我的老師記敘文合集15篇
我的老師記敘文合集15篇
大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師記敘文1
我最喜歡的就是我們班的語(yǔ)文老師，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
她是個(gè)中等個(gè)兒，喜歡剪短發(fā)，長(zhǎng)著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語(yǔ)文老師。
她如果生病，也會(huì)帶病堅(jiān)持上課。記得有一次，她上課的時(shí)候總是咳嗽，聲音也有點(diǎn)啞。下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時(shí)，我聽(tīng)到她跟別的班主任說(shuō)：“我昨天暈倒了兩次。”到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)張老師對(duì)我和同學(xué)們的良苦用心，以后我也要學(xué)習(xí)張老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
我的老師也經(jīng)常無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)們的身體健康。記得有一次有個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對(duì)他格外的關(guān)心。老師時(shí)不時(shí)會(huì)給他倒開水，問(wèn)他難不難受，有時(shí)也會(huì)把手放在他的額頭看看有沒(méi)有體溫升高。在上課時(shí)也會(huì)對(duì)他十分關(guān)心，我也要學(xué)習(xí)老師助人為樂(lè)的品質(zhì)。
我愛(ài)我的老師，是您傳授我無(wú)窮的知識(shí)，是您教育我做一個(gè)正直善良的人。老師，我對(duì)您的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)變，因?yàn)槟阋芽淘谖业男闹校?/p>
我的老師記敘文2
眼間，我已經(jīng)成為了惠安將軍希望小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。從我第一次走進(jìn)惠安將軍希望小學(xué)的大門的時(shí)候，莊老師就開始陪伴我，三年的歲月留下了我們濃濃的師生之情。莊老師的一舉一動(dòng)都記錄在我的心里，他的話時(shí)刻在我的耳邊響起，推動(dòng)我前進(jìn)。
他高高的個(gè)兒，短短的黑發(fā)，白凈的方臉，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧的眼睛，說(shuō)起話來(lái)，滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠。
莊老師是我語(yǔ)文老師，年輕有為，勇于創(chuàng)新，講課幽默生動(dòng)，平易近人是他留在我心中的標(biāo)語(yǔ)。
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，莊老師攔住了我和媽媽，說(shuō)：“小輝最近上課老是走神，學(xué)習(xí)情況很低落，成績(jī)不斷地下降，讓我覺(jué)得很疑惑，是不是遇到了什么困難，如果需要幫忙盡管開口。”媽媽聽(tīng)了這話有些不好意思地說(shuō)：“這段時(shí)間我比較忙，忽略了對(duì)他的管教。小輝他就趁機(jī)沉迷玩樂(lè)之中，只知道瘋玩，作業(yè)寫得糊里糊涂，丟三落四，罵他打他都無(wú)效，真是讓我束手無(wú)策。難怪俗語(yǔ)說(shuō)；學(xué)好三年，學(xué)壞三天。”莊老師笑著說(shuō)：“原來(lái)是這樣，小輝，人家是不斷地往上爬，可你卻想在水里漂浮嗎？”聽(tīng)了這番話，我的臉紅了，恨不得馬上有一個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。他這種關(guān)愛(ài)、細(xì)心，讓我學(xué)習(xí)地一種動(dòng)力，突然噴發(fā)。
我的老師記敘文3
如今我畢業(yè)了，在過(guò)去的6年里，有許多老師教過(guò)我。有些老師早已忘記，有些老師只是一個(gè)模糊的印象，而有些老師，卻是一輩子也忘不掉的。
在四年級(jí)剛開學(xué)的一天，一個(gè)面貌慈祥，穿著時(shí)尚，大概五十歲的女老師走進(jìn)我們的教室，她走到講臺(tái)，讓大家安靜下來(lái)，我們大家都用疑惑的眼光看著她。她頓了頓，說(shuō)：“我是你們的新班主任，從今天開始我們就要在一起學(xué)習(xí)，我姓陳…”
