人物描寫(xiě)的作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的人物描寫(xiě)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人物描寫(xiě)的作文1

　　我的同桌是一個(gè)正宗四川“辣妹子”，她又許多個(gè)面，都讓我分不清楚，哪個(gè)才是真正的她。她時(shí)而暴躁，時(shí)而瘋癲，時(shí)而又溫順。暴躁的時(shí)候總看我不順眼，總是追著我打；瘋癲的時(shí)候像一支瘋小狗，叫個(gè)不停，幸虧她沒(méi)在上課時(shí)叫，不然她真死定了；她溫順的時(shí)候，一般是有兩個(gè)情況：一、想趁我不注意抄答案，二、想趁我不注意的時(shí)候偷東西。

　　最糟糕的是，我們“七星三劍客”都坐在她附近，她隨時(shí)都有麻煩來(lái)找我們。

　　叫她“辣妹子”，是她最?lèi)阑鸬氖隆＝兴袄泵米印钡娜瞬还芘哪械亩继用摬涣怂哪д啤？上В揖吞拥昧恕Ｓ谑牵耶?dāng)著大家的面對(duì)她唱“辣妹子，辣妹子，辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出獅吼功。“我不是辣妹子。”她那驚天動(dòng)地的叫聲，差點(diǎn)沒(méi)把玻璃給震碎了。我立刻使出看家本領(lǐng)“乾坤大挪移”，吧音都轉(zhuǎn)給了別人，可是她又立刻使出必殺技“九陰白虎抓癢功”，凡是被她抓過(guò)的人就會(huì)笑上三天三夜，我就被抓過(guò)。于是我立刻使出絕招——凌波微步，一轉(zhuǎn)眼我正逃向“避難所”。可是她也使出“輕功水上飄”飛了過(guò)來(lái)，可惜還是我先到——男衛(wèi)生間。他立刻急剎車(chē)，停住了。

　　她見(jiàn)拿我沒(méi)辦法，于是就等。我知道她是一個(gè)急性子，等不了。可是沒(méi)想到這次過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)走，還真跟我玩消耗戰(zhàn)。于是，我求著說(shuō)：“何姐，看在小弟多年給你抄作業(yè)的份上，饒我一命吧，再說(shuō)馬上上課了，你也不可能等了。”不過(guò)真的我一說(shuō)完就上課了，真是天助我也。沒(méi)辦法我和她同時(shí)跑回教室。不過(guò)每節(jié)下課，她都來(lái)找我的麻煩，使我不敢再惹她了。

　　從此我和“辣妹子”勢(shì)不兩立，天天都有一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，不是我贏，就是她贏，每次都要分個(gè)上下才肯罷休。

人物描寫(xiě)的作文2

　　像悠悠東去的流水，時(shí)光已逝了12個(gè)春秋，他流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。

　　程老師是一個(gè)上課嚴(yán)厲，下課有很慈祥的老師。

　　我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規(guī)定：1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問(wèn)題5.上課要保持安靜。

　　我心想：這回夠我們受了，一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒(méi)錯(cuò)她上課的確很?chē)?yán)厲：1.上課私走扣分2.寫(xiě)不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說(shuō)話扣分5.上課做小動(dòng)作扣分6.字寫(xiě)的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。

　　在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們?cè)驴汲煽?jī)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢(qián)，程老師沒(méi)有帶，于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時(shí)候稱號(hào)是叫她出去，我想今天沒(méi)有程老師的課她怎嘛來(lái)了？噢原來(lái)是借錢(qián)給那位同學(xué)。

　　我被程老師的行為感動(dòng)了，程老師課下是那么的慈祥。

　　人們常說(shuō)孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)！老師是你教給我們?nèi)松芾恚±蠋熌愕木窈推焚|(zhì)

　　讓我永世難忘！

人物描寫(xiě)的作文3

　　我有一個(gè)小伙伴叫王明明，他非常喜歡電腦，而且電腦成績(jī)也很優(yōu)秀，特別是現(xiàn)在的這一部分，每次老師考試時(shí)，只要我不會(huì)，他都會(huì)認(rèn)真的給我講，告訴我應(yīng)該怎樣做。但次次我道謝時(shí)，他只對(duì)我微微一笑說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的！”每次看到他會(huì)有一陣陣溫暖流流進(jìn)我的心中，恰似一絲絲溫暖的陽(yáng)光。

