【篇1】幼兒教師師德師風(fēng)演講

今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和我熟悉的老師們，孩子們歡聚一堂，共同交流。我們?nèi)绻呀逃聵I(yè)比作高樓大廈，那么小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的根基，那么幼兒園的教育則是奠基前的儀式，是建筑高樓大廈的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，是在為孩子的一生描繪宏偉藍(lán)圖，無論我們從事哪一階段的建構(gòu)，都必不可少、意義非凡，有人把教師比作“人類靈魂的工程

師”把教育事業(yè)比作 “太陽底下最光輝的事業(yè)”，自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，那么作為教師的我們更應(yīng)該潔身自好，敬業(yè)愛崗，把全部的精力和激情奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄，我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能著眼于現(xiàn)在的孩子，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子，為此，我不斷加快自己的步伐，不斷的改進(jìn)自我，不斷的超越自我。我在深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了16年，我歡笑過，抽泣過，委屈過，但我從未放棄對(duì)它的滿腔激情與熱愛。2008 年是我從事管理工作的第三個(gè)年頭，我不斷學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)及時(shí)改革調(diào)整辦園方向更新辦園理念，重新確立了以“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”為奮斗目標(biāo)，為此，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思自我，調(diào)整自我，始終保持清醒的頭腦，把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人，只有懂得感激，才會(huì)知道珍惜。

我感激，領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的協(xié)作，家長(zhǎng)的支持。

我感激，領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的協(xié)作，家長(zhǎng)的支持。

我珍惜，中心園23位教職工在一起的姐妹情誼，370名孩子和家長(zhǎng)的信任與誠(chéng)意。多少故事讓我感到欣慰，多少情景讓我為之自豪，多少微笑終生難忘。

我感動(dòng)為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步

從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛心，能唱會(huì)跳、能寫會(huì)畫人見人夸的好孩子。我見證著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無數(shù)次被感動(dòng)。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了 “關(guān)注災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)小朋友祈福”活動(dòng)，大一班小朋友張?chǎng)魏凭杩?00元、王語琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出，全園幼兒捐款1千多元，王語琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評(píng)為“鄒平雙十佳”好娃娃。７０多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運(yùn)畫畫大賽”，30人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、30余人獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，古詩詞朗誦使我們的孩子個(gè)個(gè)出口成詩談吐不凡，幾年下來會(huì)背誦300多首古詩詞，“故事大王、小畫家、小博士、陽光苗苗”等各類活動(dòng)，讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng)，全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過了，我忘記了，我做過了，我記住了”因此，老師為幼兒提供大量的操作材料，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情參與積極性。我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到教師是幼兒的合作者參與者是伙伴是朋友。

我自豪為老師的默默無聞無私奉獻(xiàn)

老師，一個(gè)多么響亮的稱謂，我為你感到驕傲，感到自豪！在很多人眼里，幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺，唱歌、跳舞、做游戲”，幼兒教師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎？既無顯赫的成績(jī)，也不需要高深的知識(shí)，甚至不識(shí)字的阿姨也能看好孩子！在人類高度文明的今天，衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程、原子核物理，而不是哼兒歌、做游戲！

當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯，摘取科學(xué)王冠的時(shí)候；當(dāng)賽場(chǎng)內(nèi)奏響莊嚴(yán)的國(guó)歌，體育健兒手捧金杯的時(shí)候，也往往記不起那曾經(jīng)教他認(rèn)識(shí)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，那曾經(jīng)帶領(lǐng)他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師！的確，幼教工作十分平凡，然而，不少老師幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)椋覀兊睦蠋煟级昧似椒才c平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”這里我舉一個(gè)真實(shí)的例子；張桂香老師在退休離崗時(shí)曾經(jīng)說過：如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)椋覑酆⒆樱僮屛腋梢荒臧桑覑圻@份工作。她是留著淚走的，政府至今還沒有解決老教師的退休問題和養(yǎng)老保險(xiǎn)問題。我相信她流淚不是為這些，是為她即將離開自己為之熱愛為之奉獻(xiàn)一生的幼兒教育工作啊！這就是我們的老師，怎不讓我感動(dòng)，怎不讓我自豪，我驕傲，我是一名幼兒教師！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來的事業(yè)，畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，耍滑頭時(shí)，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過，幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂，變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們?cè)谝黄穑叶紩?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚??許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，我感到無比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的，愛是不需要任何回報(bào)的。不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動(dòng)，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會(huì)，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。

