩服！

二是她的記憶力十分超群。記得有一次，我和她一起背《登高》這首古詩，雖然我先背下來，但是過了兩天后，就忘得一干二凈了；而她后背下來，過了五天后，她還能背得十分流利。這就是為什么她每次考試總能以滿分通過的原因了，因此，我送了她一個外號，叫“考試神器”。佩服！佩服！

讀到這兒，有些小伙伴可能會問了：“難道她沒有缺點嗎？”是的，她在我的心目中是十全十美的。她每周不辭辛苦地為我洗衣服，為我輔導作業，我生病后她無微不至地照顧著我。

提供了這么多條線索后，你們應該猜到她是誰了吧？沒錯，她就是我最最親愛的媽媽。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇5

我最喜歡的一個人是我的媽媽，不只是因為她很疼我，她還是村里公認的“熱心腸”呢！

我的媽媽今年四十歲，一米六五的高個，一雙明亮的大眼睛炯炯有神。我的媽媽還是一位織毛衣的能手，不過因為平時太忙，所以很久沒有織毛衣了。但是前些天媽媽曬衣服的時候，發現我去年穿的毛衣小了，于是買來新毛線給我織毛衣。除去忙完農活和家務的時間，媽媽其余的時間都用在了織毛衣上，晚上也要加班。沒用幾天，媽媽的“杰作”就大功告成了。米黃色的領子，粉紅色的身子，青綠色的袖子，胸前還有一朵小花，花瓣竟然有紅、黃、綠、黑四種顏色，可愛極了！我穿在身上一試，既舒服又合身，樂得我在鏡子前轉來轉去，我感到媽媽對我那濃濃的愛，我都舍不得脫下來。媽媽的手可真巧啊！

媽媽是一位樂于助人的人。有一次，媽媽和鄰居王奶奶聊天時，得知王奶奶很早就想添置一臺廚房小家電，可是孩子都在外地工作，自己又上了年紀行動不便。媽媽說：“大娘，放心，包在我身上了！”問清楚奶奶需要的牌子、樣式后，第二天媽媽抽空就去了鎮上的家電超市。看到滿意的家電，王奶奶笑著說：“你幫了我一個大忙。”媽媽隨即說：“大娘，以后有什么事需要幫忙，盡管說。”我的媽媽是不是“熱心腸”？

我為有這樣的媽媽感到驕傲和自豪！我想說；“媽媽，我愛您！”

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇6

提起我最喜歡的那個人，一個身影就浮現在腦海中，高高的個子，一頭烏黑的長頭發，臉上總是帶著淡淡的微笑，就是我的語文老師——程老師。

別看程老師相貌平平，她的知識豐富著呢！程老師講課既風趣又全面，常常逗得我們哈哈大笑，在快樂中學會知識，就連以前上課愛走神的我都聽得入神了呢，真是一等一的棒！

程老師不僅是語文老師，還是一位畫畫特好的美術老師呢！

這一次由于我們的童話故事寫得出色，有些班級想借我們的作文去展示一下，再加上我們的懇求，程老師答應了把我們寫得好的作文集合起來，制作成一本故事書。其中還有程老師幫忙添加的畫呢！

為了讓我們把作文寫好，程老師煞費苦心，每篇作文的寫法都講得細致透徹，為了激發我們寫作的興趣，她經常將我們寫得好的作文或日記念給我們聽，被念到作文的同學都會喜出望外，我也不例外，格外用心地聽，認真地寫。因為寫景作文不好寫，程老師說如果有機會，她會親自帶我們出去觀賞風景，了解它們的特征和來歷。今后如果是寫關于戰爭的作文，老師還會下載一些電影讓我們了解一下。

現在，我的作文寫得好，也多是程老師的功勞。

……

程老師的優點真是說也說不完，比如和藹可親啦，大方呀，善解人意什么的，多得很哩。我真是越來越喜歡程老師了。程老師，你是我最好的老師，謝謝你將所有的知識毫無保留地傳授給我們，謝謝！

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇7

我最喜歡的一個人是我的鄰桌，她從四年級到六年級都和我是一個班的，她每天都高高興興地騎著自行車來上學。

她有一頭長長的烏黑的頭發，有一張白里透紅的臉蛋，有一雙水靈靈的眼睛，有一只小巧玲瓏的鼻子和一個時常帶著微笑的嘴，讓人一看就滿心歡喜。

她是我們班的數學委員，她的學習成績一直名列前矛，我不會做的題總會問她的，而她總是不厭其煩的給我講解。

我有數學題不會做，去問她，她就面帶微笑地給我講解這道數學題該怎么做；我的英語單詞不會讀，就問他，她還是面帶微笑的給我讀英語單詞；我問她星期天的作業是什么，她就面帶微笑的給我說星期天的作業……她從來沒有因為我的“問題”多而煩過。

她也是我們班的班長，管起人來毫不留情。記得有一次，有一個同學在課堂上看小說，她便加快腳步地走了過去把那個人的小說沒收了，并交給了老師，老師批評了那個同學；記得還有一次，有一個人在說話，她便毫不留情的打了那個人一下，那個人一看是她，便不敢說話了。每次我都想對她說一聲謝謝，可是每次我都是話到嘴邊又不敢說。

她是一個學習好、品德好、工作認真、熱愛幫助別人的人，她姓張，名叫貝貝，她就是我最喜歡的一個人，也是我最佩服的一個人了。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇8

大家猜猜我最喜歡的人是誰？那當然是我的老弟了，因為他可以和我一起玩，一起吃飯，一起睡覺，他讓我的生活多姿多彩。

其中最有趣的是“弟弟語”，讓人有時候聽不懂。比如說，他經常說：“我要看公公強”，其實是光頭強。有時候，他又會說：“我要買挖機”，其實是指玩具挖掘機。他最喜歡的玩具是“罐子，棍子和蓋子（統一發音gèngzi，）”，而我們就只能傻傻分不清楚了。他總是一本正經地說著屬于他自己的話語，讓人哭笑不得。

他還是我家的“小皇帝”。每次他要我給他騎馬，我都無可奈何地答應了。因為如果我不讓他騎，他馬上就哇哇大哭，那哭聲驚天動地，我都要被他吵聾了，每次都只好乖乖答應。要是有什么東西吃，不分他一半，他肯定哭著一邊打你一邊“嗚哩嗚哇”地叫。就連奇臭無比的水果之王——榴蓮，他也吃得津津有味。

還有一次，全家人在吃葡萄，忘了拿給他吃，仿佛他餓扁了，立馬抓了兩張紙塞進嘴里，然后又吐出紙張說：“金難氣（真難吃），偶也要氣吐逃（我也要吃葡萄）。”那一刻，全家人都笑瘋了。

