難忘的一節(jié)課記敘文

　　大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一節(jié)課記敘文1

　　有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語(yǔ)課上發(fā)生的事。

　　老師每個(gè)星期都會(huì)被布置三首詩(shī)讓我們下去背。那次讓我們背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期到了。丁老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“上周要求背的是已經(jīng)會(huì)背的舉手。”我聽了這話，有點(diǎn)慌，因?yàn)榕e手的話，還有一首是不會(huì)背。不舉手的話又會(huì)挨批評(píng)。但當(dāng)我看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來(lái)。

　　我心中不住的祈禱：老師讓我過(guò)去吧！那偏偏在這時(shí)我聽到了一聲“陸小雅”，我一哆嗦，低著頭。慢吞吞的站了起來(lái)。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對(duì)我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩(shī)：“浪濤沙，九曲黃河萬(wàn)里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了，讓老師失望了。丁老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)背的時(shí)候。請(qǐng)大家不要笑了。”很明顯丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師，又同時(shí)為自己不會(huì)背書而感到慚愧。

　　下課后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不要小看這一次背書。這說(shuō)明你沒有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個(gè)深刻的教訓(xùn)。”對(duì)，這不只是一次深刻的教訓(xùn)，在我看來(lái)這還是一節(jié)難忘的課。

難忘的一節(jié)課記敘文2

　　難忘的一節(jié)體育課“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們高興極了，因?yàn)檫@節(jié)是體育課，老師說(shuō)過(guò)要教大家學(xué)一套拳法，男生早已經(jīng)摩拳擦掌了。

　　老師先讓我們蹲馬步，他在前面給我們做示范，嘴里還叫著動(dòng)作要領(lǐng)：“兩腿分開，半蹲姿勢(shì)，腰要挺直，手垂直放下……”我看得驚呆了，只見老師跟坐著板凳似的，挺著腰桿一動(dòng)不動(dòng)，顯得那樣輕松自然。

　　該我們了，我只覺得自己像只蛤蟆一樣，腰怎么也挺不起來(lái)，還接連摔了幾跤，惹得同學(xué)們哈哈大笑。鄭露神氣十足地對(duì)我說(shuō)：“看你笨的，瞧我的！”說(shuō)著，她兩腿分開，半蹲姿勢(shì)做得有模有樣。可還沒過(guò)幾秒，她就狠狠地栽了一跤。我撲哧一聲笑出聲來(lái)，而鄭露的臉“唰”的一下變成了紅蘋果，再也不敢囂張了。

　　再看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)神情專注，他們不光在掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還在挑戰(zhàn)自己，一秒，兩秒，三秒……十幾秒過(guò)去了，大家終于在老師的鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝了自己，漲紅的臉上寫滿了成功的喜悅。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依然在刻苦的訓(xùn)練中。這節(jié)課雖然只學(xué)了一個(gè)動(dòng)作，但讓我們從中懂得了很多，收獲了不少。

難忘的一節(jié)課記敘文3

　　課堂是知識(shí)的搖籃，我上過(guò)的課不計(jì)其數(shù)，而一節(jié)綜合公開課，給我留下了不可磨滅的印象。

　　記得那一天，我剛進(jìn)多功能廳，臺(tái)下黑壓壓的人群，有我們學(xué)校的老師和其他學(xué)校來(lái)聽課的老師。接下來(lái)開始上課了，張老師把做好的憤怒的小烏讓我們大家看了一遍，然后說(shuō)話“我來(lái)教大家做憤怒的小鳥吧！”說(shuō)著，老師把要領(lǐng)教給大家，還說(shuō)要給橡皮熱熱身，我可是第一次聽說(shuō)，后來(lái)，我才知道熱身是為了把橡皮泥變?nèi)彳洝Ｔ瓉?lái)橡皮泥大有學(xué)問(wèn)呀！好了，到了我們大顯身手的時(shí)候了。不一會(huì)，一只栩栩如生的小鳥就做成了。后來(lái)，我們把大家做的小鳥合在一起，我們贊不絕口。

　　就這樣，一堂課在歡快的氣氛中結(jié)束了。我收獲了項(xiàng)捏橡皮泥的知識(shí)。

難忘的一節(jié)課記敘文4

　　唉！計(jì)算課又被占了，我們已經(jīng)兩個(gè)星期沒去過(guò)機(jī)房了，又見a老師拿著數(shù)學(xué)書屹然占在了我們的面前，心中的火莫名的涌起，一股濃重的火藥味在教室里散發(fā)而來(lái)。還沒講了兩道題，講臺(tái)下幾個(gè)平日里異常調(diào)皮的學(xué)生就鬧開了鍋，每當(dāng)老師背過(guò)身子在黑板上寫字列概念時(shí)，他們就會(huì)在背后做些小動(dòng)作，說(shuō)一些老師的.閑話，讓老師出丑，然而，不久后，a老師發(fā)現(xiàn)了我們的地下工作，他的表情很古怪，像是心被什么東西梗住了，他把手里的活停了，雙方沉默

　　他的嘴張開了很久才說(shuō)：“同學(xué)們，給你們上課真的很累，我也許是剛來(lái)，和你門的感情基礎(chǔ)不是太深，你們不歡迎我成為你們中的一個(gè)朋友，但是你們想過(guò)沒有，我完完全全可以在辦公室里休息、聊天、喝茶，我為何要給你們上課，是為了將我們的成績(jī)提高上來(lái)，當(dāng)然你們的成績(jī)好壞不會(huì)影響到我的工資，你們要知道學(xué)習(xí)不是為我學(xué)的，我是為你們的未來(lái)著想，你們先想一想，想好了我再來(lái)上課，說(shuō)罷便離開了教室，臺(tái)下沒有嘰嘰喳喳聲，同學(xué)再想一想，確實(shí)，回憶李老師在教我們的一年中付出了多少？

　　在我們丟失了責(zé)任心時(shí)，是他的身影在衛(wèi)生區(qū)里撿那些垃圾，在我們編出一些背地里罵老師的話時(shí)，是他還在講臺(tái)上給我們強(qiáng)忍著內(nèi)心的傷痛講解題目，他，我們敬愛的老師呀！想到這里，我們都明白了，我們錯(cuò)了，已經(jīng)有同學(xué)溢出了悔恨的淚水，去向老師道歉并要求回來(lái)上課，一會(huì)兒，老師來(lái)了，，輕輕的聲：“既然大家明白了就好，我們繼續(xù)上課，說(shuō)罷便又拿起粉筆向我們傳授著新的課程，回頭看了看那幾個(gè)調(diào)皮鬼，也筆直的坐在了座位上認(rèn)真的記著筆記，此時(shí)夕陽(yáng)正灑在a老師的臉龐，那黝黑的皮膚似乎變得更美了。

　　現(xiàn)在離這件事已有很長(zhǎng)時(shí)間了但是我卻相信那富有感染力的一節(jié)課一定會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心間，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)