下課十分鐘作文（通用18篇）

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的下課十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　下課十分鐘作文 篇1

　　下課了大家都很高興吧！我一聽到下課鐘，我就馬上去拿球，因為有像黃金一樣的十分鐘。

　　我的朋友就像光速一樣跑到一樓，我就從三樓丟下去，我在火速地跑下去，太好了，我們有球場可以打了！可是有時候老師說說，就說了十五分鐘，可憐的我們連去上廁所的時間都沒有，只能像楊柳枯了一樣。

　　不過，有時我們的老師有時候不知道是吃了什么不好的藥，下課前一分鐘就說：“好了，要打球的人快去拿球。”下課我們快快樂樂地在操場上打球，有時老師也下來打球。

　　可是“鐺！鐺！鐺！”上課了，我們就像火山一樣地炸開了，可是我們在下課的時候有打了十分鐘的球。我們上課的時候，就像在看書一樣認真地想打球的事，才想了一下下，天使的笑聲又來了，我們又一樣去玩了。

　　下課十分鐘就像黃金一樣的可貴，我們可貴的十分鐘，一下就過去了，我們在學校里下課是和體育課一樣可貴，我們一秒也不會浪費的。

　　下課十分鐘作文 篇2

　　下課啦，下課啦，同學們興沖沖地跑出了教室，原本安靜的操場一下子變得熱鬧起來，同學們都在玩游戲。他們有的在踢足球，有的在跳繩，還有的在打籃球......

　　我決定加入踢足球的行列，但是他們說：“你那么瘦，可以踢足球嗎？”我說：“我當然可以！”于是，我來到了足球隊伍中，其實我早就知道他們的戰略，我在等他們把球傳給隊友。果然，他們還真的傳球了，于是我看準時機，以閃電般的速度跑過去，一腳把球斷開，帶球向球門快速跑去，接著毫不猶豫的一腳射門。“中了中了！”隊友們為我歡呼著，并朝我豎起了大拇指：“你太牛了！”我聽后開心地笑了。

　　操場那邊的同學們正在玩吹泡泡的游戲，那泡泡的顏色在陽光的照耀下，五彩繽紛，美麗極了。它們的形狀是圓圓的，有大有小。大的像蘋果，小的像雞蛋。我們跑過去一個勁地打破泡泡，愉快的笑聲傳遍了整個校園。

　　不一會兒上課了，我們依依不舍地回到教室，下課十分鐘太好玩了。

　　下課十分鐘作文 篇3

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，“崔正陽，快來批訂正”，一個洪亮的聲音在我耳邊響起，原來是康老師。這時，康老師走過來對我說：“王易之，請你把崔正陽叫進來，好嗎？”我高興地答應了。我走到教室外面的走廊上，看見崔正陽正和同學玩得高興呢，我皺起了眉頭對他說，“嘿，你知不知道你有訂正呀？快，康老師叫你呢！”而他卻無所謂地說了一聲“知道了！”可是并沒有行動，于是我只好跑進教室對康老師說：“康老師，崔正陽不進來。”只見康老師一句話也不說，她站了起來，平時白白的臉此刻漲得通紅，她眉頭緊皺，我心想：可能是要親自出馬了吧！結果被我猜中了。這下就由不得崔正陽了。

　　過了一會兒，崔正陽就乖乖地進來了，他把訂正的作業交給康老師，康老師批完訂正，只聽見上課的鈴聲響了，十分鐘課間的小插曲也結束了。

　　下課十分鐘作文 篇4

　　"叮鈴鈴"下課鈴響了，同學們都沖出了教室，開始了短暫而快樂的課間休息！

　　我也不例外，抓緊時間和好朋友們玩起紙飛機，比賽看誰的紙飛機在空中滑翔得時間更長久。

　　“3、2、1！”三架紙飛機騰空而起，在天空中滑翔，劃出一條優美的弧線。“啪——”的一聲，兩架飛機撞上了，我一看，是我和胡文耀的飛機撞在了一起。受到外力撞擊之后的飛機立刻頭朝地上栽，但是我的飛機因為受力較弱，繼續在空中滑翔了一秒，胡文耀的飛機先落地。