時間過得真快，轉眼間，他馬上就要上幼兒園了，希望他能在幼兒園好好表現，少給老師家人添麻煩，也希望他將來能取得更大的成就。

這就是我可愛的弟弟，他是那么天真可愛，他的童年一定會很純真很快樂的。希望大家能夠喜歡他！

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇9

我最喜歡的一個人，猜猜是誰？當然是我的爸爸了。爸爸的眼睛會說話，有一種特別的眼神，每次都不用說話，爸爸的一個眼神就可以叫我乖乖聽話，還總能讓我開懷大笑。

“沙沙沙”書桌上傳來寫字的聲音，那是我在趕作業呢！突然，我感到一束無形的光照在我身上，我抬頭一看，爸爸的目光正盯著我。我笑了笑，立刻明白了，挺直了腰身。不知不覺中，我又想趴在桌子上了，但那束目光一直射在我身上，照得我全身不舒服，只好乖乖坐直。爸爸總是用那無形的語言，提醒著我，關心著我。即使有時，爸爸不在身邊，我也總能感覺到那束目光，似乎如影相隨，我也會挺直身子，坐得直直的，認真地去完成作業。

“咣咣……”房間里傳來一陣聲響，肯定是我那調皮的弟弟在搗亂。我沖進房間一看，果然！弟弟把我的鳥哨摔壞了。我瞪著他一句話也不說，弟弟膽怯地望著我，知道自己做錯了。“姐姐、姐姐”弟弟一連叫了我好幾聲，我也不搭理他。這時，爸爸慢悠悠地走過來說：“怎么？你又在用眼神攻擊你弟弟了？”我的臉再也繃不住了。“撲哧”一聲，笑了出來。我的心情一下子好了一大半。也不想去責怪弟弟了，爸爸是我和弟弟之間的調和劑的，也是我的開心果啊！

爸爸，您是我的指路明燈，在我迷路時，照亮我前行的路；爸爸，您的愛是春天里的一縷陽光，和煦的照耀在我的身上，讓我健康快樂地成長。爸爸，您是我最喜歡的人。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇10

我最喜歡的一個人就是我姐姐，她瘦的像一根筷子似的，個子高高的，皮膚像雪一樣白，眼睛像葡萄一樣圓圓的，但她的睫毛非常長，實在讓我羨慕，她的眉毛烏黑一片，漂亮極了。

她非常聰明，每次年級考試都能考第一，并且還是他們班的班長。她喜歡畫畫，她畫的畫每次都是那么的栩栩如生，深受大家的喜愛，我偷偷告訴你們，我應經拜我姐姐為師了。

在我們之間還發生了一些有趣的事情呢。那是一個清香淼淼的早晨，姐姐一大早就起來作畫，不過今天可不一樣，主角是我，所以，我今天就起了個早，早早來到姐姐的房間，迫不及待的我，已經拍好姿勢，等姐姐來畫。很快，姐姐就畫完了，我們一起來裝扮顏色，誰知，我竟不小心把顏料濺了姐姐一臉，結果，姐姐用一臉和諧的眼神看著我，我心想：不好，糟了，肯定又要挨家法了，哎，你這只手怎么這么能找打啊！正當我苦思冥想的時候，姐姐笑了一下，趁我不注意在我的臉頰上也故意畫了一條，我們相互對視著笑了起來。

這時，門鈴響了，我一猜肯定是媽媽回來了，于是，我和姐姐趕快收拾好家里的顏料，去開門迎接媽媽，媽媽一進門便說：“你們兩個在家里乖不乖呀？”

看著未收拾的殘渣，媽媽便拿來掃帚準備“收拾”我們，我和姐姐連忙撒腿就跑，直到晚上在外面玩夠了才回家。

哈哈，我能有這么好玩的姐姐，真開心。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇11

我喜歡的人有很多，但要問我最喜歡的人是誰，那就是我的姥姥。我的姥姥是一個節儉到骨子里的人，小到一塊布，一根針都不舍得扔，每次媽媽給她買的新衣服她都不舍得穿。

有一次，我和媽媽在商場里看見一條非常適合姥姥的裙子，于是讓姥姥看看她是否喜歡。姥姥卻說：“這衣服太花哨，有衣服穿不就行了，衣服永遠也穿不破，不買！”此時的姥姥正穿著媽媽很久以前給她買的衣服。可是那條裙子只剩一條，而且真的很適合她，我和媽媽私自決定把這條裙子買了下來。那天，姥姥買菜回來看見自己衣柜里的那條裙子，壓著火，拎著裙子去質問媽媽：“這是你買的嗎？”媽媽點了點頭說：“是呀，怎么樣，好看吧！”姥姥氣憤的說：“給你說了我的衣服自己會買，不用你操心，就知道浪費錢”。我見狀連忙對姥姥說：“姥姥您說咱們家又不窮，干嘛把自己弄的緊緊巴巴的！再說了，這條裙子這么好看您為什么非要退了呢？”最后在我和媽媽的勸說下，姥姥終于“屈服了”把裙子留了下來。

姥姥常常給我講起她小時候的事情，那時候沒有零食，沒有新衣服，甚至連吃飯都困難的艱苦生活，教育我要勤儉節約，明白了姥姥的做法不是小氣而是值得我學習的珍貴品質。

這就是我的姥姥，一個節儉樸素的人，她的行為時刻影響著我，我非常喜歡她。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇12

要說我最喜歡的一個人？恩，讓我想想，對了，是她!

她的的確確讓我喜歡：扎著馬尾辮臉圓圓的，櫻桃小嘴，濃眉大眼，不胖不瘦不高不矮。

她因為在班里算矮的，所以對怎樣長高的方法特別敏感。有一次，她聽媽媽說：“多做運動，多吃飯，是會長高的。”于是，在暑假期間，早早的起床跳繩，大碗的吃飯，但還沒堅持幾天，便不跳了，飯量倒大了許多。唉，她可真是“三天新鮮”啊！

雖然她長個的速度并不明顯，可她卻喜歡畫畫。想起暑假中，她每天都堅持去畫。雖然她畫得不怎么樣，但她卻有努力堅持不懈的精神。今年她四年級上的美術課，每一堂都認真聽講。看著老師畫的這么逼真，她一直都羨慕不已呢。

她，待人挺熱情，有時生氣但也惹人喜愛。有時像氣呼呼的小熊，有時又像開玩笑似的。玩，她有時一聽到，便高興地叫了起來，但有時卻也不開心。就說今天吧，昨天她一聽今天要比賽，不用上課，便開心極了，但到那時，她又覺得并不好，因為站在太陽下，可真是熱到了極點。

