一節(jié)有趣的課為話題作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一節(jié)有趣的課為話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一節(jié)有趣的課為話題作文1

今天是來海倫上課的日子，我去領(lǐng)了書就往指定的班級(jí)走。在這個(gè)班我認(rèn)識(shí)了許多人，比如“長(zhǎng)江老師”、“黃河同學(xué)”和其它幾個(gè)好朋友。

在第一堂課，老師給我們說了很多重要的東西。第二堂課，老師讓我們玩了好幾個(gè)有趣的游戲，有：搶椅子、躲避球、搶鏡頭等。可其中我最喜歡的還是“躲避球”這個(gè)游戲。然而可惜的是我并沒有玩到，但我還是很開心，因?yàn)橛形业暮门笥褌兩蠄?chǎng)。

游戲開始了，因?yàn)槲业呐笥涯樑峙值模源魅敲睍r(shí)老是會(huì)擋住部分視線，導(dǎo)致他看不見在地上調(diào)皮滾動(dòng)著的球。他一直找不到，也躲不了，明明球就在他的前面，但因?yàn)榇髦敲钡脑颍拖裨诿と艘粯釉诘厣厦髁撕芫靡裁坏角颍旱梦覀児笮Γ詈笪覀兊谋确直淮蚱搅恕；貋淼臅r(shí)候，我與他說了一些悄悄話，他讓我參與下一個(gè)活動(dòng)，否則可能會(huì)贏不了整場(chǎng)比賽了。最后一輪的游戲，我們A組出了5個(gè)人，B組也出了5人。第一局我們把兩個(gè)B組的人都打出場(chǎng)了；第二局我們齊心協(xié)力，又把B組的一個(gè)人打出場(chǎng)了經(jīng)過我們一次次的努力，雖然憑借著充沛的體力和集體的智慧，可最后還是在二比二的對(duì)決中不幸落后對(duì)手，失敗了。

雖然我們A組敗給了B組，在游戲中沒有取得勝利，但我們還是很開心。因?yàn)槲覀儾粌H收獲了知識(shí)，同時(shí)也收獲了友情和快樂。

一節(jié)有趣的課為話題作文2

四年的小學(xué)生活，我上過許許多多的課，但最難忘的的還是那一節(jié)作文課。

那是星期五的下午，這天是我們的作文課。和平日不一樣，老師進(jìn)教室后沒有給我們出作文題，而是在黑板上畫了一個(gè)大大的頭像，然后轉(zhuǎn)身對(duì)我們說：“今天，我們來玩貼鼻子游戲。”

一聽有游戲玩，同學(xué)們像被囚禁已久的犯人從“牢”里放出來一樣，又跳又叫。在老師的制止下，半天才平靜下來，然后，老師給我們講解游戲規(guī)則。

在游戲中，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后想上臺(tái)去貼鼻子，將手舉得高高的，我們班里最調(diào)皮的小張同學(xué)舉的是雙手，老師笑著說：“就你來吧！”小張同學(xué)被老師蒙上眼睛，看不到光，他辨不清方向，左摸右摸半天才走到黑板前，隨手一貼卻卻將鼻子貼到了嘴上，同學(xué)們立刻哄堂大笑。接著，后面幾個(gè)同學(xué)不是把鼻子貼到了耳朵旁就是貼到了空白處，全班同學(xué)捧腹大笑，更“嚴(yán)重”的同學(xué)甚至眼淚都笑了出來，令我們又是一陣大笑。終于輪到我了，我慢慢地摸上去，根據(jù)同學(xué)提示，小手摸到了黑板邊緣，又用手量了一會(huì)，確定差不多了，就貼了上去，結(jié)果雖然貼對(duì)了位置，卻貼反了鼻子，變成鼻孔朝天了。引來同學(xué)一陣的跺腳、拍桌子，說可惜了很快，下課的鈴聲響起，這節(jié)有趣的游戲課終于接近尾聲。