有人也許會(huì)說“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí)；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我將會(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐！

【篇2】幼兒教師師德師風(fēng)演講

幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。識(shí)是上，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是最有可能的。

人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而幼兒園離高考指揮棒最遠(yuǎn)，不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。

幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在我看來，二期課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)。首先，要營(yíng)造民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。

這時(shí)，他們的思想是開放的，他們的思想是活躍的，他們會(huì)自由地表達(dá)自己的思想，因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词顾f錯(cuò)了，也無所謂。因此，教師很容易產(chǎn)生特殊而流暢的思維和靈感。創(chuàng)造’需要無拘無束的氣氛；創(chuàng)造需要每個(gè)人“自由呼吸”。

讓導(dǎo)演和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)肅，多一些微笑：少一些批評(píng)，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣，教師的人格受到尊重，情感受到感染，容易對(duì)創(chuàng)新教育產(chǎn)生興趣，并始終以主人翁的精神投入工作。

其次，要組織安排好教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，因此創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的靈活性，給教師留下創(chuàng)造性的時(shí)間和空間。如果教師的工作安排非常緊湊，就沒有時(shí)間去思考和探索，創(chuàng)新的理念就會(huì)無條件地產(chǎn)生。

要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)，使教師具有自我更新和自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力。

這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此，要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。如；提供講座、專家指導(dǎo)、閱讀活動(dòng)、學(xué)術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀察等。

幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂于創(chuàng)新。要激發(fā)教師的創(chuàng)新情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

所有人都有創(chuàng)造力。 中國(guó)的教育家陶行之曾經(jīng)說過：“到處都是創(chuàng)造的地方，每天都是創(chuàng)造的時(shí)間，每個(gè)人都是創(chuàng)造的人。“由于先天和后天條件不同，早期和晚期的創(chuàng)造和發(fā)展水平也不同。

我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，而不是輕視他們的創(chuàng)造力。要運(yùn)用多種激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。

引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。因?yàn)樽晕倚蕾p和自我激勵(lì)是創(chuàng)造力的源泉，也是情緒智力的主要因素。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新的世紀(jì)。

創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造是無盡的。培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是時(shí)代和教學(xué)改革的需要。領(lǐng)導(dǎo)者只有更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能。

二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、**，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

一。教師應(yīng)該是兒童的聽者和觀察者。在新課程理念下，教師不僅要傳播知識(shí)，更要觀察。在一天的活動(dòng)中注意觀察，捕捉兒童的轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解兒童的個(gè)體差異，獲取第一手資料。

教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽和觀察兒童也反映出教師應(yīng)關(guān)注兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，即兒童的現(xiàn)有認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。我想：

正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。

2。教師應(yīng)該是兒童的推動(dòng)者和支持者。教師是促進(jìn)者，是新課程背景下教師角色的根本轉(zhuǎn)變，師角師轉(zhuǎn)型過程中的一次飛躍和突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠＃野l(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對(duì)影子非常感興趣。

于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：

“老師，怎么了？怎么回這樣？“在我的指導(dǎo)下，孩子們通過觀察和比較找到了答案。為了激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索的興趣，我提出了疑下問題：.Com

"是不是一天中， 我們的影子總是這樣不變的呢？，這激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索陰影的興趣。

3、教師應(yīng)成為合作者。我認(rèn)為新課程實(shí)施中的教師應(yīng)善于將自我完善與集體和諧融為一體。在這個(gè)集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立"我為人人"，"人人為我"的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。

我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無論是管理者還是被管理者，我們都是一個(gè)社區(qū)，共同尋找解決實(shí)踐中遇到的具體問題的方法。

新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也改變了教師的教學(xué)生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷提高自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性，充滿熱情地提高專業(yè)化水平。