她慈祥卻有力的聲音在安靜的教室響著，但我沒(méi)太注意聽(tīng)，因?yàn)槟菚r(shí)我的學(xué)習(xí)不怎么樣，覺(jué)得不管什么樣的老師來(lái)教我都一樣，只是，我沒(méi)想到，那個(gè)老師的出現(xiàn)改變了我接下來(lái)的小學(xué)生活。她一來(lái)，就重新把班干選過(guò)，她不像以往的老師那樣只選成績(jī)好的，她讓我們想當(dāng)班干的自己上臺(tái)演講，我心里一陣興奮，因?yàn)槲液芰w慕那些班干威風(fēng)的樣子，我也想，我當(dāng)即就想舉手，可又怕遭到同學(xué)們的恥笑，只好先看那些好學(xué)生上臺(tái)演講。一個(gè)一個(gè)的人上去了，都贏得了很多的掌聲，我十分羨慕。手有好多次舉起來(lái)，又放下，陳老師注意到我了，她用眼神鼓勵(lì)著我，仿佛在說(shuō)：“加油！”我有了信心，站起來(lái)向講臺(tái)走去，我聽(tīng)到身后傳來(lái)的唏噓聲，心里十分難過(guò)，但也只能硬著頭皮開始演講，我競(jìng)選的是勞動(dòng)委，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我特別佩服馬路上的那些清潔阿姨，覺(jué)得他們很偉大，我要學(xué)習(xí)他們的精神，而且…而且適合我的也只有這個(gè)職務(wù)了。演講完后，我連謝謝都沒(méi)說(shuō)，就匆匆的往座位走了，同學(xué)們一聲也不吭的盯著我。這時(shí)，陳老師出聲了：“大家的勇氣都很可嘉，但是由誰(shuí)來(lái)當(dāng)這些班干我和丘老師（數(shù)學(xué)老師）要商量一下，明天再告訴大家，下課！”我十分擔(dān)心，覺(jué)得我肯定是當(dāng)不上的了，于是心里便十分沮喪。第二天，老師來(lái)了，她一個(gè)一個(gè)念班干的名字，終于，念到了勞動(dòng)委，我緊張著，“覃姍姍！”什么？真的是我？真的是我！真是太好了，我用感激的眼神看著陳老師，絲毫不顧同學(xué)們的驚訝，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龅暮芎茫馨簦∫驗(yàn)楫?dāng)上了班干，我的學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，上課特別認(rèn)真，放學(xué)了就組織值日生留下來(lái)掃地，在期末考完后，我們來(lái)領(lǐng)成績(jī)單，我考的非常好，還得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員的獎(jiǎng)狀，我開心極了，這一切，都是陳老師給我的。
我時(shí)常想，如果當(dāng)初陳老師沒(méi)有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在是不是還在當(dāng)一個(gè)默默無(wú)聞的，成績(jī)?cè)愀獾耐瑢W(xué)呢？而現(xiàn)在，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)得到好的成績(jī)；和鮮紅的兩張獎(jiǎng)狀，不同的是，優(yōu)秀少先隊(duì)員變成了三好學(xué)生；她還給機(jī)會(huì)我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言……這一切，我要謝謝陳老師，雖然她現(xiàn)在退休了，可我還是時(shí)常想念她，我想親口對(duì)她說(shuō)：陳老師，謝謝你！
我的老師記敘文4
我的經(jīng)典啟蒙老師當(dāng)我踏入小學(xué)校園的第一天起，我就知道有一個(gè)“萬(wàn)能”的人她就是我的啟蒙老師——呂老師。
我的班主任呂老師，是一個(gè)和藹可親、心地善良、知識(shí)淵博的老師。我第一天上學(xué)起，我們班主任呂老師就告訴我們每一位同學(xué)，“有困難的時(shí)候找呂老師、學(xué)問(wèn)不會(huì)的時(shí)候找呂老師、受委屈的時(shí)候找呂老師，呂老師都會(huì)幫你們一一解決。那時(shí)呂老師給我的感覺(jué)就是媽媽一樣。每當(dāng)我們不聽(tīng)話淘氣的時(shí)候，我們呂老師從不嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我們，而是耐心的給我們講故事說(shuō)道里，知道我們都乖乖的聽(tīng)話為止。
在我們教師里有一個(gè)不起眼的角落，那里卻是我們班所有同學(xué)的“小天堂“，因?yàn)槟抢镉形覀儏卫蠋煘槲覀兙牟贾玫臅埽锩鏀[放著的書除了同學(xué)們從家里帶的，大多數(shù)都是我們呂老師用自己的錢為我們買的，她讓我們從小就養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，在我們老師的影響下，我已經(jīng)閱讀了500多本國(guó)內(nèi)外少兒讀物。還記得我們學(xué)校為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子組織了慈善捐款活動(dòng)，學(xué)校并沒(méi)有要求捐多少錢，可我們的班主任呂老師把一大把錢都投進(jìn)了捐款箱，老師的這個(gè)動(dòng)作深深打動(dòng)了我，我覺(jué)得我們班主任呂老師不光對(duì)我們好，對(duì)所有的小同學(xué)都。
好我們的呂老師好善良。我們班主任呂老師她有高山那么高的學(xué)問(wèn)、有大海那樣大的知識(shí)，因?yàn)槲覇?wèn)她《十萬(wàn)個(gè)為什么》這里面提出的問(wèn)題，我們呂老師都能快速的回答出來(lái)，從上學(xué)第一天起，呂老師就讓我們學(xué)背“弟子歸”，并讓我們學(xué)以致用，讓我們都知道了儒家的智、信、圣、仁、義、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)的道理。
我好佩服我們老師的學(xué)問(wèn)，如果有一天我能向我的呂老師那樣有學(xué)問(wèn)我一定成為一位科學(xué)家。這就是我的啟蒙老師呂老師，她把所有的精力、所有的愛(ài)都給予了我們，一位平凡而偉大的老師。我喜歡我的啟蒙老師。
我的老師記敘文5