　　又一次，要期末考試了，老師要我們獨(dú)立復(fù)習(xí)，可我的電腦技術(shù)沒(méi)有王明明好。我琢磨了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)想出來(lái)，而且做得一次比一次差，這時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“這、那還有這要加空格，這點(diǎn)、這點(diǎn)還有這點(diǎn)要加后引號(hào)！”隨著他的手在屏幕前揮動(dòng)，我想：“嗨！我真笨，我怎么沒(méi)想出來(lái)呢？”正說(shuō)到這點(diǎn)事，老師看到了他和我在說(shuō)話，就把他叫了過(guò)去，他剛要從座位上起來(lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“別忘了，這點(diǎn)也加。”說(shuō)完便走到了老師面前，他聽(tīng)到了老師地批評(píng)哭了，我的心里覺(jué)得很內(nèi)疚。

　　我把他剛才告訴我的，一一打在電腦上，結(jié)果真的成功了。正在我高興時(shí)，王明明回到了座位，我問(wèn)他：“你不要緊吧？”王明明抽泣著回答：“沒(méi)關(guān)系，你別放在心上！”我又問(wèn)他：“我們以后還是好朋友嗎？”他沒(méi)有回答，只是輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著進(jìn)入了默默的沉思。

　　這就是我的朋友明明，他是一個(gè)樂(lè)于助人的人；他是一個(gè)珍惜友情的人；他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的人；他是一個(gè)……

人物描寫(xiě)的作文4

　　我有個(gè)比我大半歲的表哥。他有一個(gè)大大的頭，里面裝滿許多希奇古怪的想法。他有許多愛(ài)好：游泳、畫(huà)畫(huà)、閱讀……平時(shí)最喜歡看《水滸傳》，是個(gè)十足的《水滸傳》迷。

　　他把八十六集電視連續(xù)劇《水滸傳》看了個(gè)遍，插圖故事書(shū)《水滸傳》更是被他翻得連封面都只剩下半邊。他閉上眼睛都能說(shuō)出一百零八個(gè)好漢的名字以及他們的江湖外號(hào)。

　　有一次，我和表哥表姐一起去小區(qū)游泳池游泳，游著游著，只見(jiàn)表哥爬上岸，站在岸邊伸直兩臂，大喊一聲：“浪里白條來(lái)了！”說(shuō)完撲通一聲扎進(jìn)水池，濺起一輪水花。殊不知，兒童游泳池的水不深，表哥的游泳水平又不怎么好，伴隨著一聲慘叫，表哥雙手抱頭鉆出水面，一臉痛苦地站在泳池里。我們定晴一看，表哥頭上已經(jīng)長(zhǎng)起一個(gè)大包。我和表姐忍不住地哈哈大笑起來(lái)。

　　還有一次，我們晚飯后去蓮湖散步回來(lái)，眼看就要到家了，表哥突然加快腳步急沖沖地往前走，眨眼不見(jiàn)蹤影。當(dāng)我們走到家中樓下大堂正準(zhǔn)備乘坐電梯時(shí)，他猛地從黑暗的墻角蹦出來(lái)攔住我們大叫一聲：“灑家在此，留下買(mǎi)路財(cái)！”我和表姐嚇了一大跳，追上去要教訓(xùn)他。表哥一個(gè)閃身，鉆進(jìn)旁邊的消防樓梯，嘻皮笑臉地說(shuō)：“灑家在此，來(lái)追灑家呀。”惹得我和表姐一陣狂笑。

　　你們說(shuō)，我的表哥是不是個(gè)水滸迷？

人物描寫(xiě)的作文5

　　張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點(diǎn)，有趣的是他的痣上還長(zhǎng)著幾根毛呢。張老師上課是很?chē)?yán)肅，可下課是還是會(huì)和我們一起開(kāi)玩笑的，和我們的關(guān)系很好。