臨下課時(shí)，老師讓我們將游戲的過程寫下來，第二天交給她，大家都紛紛稱好，再?zèng)]有誰(shuí)說不知該怎么寫，無話可寫的作文情況出現(xiàn)了。

放學(xué)回家的路上，同學(xué)們還在議論，說這真是一節(jié)有趣的課。

一節(jié)有趣的課為話題作文3

今天，可樂通過老師神神秘秘地走進(jìn)學(xué)生教室，興高采烈地對(duì)我們說：“今天這樣我們的作文是游戲進(jìn)行作文。”大家能夠一聽，歡呼雀躍。有的人開心地說：“今天的游戲是一個(gè)有趣的木頭人，”有的人邊思考可以邊說：“今天的游戲是一種難忘的成語(yǔ)故事接龍。”最后，可樂作為老師總是慢悠悠地說：“不對(duì)，不對(duì)，今天的游戲是中國(guó)成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)猜。”

游戲開始了，12個(gè)神秘的數(shù)字出現(xiàn)在我們面前。每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)成語(yǔ)，游戲規(guī)則是：每組兩個(gè)人，一個(gè)人做動(dòng)作一猜，第一，石頭剪刀布，誰(shuí)贏誰(shuí)做動(dòng)作，相反，誰(shuí)輸誰(shuí)會(huì)猜。

第一局比賽開始。李曉明說，2號(hào)，這句話一出來，他看到，這是“偶然”。他說，像他那樣，那個(gè)人的猜測(cè)終于知道了，原來是“迷迷糊糊”。轉(zhuǎn)眼之間，教室里掌聲。

第二局比賽開始了，輪到我了，當(dāng)時(shí)我特別容易緊張，經(jīng)過一個(gè)石頭進(jìn)行剪刀布的決定，我是猜成語(yǔ)的。他選了數(shù)字7，哦！原來是張牙舞爪，當(dāng)時(shí)他手舞足蹈，猜成語(yǔ)的我腦子里就蹦出了以下兩個(gè)中國(guó)成語(yǔ)。我先說出第一個(gè)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，真沒時(shí)間想到，我竟然猜對(duì)了，特別值得開心。

然而，下課后，我們依依不舍地離開了。

一節(jié)有趣的課為話題作文4

今天下午的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，由于小媛的爸爸給我們上了一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課的名字叫《神奇的電路》，這節(jié)課讓我收獲頗豐。

下午第二節(jié)課，于小媛爸爸準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上，帶著我們開啟了神秘的電路之旅。小愛爸爸先給我們每人一張紙，并把紙裁成米粒大小的紙片，然后讓我們拿起手中的小塑料梳子，梳自己的頭發(fā)，我十分不解，但我還是按照要求梳頭發(fā)了。接著用擦梳完頭發(fā)的梳子貼近紙片，奇跡發(fā)生了，紙片自動(dòng)的跑到梳子上了，讓我們十分震驚。于小嬡爸爸說：“這是靜電的原因，因?yàn)樨?fù)負(fù)得正，頭發(fā)上的負(fù)電荷和梳子上的負(fù)電荷成了正電荷，正電荷和紙上的負(fù)電荷形成了磁場(chǎng)，讓紙吸到了梳子上。”這可真有意思。

更有意思的還在后頭呢。小愛爸爸竟然給我展示了一個(gè)土豆發(fā)電機(jī)，你一定想不到吧，平時(shí)只在餐桌上大放光彩的土豆，竟然也能發(fā)電。這是真的，因?yàn)槲矣H眼所見，這世界是多么奇妙呀！

接著，我們就拿出這節(jié)科技課的“主人公”那就是科學(xué)材料袋了。我們把材料袋子里的組裝電路的器材拿出來，并拿一個(gè)電池，把他們裝在一起，再組裝到一起之前，于小媛的爸爸給我們講了什么叫并連，什么叫串連。聽完于爸爸的講解我對(duì)并連和串連了解了許多，等于爸爸講完我們同學(xué)就開始各自組裝了起來。

