【篇一】霧話題作文

有你和我在一起，雖是烏云密布，心里的太陽(yáng)卻依舊晴朗。

——題記

窗外春雨連綿，淅淅瀝瀝，但我的心情卻如晴天般出奇得好。因?yàn)?，這噼里啪啦的雨聲將我的思緒帶到了記憶深處。

那天上午天氣晴好，但一到下午，真如六月的天，娃娃的臉——說(shuō)變就變。瞬間刮起大風(fēng)，大雨傾盆，讓人有些措手不及。

放學(xué)鈴聲響了，大家都收拾書(shū)包回家，這時(shí)我的心變得沉重起來(lái)。我開(kāi)始懊惱不聽(tīng)媽媽的話，堅(jiān)決認(rèn)為今天不下雨而不帶雨傘。雨下得越來(lái)越大，我的心情逐漸沉重。已經(jīng)收拾好東西的你正要回家，看見(jiàn)我獨(dú)自坐在位置上，一言不發(fā)。你走過(guò)來(lái)，敲敲我的桌子，問(wèn)道：“你怎么還不回家呢？天都快要黑了。”

“我沒(méi)帶傘呢，要不我早就回去了?！蔽毅卮鸬?。

你笑了：“不管怎樣，你先收拾好?！蔽也唤獾乜戳丝茨?，默默無(wú)言地收拾起來(lái)。

突然，你把你的傘丟在我的課桌上，背著書(shū)包說(shuō)了句“你用吧，我家就在這附近”便一溜煙兒跑了。我有一種想去追你的沖動(dòng)，但一看到你那色彩斑斕的傘，竟邁不開(kāi)步伐。鮮艷的傘，看著看著，竟看成了你對(duì)我的那抹甜甜微笑……

撐著你的那把傘，我在雨中漫步。地上那一個(gè)個(gè)光亮的小水洼，不時(shí)被我踩得水花四濺。兩旁的大樹(shù)，隨風(fēng)搖曳出無(wú)限活力，宛如對(duì)我的無(wú)情嘲笑。路，很漫長(zhǎng)……

突然，媽媽拿著一把雨傘急匆匆地趕來(lái)，看見(jiàn)我，她趕緊跑上來(lái)，一邊絮絮叨叨。正疑心時(shí)，她的目光落在了這把色彩鮮艷的雨傘上，問(wèn)我：“這是誰(shuí)的傘？”

第二天，我?guī)е@把雨傘來(lái)到學(xué)校，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，傘已變得“澄澈”。我來(lái)到教室，卻始終不見(jiàn)你的身影。一種不祥之感在我的心中風(fēng)起云涌。我惴惴不安地問(wèn)了老師才知道，你發(fā)燒了。從昨天晚上開(kāi)始，一直高燒不退。這個(gè)消息真如晴天霹靂。那一刻，我感到了深深的內(nèi)疚和不解：你為什么要給我傘呢？

等你回來(lái)時(shí)，已落下了不少功課。我把傘還你并向你表示感謝和歉意，可你卻擺擺手，直爽地說(shuō)：“朋友之間是應(yīng)該的?！?/p>

幸運(yùn)的是，上初中了我們還是同學(xué)，而你還是一如既往地在生活上處處幫助著我。

有你和我在一起，即使是烏云密布，卻依舊晴朗……

【篇二】霧話題作文

我想去看那最美的風(fēng)景。

每當(dāng)坐在公交車(chē)上，我都喜歡凝望窗外，看著窗外像電影一樣的風(fēng)景一點(diǎn)點(diǎn)流過(guò)，窗外不斷流動(dòng)變換的風(fēng)景時(shí)刻充滿(mǎn)著新鮮感，令人賞心悅目。但殊不知，在你凝望窗外美妙的風(fēng)景時(shí)，會(huì)錯(cuò)過(guò)最精彩的風(fēng)景。

下午兩點(diǎn)我繼續(xù)尋找著最美的風(fēng)景，我懶洋洋地靠在公交車(chē)的座位上，偶然的掃過(guò)車(chē)門(mén)，一對(duì)平凡的母女從車(chē)門(mén)上來(lái)，小女孩一蹦一跳地找了個(gè)靠窗位置坐下，她的媽媽緊挨著她坐下。小女孩撲閃著兩個(gè)大眼睛出神地望著窗外的，兩條腿晃來(lái)晃去。那位媽媽伸出手將小女孩臉邊被風(fēng)吹亂的頭發(fā)理到耳朵后面，拿紙巾輕輕擦拭被太陽(yáng)曬得出了汗的小臉上的汗滴，動(dòng)作輕柔得像撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒。

