關于散文的作文匯編八篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的散文的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

散文的作文 篇1

　　清明，毫無預兆的到來了，對于清明，卻總有一種特殊的情愫，滿山的祭祀，就真的可以換來靈魂的歸宿？就可以換來地下之人的祥和？蕭條的清明，便總易想起一句話：生時不珍惜，死又何必長跪與墳前？的確，在世之時不珍惜，死了才懂得挽留，才愿花時間，花金錢與地下之人，才可以安心的活在世上，這便是人，以為這樣，就可以無愧于地下之人，就可以贖罪，這又與掩耳盜鈴有何區別？自欺欺人而已……

　　墳前的花，開了又謝，謝了又開，看著這年復一年滿山絡繹的人群，花也無奈，墳下之人，愈是無奈，到了黃泉，也要回頭，回頭看去，卻在心底留下一烙印記，是后悔，是無奈，無奈于在世之人的無知，后悔于方才的回眸。

　　雨絲打在墳前的的一片泥濘，絲絲細雨，就如同被篩子刷過的心，一條一條的血絲，橫倒于墳前，看著滿山的人群，似笑非笑，悲傷的天地，卻洋溢著歡愉悅的氣息，這種諷刺般的矛盾，令人心痛，這種贖罪的方式，便讓他們覺得輕松。滿山飄逸的煙霧，彌漫在矛盾的空間里，似聚似散，凝聚了，便容易散開，散開了，就想著凝合，可最終，也只會消散于空中，于天地融為一體，才終于懂得了存在的真諦，可已經晚了，矛盾的空間里，便只存在著矛盾。

　　一個個的墳堡均勻的分布在一個個山頭，無知的人卻不知道，墳堡已如他們的心，空空如也，肉體不復，靈魂也會飛去遠方，亦或是早已消散，靈魂只會在一個輪回里轉著，轉著－－一世一世的走向新的輪回，一世一世跪倒于墳前，再一世一世的回到墳堡。這可笑的輪回……

　　滿山絡繹逐漸消散，只剩下一個個孤寂的墳堡，黑夜將一個個山頭逐漸籠罩，他們也是害怕鬼魂才匆匆離去的？黑夜拉下了表演的帷幕，主角與配角最終也離開了這蕭條之地，毫無春意的枯枝與墳堡相映成趣。當黑夜完成降臨，他們還會記得，今天是清明么？

　　暗淡的清明逐漸上升，飄蕩，最終，只剩下一個虛影，飄渺的虛影，掙破了墳堡的束縛，漸行漸遠……

　　清明，猶逝……

　　梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。題記清明時節，草熏風暖，柳葉深青，梨花若雪。"梨花開了信君，又是清明了嗎?那個清明，我偷偷跑去看梨花。...

　　春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。這個時節的春意總帶著三分凄絕，像是開至極盛的花，下一秒，就會從枝頭墜落似的。一個穿著黑色風衣的男人從車上下來，他深吸了口帶著清晨濕氣的空氣，眼神定定的望著不遠處無聲的墓。

　　今年清明我不哭媽媽，仿佛還記得扎著羊角辮的小丫似小雀繞著你的周身追逐戲耍嘰嘰喳喳，幸福溢滿臉頰，與春風爭寵，與春花媲美，無憂無慮，童貞無瑕媽媽，人生的風雨襲來你訇然倒下。

　　清明時節紛紛，路上行人欲斷魂，今年的清明節可不像以往充滿了濕潤的雨珠，雨已經停了兩天了，空氣清新，正是踏青的好日子。早上九點，天空中帶著一縷陽光，我們一家三口帶著好心情出發了，登上了踏青掃墓的路上。

　　一片樹葉落入水中，改變了水的味道，從此有了茶。茶，是人處在草木之間。茶，經歷了水與火，生與死的歷練，與我們相遇，茶的命運也是我們的命運。

　　素白，飄舞著，輕盈，好似白鴿，撲哧撲哧著翅膀，飛。落日的余暉中，所有的畫面都很美，是獨屬清明的韻味，枯槁，斷魂。若塵世的天之國，巍巍，純凈，空空如也，似脫離生命的循環，開敗的因果，走出了周知的清醒，與凌亂。

　　親愛的老師們、同學們：今天我們懷著沉重的心情來到這里，一個埋葬著無數英雄的地方，這矗立在我們面前的烈士豐碑，訴說著英雄們光榮而無悔的事業，歲月的風塵早已在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無法不回想起那段滄桑沉重的往事。