她最討人喜歡的一點就是：人長的漂亮，學習呢？也蠻好。

說到這兒，也許有人會問她到底是誰？告訴你，她就是我。奇怪嗎？如果一個人連自己都不喜歡，那怎么談得上愛老師，愛祖國，愛世界呢？

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇13

我最喜歡的人是我爸爸，他不但是我最可愛的爸爸，還是我的朋友。他個子不高，但長得很帥氣。爸爸脾氣不好，但卻樂于助人。我印象最深的一件事就是爸爸給人讓座。

記得有一次爸爸帶我去唐山玩，我們坐61路公交車。因為我們家離終點很近，所以我們剛上車的時候車上的人很少，我們很容易找到座位坐了下來。公交車一站一站的向前行駛，上車的人也越來越多，車廂里不但沒有了座位，而且過道也漸漸擁擠了起來。這時汽車來到了賓館站，一位年邁的老爺爺拄著拐棍很吃力的上了車。前面幾個座位上的乘客沒人給老爺爺讓座，爸爸趕緊站起來說：“大爺！您坐這來吧！”爸爸邊說邊走過去扶那位老爺爺坐到座位上。老爺爺很高興，笑呵呵的說：“謝謝你了小伙子！”爸爸連忙說：“別客氣大爺，這是我們應該做的。”爸爸站在了我旁邊，這一幕正好被我看的清清楚楚，我很受感動，我心想：我一定要向爸爸學習，學習他那種助人為樂的精神。我也站起來請爸爸坐下，爸爸微笑著對我說：“兒子真懂事，我們一起坐吧！”于是我和爸爸坐一個座位到了目的地。

爸爸助人為樂的事還很多，爸爸的做法深深的影響著我，以后每次坐公交車我都能主動把座讓給老人或小孩。在學校我熱心幫助同學，關心班集體。我還要繼續努力，力所能及的去幫助別人。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇14

你要問我最喜歡的一個人是誰，我會毫不猶豫的告訴你，他是我爸爸。

可能在大家心中，是一個嚴肅的人，因為他很少笑。但是這種想法是大錯特錯的，在日常生活中，他可是恨幽默的，尤其是模仿媽媽生氣的樣子。

記得那一天，我放學回家，見媽媽在廚房里忙活，心里竊喜道：這下可以偷偷聽歌了。正當我聽得津津有味時，突然聽見背后傳來一聲：“竟然在聽歌！” 我嚇得差點從凳子上摔了下來。回頭一看，哦，原來是爸爸。我趕緊把手指放在嘴邊，示意他別出聲。爸爸在外面把了一會兒風，也輕手輕腳地走到我面前。“等會兒你媽看見了，就會這樣。”只見爸爸怒目圓睜，一手叉腰，另一只手做成嘴巴狀，不住地一張一合。我差點嚇得差點背過氣去了。就在這時，媽媽突然出現在門口，見到爸爸這副怪模樣，問道：“你這是在干嗎？”只見爸爸立即換了笑臉，怪聲怪氣地說：“當然是在……在跳舞啦。”我忍不住捂著嘴，在一旁偷笑，心想：一個大男人跳啥舞？媽媽并不善罷甘休，目光在我和爸爸身上漫游。終于，媽媽發現了桌上的MP3。她瞇著眼睛，問：“那MP3又怎樣解釋？”“這不是爸爸的舞蹈太美了，如果沒有音樂怎么行呢？”說完，還向爸爸眨了眨眼睛。而媽媽只好無可奈何地退回廚房去了。

因為有了爸爸，我才可以忙里偷閑。因為有了爸爸，我得生活才變得更快樂。爸爸，我愛你。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇15

我有個六歲的弟弟，他長著圓圓的臉，大大的眼睛，高高的鼻梁。還有一張能說會道的小嘴。他性格活潑，無論在我們小區還是在幼兒園，包括口才培訓班。他都能交到很多的好朋友。

在家里時我和弟弟的關系是最好的。有一次因為我寫作業時不認真。媽媽便把我在她手機里下載的歌全給刪掉了。我傷心的哭了。過了好幾天，弟弟拿著媽媽的手機神神秘秘的小聲對我說，姐姐，我在媽媽的單位給你下載了你愛聽的歌。我當時感動極了，感覺弟弟是我最喜歡的一個人。

別看弟弟平時十分貼心，可要是生氣起來就像一頭倔強的小牛。有一次，爸爸媽媽沒在家，我和弟弟吃完飯，我讓他幫我掃掃地，可是弟弟就是不干，還在一邊得意洋洋的看電視。我干脆“啪”的一下關了電視。這下弟弟發火了，怎么說都不聽，讓他干什么都不干，還一個勁的吼“我憑什么要聽你的！”我也生氣了，拽他的衣服，硬逼他掃地。弟弟使勁打了我一下，我也沒讓他。于是我倆激烈的戰斗開始了。弟弟氣急敗壞的沖過來拿著拖鞋打我。我把他緊緊地壓在身下，還用手機把他挨治的“杰作”拍了下來。“中場休息”時弟弟把自己反鎖在臥室里。我正寫著作業忽然想起弟弟還沒吃咳嗽藥，就把藥送到臥室門口讓他吃，沒想到弟弟竟然順利的吃了藥，還把臥室收拾的井井有條，煥然一新。看到這情景，我倆都很高興，我回去繼續寫作業，弟弟在外面小聲的看電視。我倆又和好如初了！

這就是我最喜歡的弟弟，一個可愛又貼心的小男生。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇16

長長的頭發，紅紅的小嘴，像小草似的的眉毛，臉上時常掛著調皮的笑容，她就是天真可愛勤奮好學的李子玥姐姐，也是我最喜歡的人！

記得有一次，大家都來到到我家來玩，大人吃了飯就在一起喝茶聊天，還有的一些大人們在客廳看電視，當時我們小朋友都帶了一些作業來寫，李子玥姐姐一個人開始學起了她的英語作業。我們聽到大人們在客廳看電視的聲音，心里癢癢了！我們都想著快一點寫完作業，可以開心的玩耍，所以我們都不管三七二十一，快速的寫完了自己的作業，我們都像出籠的小鳥，飛奔到了我們自己的玩耍地，只留下了正在埋頭苦學的玥玥姐姐。

我們玩了捉迷藏，貓捉老鼠，拍拍三，寫作業，撕名牌，和游戲機等，我們玩的非常開心，房間里不時的發出陣陣歡樂的笑聲。我們玩累了就到旁邊休息，這時才發現玥玥姐姐一個人還在房間里面看書，只見他雙手捧著英語書全神貫注的看著，而且她一邊看一邊輕聲的跟著讀，完全沉浸在英語的世界里，我們看到頓時臉都紅了，連忙跑到自己寫作業的地方，重新檢查起了自己的作業，我們都發現自己作業中的很多錯誤，于是我們又認真的修改了，過了一會姐姐的英語也讀完了，這時她跟我們說：“學習是自己的東西，我們都要認真對待學習，這樣我們以后不管做什么都會輕松愉快！好吧，我們作業都完成了，出去玩吧！”

這個就是我認為最好的一位姐姐，因為她對待學習的態度和對學習的認真，真的值得我去向她學習！在知識的海洋遨游！做一個愛學習的人！

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇17

我最喜歡的人是我的口水弟。

口水弟，我堂弟是也，今年四歲，他和我一樣，長得胖胖的、圓圓的，與國寶大熊貓有幾分相似。唯一不同的是，大熊貓不流口水，而他呢，卻一年四季口水常流，哎，真是拿他沒轍！

疑是口水落九天

每個星期的放假日，他都會來我家討吃討喝，而好客的媽媽呢，也總會買一些口水弟喜歡的菜肴，瞧，活蹦亂跳的鯽魚，新鮮紅嫩的豬腰，香氣四溢的臘肉這些美食，可讓我的口水弟出盡了洋相！