為自己創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺(tái)，走向成功。

幼兒教師師德師風(fēng)的演講稿

從小，我就渴往成為一名光榮的幼兒園教師。在我心目中，老師是一杯純凈的水；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？

”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛是金鑰匙，能打開孩子們的心扉；愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。

”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)于有天賦的孩子，我有意識(shí)地培養(yǎng)他們的性格和意志；對(duì)于內(nèi)向的孩子，我用愛和耐心鍛造一把鑰匙，找到他的自信，打開她的心扉；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。

我為她傾注了一年的愛和教育，我一直很關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。

時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！

那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，真正成為孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。我和孩子們一起生活、玩耍、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然和社會(huì)。

我成了孩子最好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。

愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是把他們帶到成功另一邊的船。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)該是創(chuàng)新型人才。當(dāng)前的幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

教育改革和時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新型教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們要有進(jìn)取心，努力學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科技信息。

在工作中，我經(jīng)常為了組織活動(dòng)廣泛查閱書籍和資料，經(jīng)常加班加點(diǎn)，及時(shí)記錄孩子們的表現(xiàn)。作為一名教師，我常常以研究者的心態(tài)對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)橹挥羞@樣才能充分發(fā)揮我的創(chuàng)造力；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象力和創(chuàng)造力的繪畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造力的話語，我開心地笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們學(xué)會(huì)了怎樣去愛，怎樣做人；他們進(jìn)步了，會(huì)唱歌跳舞，會(huì)寫字，會(huì)畫畫。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)兒童的創(chuàng)意繪畫在全國(guó)中小學(xué)書法和攝影比賽中獲得金，銀，銅獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說流利的英語，講美利的故事時(shí)，我欣慰地笑了。

孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。在各種國(guó)際國(guó)內(nèi)教育雜志上發(fā)表文章時(shí)；當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí)；當(dāng)我一次又一次成功地完成主持工作時(shí)；當(dāng)?shù)玫酵吅透改傅囊恢抡J(rèn)可時(shí)；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂！

如果孩子是蜜蜂，我將是采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是一顆衛(wèi)星，我一定是一個(gè)好火箭，把他們送上千里的旅程；如果孩子是火箭呢？我一定要做一名優(yōu)秀的火箭兵，用我瘦削的肩膀，頂著他們踏上輝煌的未來。

我們的工作是艱苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛歡迎孩子們對(duì)我們的信任和信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代創(chuàng)新人才，護(hù)航他們走向成功的彼岸。

【篇3】幼兒教師師德師風(fēng)演講

史煙飄過,回看今朝。走上三尺講臺(tái)教書育人；走下三尺講臺(tái)當(dāng)老師。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過去的。

所謂“一分耕耘，一分收獲。”，如果有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光，讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。

還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ榱颂柕紫伦罟鈽s的事業(yè)，讓我們攜手并進(jìn)，不回頭，不猶豫，風(fēng)雨兼程，勇往直前！

【篇4】幼兒教師師德師風(fēng)演講

2010年， 年末歲初。春寒料峭，卻擋不住瀏陽河畔歐陽予倩大劇院里火熱的青春，瀏陽市幼兒教師職業(yè)風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)在這里舉行，年輕的幼師們，是編導(dǎo)、是舞美、是燈光師、音響師，更是演員！舞臺(tái)上的她們翩如蘭苕翠，宛如游龍舉，繁弦奏淥水，長(zhǎng)袖轉(zhuǎn)回鸞。

征服了臺(tái)下的每一個(gè)人，人們第一次知道，瀏陽的幼兒教育是一支如此龐大的隊(duì)伍！人們第一次知道，就是這樣一群可愛的809000，支撐著瀏陽幼教的參天大樹！那一晚，青春的臉龐將永遠(yuǎn)凍結(jié)在每個(gè)人的心中！

當(dāng)晚，人們以最熱烈的掌聲，表達(dá)了對(duì)青年教師的敬意！親愛的朋友們，正是她年青美麗的身材，使這項(xiàng)事業(yè)多姿多彩！正是她們的青春，讓這個(gè)職業(yè)充滿了活力！