去年的春天，我認(rèn)識(shí)了一位教口才的老師，我們都叫她劉老師。她個(gè)子很高，很苗條。她上身穿著一件綠色帶花紋的毛衣，下身是咖啡色的格裙，整個(gè)人看起來(lái)非常漂亮。最有意思的是她戴著一副淡綠色的眼鏡，淡綠色的鏡片后面是一雙明亮的眼睛。讓我一眼記住的是，她的眉心中間有一顆痣。她的嘴不大，卻總是微笑著。所有這一切，既讓人感到親切隨和，又覺(jué)得她與眾不同。
劉老師的聲音非常好聽(tīng)，就像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的播音員。最有意思的是，她的聲音變化多端。有一次，她給我們講《小蝌蚪找媽媽》的故事，她一會(huì)兒用尖尖的聲音學(xué)小蝌蚪，一會(huì)兒用粗粗的聲音演青蛙媽媽，還用不同的口音演河南的鴨媽媽、山東的金魚媽媽、四川的烏龜媽媽、沈陽(yáng)的鵝媽媽和北京的青蛙媽媽，逗得我們哈哈大笑。看著她精彩的表演，我喜歡上了口才課，也喜歡上了這位可愛(ài)的劉老師。
上口才課的時(shí)候，我們經(jīng)常被劉老師請(qǐng)到講臺(tái)前演示。開始時(shí)，我非常緊張，覺(jué)得全身的血液直往頭上涌，手心和額頭直冒汗，兩條腿不停地發(fā)抖，眼睛根本不敢看下面的同學(xué)，只是低著頭看著自己的腳尖，主持詞被我說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。劉老師那一句句“孩子別怕，孩子別怕”給了我勇氣。現(xiàn)在的我，非常愿意上臺(tái)表演。每當(dāng)我站在紅色的幕布前，明亮的燈光下，手持麥克風(fēng)，我就感覺(jué)自己是一位著名的節(jié)目主持人，那感覺(jué)爽極了，妙極了。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上劉老師了，是不是也想做劉老師的學(xué)生？如果想的話，那就趕快來(lái)喲！
我的老師記敘文6
她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對(duì)人們的喜愛(ài)。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽(tīng)的津津有味。可我默默的畫起了畫，我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽(yáng)，把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形，看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫得起勁時(shí)，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來(lái)是王老師，心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí)，王老師說(shuō)：“畫的不錯(cuò)，接著畫吧！”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí)，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來(lái)。現(xiàn)在想想，真好笑。
還有一次，晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒(méi)去，我想他們一定工作太忙，又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰ィo我做飯，還問(wèn)寒問(wèn)暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的`發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看，是爸爸！我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了，我早已離開了故鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對(duì)的地方，在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”，祝您健康、快樂(lè)！
我的老師記敘文7
我的語(yǔ)文老師姓馮，是一名男老師。
我最喜歡語(yǔ)文老師，當(dāng)然，也少不了那有趣的事，老師今天講《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，說(shuō)著說(shuō)著講起馮老師小時(shí)候的故事：有一次老師和他的伙伴們玩捉迷藏，那個(gè)捉的人把人都“捉”著了，只有一個(gè)人沒(méi)有找到。于是他們一起找，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)窟窿，里面發(fā)出微弱的聲音：“救命呀，救命呀……！”
在上面的人問(wèn)：“是你嗎？”“是我呀，你們?cè)趺床艁?lái)呀？”“你藏得可真隱蔽。”“我是掉進(jìn)來(lái)的”。哈哈哈，教室成了笑聲的海洋。其實(shí)，主要講了窟窿這個(gè)詞，表現(xiàn)出又深又窄的才算窟窿。
還有一次，周子涵肚子疼，馮老師正在講“調(diào)”字的時(shí)候說(shuō)：“調(diào)字，言字旁要又小又瘦，周子涵又大又胖”，結(jié)果教室里又變成了笑聲的海洋。馮老師還有許多優(yōu)點(diǎn)，在這里我就不一個(gè)個(gè)說(shuō)啦！
這就是我最喜歡的老師，那么你們最喜歡的老師是誰(shuí)呢？