散文的作文 篇2

　　寒冷漸漸攀爬到我的臉上。哦，夜的黑色，它給了寒冷棲身之地，讓我在這份孤獨里，目光里尋找不到陪伴，還要在四處躲藏這寒風的呼嘯。我走在路上，這里的夜晚是漆黑的影和閃耀的光的世界。聲音也隨著那份光亮傳來，人群聚集的地方，似飛蛾撲火般的習性，誰又能躲得過哪？行道樹，不似白天那般的金黃，撐起了一份遮蓋的穹隆。

　　在夜里，被寂靜所沉埋，矗立的像是陰森的士兵的，我抬頭看去，更是一片幽暗神秘的，無法被知曉的。我疑問到，是不是有一雙眼睛在上面躲閃。燈光和夜里降下來的薄霧作伴，淡黃色的燈光染上了一層紗一般的柔軟，卻也無法掃去夜里的寒冷。燈光像是越來越遙遠的，不可觸及。在燈光的后面是形形色色的人，我在燈光的前面。燈光里面的人或許并不知道燈光之外的寒冷，燈光以外的人，都在追求著燈光的絢爛。夜的黑色讓更遠處變得不可見，我被夜的黑色所圍繞的是自己的渺小，總想著探尋夜的面紗背后的容顏，迎接我的是更深，更加廣闊的黑暗。對著黑暗里的無聲，我也變得寂靜，失落和許多不明白。越來越多的，再也沒有人能給我說清的，語言是自己的紛擾。

　　回到了燈光處，洗滌了夜的黑色的碎片。夜在我的背后，夜也在我的心里，我的不明白處。夜晚是一個寂靜的舞臺，夜晚是我的獨自思索，我在夜晚的沉淪里徘徊，我是夜晚里的客人。它的每一個客人，都是一個人的。

散文的作文 篇3

　　前段時間，釣y島事件鬧得沸沸揚揚，至今還沒有打響尾鈴。很多的華夏兒女，用所謂的“抵制日貨，打倒日本”。作為愛國的口號；還做出了摧毀日貨這一行為。這讓讓許多擁有日貨的老百姓心驚膽戰。這不僅僅沒打擊到日本的銳氣，而且還上了中華人民之間的和氣。

　　中國人民常常稱道：“中國乃是最團結的民族。”而這狀況，又談何團結。在這一細節上，我們不如一些國家。我們不懂的在細節上關心別人，愛護別人，還做出了一系列暴力行為。中國的大體水平很強盛，科技文化的發展也非常迅速，但中國的文明禮儀，素質細節在此局勢看來，并不樂觀，細節，是一種目標，也是一種衡量國家是否發達的名片。只有理智的人，才會注重帶著一點。我們該做的，不是從嘴巴上說說，摧毀國民的私人財產，而是想著怎么理性愛國，從細節上，為國家付出：在公交車上，請你注意需要座位的人，給予幫助。這一個小小的舉動，叫做文明；在街上看見垃圾，廣告紙，主動伸手清理，這叫素養；陌生人遇到困難，你路見不平，出手助援，這叫熱心……若是人人都能做到這些細節中的舉動，中國，必定能取勝！

　　中國跟日本的實力并不懸殊，但是國民素質，國民對細節的重視卻有些悲觀。

　　日本對我國虎視眈眈，可是在這之余，他們的民族素質、生活細節更加強化。“細節決定成敗”。這是一句至理格言，這是一句我們中國老百姓經常掛在口上的名言。

　　中國，在我眼里，永遠是東方的一條巨龍！只是，我希望，每個中國人民能夠注重細節，這樣，社會將從一點一滴開始變好，每個人的生命，將會更加燦爛，每個人的生活，會是與以往不一般的精彩！

散文的作文 篇4

　　曾經讀過一本散文，書名叫《琦君散文》。我認為它的美不但在于情感的優美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語言文字造詣。

　　我一向很少讀現代人的文學作品，他們寫的那些離我們太遠太遠了，沒能達到我的欲望。在我們剛剛開始搞這個研究性課題時，我才認識到了琦君散文中所蘊含的美。我被她的作品中所透露出的那種對故鄉和童年生活的懷念以及與生俱來的對母親的愛深深地感動了，于是便對她以及她的作品系以一種同鄉人的情愫了。