看！佳肴端上來了，我的口水弟，眼睛釘著碗里，一眨不眨，嘴巴張大得簡直能塞下個鴨蛋，一條長長的口水，立即如廬山五老峰瀑布一般，飛瀉下來，真是飛流直下三千尺，原是口水落九天。不好，口水就要流到碗里了！眼疾手快的我立即出手援助，幫他擦了一下，這才逃過一劫！

唾沫飛濺如雨下

吃完飯，他死纏爛打地把我押入房間，讓我聽他講狼和小羊的故事，天哪，這小學生的故事我都聽他講了幾十遍了，再說了，讓一個三四歲的小毛孩給我一個初中生講故事，傳出去，還不會把我一世英名給毀了。唉，要不是媽媽在，我才不會給他面子呢。

表哥，表哥，從前呀，有一只，一只表弟結結巴巴地開始講起來，只見他一面講，一邊手舞足蹈，唾沫四濺，如無形的暗器向我射來，嚇得我連忙用防毒面具手擋住，這才避免了一場暴雨的襲擊。

雖然我這個口水弟缺點不少，但人還是挺可愛的，對我哥哥長哥哥短叫個不停，讓我歡喜不已。

這就是我的口水弟，怎么樣？你喜歡他嗎？

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇18

有這么一個人，我對她再熟悉不過了；下面就讓我來為你們介紹一下她吧。

她有一張瓜子臉，炯炯有神的大眼睛，又濃又長的眉毛，又高又挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴；再配上苗條的身材，十分勻稱。她非常喜歡穿白色連衣裙和休閑運動鞋。

她眾多的優點中有兩點令我十分敬佩：一是她的'打字速度快。有一天，我興致勃勃地寫了一篇500多字的，請她幫我打出來。我將交給她后，就在一旁看起了課外書。不一會兒，我聽到了打印機的聲音，放下書一看，她已經收工了，而我只看了兩頁書；再抬頭一看表，哇塞，才6分鐘呀！要知道，我寫這篇足足用了兩個半小時呢！可想而知她的手指在鍵盤上飛舞的情景。佩服！佩服！

二是她的記憶力十分超群。記得有一次，我和她一起背《登高》這首古詩，雖然我先背下來，但是過了兩天后，就忘得一干二凈了；而她后背下來，過了五天后，她還能背得十分流利。這就是為什么她每次考試總能以滿分通過的原因了，因此，我送了她一個外號，叫“考試神器”。佩服！佩服！

讀到這兒，有些小伙伴可能會問了：“難道她沒有缺點嗎？”是的，她在我的心目中是十全十美的。她每周不辭辛苦地為我洗衣服，為我輔導作業，我生病后她無微不至地照顧著我。

提供了這么多條線索后，你們應該猜到她是誰了

吧？沒錯，她就是我最最親愛的媽媽。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇19

你知道我最喜歡的一個人是誰嗎？那就請我來告訴你吧。他名叫“xx”，他有一塊猩猩臉，有一個大大的嘴巴，還有一個靈敏的鼻子，大家都管叫他“大猩猩”。這就是我最喜歡的人，夠帥吧！

他除了帥之外，還非常勇敢。有一次，我和他在課間玩的時候，我班那個外號叫“死蟲子”的候崇在我們中間跑來跑去的，害得我們都無法玩了。大家都怕了他，就在這時，xx勇敢地站出來大聲說：“你有沒有禮貌呀，人家在這里玩，你來搗蛋，快走開！”“死蟲子”還不肯走開，死賴在那里，他好像覺得自己最大，沒人拿他怎么樣。xx發火了，把那張大大的“猩猩臉”豎起來，瞪大眼睛，氣勢洶洶樣子，嚴肅地說：“你走不走開？”我們見了都很害怕。“死蟲子”見到這樣連忙走開。我們都圍著xx稱贊地說：“xx，你真勇敢呀！真是我們的榜樣！”

他除了勇敢外，還很不服輸。有一次，我和xx跑步比賽，他用他的“無敵風火輪”追上了我，就像大猩猩發惡一樣發盡全身的力量跑上來。而我又用我的無影腳追上了他，就像小鳥一樣。最后我拿到了冠軍。他因為前面發盡力，后面沒力氣了，只拿到了最后一名。但他還是不服氣地說：“下一次再比一比，我肯定會贏你的。”看他這不服輸的樣子，我就氣他說：“好！誰怕你！”

這就是我最喜歡的人“xx”，你們來評一評，他棒嗎？值得我喜歡嗎？

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇20

名著《鋼鐵是怎樣煉成的》曾經影響了幾代人。受老師和父母的鼓動，我勉強拿起書看了幾面，可不一會兒我就被書中精彩的故事情節所吸引了。

書中詳細地介紹了一個年輕戰士——保爾的一生經歷，講述了他那不平凡的事跡。雖然書中描寫了許多形形色色的人物，但是我最喜歡的還是保爾。保爾出身于一個烏克蘭工人家庭，在幾十年的學習與斗爭中鍛煉成了一個堅定的無產階級革命戰士。他從小就無所畏懼，渴望反抗剝削階級，面對敵人堅強不屈；他不怕困難險阻，勇于挑戰自我，最終總能想辦法戰勝困難。他永遠不服輸的精神，值得我們學習。他的事跡使我相信：越過高山，跨過困難，彩虹就在眼前。

在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我不僅認識了保爾，也懂得了對生命的熱愛。作者奧斯待洛夫斯基曾經在書中這樣說道：人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。”我們不僅要珍惜生命，還要讓生命煥發出絢麗的光彩。“莫讓昭華付流水”說的就是如此，人生短暫，如何活得更有意義，是像保爾那樣把一生都交給革命事業，還是碌碌無為地過一生，是值得我們思考的問題。

我們應該像保爾那樣勇于向前，畢生為人類服務。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇21

我最喜歡的一個人？哦，那一定是我們班的小畫家——李棣了。

一頭烏黑濃密的秀發，平常女孩的裝束，隱逸在人群中，你還真的看不出來李棣一身的才氣，每一次美術課，她的作業總是贏得滿堂彩，她出其不意的精彩一瞬，也常使老師在驚喜的時候再加一份驚奇，這就是李棣。

一次，美術作業的要求是做一幅節日氣氛的刮畫，大家都在冥思苦想，因為節日早已過去，怎么做呢？只見李棣拿起鉛筆在桌子上敲了敲，我們就知道一幅畫就已經在李棣的腦海里了，只見她拿起牙簽，一點一點的仔仔細細的開始刮，不到十分鐘，只見他滿意的拍拍雙手上的黑灰，滿意的欣賞著自己的最新作品，當老師要求展示的時候，別的同學都羞于啟齒，而李棣卻高高舉起了她的作品，老師看到了她的作品，驚訝的不行，這幅作品里主要描寫的是花，這花出落得驚人的莊重，在李棣的一雙巧手下又變得那樣的亮麗，放出的光彩讓人都睜不開眼睛，甚至，你都不敢去觸摸這張畫，因為，這張畫里面是畫的一朵不容褻瀆的生命········