大太陽(yáng)天又是午睡最好的時(shí)候，小女孩漸漸有了些困意，晃來(lái)晃去的雙腿停了下來(lái)，那兩個(gè)撲閃撲閃的大眼睛也以肉眼看得見(jiàn)的速度張合，最后慢慢合上。她靠在玻璃窗上睡著了，后來(lái)，媽媽緩慢地抱過(guò)小女孩讓小女孩直接趴在腿上睡了起來(lái)。

這時(shí)，我注意她的媽媽將腳微微踮起，看得出來(lái)這讓小女孩更舒服了，睡夢(mèng)中洋溢著甜甜的笑容，可這樣我知道惦著腳其實(shí)很累的。媽媽溫柔地拍打著小女孩的后背，我聞到了一種特別美好的味道，是愛(ài)的味道。媽媽嘴里仿佛在說(shuō)什么我想那或許是她哼著舒緩的童謠，希望小女孩在睡夢(mèng)中也是幸福的。媽媽又為她理了理有些皺了的外衣，幫她裹緊了衣服，生怕小女孩在空調(diào)下吹感冒了，還一臉幸福地摸了摸小女孩的頭發(fā)。

要是可以看見(jiàn)這位媽媽的面容，想必那面容中流露出的一定是深深的母愛(ài)與幸福的甜蜜。媽媽含笑的目光定會(huì)片刻不離地駐留于熟睡小女孩的身上，大概就像一泓綿柔的湖水，似春日溫暖的陽(yáng)光，詮釋著一位媽媽平凡而又細(xì)膩的愛(ài)。

媽媽、女孩，似乎凝固在她們周?chē)臅r(shí)光，與混雜的社會(huì)格格不入，渲染出了一幅充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)景畫(huà)，讓人看了都感覺(jué)溫暖。

窗外的風(fēng)景還在不停地流動(dòng)，車(chē)內(nèi)的時(shí)光卻已定格在了這最美的一刻。這一幅畫(huà)面淌過(guò)我心，就是那最美的風(fēng)景。

【篇三】霧話題作文

晚上，我睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)了我來(lái)到了2026年的教室。

教室的墻壁可以隨著季節(jié)而變換圖案。春天，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在勤勞地采蜜；秋天，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，白白的云，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的稻田，美麗極了。

教室里擺著一排排整齊的課桌，桌面上有自動(dòng)顯示器，上課時(shí)，老師在講臺(tái)電腦上輸入程序，自動(dòng)顯示器會(huì)像黑板一樣寫(xiě)字，學(xué)生只要看和聽(tīng)就行了，下課了，電腦會(huì)自動(dòng)關(guān)閉程序，同樣的桌面上的顯示器的字也自動(dòng)消失了。桌子還可以隨著同學(xué)們的身高而自動(dòng)升降，要是同學(xué)們不專(zhuān)心聽(tīng)課，桌子就會(huì)輕輕的震動(dòng)，提醒他們上課要認(rèn)真。

窗戶(hù)的功能也很奇特，好像一部大空調(diào)。夏天，它為我們送了涼風(fēng)，非常舒適；冬天，它為我們送來(lái)了暖氣，就像躺在媽媽的懷里。

教室里的電燈更是與眾不同。如果天空烏云密布，電燈會(huì)變得更加明亮，如果陽(yáng)光明媚，電燈會(huì)自動(dòng)調(diào)到舒適我們眼睛的亮度。

“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我被鬧鈴吵醒了，原來(lái)這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我相信，隨著科技的進(jìn)步，這一切將在不久的未來(lái)就能實(shí)現(xiàn)!

【篇四】霧話題作文

海燕孤高地飛翔在藍(lán)天。

忽然，一陣狂風(fēng)驟然向它襲來(lái)，再也躲閃不及，箭一般地俯沖——直至觸碰到冰涼的海平面。

“哐當(dāng)！”無(wú)力地墜落在甲板上。水手平靜地注視那個(gè)微小的生命，一揮羽翼，像是要站起，奈何無(wú)論怎么也無(wú)法起身，只任孤零零的羽毛散落一地，精疲力盡。

一天，兩天，它就這么躺著，水手也靜靜地注視著它。第三天，海燕終于抖動(dòng)著羽毛，慢慢地?fù)崦?，仿佛是稀世珍寶。忽然，就箭一般地沖上藍(lán)天，又重新孤傲地仰望著蒼生，重新回到了屬于它一個(gè)人的空間，遠(yuǎn)方一片燦爛的彩虹橫跨天空，那是一種震懾人心的力量。