　　在課題研究過程中，我們實地采訪了許多同鄉人，問了許多有關于琦君的過去。從中，我發現人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉的夢，還是家鄉的夢在縈繞著琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉，她的親朋好友。

　　我們小組在去某中學問卷調查時，一開始雖被他們拒之于門外，但后來他們還是十分認真地填好了卷子。每到一處，我們小組都會帶上筆，一遇到問題總會把它記錄下來。雖說一路過來很辛苦，也很繁忙，但為了更好地完成這一課題的研究，為了更好地體驗琦君散文中鄉土風情及人情美，為了…… 應該是值得的。那不像征虛無緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實實的，永恒的美的感受，美的回憶。

　　酸、甜、苦、辣這四種人生的調味劑，我在研究琦君散文的過程中都一一的體驗到了。雖然這四種調味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著點甜，苦中滲透著些辣。

　　在當今物欲橫流的社會里，我們感到金錢正在迷惑大家的雙眼。人們在金錢的世界里任意飛翔，卻逐漸失去了人性。朋友們，讓我們換用另一種眼光去看世界，借琦君的雙眼去看世界吧！相信，我們會看到一個與現實截然不同的世界？一個真、善、美的世界！

散文的作文 篇5

　　透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢？讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。于是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺……

　　可那種“萬般愁緒涌上心頭”的感覺，卻在四處蔓延。這是自然。有誰會在清明的時候大肆祝賀些什么呢。即使真有，大家也會覺得比往日少寫什么，又多些什么。

　　抬頭望著天空，不禁朦朧雙眼。曾經那么疼我的曾祖父現在可還好？他，也有在想我們嗎？記得小時候大人們會說，人走后，會化作深邃夜幕里繁星中的一顆。星，總在不停地閃爍著，感覺，離我們越來越近，越來越亮。讓你睜不開眼睛。可是，那種感覺，很親切，如同離去的人重新又回到自己身邊一般。

　　望著夕陽的最后一抹余輝沉下去。空氣異常的凝重，像積滿灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

　　雨，斷斷續續地下著，回過神來，才發現臉龐不知何時已留下兩道淺淺的淚痕……

散文的作文 篇6

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村。——題記

　　燕子去，有再來的時候；楊柳枯，有再青的時候；桃花謝，有再開的時候。可是親愛的外公，您長眠在這冰冷的墓地里很久很久。外孫和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎么不讓外孫悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。

　　在我的印象中，外公是一位慈祥的老人，以前是他村的村長。他為人忠厚老實，從不貪圖小利，一直為村默默的工作著，直至他死去。有人說，對別人的思念會隨著時間的流逝，越來越淡。但是我想，我對于外公的思念恰恰與之相反吧。即使過再長的時間，在每次憶起外公的音容笑貌時，我的心中總會有些酸酸涼涼的感覺，哪怕是五年、十年，這種感覺還是沒有減弱、消失，反而更加強烈。

　　時光荏苒，歲月變遷，今天，又一次站在外公的墳前，淚光朦朧雙眼。透過蒙蒙的雨絲，只發現遠處的青山，近處的田野，漸漸變得模糊起來。眼前的一切似乎都是那么的熟悉，好像剛剛祖父還在給村里人寫著春聯，還在告誡村里年輕人別把垃圾往清澈的小溪里倒，還在為村里修繕祠堂用心操勞……一轉眼之間，祖父就已駕鶴西去，消失得無影無蹤，像雨中的水汽，無論我怎么抓，都已經抓他不住，空留下一片潮濕在掌心。這時我才明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時，但外公卻再也回不來，而陪我度過的也只能是常常的思念和一年一度的清明節。

　　清明時節雨紛紛——那是一楨新陳代謝的生機景象，紛紛雨、滴滴淚交織在一起，滋養著我。

散文的作文 篇7

　　春天，是活力四射的季節。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過一樣，湛藍得令人心怡。云彩不再是一片彌漫，而是一朵一朵地點綴在碧空上。

　　春風中，人們走進自然，放飛身心，精神抖擻，筋骨舒活。歷經風雪磨礪的樹枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態輕柔嬌嫩，漲滿青春的氣息！遍野的小草像是聽到了沖鋒的集結號，爭先恐后地鉆了出來，為春天加油，為春天喝彩，為春天平添生機！

　　春天，是希望紛飛的季節。大雁飽含憧憬地向北國的樂土結對航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞春的喜訊。出行的人們背負行囊，邁開希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨犁鏵的行進彌散在田間地頭，滋潤愉悅農家人的心田。