　　有一次，我們問(wèn)張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會(huì)掉錢(qián)的，而且會(huì)掉500元的。”張老師笑著答道。我們異口同聲的說(shuō)：“騙人的，這怎么可能呢？”張老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“真的，我什么時(shí)候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來(lái)，我們也哈哈大笑起來(lái)。

　　張老師很用心教我們寫(xiě)作文。他說(shuō)作文是語(yǔ)文中最見(jiàn)功夫的地方，作文寫(xiě)的好了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)也不會(huì)差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級(jí)雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)》，將我們較好的作文放到周報(bào)上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關(guān)于如何寫(xiě)好作文的課：讓啞巴說(shuō)話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。

　　張老師的字寫(xiě)的很好，他常說(shuō)：一個(gè)人的字就是一個(gè)人的第二張臉，字寫(xiě)好了，很多的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，你的成績(jī)也會(huì)跟著提高的。他還常說(shuō)，在考試過(guò)程中，除了要選好材，將字寫(xiě)好是得高分的關(guān)鍵。如果字寫(xiě)得不好，改卷的老師看見(jiàn)你的字糊里糊涂，會(huì)一下子就扣你很多分。

　　張老師在課堂上，常常叫我們跟著他寫(xiě)題目。假如有比較難寫(xiě)的字，老師就會(huì)讓我們?cè)谧雷由媳葎潕妆椤?/p>

　　張老師工作積極負(fù)責(zé)，是一個(gè)值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

　　老師點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)人的文章就是要通過(guò)一些典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫(xiě)事的開(kāi)頭最好要有一個(gè)總述句，讓人對(duì)你將要寫(xiě)的內(nèi)容有一個(gè)總體的感受，這樣做條理就清楚了。

人物描寫(xiě)的作文6

　　我的外甥吳欣潤(rùn)今年五歲，雖說(shuō)他年小不懂事，但是他比自己大幾歲的人可聰明多了。

　　認(rèn)英語(yǔ)，雖然他有些不認(rèn)識(shí)，但太陽(yáng)sun他卻認(rèn)識(shí)，sunsunsun地亂叫。

　　以前他喜歡玩陀螺，雖然玩得不好，但他下樓看別人玩陀螺時(shí)總會(huì)學(xué)一點(diǎn)，他對(duì)陌生人從不害怕，只要男孩手里拿著它喜歡的東西，他就會(huì)去討，真拿他沒(méi)辦法，怎么勸都勸不會(huì)來(lái)。

　　現(xiàn)在呢，他又愛(ài)上了折簡(jiǎn)便型飛機(jī)一下二下三下四下就完成了，在他的書(shū)上這放一架那放一架，他的床上日日夜夜都擺滿了：“飛機(jī)。”床已成了飛機(jī)停機(jī)的飛機(jī)場(chǎng)。

　　欣欣是一個(gè)比誰(shuí)都樂(lè)觀的孩子，他太調(diào)皮了，我就說(shuō)不跟你說(shuō)了，結(jié)果就哭了起來(lái)，小便順褲而流，還冒著煙。彌漫著臭氣，結(jié)果被媽媽打了一頓，他問(wèn)欣欣下次敢不敢，欣欣搖搖頭，他媽離開(kāi)后便哈哈大笑，跟我玩了起來(lái)。

　　他最好氣，少吃一分鐘便會(huì)裝哭，噩夢(mèng)就是他爸，他爸來(lái)了什么都甭想吃，欣欣因此非常懼怕他爸爸，但是他爸是為了欣欣的健康，會(huì)怕他上火。

　　到那里吃飯，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，喝飲料總會(huì)干杯干杯，天氣炎熱，在外面買(mǎi)飲料時(shí)，在人多地方喊干杯，我都不好意思跟他干杯，但是在他百般懇求下，我還是跟他干杯了！