指導(dǎo)老師：馮展奎
我的老師記敘文8
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō)：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
我的老師記敘文9
李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識(shí)的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見(jiàn)了都稱贊不已。
有一次，我寫了一封《老師，我想對(duì)你說(shuō)》的信給李老師，李老師看了會(huì)怎么樣呢？我幻想著。第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯(cuò)！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評(píng)的是：太多涂改，字越來(lái)越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說(shuō)：“表?yè)P(yáng)你接受，批評(píng)你就不接受嗎？你知道我的批評(píng)什么意思嗎？那是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你不要寫太多錯(cuò)別字，鼓勵(lì)你字要寫工整哪！”
老師像母親，對(duì)學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不差于母愛(ài)。我們的李老師對(duì)我們就是這樣。她常說(shuō)：“師生情，就是人世間最基本的情。”
李老師，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；你，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛(ài)的李老師呀！
我的老師記敘文10
新學(xué)期開學(xué)了，我們班了來(lái)了位新老師，她中等身材，留著短發(fā)，面帶微笑地走到講臺(tái)前說(shuō)：“我姓詹，今年給你們教語(yǔ)文，是你們的班主任，請(qǐng)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，讓我成為你們學(xué)習(xí)中的老師，生活中的朋友吧！以后你們就叫我詹老師
詹老師是一位勤勞、善良的好教師。剛開學(xué)，學(xué)校讓全校大掃除，詹老師就帶著我班的同學(xué)到我們班的衛(wèi)生區(qū)分塊打掃，有的掃教室，有的掃走廊，有的掃操場(chǎng)。詹老師分好了后，就自己拿著把笤帚到每個(gè)衛(wèi)生區(qū)教我們?nèi)绾伟研l(wèi)生區(qū)掃得又干凈又快。最后詹老師又走進(jìn)教室?guī)屯瑢W(xué)把教室地板拖得干干凈凈，可他卻累的滿臉是汗。詹老師就是這樣一位勤勞的好老師。
詹老師是一位默默奉獻(xiàn)的好老師，為了讓我們班上的學(xué)生字都寫得好，她鼓勵(lì)我們買同步字帖，有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)買，詹老師就自已掏錢買字帖發(fā)給同學(xué)們，為了是讓我們都能練一手好字，這讓我們感受到了詹老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
詹老師，您像我們每個(gè)同學(xué)的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們，呵護(hù)我們；您像一盞明燈，為我們的茁壯成長(zhǎng)，照亮前進(jìn)的路；您像一眼清泉，滋潤(rùn)著我們幼小的心田。
詹老師，您是我們眼中最好的老師，我們愛(ài)您！
我的老師記敘文11
有人說(shuō)，我們是微塵；有人說(shuō)，我們是花朵。
可是，我們要對(duì)你們說(shuō)。
我們的心底，藏著最隱秘的情感。
我們有時(shí)恨老師與父母，有時(shí)恨的入骨，只是因?yàn)樵谡n堂上的一句批評(píng)，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛(ài)他們，因?yàn)槲覀兊囊磺惺撬麄兘o予的。我們即使不懂事，但也學(xué)了多年的思想品德課，看過(guò)烏鴉反哺的故事，我們愛(ài)你們，愛(ài)的在心底流淚。我們?cè)陲L(fēng)中時(shí)不堪一擊，那時(shí)我們就明白了。即使是再野、不聽(tīng)話的孩子，最后也會(huì)痛哭著撲在你們的懷里的。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們是未來(lái)的花朵，我們有時(shí)不需要您的過(guò)分關(guān)懷，我們需要接受風(fēng)雨；我們有時(shí)也想要一個(gè)自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)。因此，請(qǐng)更多的人記住：我們愛(ài)自己的父母和老師。