水手說(shuō)，他看到了自己：這種蓄勢(shì)是為了重新飛翔。

蒼鷹也有過(guò)這樣一段不平凡的時(shí)期，十個(gè)月——拔光羽毛，喙脫落，就那么笨拙而吃力地在懸崖上孤獨(dú)守望。但是，這種蓄勢(shì)可以讓它獲得重生；這種蓄勢(shì)可以讓它重新飛翔到藍(lán)天，讓它重新稱(chēng)霸，做天空的主人；這種蓄勢(shì)是為了勃發(fā)——一種昂揚(yáng)向上而不屈的力量。

看似痛苦，卻也是幸福。

每一個(gè)偉人都有這樣的蓄勢(shì)與勃發(fā)。蘇軾、蘇洵，這一對(duì)情深至重的父子，在互進(jìn)互補(bǔ)中，在蓄勢(shì)中積聚力量?！疤K老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書(shū)籍。”父子一同學(xué)習(xí)，一同刻苦，一同致力于富國(guó)振興之路。這也就為他們今后在文壇如此之高的地位奠定了基礎(chǔ)。范仲淹幼年喪父，還是童年的他毅然放棄了家境優(yōu)越的繼父，而獨(dú)居深山中學(xué)習(xí)，冷水洗面，喝粥，還要挨餓受凍，卻最終傳誦出名流千古的《岳陽(yáng)樓記》。王羲之的少時(shí)勤奮與求知又何嘗不是如此？這種蓄勢(shì)，是積聚著多年的光陰，承載著童年的辛酸，但當(dāng)勃發(fā)的那一刻，又震懾著人心，鼓舞著力量，揮灑著汗水。

漫漫的求學(xué)路上，我們也在不斷地做著這樣的蓄勢(shì)，十年寒窗苦讀，最終還是得到了回報(bào)。我們蓄勢(shì)著，等待著，努力著，奮斗著，只為勃發(fā)的那一天，只為成功的那一天，只為一鳴驚人的那一天。

做一只勇敢的海燕，逆境中積蓄飛翔的力量。

做一只孤傲的蒼鷹，痛苦中等待重生的希望。

讓我們?cè)谛顒?shì)中等待勃發(fā)，澆灌出燦爛的青春之花！

【篇五】霧話題作文

走過(guò)的路，回首只是緬懷；前言的路，仰首便是奮發(fā)。凝視前面的路，縱然腳下的路泥濘不堪，但那又如何？道路前面還是道路，只要腳步夠堅(jiān)定，毅力夠頑強(qiáng)，微笑足夠燦爛，就無(wú)需恐懼道路的泥濘。我們的人生沒(méi)有永久的燦爛輝煌，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的低谷失意。要相信，奮斗無(wú)止境，成功無(wú)頂崖！因?yàn)槲覀冋啻海?/p>

走在熙熙攘攘的旅途上，背著行囊，似胸有成竹地尋求著成功，又似迷茫不知所向。大膽跨步吧！既然選擇了遠(yuǎn)方，就必須風(fēng)雨兼程。前面的路或許尚未開(kāi)拓，但有了我們的腳印，道路前方還有路，成功的盡頭還有成功。天，藍(lán)得深邃；草，綠得油亮；水，清得見(jiàn)底。蒲公英帶著風(fēng)的希冀，在道路上飄揚(yáng)，它的目標(biāo)是前方；魚(yú)兒帶著溪水的祝福，在道路上潛游，它的目標(biāo)是前方；我?guī)е愕募?lì)，在道路上奔跑，我的目標(biāo)也是前方。在征程的道路上，遍地荊棘，手被刺破了，腳被扎傷了，我們不是銅皮鐵骨，我們也會(huì)痛，也會(huì)累?？煽捱^(guò)，痛過(guò)之后，仍得繼續(xù)我們的追夢(mèng)之路，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是前方！燦爛的陽(yáng)光總是在狂風(fēng)暴雨之后，不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎會(huì)有彩虹的炫麗多姿？人生無(wú)止境，道路永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭，不到生命的最后一息，我們的心靈追求就不會(huì)停止。

雨，淅淅瀝瀝地飄落著，前面的路被雨霧迷漫了，朦朦朧朧，你也許會(huì)駐足，凝望前面的路，躊躇不前，請(qǐng)放下你心中的那份多余的憂(yōu)慮，只管昂首闊步，在你看似無(wú)路可走之時(shí)，咬緊牙關(guān)，硬著頭皮往前走，前方還有路，前頭的路會(huì)有別樣的風(fēng)景，因?yàn)檐?chē)到山前自有路，船到橋頭自然直。切勿因一時(shí)的挫敗而放棄趕路，也勿因一時(shí)的小小成就而忘記趕路。一步登天是不少人的夢(mèng)想，可我卻偏偏熱衷于“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的峰回路轉(zhuǎn)般的釋然。