這，就是不朽的青春之美！

目前，我國(guó)的學(xué)齡兒童有五千多萬，在園兒童，已超過過3千多萬，但還有近2千萬兒童未能接受良好的學(xué)前教育，普及學(xué)前教育任重而道遠(yuǎn)！孩子，需要我們！振興祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)，我們更需要！

我們每個(gè)人可能都很渺小平凡，但我們成千上萬的人將是中國(guó)當(dāng)代教育最美的風(fēng)景！無數(shù)人的無私奉獻(xiàn)，讓中國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)這顆幼苗生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)！請(qǐng)相信，孩子們不會(huì)忘記我們，中國(guó)不會(huì)忘記我們，歷史不會(huì)忘記我們！

【篇5】幼兒教師師德師風(fēng)演講

我叫**我是**朝陽學(xué)校學(xué)前教育部的一名普通幼兒園教師。你們都知道**我很榮幸能和你們分享

、工作數(shù)年后也就是在20xx年我應(yīng)聘到**！說脫胎換骨一點(diǎn)都不過分在企業(yè)幼兒園工作要求相對(duì)較低時(shí)間也比較寬松一下子來到****時(shí)是多么的羨慕所以只有拼命地干！其實(shí)，他們給自己施加壓力，要不斷努力，再試一次！

當(dāng)然我也曾彷徨過、斗爭(zhēng)過那是剛到**！

七年來，民辦幼兒園面臨著先進(jìn)、新的管理體制；如果你能在十年或五年前擁有這樣的工作環(huán)境和管理模式，你一定會(huì)比現(xiàn)在更好！

**、生活中我處處嚴(yán)格要求自己無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長(zhǎng)工作、：為班里每一個(gè)孩子都建立成長(zhǎng)檔案其中有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的**、美術(shù)作品、觀察記錄等；每日溫馨提示、學(xué)系內(nèi)容、家庭聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一天活動(dòng)記錄、送貨**記錄；每周教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記；班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾；作品展示板：每一幅作品都要有老師的點(diǎn)評(píng)和留言；班級(jí)網(wǎng)頁、：

咱們睡覺都不用拍啊！、不斷提高

高爾基說：、、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上例如：個(gè)孩子哭鬧不愿來園我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心穩(wěn)定他們的情緒；如果孩子不快樂，我會(huì)蹲下來和他平等地交談，了解他心中的秘密，直到他的疑慮和煩惱消除；：

；當(dāng)孩子有攻擊性行為時(shí)，我會(huì)幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；孩子進(jìn)步了，我要及時(shí)表揚(yáng)他；注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們培養(yǎng)他們的自信心……、等她睡著了我已經(jīng)汗流浹背每每這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了有人說：晚上不是有寄宿老師用不著你管！是的晚上我完全可以不用管了然而當(dāng)聽到孩子哭著要找我時(shí)那種母愛的本能使我不忍離去；！

我要找于老師！她媽媽高興地說：謝謝于老師！

孩子放在你這里我放心！其實(shí)我并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都放心、讓他們知道他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的他們把孩子送到**幼兒園是完全可以放心、安心的

在教學(xué)工作中我深知要給孩子一杯水自己則要擁有一片海洋只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷的提高尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后我大量翻閱幼教書籍認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、、甚至更多的時(shí)間幾年來多次代表幼兒園承擔(dān)公開課任務(wù)如：語言活動(dòng)《拉大鋸》、綜合活動(dòng)《鞋子的聚會(huì)》等得到了同事、；教師技能比賽鋼琴演奏二等獎(jiǎng)；淄博市第二屆幼兒園教師專業(yè)技能大賽繪畫比賽獲二等獎(jiǎng)；博山優(yōu)秀教育博客獲特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；在淄博市第二屆兒童繪畫比賽中，參賽兒童作品全部獲得一等獎(jiǎng)

多年來，我一直在作班主任。課堂作業(yè)既復(fù)雜又瑣碎。私立幼兒園

、因?yàn)槊刻煸绯?：；我兒子有幾次發(fā)高燒住院打針？我從來沒有為此請(qǐng)假一天；、：從小到大你管過我多少是啊！

我兒子要我無語。 我只是抱著他，說：“對(duì)不起！”！兒子?jì)寢寣?duì)不起！

沒有華麗的詞藻、精美的言辭十幾年來我只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路；付出自己全部的精力和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！：！，優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)也榮獲**集團(tuán)女模稱號(hào)