“功夫不負(fù)有心人”在大家的一起努力下，都成功的把燈泡點(diǎn)亮了。雖然已經(jīng)到了下課時(shí)間，可我們還是意猶未盡，這節(jié)課既過得開心，又學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得。

一節(jié)有趣的課為話題作文5

“砰砰”！咦？我們這邊又沒有巨石滾落下來，怎么會(huì)如此吵鬧？原來是在做水果沙拉呢！

只見小花老師先把蘋果切成了兩半，如果你仔細(xì)看，蘋果的中心就像一個(gè)五角星，又像一個(gè)小十字架。然后，老師又拿出哈密瓜，很快，哈密瓜被切成一片一片的，好像一塊塊金子展現(xiàn)在大家面前，同學(xué)們看得目瞪口呆。接著，她又把香蕉的皮剝開，就像一個(gè)小娃娃脫掉外衣。這時(shí)，小花老師手一滑，香蕉的果肉像被施了魔法一樣正好掉進(jìn)了碗里，看得我捧腹大笑。

“現(xiàn)在有沒有大功告成了？”大家異口同聲地說：“還沒有呢！”老師神秘兮兮地說：“我要拿出我的必殺技了，你們知道是什么嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地說：“水果沙拉，少不了沙拉醬。”這時(shí)，小花老師從包里拿出沙拉醬，把沙拉醬袋子的一角撕開，小心地將它擠在水果上面，一個(gè)個(gè)水果像戴上了一頂白花花的帽子。

關(guān)鍵時(shí)刻到了，小花老師從桌子的抽屜里拿出一雙筷子，用筷子不停地?cái)嚢瑁切┧裢尥薮┥狭税咨腵外衣，突然小花老師越攪越快，一塊調(diào)皮的哈密瓜掉了下來，像一個(gè)小勇士從網(wǎng)里掙脫了出來。最后水果沙拉完成了，老師看我直流口水的樣子，給我嘗了一個(gè)蘋果，甜津津的，舌頭上好像一個(gè)個(gè)小娃娃在上面跳來跳去，感到幸福快樂極了！

這一節(jié)課可真有趣！不僅嘗到了水果的美味，還體會(huì)到了過程的樂趣，下次我也要嘗試做一道水果沙拉！

一節(jié)有趣的課為話題作文6

星期二下午第二節(jié)課，綜合實(shí)踐課老師讓我們帶水果來分享。我們都帶了水果，老師說要嶺南水果分享會(huì)。

上課了，按四人學(xué)習(xí)小組坐好，我們都把水果放在桌面上，老師說放音樂就開始吃。教室里響起了動(dòng)聽的音樂，開始吃了。老師一組一組地幫我們拍照，我們桌面上的水果真豐富啊，老師說：“看得我都要流口水，大家要不要和老師分享一下自己小組的水果啊？”聽了老師的話，很多同學(xué)都把水果拿給老師：“老師，請(qǐng)你吃我的桔子！”“老師，我請(qǐng)你吃芒果。”“老師，我請(qǐng)你吃龍眼干。”教室里熱鬧極了，大家開心地吃著水果，有的同學(xué)過位到別的小組吃，有的去辦公室請(qǐng)班主任和別的老師吃。

我吃了很多水果，有香蕉、西瓜、菠蘿、桂圓、楊桃，這些水果真好吃啊，又美味又有營(yíng)養(yǎng)。老師也品嘗了我們小組的水果，我們小組的李梓彤、鄺楠、梁天恩都帶了很多水果，還有一個(gè)同學(xué)帶了水果沙拉，水果擺滿了桌面上，老師說：“你們小組水果真豐盛啊！”

準(zhǔn)備下課的時(shí)侯，老師用電腦給我們看了許多嶺南水果的照片，介紹了水果的名稱，形狀、味道等。然后老師還給我們觀察了沒切開的楊桃和切開像五角星的楊桃。

這節(jié)課我們上得很開心，這真是一節(jié)有趣的課啊。是我至今為止在小學(xué)上的最開心的一節(jié)課了。我想，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該上得很開心吧！