【精品】初中生作文匯總七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

人生中總有走不完的路，我們每時(shí)每刻都在路上成長(zhǎng)著，走過(guò)大山大河，爬過(guò)高山陡坡。一個(gè)一步腳印迎向路的盡頭，走上人生頂峰。然而，通往成功的路是漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)到?jīng)]有邊際，漫長(zhǎng)到讓人灰心絕望，讓人希望全無(wú)。因此，有的人還沒(méi)開(kāi)始就開(kāi)始放棄有的人在經(jīng)歷年復(fù)一年蹉跎后，時(shí)光磨礪了他的意志，削弱了他的脊梁，最終向命運(yùn)妥協(xié)，而這時(shí)候，離成功只差一步之遙了，而又有人，他們流淚流汗，氣喘吁吁地到達(dá)了路的盡頭，爬上了頂峰迎來(lái)的是會(huì)當(dāng)凌決頂，一覽眾山小的喜悅。而往往只差這一步，便使人從云海之巔跌下了暗無(wú)天日的的地底。

但是就算你從成功的云端摔回了失敗的彼岸，請(qǐng)不要傷心，不要失望，也請(qǐng)不要心灰意冷而放棄。就算你摔回了原地，但路就在那里，你愛(ài)走不走，腳就在你身上，你愛(ài)用不用，東山再起也不是沒(méi)有可能的。相反的，你經(jīng)過(guò)上次的失敗，積累了經(jīng)驗(yàn)，便會(huì)很輕易地走過(guò)囧途，繞過(guò)池沼，更不會(huì)輕易迷路，找不到人生的方向，更不會(huì)因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)而自暴自棄，而是從容地，一聲不吭地，小心翼翼地用腳踩出一片新天地，一片令自己驕傲的天地。

路程等于時(shí)間乘以速度，可以看出時(shí)間與路程是成正比例關(guān)系的，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間也是十分重要的，不要等到還沒(méi)到終點(diǎn)而早已白發(fā)蒼蒼，鶴發(fā)雞皮。勸君莫惜金摟衣，勸君惜取少年時(shí)，少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，純金時(shí)代。

也許你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，也許你沒(méi)留意，有多少人羨慕你，羨慕你年輕，因?yàn)槟闼鶕碛械氖撬麄儧](méi)有的，青春與年少。讓我們擺脫黑暗的枷鎖，黎明就在前方!

沒(méi)有我們到達(dá)不了的路的盡頭!!!

初中生作文 篇2

在人生的旅途中發(fā)生過(guò)許許多多的事，它們就像一個(gè)裝滿酸、甜、苦、辣、咸的瓶子。在我的腦海中，有一件事使我記憶猶新。

那一年是冬天，是我上五年級(jí)的時(shí)候，天特別的冷，刺骨的寒風(fēng)呼呼的刮著，樹(shù)木也好像在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

第2節(jié)課下課后，那令人討厭的廣播操，又想起來(lái)了。我心里埋怨著，這么冷的天還要做操，真煩人。沒(méi)辦法，我只好隨著老師的步伐走下樓梯。剛走到門(mén)口，一股寒風(fēng)便吹了過(guò)來(lái)。天又下起了雪。老師見(jiàn)了緊皺的眉頭，愣了一會(huì)兒，然后沖進(jìn)風(fēng)雪。同學(xué)們要走下樓梯，雙腳踩在雪里，就像踩在冰渣里一樣，過(guò)了一會(huì)兒，直接老師拿了一把大掃帚，對(duì)我們說(shuō)：“你們離遠(yuǎn)點(diǎn)，別弄你們身上了。”雖然語(yǔ)言很短促，但是，一股暖流涌向我們的心頭。老師還在凜冽的寒風(fēng)中掃著雪。這是與剛開(kāi)始不同，現(xiàn)在，老師喘著氣，吃力的為我們掃出，整個(gè)操場(chǎng)唯一一片空地。同學(xué)們都哭出了聲，老師還在守著學(xué)，我看著他的背影，心想：我的老師雖然并不很出色，但是她比其他老師都認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。備課一絲不茍，就連回到辦公室都要學(xué)習(xí)。我們開(kāi)始做操了，盡管天氣很冷，但我們心里暖暖的，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。

現(xiàn)在那位令同學(xué)們敬愛(ài)的老師不教我了。但是他做過(guò)的每一件事情，我都記在心里。這件事雖然過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍歷歷在目。因?yàn)樗侨Ｎㄒ灰粋€(gè)為學(xué)生們掃雪的教師。