　　他開(kāi)心時(shí)總會(huì)叫我阿姨苗君，是用土話說(shuō)的，隨喊我大名，但我一點(diǎn)也不生氣，反而被他的天真給逗笑。

　　大圓眼睛，天真可愛(ài)的欣欣充滿了熱情，對(duì)人誠(chéng)懇，想不到五歲的小孩，竟成為了我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　哦，對(duì)了，只學(xué)習(xí)個(gè)別優(yōu)點(diǎn)，撒尿習(xí)慣可不好，我才不學(xué)習(xí)呢！嘻嘻！

人物描寫(xiě)的作文7

　　我的弟弟叫孫思遠(yuǎn)，頭大眼睛小，笑起來(lái)像兩條線，最喜歡穿藍(lán)色的衣服，綠色的褲子，黃色的帽子和一雙紅色的運(yùn)動(dòng)鞋。他很胖，有66斤，比我還重。他經(jīng)常說(shuō)，我不是胖而是壯！總是讓我忍不住哈哈大笑。他是一個(gè)貪玩而懂事的孩子。

　　有一次貪玩的他走進(jìn)我的房間，和我一起寫(xiě)作業(yè)。剛寫(xiě)幾道題他就不耐煩地說(shuō)：“姐，我們?nèi)ネ姘伞Ｒ院笤傺a(bǔ)作業(yè)。”“不行，明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”我嚴(yán)肅地說(shuō)。他很無(wú)奈，低下頭繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“姐，我們邊寫(xiě)邊說(shuō)話吧，這樣兩全其美。”我突然想起了《小貓釣魚(yú)》的故事，于是對(duì)他說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，從前有只小貓，就因?yàn)檫呑ズ呩烎~(yú)，三心二意，最終一事無(wú)成。有了小貓這個(gè)前車(chē)之鑒，大家以后都專心致志地做事了。”聽(tīng)了我的故事，他低下頭認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)。過(guò)了很久，我們終于寫(xiě)完了。我們跑去玩彈力球，可是球不小心滾到床底下了，我去拿掃把，想把球頂出去，但是光線太暗，我看不清。這是他說(shuō)：“姐，忘拿手電了吧，我給你照照，你把球勾出來(lái)。”在他的幫助下，我順利的把球頂了出去。

　　我們一直玩到了晚上，我努力地睜開(kāi)像粘著膠水似的眼睛，走上床，準(zhǔn)備睡覺(jué)。但是他說(shuō)：“姐，我們?cè)偻嬉粫?huì)兒吧。”我說(shuō)：“我累了，只有休息好明天才能 有精神玩。”他聽(tīng)了我的話，也躺下來(lái)，不一會(huì)兒就睡著了。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)寧?kù)o的夜晚。

　　這就是我的弟弟，一個(gè)貪玩而懂事的弟弟。

人物描寫(xiě)的作文8

　　在我的奶奶家有個(gè)“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道這名字子怎么回事，往下看。

　　表妹今年八歲了，看上去就像幼兒園的小朋友。他有一雙水靈靈大眼睛，總是眨巴眨巴的，不管看見(jiàn)誰(shuí)都是笑瞇瞇的。她說(shuō)話總是咬字不清，她每次說(shuō)話，總把人逗得捧腹大笑。

　　有一次，老師布置的作業(yè)是讓她在家里給家長(zhǎng)作自我介紹。我們一家剛好回來(lái)，所以我們也一起來(lái)聽(tīng)她的自我介紹。她睜大眼睛看著紙上的字，高聲朗讀起來(lái)：“大蝦好，我是二年級(jí)一半的學(xué)生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜歡親哥小屋（聽(tīng)歌跳舞），還喜歡掛掛（畫(huà)畫(huà)），謝謝大蝦。”剛說(shuō)完，大家笑得嘴都合不攏了，我還根據(jù)她的自我介紹給取給她取了個(gè)小名——甭洗牙。我們每次看到她就會(huì)想到甭洗牙，一想到甭洗牙就會(huì)笑得肚子疼。

　　過(guò)了幾天，小叔叔和姑姑要來(lái)，我和“甭洗牙”想給他們一個(gè)驚喜。于是我躲在門(mén)的左邊，她躲在門(mén)的右邊，我們倆一人戴一個(gè)面具，我戴唐僧的面具，她戴孫悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來(lái)了，我和甭洗牙一同跳出來(lái)，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家聽(tīng)了，笑了一個(gè)多小時(shí)也還沒(méi)停下來(lái)。