我們有時(shí)，會(huì)對(duì)自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感，許多人也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我們?cè)谒嗣媲氨憩F(xiàn)的漫不經(jīng)心，可是，在內(nèi)心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過(guò)的——老師沒(méi)來(lái)之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談?wù)撨@些事情，互相開玩笑，從來(lái)不會(huì)紅臉，也不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠(yuǎn)是埋在地下的珍寶，等到需要它時(shí)，就挖出來(lái)，欣賞，默默感傷，因?yàn)檫@無(wú)論是什么珍寶，都不會(huì)開花、結(jié)果，甚至不會(huì)發(fā)芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……
我們的胸中，懷著最美好的愿望。
我們從小就看許多動(dòng)畫片，我們會(huì)幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無(wú)牽掛；或是多愁善感，快樂(lè)似仙。這些無(wú)時(shí)不刻不出現(xiàn)在我們的夢(mèng)中，我們希望受到關(guān)注，希望得到愛(ài)，希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實(shí)現(xiàn)不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……
我們不止是幻想，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復(fù)生，我們希望災(zāi)難永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，我們希望隨時(shí)都可以和任意地區(qū)的人們團(tuán)聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個(gè)地方都不要有暴力，尤其是中國(guó)。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛(ài)的明星可以跟我們?cè)谝黄鹱龊枚嘤腥さ氖隆Ｃ恳灰梗覀兌际菓颜哌@些愿望，美美、甜甜地誰(shuí)去……
我們的臉上，掛著最美好的笑容。
每一次，我們考了滿分回家，我們會(huì)歡樂(lè)無(wú)比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會(huì)有人幫我們弄好，無(wú)論他或她是親人，老師，同學(xué)或陌生人，我們都會(huì)對(duì)他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒(méi)事！”每一次，我們的心中感到快樂(lè)，我們都會(huì)笑，我們會(huì)笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。
當(dāng)中國(guó)的國(guó)歌在奧運(yùn)賽場(chǎng)上響起時(shí)，我們會(huì)驕傲地笑；當(dāng)?shù)卣鹬杏腥吮粔簳r(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)地笑；當(dāng)有人取得成功時(shí)，我們會(huì)佩服地笑。在我們的臉上，永遠(yuǎn)有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。
無(wú)論我們是什么樣子，什么成績(jī)，什么出身，我們都是最美麗的人。
我的老師記敘文12
我的特殊老師我有一個(gè)特殊的老師，他就是我的爺爺。他是一個(gè)中學(xué)老師，但現(xiàn)在已經(jīng)退休了。
他經(jīng)常給我講故事、教我學(xué)英語(yǔ)、繪畫和下象棋。還用他蒼老的嗓音和我一起唱英語(yǔ)歌。他高興時(shí)，還來(lái)上一段京劇：“我正在城樓觀山景在我四歲時(shí)，他開始教我英語(yǔ)，每次只學(xué)十分鐘，同時(shí)，還制作英語(yǔ)卡片和放英語(yǔ)動(dòng)畫片，培養(yǎng)我的興趣。后來(lái)，每天都堅(jiān)持學(xué)二十分鐘。我們一起用英語(yǔ)對(duì)話、表演：互相問(wèn)侯、用餐、購(gòu)物數(shù)月之后，我就可以按照爺爺設(shè)計(jì)的畫片，給來(lái)拜年的親戚們表演英語(yǔ)小節(jié)目了，我受到了大家的贊揚(yáng)和鼓舞，姥姥還特意買了禮物獎(jiǎng)勵(lì)我。從此，我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣更大了我六歲那年，爺爺鼓勵(lì)我去參加“蘭州市第一屆少年兒童英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，我獲了幼兒組二等獎(jiǎng)。
全家都為我高興！之后，每年我都報(bào)名參加省上或市上的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，每一次也都獲獎(jiǎng)。爺爺還鼓勵(lì)我盡量和外國(guó)人對(duì)話。前年夏天，爸爸、媽媽帶我去四川旅游，在樂(lè)山我和老外對(duì)話，引起許多游客的圍觀和拍照去年夏天，我參加了“全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽（甘肅賽區(qū)）”我榮獲了小學(xué)A組特等獎(jiǎng)并獲得獎(jiǎng)品―（愛(ài)國(guó)者）學(xué)習(xí)機(jī)爺爺鼓勵(lì)我再接再厲，爺爺每天和我一起看中央電視臺(tái)“希望英語(yǔ)”節(jié)目我永遠(yuǎn)感謝爺爺給我的教導(dǎo)和幫助。