天然而雖冷，但我心已暖。

初中生作文 篇3

愛(ài)，無(wú)處不在，在家中，在學(xué)校，在社會(huì)……

家中充滿愛(ài)，爸爸媽媽愛(ài)我們，記得我小的時(shí)候，在院子里比賽跑步，一不小心，摔倒在地上。這時(shí)，爸媽聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)我腿上的鮮血嘩嘩直流，媽媽趕忙找來(lái)紗布幫我裹上，當(dāng)媽媽蹲下幫我裹紗布的那一刻，我看見(jiàn)媽媽的眼里已含滿了淚花，她還不停的在安慰著我說(shuō)：“忍著點(diǎn)，我們馬上去醫(yī)院，你是最勇敢的。”爸爸也在準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)，他們一秒也不敢耽擱，馬不停蹄的送我去醫(yī)院。車(chē)一路狂奔，我看著一臉焦急的爸媽?zhuān)麄儾坏珱](méi)有責(zé)怪我，反而還要不停的來(lái)安慰我。忽然間，我眼眶都濕潤(rùn)了，似乎也忘記了疼痛………

學(xué)校充滿愛(ài)，老師給我們傳授知識(shí)。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，耐心地教育我們，給予我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到困難，她們幫助我們，耐心的為我們講解。我們也愛(ài)老師，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每一節(jié)課，認(rèn)真完成她所布置的作業(yè)。看見(jiàn)她，面帶笑容的向她說(shuō)一聲：“老師好”。

在我們遇到困難的時(shí)候，朋友在我們身邊安慰我們，和我們一起排憂解難。當(dāng)我們遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事，都會(huì)與她一起分享。而我們看見(jiàn)朋友有困難的時(shí)候，也會(huì)前去幫忙。當(dāng)我們能幫助朋友解決困難的時(shí)候，心中同樣感到快樂(lè)。

初中生作文 篇4

長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子含羞的低著頭，露珠在葉子上安適地躺著，它就是我最喜愛(ài)的植物——草。

可能會(huì)有很多人會(huì)好奇，天底下有那么多好看的花，為什么喜歡這種普通而尋常的植物?我認(rèn)為，不尋常的植物不一定好，而且受不得一點(diǎn)打擊。而這小草，它能挺過(guò)一切困難，而且它的性格與我有一點(diǎn)相似。

在我家小樹(shù)林里，大部分草都被除掉了，只有我保衛(wèi)下的四平方米的位置才有草的蹤跡。不過(guò)，“春風(fēng)吹又生”，我相信春天一到來(lái)，它們又會(huì)從土里鉆出來(lái)，到時(shí)不知會(huì)是什么景色呢!

每次上完學(xué)回到家，負(fù)擔(dān)化為煩惱，壓在身上很累。我便會(huì)到那塊小小的草坪里去，空氣中夾雜著青草的味兒霎時(shí)就把我的煩惱化解了。我常常在那站著，心里吐訴心聲，我想小草肯定會(huì)知道它這朋友的心思。我也常常在想，它這般生活就滿足了嗎?

每天早晨，他充足地吸收著在樹(shù)林下來(lái)之不易的每一縷陽(yáng)光。吃飽了，喝足了，它開(kāi)始享受新的一天，它靜靜地聆聽(tīng)著外物世界的美好，但是我總是喜歡打擾它，讓他聽(tīng)聽(tīng)我的煩惱。這時(shí)它卻站起來(lái)，好似要告訴我：“煩惱，只是暫時(shí)的，挺過(guò)去不就沒(méi)事了?煩惱是與快樂(lè)同在的，有煩惱就會(huì)有快樂(lè)。別人雖不理解我，但有你，我也滿足了。相比之下，我還更愿意做一株小草呢!”對(duì)，困難不算什么，我總會(huì)戰(zhàn)勝困難。它站起來(lái)，好似更綠了。盡管它是孤獨(dú)的，我是孤獨(dú)的，但我倆加起來(lái)就不孤獨(dú)了。

小草總以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)戰(zhàn)勝困難，也讓我不要灰心，執(zhí)著追求我的理想，它永遠(yuǎn)會(huì)支持我的。

初中生作文 篇5

把孩子交給世界

畢業(yè)生有兩種：一種是圓的，一種是有棱角的。

看到一則關(guān)于教育的.趣聞。有一年，中國(guó)一個(gè)訪問(wèn)團(tuán)去美國(guó)考察初級(jí)教育，回國(guó)后，訪問(wèn)團(tuán)的報(bào)告中有這樣的描述：學(xué)生不分品德優(yōu)劣、能力高低;小學(xué)二年級(jí)學(xué)生仍然不識(shí)字;孩子們重視音體美教育，輕視數(shù)理化教育;課堂紀(jì)律不好，學(xué)生無(wú)視老師的存在。這個(gè)參訪團(tuán)的結(jié)論是：美國(guó)的初級(jí)教育非常糟糕。