　　這個(gè)調(diào)皮搗蛋的甭洗牙，不錯(cuò)吧！

人物描寫(xiě)的作文9

　　“啊，啊……”是誰(shuí)在叫呢？那就是我們的XXX同學(xué)。大家一定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。

　　我們的XX同學(xué)雖然沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，但是他還真有點(diǎn)樣子，蠻好的，很好像一個(gè)大明星，不過(guò)，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來(lái)了。唉！他就是這樣的人。

　　只見(jiàn)他用海豚音對(duì)我說(shuō)：“XXX，我是一只可愛(ài)活潑的海豚，你好！”我開(kāi)始覺(jué)得他很幼稚，但后來(lái)我慢慢的適應(yīng)他的所作所為。有時(shí)還覺(jué)得他蠻可愛(ài)的，很搞笑。放學(xué)后，他又興高采烈地練起海豚音來(lái)。

　　我微笑著注視著他：我覺(jué)著他很可愛(ài)。如果人人都愛(ài)別人，別人也就會(huì)愛(ài)你。用我們學(xué)過(guò)的名言來(lái)說(shuō)就是：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。

人物描寫(xiě)的作文10

　　我的媽媽的性格可真是讓人捉摸不透。心情好的時(shí)候，她如春天般溫暖；心情糟的`時(shí)候，她如嚴(yán)冬般殘酷。但總體來(lái)說(shuō)，媽媽的態(tài)度和我的表現(xiàn)息息相關(guān)。

　　記得有一次，我因?yàn)楹桶职侄嗤媪藭?huì)兒聯(lián)機(jī)游戲，在媽媽的反復(fù)提醒下，我和爸爸仍然無(wú)動(dòng)于衷陶醉在游戲里，這時(shí)媽媽嚴(yán)冬般的脾氣就暴發(fā)出來(lái)了。只見(jiàn)媽媽箭步如飛，三下五除二從我手中奪走PSP，從我們的樓梯間扔了下去。我和爸爸像被點(diǎn)了穴似的一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了好一會(huì)兒，我和爸爸才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)媽媽是真的生氣了，因?yàn)槲覜](méi)有按照約定的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)。看看，這就是我媽媽的脾氣！事后，媽媽向我道了歉，我也認(rèn)識(shí)到原來(lái)媽媽是非常講究原則的人，我和爸爸也意識(shí)到了錯(cuò)誤。其實(shí)媽媽的苦心都是為了讓我好好學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)媽媽溫暖起來(lái)的時(shí)候，就像冬天里的一把火。只要平時(shí)我表現(xiàn)的好一點(diǎn)，讓她滿意，媽媽的心情就會(huì)大好特好。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一定向媽媽提出我的要求。想干什么就干什么，想吃什么就吃什么，媽媽一準(zhǔn)答應(yīng)。有時(shí)我想不到的，媽媽也主動(dòng)提出，給我驚喜。比如：去吃比薩，去看電影，去買(mǎi)小寵物，去游樂(lè)場(chǎng)等等等等。這時(shí)媽媽的愛(ài)是不是又變得很溫暖。

　　這就是讓我又愛(ài)又恨的媽媽。當(dāng)然，愛(ài)的時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于恨的時(shí)候。因?yàn)槲依斫鈰寢尅?/p>

人物描寫(xiě)的作文11

　　我媽媽，個(gè)子不高，一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，可以說(shuō)她是一個(gè)身體不達(dá)標(biāo)的媽媽。

　　我媽媽一直有個(gè)老毛病——粗心；一次早上媽媽出門(mén)忘帶了要送給姨媽的菠菜，沒(méi)辦法，我只好跑上樓去拿。到了店里，我拎著書(shū)包到辦公室做作業(yè)，媽媽卻一臉迷惑地問(wèn)：“咦，你不是要到電腦查資料嗎？”唉！媽媽忘了我昨天已經(jīng)查過(guò)電腦了，還有一次，我對(duì)正在做飯的媽媽說(shuō)：“媽媽，我想吃湯圓。”媽媽聽(tīng)了，馬上到網(wǎng)上查找湯圓的做法，可過(guò)了幾天，媽媽對(duì)我說(shuō)“雪兒呀，今天我做湯圓了，你要不要嘗一下，不吃拉倒哦。”聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我興高采烈地跑到廚房，哇！一鍋雪白的小圓球，好似一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃，可愛(ài)極了！我馬上盛起一碗“雪娃娃”我心想；咦，媽媽的記性怎么變好了？

　　媽媽你到底粗不粗心？

人物描寫(xiě)的作文12

　　在班上，最令我敬佩的同學(xué)是我們的班長(zhǎng)，雖然她是班上嬌小的女孩之一，但她很公正，討厭的人不會(huì)亂記，喜歡的人反而常常因?yàn)楦v話而被記，他的個(gè)子并不高，登記別人時(shí)，都要踩著一張椅子，否則會(huì)記不到，每次看到都覺(jué)得好笑，笑完覺(jué)得自己很不對(duì)，應(yīng)該去幫她，可惜又不敢。

　　當(dāng)她覺(jué)得很吵時(shí)，就會(huì)爆發(fā)力十足的說(shuō)：“安靜!叫你們安靜沒(méi)聽(tīng)到嗎?”全班當(dāng)下鴉雀無(wú)聲，偷瞄到班長(zhǎng)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，真可愛(ài)。

　　偶爾，我會(huì)注意她，上課認(rèn)真且踴躍回答，再乖不過(guò)了!不像我。所以我覺(jué)得這位班長(zhǎng)在我心目中是標(biāo)準(zhǔn)的乖學(xué)生。從三、四年級(jí)跟他同班到現(xiàn)在，她寫(xiě)的字越來(lái)越端正，字體不但很成熟，還很干凈。她也樂(lè)于助人，不會(huì)排斥、歧視她人，她因?yàn)檫@些種種優(yōu)點(diǎn)，令我非常的欣賞與敬佩。

人物描寫(xiě)的作文13

　　人物形象的描繪。作者采取白描的手法，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)刻畫(huà)人物，性格十分突出。例如課文里描寫(xiě)的雙喜，由于看不到戲，“我”不釣蝦，東西也少吃，心里十分不高興。這個(gè)最聰明的雙喜便大悟似的提議：“八叔的航船不是回來(lái)了么？”為什么寫(xiě)他“大悟”還要加上“似的”兩個(gè)字呢？這說(shuō)明他早已想到這一點(diǎn)了，只是時(shí)機(jī)不成熟不便提出來(lái)，待到祖母也認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢”而且說(shuō)是“待客的禮數(shù)里從來(lái)所沒(méi)有的”，小伙伴們也“都嘆息而且表同情”的時(shí)候，這才把他早就有了的想法仿佛偶然想到的樣子，適時(shí)地提出來(lái)，這樣既容易得到祖母的同意，又能夠得到伙伴們的支持。及至祖母不放心，母親又有些遲疑的時(shí)候，又是這個(gè)雙喜看出了“底細(xì)”，立刻表示可以“寫(xiě)包票”。

　　為了說(shuō)明“包票”可靠，還提出了三點(diǎn)有力的根據(jù)，不容你不首肯。他說(shuō)：船大，不易出事；迅哥老實(shí)，不會(huì)闖禍；我們又都是識(shí)水性的，萬(wàn)一出了問(wèn)題也容易解決。從雙喜所說(shuō)的話以及說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)的神情來(lái)看，雙喜有多么聰明！而這一切都是為了使“我”能看上戲，從這兒來(lái)看，他又是多么熱情與友愛(ài)！劃船出發(fā)的時(shí)候，“雙喜拔前篙”，第一個(gè)動(dòng)手，敏捷能干。看戲時(shí)，是雙喜告訴“我”鐵頭老生能連翻八十四個(gè)筋斗。這說(shuō)明日里他來(lái)看過(guò)戲，知道最精彩的表演是什么，這一次是特地陪我來(lái)看戲的，他主動(dòng)地向我介紹這表演最精彩的地方，也都表現(xiàn)了他的熱情，友愛(ài)。但那鐵頭老生沒(méi)有表演翻筋斗，雙喜立即就來(lái)安慰我，說(shuō)是看客少，演員也懈了，況且“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看？”這樣的解釋，“我”自然會(huì)感覺(jué)在情在理，于是心平氣和了……。雙喜的這些語(yǔ)言，表現(xiàn)了他的善良和對(duì)同伴的體貼！

