畢業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)自己的同學(xué)們都在忙著轉(zhuǎn)行，自己當(dāng)時(shí)就想，無(wú)論如何自己一定不能動(dòng)搖，當(dāng)老師是從小的夢(mèng)想，尤其是實(shí)習(xí)過(guò)之后發(fā)現(xiàn)站在講臺(tái)上的感覺(jué)好幸福，我喜歡那種感覺(jué)。那才是自己的舞臺(tái)，就像那個(gè)公益廣告里說(shuō)的一樣，心有多大舞臺(tái)就有多大。

可重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸。梧桐半死清爽后，頭白鴛鴦失伴飛。賀鑄的這首悼念亡妻的詞也許用來(lái)形容我的心情大家一定覺(jué)的很不貼切，但是當(dāng)我工作了一段時(shí)間以后，再讀這段詞的時(shí)候我心痛了，它卻深深的叩動(dòng)了我的心弦。跟孩子門(mén)在一起的日子是快樂(lè)的，我好多年都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那種象銀鈴般的笑聲了，連我自己現(xiàn)在有的時(shí)候也能笑的那么燦爛，也許微笑真的有這種魔力，它可以感染人。這也就象賀鑄一樣正是有當(dāng)年的美好重過(guò)閶門(mén)的時(shí)候才感觸那么多。

我也一樣，我經(jīng)常跟我的學(xué)生說(shuō)你們都是我的孩子，他們都好奇的問(wèn)，老師你能聲那么多嗎？真的覺(jué)的又好氣又好笑。正是這樣才讓我覺(jué)的更加心痛，作為一名老師我除了教授給他們做一個(gè)有理想有愛(ài)心的孩子之外，我還要教給他們的知識(shí)。面對(duì)一次一次的考試成績(jī)我自己都害怕考試了，為什么我孩子的成績(jī)上不去，我自己在找原因，我不笑了，我對(duì)他們很?chē)?yán)厲。可是我發(fā)現(xiàn)我的生活這樣很不快樂(lè)。

我和我的孩子們正在一起找原因，我相信我們能一起重拾那銀鈴般的笑聲。