同一年，美國(guó)也派考察團(tuán)來(lái)中國(guó)，他們也有考察后的感想：中國(guó)小學(xué)生上課紀(jì)律很好，手放在背后，除非老師發(fā)問(wèn)，學(xué)生不敢講話;中國(guó)學(xué)生回家還需做作業(yè);以分?jǐn)?shù)排列優(yōu)劣。美國(guó)考察團(tuán)認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生的成績(jī)是最好的，中國(guó)的科學(xué)文化也許會(huì)在20年內(nèi)趕超美國(guó)。

但30多年過(guò)去了，兩個(gè)參訪團(tuán)的結(jié)論都是錯(cuò)誤的。被人不看好的美國(guó)式教育越來(lái)越被人推崇，而被人看好的中國(guó)式教育卻越來(lái)越受人詬病。

這則趣聞事實(shí)上是一個(gè)關(guān)于教育的“天問(wèn)”，教育到底是什么？瑞吉?dú)W學(xué)前教育系統(tǒng)的創(chuàng)始人馬拉古茲有一首詩(shī)《其實(shí)有一百》里面寫(xiě)道：“兒童，是有一百種組成的。兒童，有一百種語(yǔ)言……一百個(gè)世界……但是被偷走了九十九個(gè)。”他的觀點(diǎn)非常明確，孩子其實(shí)不是屬于你們的，而是屬于世界的。你不能占有他們，而應(yīng)該由他們自由自在地成長(zhǎng)。馬拉古茲的教育觀點(diǎn)非常鮮明，教育不僅僅是知識(shí)教育，而是生存教育、生活教育，最后才是知識(shí)教育。

而我們的教育，知識(shí)被看成最為重要的東西，似乎有了“知識(shí)教育”，人適應(yīng)社會(huì)的能力、人性的教育、勞動(dòng)技能、實(shí)踐技能等等，都可以一并解決了。事實(shí)上，這是教育最大的悲哀。有一份調(diào)查報(bào)告顯示，現(xiàn)在80%的孩子不會(huì)洗衣、做飯、做家務(wù)。在我國(guó)18歲以下的青少年中，大約有17%受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問(wèn)題。不少人難以應(yīng)對(duì)逆境，在受到打擊或者不如意時(shí)，有的竟然選擇自殺。這就是應(yīng)試教育的悲劇。

我認(rèn)識(shí)一位父親，他給5歲的女兒一個(gè)小布包，里面裝有一張寫(xiě)有電話號(hào)碼的紙片、一部手機(jī)、20塊錢(qián)，然后讓她自己去幼兒園。最初一段時(shí)間，他每天跟在女兒后面。后來(lái)，這女孩就自己上幼兒園了。很多人都在背后說(shuō)：“天下哪有這樣不負(fù)責(zé)任的父親？”但沒(méi)有人看到，這是一種與眾不同的教育。

美國(guó)一位名叫安妮·斯通的母親寫(xiě)了這樣一封信：“我的孩子上學(xué)了，我把他交給你——世界。請(qǐng)你輕輕挽起他的手，告訴他應(yīng)知之事。讓他知道，每有惡人之地，必有英雄所在;每有奸詐之人，必有義士;每有敵人，必有朋友在旁相助。告訴他為成功可以付出百倍精力和智慧，但不可以出賣(mài)靈魂。告訴他讀書(shū)雖然重要，但也要欣賞這大自然賜予的美麗景色……世界啊，你要給孩子堅(jiān)強(qiáng)、信念和百折不撓的精神……”

我很喜歡這段文字。

有這樣一個(gè)孩子，他搬了一架梯子想取下掉在屋頂上的球，但是沒(méi)有人為他扶住梯子，孩子黯然神傷。孩子的父親來(lái)了，他對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你上去吧，我在這里扶住梯子。”孩子爬得很高，他從來(lái)沒(méi)有想到自己可以爬得那樣高。這位父親名叫洛克菲勒。孩子下來(lái)時(shí)，他告訴孩子：“其實(shí)，梯子很安全，我自始至終沒(méi)有扶過(guò)梯子。”每個(gè)孩子的生活里都有這樣一架梯子，許多孩子都為了等待那個(gè)扶梯人而徘徊不前。其實(shí)，孩子一個(gè)人也可以爬得更高。