如果你到我們學校去，你會看到一個小女孩整天在等待著什么，那就是李棣，如果你和她上去搭幾句話，她也不理你，只是悄悄地看著自己的話，心里脹滿了幸福和喜悅，雖然這時的李棣有些認真，甚至還有點天真，但是，這樣的李棣也是很讓人喜歡的么！

這就是我最喜歡的一個人——李棣！

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇22

她的眼神像春日的風；她的微笑像秋日的果；她的雙手像冬日的陽……她的一切讓我無法忘記。她就是我最喜歡的班主任——張老師。

張老師人長得略顯微胖，但笑起來卻很美，她有雙不大的眼睛，但眼睛里充滿著溫柔的氣息；她的口才令我五體投地，每一次朗讀課文時，優美的聲音從她平凡的嘴中吐出。記得五年級的閱讀課上，她總是把令同學們煩躁的故事講的很精彩。說到這里，你一定以為她只有三十歲吧，其實，張老師已經四十多歲了。張老師，這3年來謝謝您，是您讓一個性格內向的小女孩變成一個性格活潑開朗的女孩。

那是三年級下學期的時候，當我踏進這個班級時，是一陣吵鬧聲迎接了我，對于同學們的熱情我很高興。但我更好奇您是一個怎么樣的人，當您站在我的面前對我笑時，我便很快喜歡上您這個班主任了。喜歡您上課時的認真，下課時與我們吵成一片的身影。每一次聽您講課時，我便忍不住的舉起手發言，很快，我融入了這個班級。這一切，讓我最感謝的，是您，張老師。

張老師，當我走向您的時候，原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；原鄉摘取一片紅葉，您卻給了我整個楓林；原想親吻一片雪花，您卻給了我整個銀色的世界……張老師，我喜歡您！

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇23

我最喜歡的一個人是我的爸爸。他中等身材，五官端正，有一雙炯炯有神的大眼睛，說話時總是帶著溫和的笑容。爸爸是一個喜歡鉆研的人，他總對我說：“人要有鉆研精神，不能半途而廢。”爸爸特別喜歡鉆研電腦，一研究起來就廢寢忘食了。

爸爸修理電腦技術高超，在朋友圈那是出了名的。誰家的電腦壞了，都愿意找爸爸修理，而爸爸也總是義不容辭的去幫忙，從不收費。

一天放學回家，一進門我就看見爸爸坐在電腦桌前，有一本書放在他的旁邊，他一會看看電腦，一會又看看書。我輕輕拍了拍他的肩膀，他才發現我回來了，說了一句：“兒子你放學了。”就又埋頭苦干了。我打開書包坐在爸爸旁邊，開始寫作業了。寫著寫著遇到了一只“攔路虎”，我冥思苦想，卻怎么也想不出答案，我想算了吧，還是明天早晨問同學吧。這時，一回頭看到了正在專注研究的爸爸，他似乎也遇到了難題，嘴里不停地嘟噥著：“怎么回事呢，是哪出問題了，為什么呢？不行，不能放棄，還得再想想。“我低頭看看我的題，心想：爸爸都沒有放棄，我也不能放棄。我又翻開書，仔細研究起來，忽然，我有了思路。這時，只聽見爸爸大喊一聲：“哦！原來是這樣啊，我終于弄懂了，看來真是世上無難事，只要肯鉆研啊！”看著爸爸，我也笑了。

我喜歡我的爸爸，不僅是因為他和媽媽辛苦的把我養大，更重要的是他用自己的實際行動教會了我做事要堅持。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇24

我的媽媽就像是我人生路上的一盞明燈指引這我，不讓我迷失方向。又像一粒種子在我心里生根發芽，根深而蒂固。媽媽的愛永遠陪伴在我的身邊。 看！她來了！

爺爺生病住院了，需要花錢看病。媽媽二話不說拿著卡就去取錢，取出所有的錢。還每天跑去醫院給爺爺送飯。媽媽從來不曾抱怨過，照顧生病的爺爺，媽媽說照顧父母乃是做兒女的應盡的孝道。雖然我似懂非懂的，但是我明白這是孝順的媽媽。

每當我周五去媽媽教小朋友的幼兒園。看著辛苦工作的媽媽，我也會問我自己，我是不是好好學習了，有沒有辜負媽媽的期望。為什么沒有好好學習？自己白白浪費了媽媽對我的一番苦心。 在學習上媽媽是嚴厲的。在我學習作業上出錯的時候，媽媽總是會嚴厲的批評我；每次不聽話的時候媽媽就會狠狠的教訓我一頓，就像那次我的作業做的一塌糊涂，我只是為了完成任務，結果媽媽一檢查錯題一大堆。媽媽說我我還在那一直不服氣，媽媽狠狠的批評我一頓。讓我撕掉重新再寫， 我委屈的都哭了，媽媽說做什么事情都要有個認真的態度。如果不認真的做那不如不做。說完媽媽就把我寫作業弄的亂七八糟的屋子收拾了起來。看著媽媽那忙碌的身影，我心里知道我錯了。以后我做事情一定認認真真的做。

瞧！這就是我的媽媽，孝順、嚴厲、勤勞、可愛的媽媽。媽媽，我愛你。這就是我最喜歡的人，我的媽媽。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇25

“奧特曼!”咦?這是誰的聲音呢?當然了，是我們班的英語老師——李老師，同時也是我最喜歡的一位老師。

她有一雙像黑寶石似的大眼睛，一張小巧的嘴巴，還有一個比長頸鹿短得多的脖子，哈哈，當然了，這只是一個普通的脖子。

哎呀，忘了告訴你們了，剛才我說的“奧特曼”的意思是：哦，好慢呀。

你猜老師為什么說這個詞?不知道吧?還是讓我來告訴你吧!

李老師讓我們抄第六課的課文，一遍英語一遍漢語。過了大約十五分鐘吧，只有一位同學沒寫完，其他同學全寫完了，李老師就說她“奧特曼”，你問這個人是誰?哈哈，就不告訴你!