路過(guò)了高一的杏花微雨的萌動(dòng)與多思，正走在高二的瀟瀟幕雨的灑脫與從容，等待高三不期而至的暴風(fēng)驟雨的爭(zhēng)分奪秒。我們今后的路還很長(zhǎng)，看不到盡頭，等不到終結(jié)，我們所能做的就是用我們的一生去測(cè)量我們走過(guò)的路究竟有多長(zhǎng)，度衡我們的人生價(jià)值到底有多高。雁陣驚寒秋風(fēng)起，落葉在秋風(fēng)中凋零，似乎在訴說(shuō)著“少壯不努力，老大徒傷悲”的金玉良言。趁我們還年輕，不要停下你追趕的腳步，不要持有輕言放棄的悲觀，青春無(wú)極限，容不得片刻的松懈。堅(jiān)持不懈才是我們青春的詮釋?zhuān)松膽?zhàn)場(chǎng)之上，沒(méi)有“常勝將軍”，也沒(méi)有“永遠(yuǎn)的敗將”，有的只是不怕死的勇士，縱然你現(xiàn)在迷途失意，但人生無(wú)絕境，只要銘記著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心與堅(jiān)毅，便能絕地逢生！

歷史的長(zhǎng)河淹沒(méi)了沙礫般的回憶，一切的一切注定是水過(guò)無(wú)痕。走過(guò)的路已經(jīng)成為前進(jìn)的標(biāo)志，前方的路得靠我們一步一腳印地走，我堅(jiān)信，樂(lè)觀自信會(huì)為我加油鼓勵(lì)，堅(jiān)毅頑強(qiáng)也將為我保駕護(hù)航！天亮了，泛著絲絲紅暈；花開(kāi)了，花兒散逸著陣陣芬芳；夢(mèng)醒了，我懷惴著滿(mǎn)滿(mǎn)希冀，路的前面還有路，帶上該帶的，放下一切不該茍求的，向前出發(fā)吧！

【篇六】霧話題作文

在大雨滂沱的夜晚，從窗戶(hù)往外看，是一把把傘為人們擋住了大雨。

傘的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單：傘柄、傘骨、傘面，如此而已，但功能卻很多。烈日中，愛(ài)美的女士舉起防紫外線傘，漂亮的傘下映出她們清秀俏麗的臉龐。當(dāng)大雨滂沱時(shí)，小孩子、中年人、老年人舉起花花綠綠的傘，為他們遮風(fēng)擋雨，一把又一把平凡的傘把大街襯托得更美麗。

傘，卻并不驕傲。它不會(huì)因?yàn)樽约菏侨藗冿L(fēng)雨中的守護(hù)神而驕傲，而是默默地為人們奉獻(xiàn)自己所擁有的一切。雨，毫不留情地?fù)浯蛟谒鼈兊纳砩?，它毫不畏懼；在烈日下，它頭頂著猛烈的陽(yáng)光，保護(hù)主人那張清秀俏麗的臉龐。它卻受盡了大雨、烈日的折磨，但那又怎樣呢？它始終在微笑。因?yàn)樗呀?jīng)為它的主人奉獻(xiàn)它所有的一切，它無(wú)愧于它的主人。

但在雨后，它的主人毫不留情地把它扔在門(mén)外，害怕那把傘會(huì)把地板弄濕了，弄臟了。好不容易，傘干了，主人把它拿回家，傘以為可以得到呵護(hù)了，誰(shuí)知，迎接它的卻是一個(gè)孤單陰暗的角落?；蛟S，主人認(rèn)為——那孤單陰暗的角落是傘的歸宿。

可是，傘面對(duì)人們的置之不理，傘有抱怨過(guò)嗎？沒(méi)有。

久而久之，傘在狂風(fēng)暴雨、炎炎烈日的折磨下，變陳舊了，不再美麗。不到萬(wàn)不得己，沒(méi)有人愿意再去碰那陳舊的傘。最終，傘被扔進(jìn)回收站，傘哭了，從它曾經(jīng)漂亮的面上落下一顆顆“晶瑩的淚珠”?；蛘?，傘落到小孩子的手上，被他們拿去玩，當(dāng)玩具，玩厭了，依舊被丟棄。

難道傘的一生就是這樣度過(guò)嗎？多少個(gè)烈日炎炎的夏日、多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，是誰(shuí)伴你走過(guò)？是傘。無(wú)情的人，在利用完它后，無(wú)情的丟棄一直為我們默默奉獻(xiàn)的傘。傘就像一個(gè)被人利用的工具，只解一時(shí)之需。可是，傘又說(shuō)什么呢？