當(dāng)然，我們幼兒園有很多這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，一年有好幾次回不了家；有的產(chǎn)假?zèng)]休完就提前上班；正是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體不斷地催促我；；

【篇6】幼兒教師師德師風(fēng)演講

愛，讓我們選擇幼師

有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，從事幼兒教育事業(yè)轉(zhuǎn)眼已有近一年多了。有人問我：“你為什么會(huì)選擇當(dāng)幼兒老師？

”其實(shí)剛開始選擇這個(gè)專業(yè)的原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲蚁矚g小孩，到后來才慢慢喜歡上這個(gè)專業(yè)。我的老師曾經(jīng)說過，如果你播種愛，你收獲的不僅僅是愛，還有幸福。其實(shí)，幼兒園的老師都很平凡，沒有驕人的表現(xiàn)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為一名幼兒園老師，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。

和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，每個(gè)老師都恨不得左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；笑這個(gè)，笑那個(gè)。我分不清是孩子的眼淚還是汗水。我渴了，不想喝水。但是，慢慢地，小家伙們一個(gè)接一個(gè)地走上樓梯；能自己大口大口的吃飯、能跟著老師唱歌做游戲，開心極了，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！

”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。愛，讓我們選擇學(xué)前教育事業(yè)，愛，讓我們堅(jiān)定不移地堅(jiān)持這一事業(yè)。現(xiàn)在每天早上看到他們跑著來到我面前并大聲的叫聲：

“老師，早上好！”我的心里就說不出的甜，我的辛苦么有白費(fèi)。

其實(shí)，這些都不如我難，我最遺憾的是我對(duì)學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)的缺乏，相比之下這個(gè)房間里的專業(yè)幼兒教師實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺” 缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。

首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此，我用自己己積的態(tài)度對(duì)待自己的事業(yè)，為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)：做一名合格的幼兒園教師。

相信通過自己的努力，我一定能成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子喜歡老師。

近來新聞?lì)l繁爆出虐童事件，追問為何此類事件頻頻發(fā)生，關(guān)鍵還是他們?nèi)鄙賽邸Ｋ麄兏静粣塾變航逃麄兏静粣塾變海瑦凼且磺械母荆驗(yàn)閻畚覀儾胚x擇了幼兒教育，因?yàn)閻畚覀儾艌?jiān)定不移的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，我將用我的行動(dòng)來證明我對(duì)這份工作的熱愛，對(duì)孩子們的熱愛。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

雖然平凡，但我們承載著祖國(guó)未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

讓我們將愛保持在我們心中，為有愛的孩子編織最美麗的夢(mèng)想。

藍(lán)豆豆班呂曉莉

【篇7】幼兒教師師德師風(fēng)演講

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。

一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好！

教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)994年8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起，我就暗暗發(fā)誓要做一名深受學(xué)生喜愛的老師。

在從教十四年的時(shí)間里，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個(gè)工作崗位，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學(xué)生，我十分自豪。他們有的上大學(xué)，有的上高中，有的上小學(xué)，還有的去工作了。

他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出。看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到無比幸福，因?yàn)樵谒麄兊某砷L(zhǎng)過程中，我傾注了我所有的愛和責(zé)任。

曾有同事問我：“劉老師，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑，說：

“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡(jiǎn)單，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。因?yàn)檫@個(gè)原因，我不知道該說多少話，該走多少路，該用多少腦子，該花多少心思。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級(jí)，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：

有的孩子不專心學(xué)習(xí)，有的愛打架，有的不愛說話，有的對(duì)食物挑剔等等。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，我對(duì)身邊的每一個(gè)孩子都一視同仁。

不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是關(guān)心，為每個(gè)孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都像一朵花一樣快樂健康。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來班里時(shí)，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂。