　　我虛驚一場，好險！這一局，我因為運氣，沒有墊底。胡文耀因為飛機最先墜地，輸了第一局。再定睛瞧那第三架飛機，還悠閑自在地平穩滑翔呢！楊瑞澤得意揚揚地喊著：“哈哈，我的飛機還在飛吶！我贏了，你們太差勁啦！”我們只能滿眼羨慕地看著他的飛機在空中優美地飄向遠方，平穩地停在了地面上。

　　我和胡文耀沮喪地撿起各自的飛機，盤算著所剩時間不夠，喊著楊瑞澤一起向教室走去。

　　路上，胡文耀將飛機隨手扔出去再撿回來，還在不停地琢磨，誰知道楊瑞澤突然說：“看誰先回到教室！”說完拔腿就跑，我回神過來也緊跟著加速沖向教室，丟下撿飛機的胡文耀不管。他回頭看見我們撒丫子跑了，立刻加速，以獵豹般的速度向我們沖來，我和楊瑞澤又以羚羊般的速度逃竄，我們一前一后，真像獵豹在捕捉食物一樣。最后我們還是比不過短跑健將胡文耀，被他拽住，他搶先走進了教室，這一局胡文耀勝利啦。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們又立馬開啟了上課模式。

　　下課十分鐘作文 篇5

　　“當──！當──！當──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個角落響起，這個十幾年來，陪伴每個學生上課、下課的聲音，就像是這個學校的救世主，教課的老師、上課的學生都可獲得自由。在鐘聲結束時，每間教室，頓時由死氣沉沉的朗讀聲，轉變成大家興奮的歡呼聲，因為，學生們知道，下課時間到了。

　　在教室里的我，在下課時看到的第一件事，就是男生們已經迫不及待的拿著球，以一秒鐘十萬八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場。而老師們則是趁機休息一下，好松懈自己繃緊的神經。女生們再這時，就會聚在一起談論最近發生什么大事，誰交了男朋友或女朋友，又或者是誰要轉學了，這些事，幾乎每天我都會聽上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨來獨往、看看書又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來。不過，我偶爾還是會與朋友聊聊天、說心事，抒發心情，在短短的十分鐘內，我照樣還是可以過的悠閑，不必像男生到操場去后，回來，竟變成了一個個──刺猬頭，我也不喜歡跟其他女生一起聊八卦、談是非。可是，或許每一個人的喜好不同，我們并不能以自己的價值觀去限制別人，不是嗎？

　　“當──！當──！當──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個孩子的快樂沒收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂，這是多么大的對比啊！由此可見，在學校的時光里，下課十分鐘，對學校里的每一個人來說，是多么重要的時間啊！

　　下課十分鐘作文 篇6

　　“叮鈴鈴”清脆的下課了響了起來 。大家都爭先恐后的跑向了操場，頓時空蕩蕩的操場變得歡聲笑語，熱鬧非凡。

　　大家在操場上開始玩了起來。同學們有的玩踢毽子，有的玩單杠，有的坐雙杠，還有的打球玩的可熱鬧了。

　　突然我聽到學校的東北角傳來一陣陣的吶喊聲。我走近一看，原來是我們班的扔沙包大王小明在和同學們扔沙包。

　　小明站在兩個人之間躲沙包，小明前面的人想小明的頭部扔去，小明猛地一蹲，只聽沙包“嗖”的一聲從小明的頭上飛去，小明站起來后，做了一個360度的大旋轉，這次站在小明前的人向小明的腿部扔去，小明一抬腿躲了過去