　　作品里的人物，塑造得十分成功。

人物描寫(xiě)的作文14

　　她整齊的劉海下藏了一對(duì)又黑又細(xì)的眉毛，一雙忠誠(chéng)的眼睛像星星似的眨呀眨，眼瞼上一排濃密、纖長(zhǎng)的睫毛，直挺又小巧的鼻子下有張薄如蟬翼的嘴唇，她的皮膚有些干燥，但還是被染上淡淡的紅云，潔白的外套裹住了她柔若無(wú)骨的身軀，一條金藍(lán)色的牛仔褲，扎著金色蝴蝶結(jié)的秋季靴，走起路來(lái)悄無(wú)聲息。

　　一個(gè)舉著千絲萬(wàn)縷陽(yáng)光，伴著清新舒爽涼風(fēng)的清晨，她來(lái)了。微風(fēng)拂過(guò)她如墨的青絲，輕挑著的秀眉洋溢著一種名為喜悅的東西。一雙丹鳳眼閃著狡黠的光，忽閃勿閃的，像極了兩顆黑寶石。小巧玲瓏的鼻子下，一顆紅透了的櫻桃欲言又止，嫣然一笑，笑靨如花。紅得似火的外衣緊裹著那柔弱似水的身體，干凈的牛仔褲，紅黑交錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)鞋發(fā)出不安份的節(jié)奏。

人物描寫(xiě)的作文15

　　她長(zhǎng)得真逗人喜愛(ài)：鵝蛋臉，柳葉眉，黑眼窩兒，長(zhǎng)睫毛，晶亮的眼睛會(huì)說(shuō)話，一笑，臉上就露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。她就是我的姐姐，我的親姐姐。

　　姐姐是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷。記得有一次，姐姐在同學(xué)手上借了一本《安徒生童話》回家看。在路上，姐姐迫不及待地打開(kāi)書(shū)，一邊走一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)看，看到精彩的情節(jié)，還情不自禁地哈哈大笑。突然，她好像碰到了人，連聲說(shuō)：“對(duì)不起。”嘴是說(shuō)著話，可眼皮一動(dòng)也不動(dòng)。“難道我剛才撞到的不是人么？”她回頭一看，原來(lái)是路燈啊！姐姐仍然在路上看書(shū)，突然，路上有一個(gè)小男孩，姐姐不知不覺(jué)中碰倒了小男孩，小男孩馬上坐在地上哇哇大哭。站在他旁邊的年輕媽媽立刻火冒三丈，大聲地叱喝道：“你眼睛瞎了還是長(zhǎng)在腦后，連這兒這么大的小孩都沒(méi)看見(jiàn)。”姐姐羞得滿臉通紅，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”那個(gè)年輕媽媽見(jiàn)姐姐真的知錯(cuò)了，才放她走。姐姐又繼續(xù)在路上看書(shū)了，走到馬路中間也不知道。這不，一輛公共汽車(chē)就差點(diǎn)撞到姐姐了，司機(jī)大罵道：“誰(shuí)家的孩子啊！會(huì)看馬路嗎？差點(diǎn)就撞死你啦！”姐姐嚇得面如土色，手腳發(fā)軟，發(fā)誓以后再也不在路上看書(shū)了。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，姐姐決定改掉這個(gè)壞毛病，但是好了傷疤忘了痛。不久姐姐的書(shū)癮又上來(lái)了。你們說(shuō)，我姐姐她是不是一個(gè)書(shū)迷呀？