　　春天，是值得品味的季節。駐足一棵樹前，面對它的干練與沉靜，在春風的`吹拂下，在春水的澆灌下，它是那樣的自信而優雅。它深知春天的深情與博愛，鄭重地吐出嫩芽來表達感恩之心，用來日的綠葉、花朵與秋實來默然回報春的愛撫。凝視一棵小草，它是那樣的纖弱，可萬千棵小草已將被冬久久封閉的山川染綠。靜觀一棵麥苗，它是那樣的孤單，可一行行一塊塊麥田譜寫的綠意定然使人震撼而心醉！春之力不可多見，可誰能不嘆服這春之力，誰又敢低估這春之力呢！

　　春天，是求實者、勤奮者的季節。她青睞的是腳踏實地的行動者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風的與煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗于春天！

　　無論是孟春、仲春還是季春，求實就可貴，求實就可敬，求實就是正視自我，求實就意味進步，求實就蘊涵提升，求實就昭示成功！求實須從春天做起，從我做起，才能收獲秋實，完善自我！春天的爛漫，春天的綽約，春天的節奏與求實的人們永遠是一一呼應而同步歌舞的！

　　“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”沐浴春風，目盡春景，擁抱春意，感悟春天，就是一種絕妙的人生境界！

散文的作文 篇8

　　我曾經教過，也正在教著很多優秀的學生。我曾經讀過，也正在讀著很多優秀的中學生作文。但是，我還是要說，今天我讀到的這篇作文，乃是世界上最好的作文。

　　哦，朋友，我知道此刻你正急切地猜測著這篇作文有多么多么的非同凡響。它的文采，它的選材，他的構思，他的立意……你一定對這篇作文充滿了憧憬，恨不得馬上就讀到它。

　　我絕不會讓你失望的_但請不要著急。請先聽我描繪一下作文的作者。

　　原諒我暫時不能告訴您他的名字。這個名字在未來一定會熠熠發光，但是現在，他還很普通，很寂寞，甚至很潦倒。

　　這個名字的主人，在八班。八班是我中途接的一個班。

　　我一走進八班的教室，這個孩子就給了我一個見面禮_徹頭徹尾的冷漠。

　　所有的孩子都歡迎我的到來。八班的孩子比我的12班更單純更熱烈。對新來的不算太老顯得時尚時髦的特級教師，他們激動得手舞足蹈。

　　有兩個孩子沒有任何表現。他們的位置在教室最后一排的角落里。他們旁若無人地趴在桌子上睡覺。我看得出他們個子很高大。這讓他們趴在并不寬大的桌子上像極了一堆就要散架的肉。我當時還想起了一個詞語：如土委地。

　　這是兩個有個頭卻沒有筋骨的孩子。

　　他是其中的一個。個子更高大一些，那堆癱在桌上的肉就更為壯觀一些。

　　他的桌子上亂七八糟地堆滿了書和本子文具，像一座小山。他的頭，就埋在山里了。

　　整個一節課，他就這樣癱在桌面上，一次都沒有直起過身。

　　孩子們挨著順序發言的時候輪到他了。老半天他才站起來，耷拉著腦袋，彎腰駝背地面對著墻壁（居然有這樣的學生，他堅決不面對我）。老半天他才唧咕唧咕地說了些啥。我直起耳朵也聽不清，只好請他坐下。

　　他也不客氣地一屁股就坐下了，轉眼又埋頭在亂七八糟的書堆中重新開始呼呼大睡。

　　有好幾次，我實在忍不住了，走下講臺走到他桌子旁邊提醒他不要睡得感冒了，最好醒了聽聽課記記筆記。他勉強地直起來身，在書桌上一陣亂翻，想翻出一只筆。結果是徒然。書桌上堆的東西實在太多太雜了，亂得轟轟烈烈，天知道他的筆被埋在哪里了。于是他便有了理由似地耷拉著眼皮無辜地看著我，倒頭又睡。

　　我注意到他的桌子四周也全是垃圾。牛奶盒、餐巾紙、揉得變了形的書和本子。這個孩子的四周，完全就是一座垃圾山。

　　下課的時候我請他等等我，我想跟他說兩句話。結果他一溜煙就跑了。等我回過神來，他早沒有了影了。

　　這就是我和這個孩子的開始。

　　不是開始。以后的幾乎每一天都是第一天的重復。

　　他不聽課，不交作業，還喜歡上課講話，所有的要求在他那兒都沒用。他偶爾交作業，全是鬼畫，他的字（包括他自己的名字）都比天書還難認啊。

　　我和班主任一交流，班主任說，王老師，這家伙，難啊，老油條了，說啥都不管用。他的爸爸媽媽都煩死他了。

　　我是老班主任了，對付孩子，我還算有些辦法。可是，似乎對這個孩子卻沒有效果。他依舊睡覺，依舊對任何學習上的要求不理不睬。除了上課講話稍微收斂了之外，其他的，似乎都沒有啥變化。

　　我很想為他做點兒什么，也努力做了很多。但是，總覺得使不上力。

　　他就是這樣的一個孩子。

　　這篇世界上最好的作文，就是他寫的。這是我們這學期的最后一次定時作文練習。話題是“溫暖”或者“寒冷”。

　　這篇作文，是他唯一的一次準時交的作文。最開始我完全沒有想到這份作文卷子會是他的。因為卷面書寫非常整潔。每一個字，都很用力，一筆一劃規規矩矩。從字上，你會認為他的主人是個很優秀的孩子。

　　當我從卷子的角落看到他的名字，我大吃一驚。天啊，整整一個學期了，他第一次這樣認真地寫字認真地作文。

　　讀完作文，我愣了好半天。數九嚴冬，天氣寒冷得似乎每一樣東西都要結冰了。但是，這些文字，這篇作文，卻讓我感覺似乎是在春天。

　　我一直以為，這個孩子是塊石頭。對于愛，他可能已經失去了感受力了。

　　我一直以為，這個孩子太懶惰，懶惰到了喪失了審美能力。

　　我一直以為，他藐視我的所有付出。

　　我一直以為，這個孩子，將會是我失敗的一個教育案例。

　　……

　　可是，當我讀完這篇作文的時候，我終于又一次相信了：

　　孩子的成長是必然的！

　　世界上有冷血動物，但是沒有冷血孩子。每一個孩子的血都是熱的。

　　原來有的成長真的很沉默。

　　但沉默不一定是冷漠。熱血往往在最深處奔騰。

　　相信愛的力量，相信寬容的力量。

　　等待等待，智慧地等待，倔強地等待。

　　確實有教不好的孩子，但是我們一定有影響孩子的可能。

　　就算這個可能是萬分之一，我們的努力也是有價值的。

　　因為有了這個萬分之一，一個生命就會獲得走向更加美好的可能。

　　我從不神化教育的功能，但這個孩子卻讓我對我所從事的這一項艱難的職業又一次充滿了信仰。

　　我們的難處在于：我們的工作對象是人。人是最復雜最難以把握的生物。而我們的光榮和幸福也在于：我們的工作對象是人。人是有靈魂有精神有思想的生物。

　　朋友曾經寫過一個關于“口香糖”的故事：嚼過的口香糖粘在衣服上極難清除。但是恰恰雞蛋清就能夠對付它。每一個問題孩子可能都是一粒不慎粘在我們身上的口香糖。我們想了很多辦法都無法解決這個孩子的難題。那是因為，我們沒有找到對這個孩子有用的雞蛋清。而教師專業化的過程，就是尋找雞蛋清的過程。

　　謝謝這個可愛的孩子，謝謝整整一個學期來他唯一用心寫的，唯一準時交的這一次作業。那些文字和優秀學生的作文比較起來當然不值一提。但是，只有我知道，這樣的作業，于他而言，已經是心血之作，是他學習生命的最高潮了。他在用這樣一種方式，向母親，向我_以及更多的認為他不可救藥的人們表達：他在成長著，一直在成長_哪怕是他在睡覺的時候，哪怕是他在為所欲為的時候。他用這樣的一種質樸的方式在向我們表示感謝：他能夠體會愛，可以欣賞美。他是值得我們寬容和等待的。

　　我把他的作文卷子捂在我的胸口，我似乎聽到了一個頹廢的少年的呻吟和吶喊。我感受著從那些文字中傳遞出來的源源不斷的力量，我覺得自己在這樣的時刻前所未有的堅強和幸福。

　　我看到了美好的人性的剎那閃光。

　　真的，每一個孩子都必然閃光啊！

　　那我的使命就是_去點燃這一次閃光，讓它從流星變為熊熊燃燒的青春烈火。讓這烈火，也點燃我自己，燃燒我自己。

　　我是有力量的！

　　有力量讓孩子成長，也讓自己成長！