　　“叮鈴鈴”鈴聲又響起來了，大家都戀戀不舍的走向了班級。

　　下課十分鐘作文 篇7

　　“當…當…”，一聽到下課鐘聲響起，大家便生龍活虎的立刻往外沖，因為這不僅是大家最耳熟能詳的聲音，而且也是同學們最好的振奮劑呢！

　　因此我便飛奔到早已人山人海的操場上尋找目標，可惜每個地方都被占領了，所以最后我們只好在空地打羽毛球了。而在人聲鼎沸的游戲區里，有的人在打籃球；有的人在跳跳繩，還有人在玩鬼抓人，真是熱鬧不已呢！不過這次下課沒有玩到紅綠燈，真的是十分可惜呀！

　　另外，在鴉雀無聲的教室中，則能看到許多缺交作業的同學在那里努力的補寫作業，真是令人同情呢！不過，也有許多同學很聰明，懂得善用時間在教室看共讀書和背書，以減少自己的回家功課，真是令人敬佩呀！我也希望我能像他們一樣善用時間，做時間的主人。

　　雖然下課就只有短短的十分鐘，可是卻能完成許多事呢！像是背書，復習考試和跳跳等。而做完這些事情后，還能使你有更多的時間做其它的事，使時間運用得更加游刃有余。

　　下課十分鐘作文 篇8

　　每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。

　　叮鈴鈴，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將下課了這三個字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。

　　看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一群，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。

　　正當我讀的入了迷，啪，一個紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：誰扔的，站起來！也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同學們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來這才是同學們安靜下來的原因呀！

　　老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！

　　下課十分鐘作文 篇9

　　每當“丁零零”的下課鈴聲響起時，同學們的課間生活就開始了。

　　在這短短的十分鐘里，同學們的課間生活可豐富啊！

　　在這十分鐘里，是同學們最快活的時候。不管在校園的哪一個角落，都有同學們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲。

　　在這十分鐘里，是同學們學習的時候。不管在哪個班級，都有同學在看書和做作業。

　　在這十分鐘里，是同學們最快樂的時候。同學們在一起聊天，一起講笑話。

　　在這十分鐘里，是同學們最忙碌的時候。不管是那位同學都要為下節課做準備，迎接新課地到來。

　　在這十分鐘里，是同學們放松的時候。讓疲勞的眼睛看一看美麗的藍天；讓緊張的大腦，接受輕風的吹拂；讓握筆的手，暫時和筆告別，活動一下；讓快活的叫喊聲，沖出喉嚨。

　　多么快樂的十分鐘啊！讓我們輕松輕松，活動活動，過著快樂的十分鐘。

　　下課十分鐘作文 篇10

　　叮叮鈴鈴……下課鈴響了！我們像一群小燕子飛快地向操場跑去。

　　大操場一下子熱鬧起來了，有的同學在跳繩，有的同學在玩捉迷藏，還有的同學在玩跳大繩……真有趣，我在玩“老鷹捉小雞”游戲，我班靈活的王明當“雞媽媽”，最頑皮的張剛當“老鷹”，我和7個同學當一群活潑的“小雞”，東跑西竄，跑來跑去，在我東張西望的時候，突然，張剛看見了我，急忙伸手抓住了我的衣服，大聲喊道：“哈哈！我捉住你了！”這真是一個好玩的游戲。

　　叮叮玲玲……上課鈴響了，我們依依不舍地回到了教室里，熱鬧的操場馬上變得清靜下來。

　　下課十分鐘作文 篇11

　　下課了，操場上熱鬧起來。

　　同學們有的在跳繩，有的在跑步，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，還有的在打籃球和做游戲呢！

　　我和王倪知、伍雅萱在一起跑步比賽，開始時三個人并列，漸漸地王倪知跑到最前面，我們倆個也不甘心落后，加快腳步趕上她，最后我們三個一起跑到了終點，高興地跳了起來。我們三個又去和張懷雨一起跳繩，跳了一會兒，我的腿都軟了，一點力氣也沒有了，我跳的速度便慢了下來。最后我一共跳了70個，王倪知跳了102個，張懷雨跳了60個，伍雅萱跳了80個。我們玩得非常高興。

　　“當，當當！當，當當！”上課鈴聲響了，我們趕快走進教室里上課。

　　下課十分鐘作文 篇12

　　清脆的下課鈴“叮鈴鈴”地響起來。大家都飛快的下了樓梯跑到操場上，歡樂的玩起了游戲。

　　大家有的進行跳繩大pk、有的在丟沙包、有的踢足球、有的打籃球、還有的玩老鷹抓小雞

　　我在操場上轉了幾圈，首先我被丟沙包的吸引住了，那里正好有我們班的躲沙包大王孟源，眼看沙包就要擊中他的頭部，他往下一蹲，“嗖”地從他的頭頂飛過了，沒有擊中，他這次可真是有驚無險啊！他立刻來了個360度大旋轉。這時，沙包從他的腳下頭飛了過去，他連忙一跳，又沒有打到，然后，我又去了其他的地方看看有沒有好玩的。

　　果然，我們班的孟想再玩老鷹抓小雞，老鷹是三年級的`六班的唐詩，母雞是我們班的姜義軒，比賽開始了，老鷹一把抓住了小雞，就在這時，上課鈴響了，我們紛紛跑到了教室。

　　我真想明白最終的結果啊！要是還沒有上課就好了。

　　下課十分鐘作文 篇13

　　老師在臺上講得口沫橫飛，臺下得我們早就呈現腦袋空白的狀態，只期盼下課時間趕快到來，就在這時救命符似的下課鐘聲響起，心情就像看到好久不見的家人，那樣高興，那樣開心，來不及敬禮，有些同學已迫不及待往外沖了。

　　校園里到處充滿了嬉鬧、喧嘩聲，操場上人山人海，有人在賽跑，有人在打球。小商店里被擠得水洩不通，架上的東西五花八門，有文具、汽水、餅干……等，因天氣炎熱，有人買了冰冰涼涼的冰棒，有人則買了汽水，下課時的小商店簡直像極了熱鬧的菜市場。

　　下課時校園雖吵，但在教室可不一樣，后面的書柜旁坐著正在看書的人，有人還坐在座位上專心寫著回家作業呢！還有一群人在一旁聊天。

　　快樂的時間過得特別快，在心情愉快之際，上課的鐘聲又再度響起，我懷著依依不舍的心情坐回位置，等待下一節課的來臨。

　　下課十分鐘作文 篇14

　　“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。

　　仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為教師要求跳到1.5米多。這時教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆里，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原先是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在后面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊伍，教師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

　　“哈哈哈哈……”在跳遠區的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原先是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至于每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今日真是獻丑了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴……”上課了，大家陸續走進教室，告別了這短暫而歡樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業去了……

　　下課十分鐘作文 篇15

　　“叮鈴鈴”的下課鈴聲響了，同學們飛快地沖出教室，操場上頓時沸騰。

　　同學們有的在操場上打乒乓球，有的在踢毽子，有的在跑步，還有的在跳跳繩。

　　你看，教學樓后面的同學正在跑步，“啪”地一聲，發令槍響起了，一開始有一個同學就落后了，其他的同學都為他捏了一把汗，同學們都為那個同學大聲叫喊著“加油！加油！加油！加油！”那個同學有好像得到了無形的力量，拔開雙腳奮力地向前跑去，他不負眾望終于追上去了，操場上又是一片歡呼聲。

　　你看，操場西邊正在進行跳繩比賽，這個項目我參加了，輪到我了，我揮舞著跳繩，記時人員說“開始”，我的跳繩仿佛施了魔法似的，我一會兒快跳，一會兒慢跳，一會兒雙腳跳，一會兒單腳跳，一會兒雙腳并攏跳，旁邊的同學們都看呆了。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，課間十分鐘很快就結束了，我們戀戀不舍地離開了操場，這是短暫的、最開心的十分鐘。

　　下課十分鐘作文 篇16

　　叮鈴鈴，清脆的下課鈴聲響了，同學們像火箭一樣沖出了教室。只見他們有的在跑步，有的在爬桿，還有的在聊天，玩得可開心了！我也開始了游戲。我在走廊上跑來跑去，就像一匹活蹦亂跳的小馬，跑得滿頭大汗。一直玩到了上課鈴聲響起才掃興地回教室了。我想下節下課該玩什么游戲呢？

　　下課十分鐘作文 篇17

　　叮鈴鈴，下課了，大家紛紛來到操場，而我和我的同學們也來到操場玩起了我們最喜歡的單腳跳。

　　今天是我和小明來抓。我們舉起一只腳，然后跳入了叱咤風云的古戰場，而我正好是這個古戰場的大將軍，我們先是盯上了膽小怕死的小吳。啊！小一聽到我們要第一個抓他，他非常生氣的說為什么要抓我抓其他人不行嗎？而且還氣得滿臉通紅，小明說我們就抓你了，你能怎么樣？

　　突然小亮說不要浪費時間了，小吳他們要抓你，你不會跑嗎？就算你真被抓到了，大不了下局你來抓也不會少一塊肉，小吳只好認錯，我和小明一跳出去，小吳就嚇得兩腿都動不了了。就被我們抓了，接下來就是這學期剛轉過來的小學生小張，因為小張是剛轉過來的學生，還不怎么會玩單腳跳，所以才單腳跳的排名是倒數第一，而小吳是排倒數第二，我和小明正準備抓它的時候，它就跑進了被我們大家稱為死亡峽谷的一條小縫隙里去我和小明一人堵住一個出口。

　　然后我叫小吳過來讓他進去把小張給抓住，小吳一進去，小張就跑向另一個出口，剛好被小明撞了個正著。

　　接下來只剩下一個小亮了，我帶頭沖鋒去追小亮，小明他們也配合我，擋住了小亮的去路，正當我準備用餓虎撲食抓住小亮的時候，上課鈴響了，我們大家依依不舍的離開了操場，回到教室上課。

　　下課十分鐘作文 篇18

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們迫不及待的沖出教室，學校立刻充滿了歡聲笑語。

　　當然我們班也不例外，大家三個五個的圍坐一團，體會這短短的10分鐘，最熱鬧的當屬“斗筆”了，大家拿出各自的筆放在桌子上，你彈一下，我彈一下，看看誰先把誰的筆彈下課桌，我當然也在這其中玩得不亦樂乎。

　　在走廊上，也有一群同學。他們有的在地上玩剪刀石頭布，有的在走廊上你追我趕，的打打鬧鬧的圍成一團，在走廊地板上滾作一團，還有的趴在欄桿上講自己玩游戲的經歷，大家的吵鬧聲，嬉笑聲和議論聲，仿佛匯成了一首經典的交上去。

　　與此同時，也有許多同學在操場上玩耍，雖然只是短短的10分鐘，但也絲毫不影響他們比賽的熱情，忽然從球場上響起了一聲歡呼！球進了！原來這是六年級的“運動健將”，在球場上踢比賽，抬眼望去，籃球場上也十分熱鬧，要不然你追我感誰都想為自己的隊伍贏下寶貴的一分。

　　在這樣熱鬧的時候，也有一些同學在教室里坐的，和他們在干什么呢？仔細一看，原來他們正在寫上節課留下的回家作業，他們沒有講一句話，也沒有被周圍的熱鬧所吸引，他們只是低下頭拿著筆在白色的紙上留下黑色的線條，他們在與時間賽跑，希望能早一點做完回家作業。

　　就在這熱鬧的時刻，一聲脆響，使同學們安靜下來，同學們都依依不舍的走進教室，準備上下一節課，可是這熱鬧的場景已經深深的印在每個人的心中。