你把孩子交給世界，也許孩子會(huì)更強(qiáng)大。

初中生作文 篇6

學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也擁有他自己的長(zhǎng)處，擁有他自己的優(yōu)勢(shì)，而這些東西，是別人沒(méi)有的。

然而，現(xiàn)在我卻不這么認(rèn)為了。有些人學(xué)習(xí)不好而且很腐朽，而這些人究竟腐朽在哪一方面呢?我來(lái)給大家講述一下。

當(dāng)一名腐朽者與一名知識(shí)深厚的人交流時(shí)，只有腐朽者才會(huì)不耐煩。

當(dāng)一名腐朽者與一名普通人對(duì)話時(shí)，對(duì)方想向腐朽者講述點(diǎn)故事或者說(shuō)一些自己看到而他沒(méi)看到的東西。

但是這些不都是很平常的事情嗎?你不知道，我告訴你，我說(shuō)給你聽(tīng)，你不就知道了嗎?大家說(shuō)，是不是這樣，然而，腐朽者卻不這么認(rèn)為。

別人在為腐朽者增添知識(shí)的時(shí)候，腐朽者內(nèi)心想的并不是想虛心的去聽(tīng)，而是在想，甚至說(shuō)出來(lái)：你很厲害啊!你臭顯擺什么顯擺。

這就是腐朽者的思想。而這樣的人，能夠成才的幾率不大。因?yàn)樗簧朴谌A聽(tīng)別人對(duì)他提出的意見(jiàn)，而且在與人交流時(shí)，總是裝作大哥一樣，不允許別人對(duì)他提出意見(jiàn)，為他講述故事增添知識(shí)。

只有腐朽者，才會(huì)認(rèn)為自己很強(qiáng)，認(rèn)為自己非常的了不起，無(wú)人能夠攀比。而為什么他這樣想呢?因?yàn)樗乃季S太簡(jiǎn)單了，頭腦根本就不往深里去想。別人因?yàn)樽约旱脑颍瑳](méi)有做到讓他滿意的事情，他便變成這個(gè)模樣的。

這完全就是腐朽者，他不去思考別人心中是怎么想的，總是把現(xiàn)實(shí)當(dāng)作事實(shí)。

別人做了什么事情使他不滿意，但是他從不去想別人為什么這么做，僅僅只是麻木的去認(rèn)為別人都是混蛋，他自己就是個(gè)好人。

這明顯就是白癡，使人惡心。

還有一種人，在兩個(gè)人交流時(shí)，他卻竄了出來(lái)，指責(zé)其中一個(gè)人，說(shuō)他瞎顯擺，瞎炫耀，這樣的人，簡(jiǎn)直是不可理喻。

人家兩個(gè)人在交流對(duì)話，你這不是找事嗎?

這明顯就是腦殘，使人絕望。

總是在別人講述自己所知道的事情時(shí)，起哄，說(shuō)別人是在炫耀，是在顯擺。

真正顯擺的人會(huì)裝作很高貴的樣子，而謙虛謹(jǐn)慎的人在講述一些比較有趣的事情時(shí)，那是在與人交流，并不是什么顯擺炫耀。

而這就是腐朽者的思想，簡(jiǎn)直是讓人惋惜。

初中生作文 篇7

“琪琪，你幾歲了”，“我？我正式而鄭重地告訴大家，我15歲了。”

15歲，再過(guò)一年我就16了，16意味著什么？我長(zhǎng)大了，青春的我們活力四射。

課堂上，努力吸取知識(shí)的我們，課間，活潑可愛(ài)的我們，體育課上，運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)的我們。音樂(lè)課上，歌舞青春的我們，告別揮之不去的童年，走過(guò)朦朧的少年，我自豪的告訴大家，我是一名青少年了！我處在青春，我有著我的夢(mèng)想，我有著我揮之不去的記憶，我有著我的汗水，我有著我朦朧羞澀的情愫，但一切的一切都擋不住我前進(jìn)的步伐，它邁得堅(jiān)強(qiáng)有力，在克服著種種困難。

青年自立自強(qiáng)自主，我要我的堅(jiān)強(qiáng)意志，加油！

我要歌頌青春，青春多美好”。有人說(shuō)青春要陽(yáng)光，有人說(shuō)青春要?jiǎng)恿?/p>

青春是一座金字塔，是進(jìn)取，只有銳意進(jìn)取，巨大方的力量青春才能煥發(fā)出巨大的力量。

青春是拳頭，是力量。青春的力量等于朝氣加勇氣加靈氣

青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗！