孔子說：“活到老，學到老。”在短短幾十載的人生河流中，生活是春秋季的流水，既沒有潮汛又不會結(jié)冰，水流永遠是那么平淡。學習便是水面上那一點點的波光，在光的點綴下，平淡的流水才會有一番不一樣的韻味。這點點星光將會伴流水到它的盡頭，歷經(jīng)漫長歲月。

在平淡中尋找光亮，即在生活中學習，若要描述生活與學習的關(guān)系呢，我覺得是“生活⊇學習”，學習是生活的子集，生活包含了學習。法布爾作為家喻戶曉的生物學家，不僅僅因為他寫了《昆蟲記》，更因為他有一雙發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛。設想一下，若法布爾足不出戶，只研究前人留下的那些文獻，那么他會成功嗎？當然不會。法布爾正是因為在生活中注意到了這些小昆蟲，才開啟了對昆蟲世界的探索。假若我們只在課上聽老師講，只讀課文，而不將它們與生活結(jié)合起來，那么最后我們是不會獲得什么的。就像一個畫家只畫書上的畫兒，按原有的規(guī)矩，框住自己的畫筆，那么它的線條會是不自然的，畫出的事物也是沒有靈魂的。在生活中學習，讓光亮鋪滿平淡的河流。

只在乎光亮將會刺傷眼睛。要知道學習雖重要，但學習不等于生活。許多人忘記了童年時的歡樂和生活的美好，只一頭扎在學習的海洋，總有舟舟兒童文學作文網(wǎng)一天他們會被淹死。龔自珍被稱為怪人，是因為他不注重自己的生活，經(jīng)常只顧學習而厭惡清洗自己。愛因斯坦這個響亮世界的人物，一年中的睡眠竟不超過幾十個小時。人生才幾十載，有許多埋藏在河流底部的美好等待我們?nèi)グl(fā)掘。生活之河中并不是只有那光亮才是難能可貴的，其實溪水很甘甜，魚兒很歡脫。平淡中的光亮里蘊藏著智慧。若要解釋這句話的意思，我覺得應該是“”生活∩學習=智慧”。用數(shù)學的方法講，是生活與學習的交集是智慧。

只有生活與學習結(jié)合起來，才能生成智慧，不然我們現(xiàn)在可能還處在原始社會。人類之所以能成功的活到現(xiàn)在，并成為最智慧的高等生物，是因為我們有一雙能發(fā)現(xiàn)光亮的眼睛。我們的祖先正是在生活中發(fā)現(xiàn)鉆木能取火，發(fā)現(xiàn)文字、語言可以溝通雙方的思想。學習基于生活，只有將火與木結(jié)合，才能發(fā)現(xiàn)火是怎樣形成的。其實那些所謂的高深的大道理，也都是在生活的基礎(chǔ)上加以探索和思考，才能總結(jié)出來的。只有生活與學習間發(fā)生化學反應，才能生成智慧的結(jié)晶。

學習點綴在生活上，相當于光亮點綴在平淡的流水上，奶油點綴在蛋糕上，學習與生活密不可分。只有在平淡中尋找光亮，才能讓平淡的春秋季流水，變得光輝且迷人。