【篇8】幼兒教師師德師風(fēng)演講

我是一名幼兒園教師，所以我需要了解更多關(guān)于愛的知識(shí)；我是一名幼兒園老師，所以我想愛我身邊的每一個(gè)孩子甚至每一個(gè)人

在一生中遇到一位好老師是極大的幸福。作為一名教師，我經(jīng)常想：

！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄鹜洃n愁煩惱還有彷徨當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽今天我們班來的新老師對(duì)我笑了還跟我們一起做游戲了呢！

”“老師對(duì)你笑說明喜歡你啊如果明天來幼兒園不哭老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢知道”知道了媽媽那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園我還要跟老師一起玩”

：當(dāng)我剛接小班時(shí)新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子；孩子們無意識(shí)的大便使我不知所措。我漸漸學(xué)會(huì)微笑著清理一切；每天面對(duì)孩子們不停的說話，讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑和低語；一年又一年我漸漸成熟更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義

；、在幼兒園中這樣的小事遍地都是不管什么時(shí)候我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來不帶半根草去”

我很高幸我是一名幼兒園教師，因?yàn)樽鳛橐幻變簣@教師，我比其他人有更多的愛

：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……

我發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)學(xué)者，不能用深刻的思想去思考我的價(jià)值；；我也可以采擷如花的詞句構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的果實(shí)的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)我會(huì)感到神圣與自豪因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)我是幼兒教師！

路在腳下延伸而我剛剛起步！路在腳下延伸而我就在鋪路！：“一年之計(jì)莫如樹谷：十年之計(jì)莫如樹林；終身之計(jì)莫如樹人”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)

假如有人問：在人生的道路上如果能再有一次機(jī)會(huì)讓你重新選擇你會(huì)選擇什么職業(yè)我一定會(huì)響亮地回答：教師這個(gè)在太陽底下最光輝的職業(yè)因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！

雖然我們很窮，但我們也是最富有的，因?yàn)槲覀兪谴禾觳シN的人。我們心中有秋收的期待；我們也是早晨的一縷陽光。我們有勇氣成為無畏的靈魂，這是任何烏云都無法阻擋的；我們?nèi)匀皇且箍罩械男切恰? 我們有堅(jiān)持不懈的努力！我自豪我是幼兒教師！我光榮我是幼兒教師！

《幼兒教師師德師風(fēng)演講稿》

【篇9】幼兒教師師德師風(fēng)演講

《上善若水,大愛無痕》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!我今天演講的題目是"上善若水,大愛無痕". 我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能...

師德報(bào)告會(huì)材料，師德演講，張職業(yè)，帶著愛心，希望我來自一個(gè)農(nóng)民家，父親把我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人民教師。在寒窗苦讀之后，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，踏上了三尺高的講臺(tái)，成為了一名小學(xué)教師。

教書已經(jīng)30年了。我深感教師的物質(zhì)生活相對(duì)貧乏，但精神生活卻十分充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉， 但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。

今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。

師愛是一種神奇而偉大的力量，是理智與心靈的交融，是師生之間的橋梁。只有老師給學(xué)生真誠(chéng)的愛，學(xué)生才能向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱難的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫，動(dòng)搖，有時(shí)問自己，與其他學(xué)生相比，我是否太累了。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí); 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?師德學(xué)習(xí)演講稿王群周以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：

深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線不知道為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了師德報(bào)告， 我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。

與他們相比，我太小了，同時(shí)我似乎找到了一些東西。

參加工作已經(jīng) 30 年了，回想這 30 個(gè)春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái)， 也許是我這一顆 "幼稚" 的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，很快就支離破碎。

整天渾渾噩噩， 不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。

當(dāng)時(shí)我有個(gè)格言，那就是“班級(jí)事務(wù)和學(xué)校事務(wù)負(fù)責(zé)我的事。我不大聲喧noise或責(zé)罵。

“在這樣的一天，我度過了我一生中最美麗的青春。

承蒙張校長(zhǎng)的信任和厚愛，2024 年那個(gè)平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

在口尚小學(xué)的心環(huán)境中，我想重建自己，找回失去的“童心”。我努力工作并為之奮斗。當(dāng)我取得一點(diǎn)成就時(shí)，我突然找不到方向。我又一次陷入困惑，甚至想退縮。