告訴你個搞笑的秘密，李老師來上課都會用不同的方式進教室。有時候會跳著進來，有時候會像鳥一樣扇著“翅膀”“飛”進來，還有時候會“開著車”進來，當然了，是手拿著書像開車一樣左右擺動……每次都會把我們逗樂兒。

李老師她天天背著個包，包是粉色的，中間還有只棕色的小熊，小熊周圍全是針線繡的花。老師說這是想讓我們像小熊一樣開心快樂。

開學第一天的時候，李老師說：“以后每次上課，我都不會拖堂，說話算數!”如今，從開學到現在，李老師一次也沒有拖堂，我們要學習她那說話算數的優秀品質。

這就是我最喜歡的老師——英語李老師。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇26

張振揚是我二年級認識的好朋友，他有一個外號，叫做“書小迷”。因為他很愛看書，所以，我們給他起了這個名字。

他有一張瓜子臉，長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一個扁扁的鼻子，而鼻子下面呢，就是他那張櫻桃小嘴了。

有一次，他來學校上學，結果我看到他的眼睛里有許多紅血絲，我好奇地問他：“你的眼睛怎么了？難道生病了嗎？”

他搖搖頭，說：“是因為我昨天看書看得太晚了，到十一點才睡覺。所以才有紅血絲的。”我聽了他的話，嘆了口氣，自言自語地說：“啊！真不愧是書迷呀！”

還有一次，我和他在操場上玩，我們比賽跑步，我沒注意腳下有個石子，不小心摔倒了，可我馬上就站起來，不想讓張振揚為我擔心。

他跑到終點了，看我還在半路上，感覺怪怪的。心想：李松霖平時不是比我跑得快嗎？為什么今天卻輸給了我，而且他跑步的姿勢也和往常不一樣？

等我到終點，他就問我：“你剛才摔倒了嗎？”

我說：“沒……沒有呀！”他看我說話結結巴巴，就知道肯定是我摔倒了。

于是，他看了一下我的小腿，果然擦爛了一大塊！然后，他就帶我去學校醫務室處理傷口了。

怎么樣？我這個朋友不錯吧！反正我覺得他很好，我真為我有這樣一位朋友而感到自豪。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇27

今天，我讀了《童年》。書里有粗野的外祖父，慈祥的外祖母，兩個整天為家產爭吵的舅舅，膽小的阿廖沙……而我最喜歡的就是慈祥的外祖母。

當阿廖沙的父親死后，外祖母就一直陪伴著阿廖沙。在去尼日尼的輪船上，外祖母每天都給阿廖沙講有趣的故事，每當聽完一個，阿廖沙都會懇求外祖母再講一個。船上的水手也每天圍坐在外祖母旁邊，每次也會要求外祖母再講一個，而外祖母總會樂呵呵的答應他們，而且一個比一個精彩。

讓我記憶最深刻的就是“外祖母禱告”這一部分。

外祖母禱告時很有趣。她雙膝跪地，一只手按在胸口，另一只手不慌不忙地間歇地畫著十字架，有時嘴里會對著上帝訴說一些話。比如那天發生了麻煩事、有了爭吵或打架……那么這天的禱告就會持續的時間長一些。不過有時候，她講著講著，就成了抱怨：“上帝啊，您是知道的，每個人都想自己過的更好。米哈伊爾，他是老大，照理該留在地里，讓他搬到河對岸去，確實讓他覺的不公平……”從這里讓我知道，外祖母因為信奉上帝，認為丈夫打她這件事是上帝派丈夫來管她的，是應當的；她對每個人都特別好，牢記上帝教導要友愛世人。

《童年》這本書里的外祖母，慈祥可親，她的一言一行就像一束陽光，照耀著我的心靈。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇28

我最喜愛的人——媽媽。媽媽高高的個子，白白的皮膚，長得不胖也不瘦。媽媽長著濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，從眼睛里透智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎樣樣，長得漂亮吧。

媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫作文的時候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會帶我去人民公園，觀察景物和動物的特點；回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來。就這樣我在媽媽的精心呵護下，像一只學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。

每當我寫完，媽媽總是我的第一有個讀者，讀完后，總是夸我幾句。即使我的詞句寫錯了，媽媽也會和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了。”我總是做著鬼臉把錯誤改正過來，感覺簡單又愉快。

在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！

媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說，正因我不用擔心我錯了媽媽會指責我。當我苦惱的時候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂；當我迷茫的時候，媽媽給我指明了方向；當我垂頭喪氣的時候，媽媽們會為我大足氣；當我失敗的時候，媽媽給我信心和勇氣。

媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。媽媽，我愛你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜愛你！”

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇29

我喜愛的人有很多，但我最喜愛的要數我的班主任孫老師了。他從四年級一向教到我五年級。五年級上學期開學不久，我便轉到了鶴壁新區。自轉走之后，我一向很想念他。還幾次做夢和他交談呢！孫老師中等個兒，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上，顯得很有精神。他寫的一手“藝術字”把我吸引住了。此刻我雖然很少見他的字，但是，一有空我就會拿出我四年級的報告冊和作文本，欣賞他寫的字。雖然他寫的字沒有書法家寫的好，但是，出書法家外，他寫的書法是無人能比的！

每當我有難題克服不了想放下的時候，孫老師的那笑容就會出此刻我的腦海里。每當我遇見孫老師的時候，他不管有沒有是，總會停下來，對我問長問短問我在生活上有沒有困難，問我學的知識掌握了沒有。有時，我把不會的題目告訴他時，他總是不厭其煩地講，知道我聽懂為止。有時，我問的問題太簡單了，他就會微笑著對我說：“你再想想。堅信你自己，能行！”

孫老師對我的愛，是無微不至的。我真想對他說：“啊！老師！您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！您，老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛！”

此刻，在新的環境中，如果有人問我最喜愛的人是誰時，我還會毫不猶豫地大聲回答：“我以前的班主任孫老師！”

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇30

小小的眼睛，短短的睫毛，粗粗的眉毛，這個神氣的小女孩你猜是誰？這就是我最喜歡的一個人——周熙茜。

周熙茜的優點猶如夜空的繁星，數都數不清。她會跳舞，成績好，聰明……我最喜歡她敬業的精神。

一次，在做眼保健操，教室里亂轟轟的。在做第一節的時候，盛藝萱就放下手用手勢告訴周熙茜不要給她扣分，可周熙茜并沒有看在好朋友的份上手下留情，反而給盛藝萱扣了兩分。盛藝萱不甘心，這次她邊吐舌頭，邊向周熙茜做鄙視手勢，周熙茜并沒有理會她，繼續給她扣了一分。

周熙茜看起來很氣憤，可她沒有我們想象中的大發雷霆。過了一會兒，她走到講臺上擲地有聲地說：“做眼保健操對大家都有好處！你們一定要做啊，再不做，輕的扣一分，重的，扣三分！”這時，劉萬江不服氣，站起來說：“憑什么，我們憑什么讓你扣分啊？”“就是啊！憑什么？”“憑什么，憑什么？”就這樣，全班都亂了起來，連體育委員杜博文也亂了起來。周熙茜不但沒有很慌，反而很淡定地說：“你們再這樣我就告訴劉老師了啊！”可是他們又開始反駁：“告就告唄，我們才不怕呢！”周熙茜正準備走的時候，有人嚇到了，頓時，班上安靜了下來。這時，周熙茜轉過身來，笑著說：“算了算了，我只是說著玩的，不是真的，不是真的！”同學們聽了這才長嘆一口氣，輕松了許多。

這就是我最喜歡的一個人——周熙茜。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇31

我最喜歡的人是我的媽媽。

每天陪在我身邊的是我的媽媽，因為爸爸在部隊工作，常年不在家，所以照顧我的重任就落在了媽媽一個人的身上。媽媽希望我掌握更多的本領，給我報了英語、籃球、電子琴、畫畫和奧數等培訓班，這些培訓班幾乎讓我每一個周末都＂疲于奔命＂，當然我知道她是為了讓我掌握更多的的技能，以后能適應學習和工作（盡管有些東西我并不愿意去學）。

媽媽是一個多才多藝的人，既會唱民歌，還會唱評劇、黃梅戲，學生時榮獲過黑龍江省＂十大校園之星＂稱號，在網上被評為＂五朵金花＂。經常參加市里的各種文藝演出，是我們學校的文藝骨干和臺柱子。她愛好也廣泛，最近又開始學習朗誦、詩詞對聯，還學唱其它的劇種呢！在學校里是教學能手，能教音樂，教科學，還教起了生命教育課，得過省、市、區級的獎勵，媽媽太厲害啦！我是媽媽的忠誠粉絲。

媽媽在我身上花了很大的心思，她的工作很忙，既要帶我上學回家，為我做飯洗衣，還要為我輔導各門功課，有時，她氣急了也會打我、罵我，甚至“遍體鱗傷”，但我知道，這全是愛我。有時，她高興了也會親我，帶我去肯德基，這也是愛我，不。 過后者更溫柔前者更“暴力”，我喜歡一個溫柔的媽媽

媽媽給了我生命，讓我懂得了人情世故，也讓我懂得了尊重別人.

媽媽是一個好老師，更是一個好媽媽，我愛我的媽媽！

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇32

如果你問我，在這個世界誰是我最喜歡的一個人。我會毫不猶豫的告訴你，她就是我的姐姐——徐子涵。

她今年十四了，長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的秀發。她經常把頭發盤起來，這樣顯得她更精神。 我之所以喜歡姐姐，不光是喜歡她俊俏的模樣，還有其它原因呢。 暑假的一天，弟弟在玩蚊香盤，我上前去阻止他，而弟弟卻惱羞成怒，他抄起一盒水彩筆就朝我扔來，幸虧我躲閃及時，沒有“擊中”我。他一看沒有打著我，兩只眼瞪得溜圓，他抜開水彩筆的筆蓋，一支支的向我“射”來。有好幾支打到了我的臉上。 我一下子就哭了，弟弟見勢不妙三十六計走為上策，一溜煙地跑了。我一看他跑了哭得更傷心了，姐姐上前勸我：“要堅強，哭鼻子是沒有用的，來，姐姐給你擦擦眼淚，我帶你去玩一會兒，咱們不帶小弟。”在姐姐的安慰下，不一會兒我就高興了起來。 還有一件事，今年剛一放暑假，媽媽就非得給我報了一個拉丁舞班，可我不愿意天天去練。媽媽也拿我沒辦法，這時姐姐對我說：“不要辜負媽媽的一片好心，做什么事情都要恒心，一定要堅持把它做好，我天天陪你去。”有了姐姐的陪伴我漸漸地喜歡上了跳舞。 我喜歡姐姐，是她呵護我，照顧我；是她讓我懂得了做人要堅強，做事要執著。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇33

我最喜歡的喜歡的人是奶奶，她長著矮矮的身材，還有一頭白花花的頭發，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下是一張“能說會道”的嘴，因為奶奶的皮膚不好，所以臉蛋常年紅通通的，能和猴子屁股相提并論。今天就重點說說那張“能說會道”的嘴吧！

奶奶是毛紡廠的職工，現在已經退休了，整天在家里閑來無事，這也是奶奶愛嘮叨的地基，因為只有先這才嘮叨嘛。

一天，老師在放學回家時作業布置得很少，放學回家很快就做完了作業，出來看電視，還沒開機奶奶就跑過來：“還看電視啊？作業做完也不用復習啊，你現在已經五年級啦！還看電視？看不上重點中學咋辦？大學沒考上怎么辦？”我早把耳朵給塞住了，等奶奶說完，我拿出耳朵里的棉花，順口罵了句：“嗦老太婆！”

奶奶聽到了，又開始“能說會道”：“我這是在幫你，要是沒有我，你的成績早就一落千丈了，你還嫌我，不然你自己看著辦吧！我不管你了！”沒辦法只好灰溜溜地進去了。

過了大概一小時，我又出來看電視，奶奶看到了，又開始嘮叨：“這樣就復習完啦！就算復習完了也還要去看會兒書啊！人家現在的大學生哪個不看書，哪個看電視？你現在這樣，長大都變成電視迷了。”沒辦法，只好垂頭喪氣地進去嘍。

你們看，我的奶奶是不是“能說會道”？不過我蠻喜歡這樣的，因為，只有這樣，才會讓我的成績不一落千丈。

我最喜歡“嗦老太婆”，喜歡她的嘮叨。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇34

在這個世上，我有許多喜歡的人，我的媽媽、爸爸、哥哥……其中，我最喜歡的就是我的兄弟棟棟了。

有一次，我在廣場玩捉迷藏。小伙伴們都四處逃開，尋找自己的藏身之所。眼看著倒計時就要結束了，我還沒有找到安全的地方。忽然，我看見廣場的那邊的防護欄上破了一個大洞。我出于好奇心，跳了進去，然而躲了大半天，我也沒有見到棟棟來找我。我就準備找一找棟棟。可是，就在這時，我發現那個防護欄其實高得很。我的心一下子慌了。因為那種高度，如果沒有人來幫我，我根本就上不去。

我大聲呼叫棟棟，這時，我聽到圍欄外傳來了腳步聲，我一看，就是棟棟。我對棟棟將來事情的來龍去脈，棟棟知道了，就開始想辦法，當我從里面拉出來。開始，棟棟給我遞過來一只繩子，讓我系在腰上。可是，那根繩子根本承受不住我的重量。即使這樣，棟棟的力量也不夠，根本就拉不動我。棟棟想盡了所有辦法。可是，不管怎么樣，棟棟都無法將我拉出來。我十分心急，急的像在熱鍋上炙烤的螞蟻。這時，棟棟找來了我的媽媽。媽媽拿我的手，把我給拉了上來，我懸起來的心終于放下去。經過這件事情，我終于懂得了一句諺語，好奇心害死貓。同時，這件事情也告訴我，我交到了一個好兄弟。

這就是我最喜歡的人棟棟，我愛他這個鐵哥們兒。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇35

暑假里，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，書里我最喜歡的人物是校長小林先生。

這本書的主人公名叫小豆豆，她可是個十分特別的女孩子，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，被學校開除后轉到一個叫“巴學園”的學校，在這里她遇到了小林校長。和小豆豆一樣，小林校長也是個特別的人。第一次見面時，他仔細認真地聽小豆豆講四個小時的話而沒有打哈欠；他用廢棄的舊電車改裝成上課的教室；他一直尊重小豆豆稀奇古怪的想法；他給同學們的午飯起好聽的名字——“海的味道”和“山的味道”，其實這些都是大家平時吃的蔬菜、肉類、魚。校長先生每次讓同學們學習時，大家總會高高興興地去學習，他永遠有那么大的魅力，讓和他接觸過的孩子感覺到“生平第一次遇到了自己喜歡的人”，感覺到“和校長先生在一起的時候，非常安心、非常溫暖、心情好極了”。面對小豆豆這樣一個別人眼中的壞孩子，他沒有像別的老師一樣只會嚴厲地批評她而是善意的告誡，他更多地去發現小豆豆身上的優點。

在書的后記中，作者說：“在記憶中，小林校長總不停地對我說，你真是一個好孩子。這句話對我的鼓舞無法估量。”從這里，我能感受到作者對小林校長深深地愛與感謝，它讓我知道從小能在“愛與理解”中長大對一個孩子來說多么重要，希望天下每一個孩子都能遇到“小林校長”。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇36

有人和我說過，人的一生，會出現兩個人，一個驚艷了時光，一個溫暖了歲月。他們都出現了在我的生命中，可我不曾擁有過。我喜歡一個人，他有著帥氣的臉龐，閃閃的眼睛，白嫩的皮膚，有著兩個梨渦般的小酒窩，長長的睫毛。經常會發發呆。傻傻的像只小兔子。我喜歡一個人，他是熱衷于創作的最高主舞，他的點子很多，而且非常出色，又因為情感豐富，所以能夠做出很多引起人們心中共鳴，打動人心的旋律。他態度黑白分明，穩健眾所渴求。迷茫若隱若現，笑渦深淺未定。游走，如風瀟灑版自如。清醒，真實到卓爾不群。我喜歡一個人，他像天上的繁星，耀眼無窮。

他有著嚴重的腰傷，卻能忍痛跳完一支舞蹈。他哪怕知道自己將要失敗，也不會放棄，將手中的事情做完。他說他一般不搞笑，卻總能在不經意間惹得大家哈哈大笑。他愛創作，他愛音樂，他愛舞蹈，愛這個舞臺，但在他眼里，家人、兄弟、粉絲才是最重要的。

有一種喜歡叫一見鐘情，有一種守護叫不離不棄。就是這樣學會了什么叫愛，優美的音符夾雜著汗滴，你的辛苦我懂，你在舞臺追尋著夢。愿意等待陪你一起去看海。愿意為你說出愛。就是長大了就會有未來，未來我承諾會一直在，讓永恒的愛環繞在你我身旁。我喜歡一個人，他的名字叫做張藝興。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇37

我喜歡的人有很多，有勤勞的爸爸、可愛的同桌、活潑的表妹……但我最喜歡的人是我們的班主任——孫老師。

她長得瘦瘦的，一頭烏黑濃密的頭發，一雙濃眉大眼，高挺的鼻梁上戴著一副花邊眼鏡，一張櫻桃小嘴。即使第一次見，你準能認出來她是一位人民教師。

她非常貼心。記得有一年冬天，我去給老師送作業，那天特別冷，我進了班主任辦公室后，把作業放到了旁邊的椅子上。在我要走的時候，孫老師溫柔地說：“外面肯定很冷吧?在這兒多待一會兒，取取暖，等一會兒再走吧。”我高興地同意了。

孫老師對我說：“正好這兒有個熱雞蛋沒人吃，你吃了吧。”我心想：“這是孫老師第一次對我這么親切，機不可失，失不再來啊!”我爽快地答應了，不一會兒雞蛋就被我吃完了，臨走前我還再三再四地給孫老師道謝，孫老師甜甜地笑了。

孫老師還很幽默。上語文課時，有兩個同學在偷偷傳紙條，被孫老師給發現了，他們兩個卻毫不知情，孫老師對他們兩個人說：“你們兩個在下面傳紙條累不累啊?累了就上來傳。”

還有一件事，一次上課時，一位同學和他的同桌在說話，孫老師就說：“你們說累了嗎?說累了就喝點兒水吧!”

這就是我們的班主任，她幽默又貼心，你們喜歡她嗎?反正我喜歡。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇38

我有許多喜歡的人，例如我的媽媽、爸爸、哥哥......其中，我最喜歡的人就是我的哥哥棟棟了。

他的身上有許多的優點，其中我最喜歡的優點，就是樂于助人啦！有一次，我和他去找他們班的同學玩。因為我們經常在廣場遇見，所以，他們對我一點兒也不陌生。我們先玩兒會兒捉迷藏，我和棟棟還有其他一些人躲，他們的班長來找，我們幾個躲的人，分成了兩個小隊。一些人躲到一樓，一些人躲到二樓。這樣子，就可以避免所有人一下子就被找到。因為一樓的空間較小，而且大部分地方都是辦公室，所以，一樓的人很快就被找到了，我們聽見樓梯口傳來了腳步聲，就提心吊膽。連生氣也不敢出，生怕被找到。可是，班長不愧是班長，對于我們用起了計謀。他裝作要投降，其實目的是把我們引出來。他先后引出了我，還有其他的小伙伴。目前，只有棟棟還沒有被找到。

他們的班長又假裝摔倒，裝作很疼的樣子，利用這個方法，把樂于助人的棟棟引出來。棟棟看見班長摔倒了，沒有絲毫的猶豫，立馬跑到了他的身邊，想將他扶起來。就是因為這樣，棟棟也輸掉了比賽。可是，他依然是我最喜歡的人，他為了將班長扶起來，即使輸掉了比賽，臉上依然滿是笑容。這就是他最好的優點，就是這件小事，就讓我知道了，我有一個好哥哥。

這就是我最喜歡的人棟棟，他雖然學習不算上等的成績。可是，它具有一顆樂于助人的心。他就是我最喜歡的人，棟棟。

　　我最喜歡的一個人物形象作文 篇39

或許你大大咧咧，或許你愛酒如命，或許你為人粗魯，或許你一臉的大胡子有些嚇人，但是，你的嫉惡如仇去在卻我的心里留下了深根。 日記寒假日記。

開篇的前幾回里，我就讀到了你的故事，自此以后你的身影，你的行為，便深深地刻在我的腦海中。在《水滸傳》，我最喜歡的人就是你了——魯智深。

你是那么善良，那么嫉惡如仇，當你遇到金翠蓮時，義無反顧的選擇了幫助她，盡管你之前并不認識她，盡管你知道她的仇人是鎮關西，說你粗魯，可你也不是有勇無謀，你知道在金翠蓮走了之后，先去拖住鎮關西，帶他們走遠了在收拾他。

當我看到你拳打鎮關西時，不自覺的拍手稱快，覺得你善良，為民除害，覺得他活該，罪有應得。可是，當你失手打死了他，背上了人命官司，因此而浪跡天涯，我的心中就很不是滋味。

我想，你和金翠蓮只不過萍水相逢，何必要犧牲自己的利益去幫她呢？如果你不幫她，那你就可以繼續最你的提轄，不愁吃穿的過日子。可轉念一想，如果你沒有幫助金翠蓮，沒有拳打鎮關西，那你還會是你嗎？你還會如此善良，嫉惡如仇嗎？你還會遇到武松，林沖這樣志同道合的好兄弟嗎？

盡管你身背人命官司，可你那從心底散發出來的正義、善良卻給我留下了深深的印象，那份正義，時時牽動我的心。