我的老師記敘文13
我就有這樣一位老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子上架著一副圓形的眼鏡，微胖的身子。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——張老師。
記得有一次我剛轉(zhuǎn)到張老師的班級(jí)來(lái)。上課時(shí)，張老師請(qǐng)我起來(lái)回答問(wèn)題。那時(shí)候我很膽小，怯怯地站了起來(lái)，聲音小的跟蚊子似的。張老師不緊不慢走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)，：“不要害怕，大聲地說(shuō)出你的答案，要對(duì)自己有信心哦，加油!”老師的話似乎給了我很大的勇氣，我慢條斯理的說(shuō)出了答案，老師還夸我很棒，我喜滋滋地坐下來(lái)。從那以后，我就愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
張老師有時(shí)候也十分嚴(yán)厲。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)總是作業(yè)沒(méi)寫。這可不，他今天作業(yè)又沒(méi)寫，張老師怒氣沖冠的走到他面前，把眼睛瞪得滾圓，眼里似乎正燃燒著團(tuán)火焰，一字一頓道：“你作業(yè)怎么又沒(méi)寫，我都跟你說(shuō)多少遍了，作業(yè)沒(méi)寫，怎么能進(jìn)步呢?”從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)有不交作業(yè)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少。
張老師雖然嚴(yán)厲，但十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。那天，張老師去其他地方聽(tīng)課，在外的張老師非常想念同學(xué)，為了補(bǔ)償我們，特地買了杭州的小蜜橘。過(guò)了幾天，張老師回來(lái)了，我們都把張老師團(tuán)團(tuán)圍，喊道：“張老師回來(lái)啦!”張老師微笑的說(shuō)道：“看看我給你們帶來(lái)了什么?”我們都很好奇心，張老師在我們眼前晃了晃一袋小蜜橘。我們都伸手喊著要吃小蜜橘。張老師卻說(shuō)：“你們都把手放下來(lái)，我親自喂你們。”當(dāng)我看到老師親自喂我吃小蜜橘的時(shí)候，我感覺(jué)到了今天吃到的小蜜橘比任何的東西都甜，因?yàn)槔锩姘藦埨蠋煂?duì)我們濃濃的愛(ài)。
這就是我們的張老師。她好像一絲春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。又想一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的老師記敘文14
我這次寫的老師是《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。也許你會(huì)詫異：一本書也會(huì)是你的老師？沒(méi)錯(cuò)，這就是我的“老師”。
剛訂這本書的時(shí)候，我才上一年級(jí)，拿到第一本后我看了看，覺(jué)得內(nèi)容很豐富，就一直訂了下去。我這個(gè)“老師”可好了！有好作文、好詞好句好段、笑話、腦筋急彎……有一次，老師讓我們抄幾則笑話。我想：我沒(méi)有笑話書，家里電腦又有密碼打不開，怎么辦呢？我腦子一，想到了一個(gè)辦法。我趕緊到書架上去找呀找，找呀找……終于找到了——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。我翻到最后一頁(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地抄了下來(lái)。還有一次，我心情不好，便看了優(yōu)秀作文上的幾則笑話，頓時(shí)茅塞頓開，一下子快樂(lè)了起來(lái)。
這“老師”對(duì)我的幫助可大了。老師讓我們查有關(guān)資料寫一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文。我立即拿出優(yōu)秀作文，翻到好詞好句好段那頁(yè)，借用了書里的一些好詞好句。結(jié)果寫出來(lái)的文章老師一改，竟然得了優(yōu)加一顆星，還被老師讀給了全班聽(tīng)呢。
這個(gè)老師陪伴了我四個(gè)春秋，教了我許多知識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都在幫助著我。可惜，我再過(guò)兩年就要上初中了，就再也見(jiàn)不到我的好“老師”了……這就是我的好“老師”——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。
我的老師記敘文15
瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒(méi)有放棄我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書情況，王老師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置？”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)！
