幼兒教師師德師風(fēng)演講(通用9篇)
【篇1】幼兒教師師德師風(fēng)演講
今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和我熟悉的老師們,孩子們歡聚一堂,共同交流。我們?nèi)绻呀逃聵I(yè)比作高樓大廈,那么小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ),為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的根基,那么幼兒園的教育則是奠基前的儀式,是建筑高樓大廈的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,是在為孩子的一生描繪宏偉藍(lán)圖,無論我們從事哪一階段的建構(gòu),都必不可少、意義非凡,有人把教師比作“人類靈魂的工程
師”把教育事業(yè)比作 “太陽底下最光輝的事業(yè)”,自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,那么作為教師的我們更應(yīng)該潔身自好,敬業(yè)愛崗,把全部的精力和激情奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄,我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,隨著時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵,我們的視野和思維已不能著眼于現(xiàn)在的孩子,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子,為此,我不斷加快自己的步伐,不斷的改進(jìn)自我,不斷的超越自我。我在深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了16年,我歡笑過,抽泣過,委屈過,但我從未放棄對(duì)它的滿腔激情與熱愛。2008 年是我從事管理工作的第三個(gè)年頭,我不斷學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)及時(shí)改革調(diào)整辦園方向更新辦園理念,重新確立了以“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”為奮斗目標(biāo),為此,踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷反思自我,調(diào)整自我,始終保持清醒的頭腦,把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人,只有懂得感激,才會(huì)知道珍惜。
我感激,領(lǐng)導(dǎo)的信任,老師的協(xié)作,家長(zhǎng)的支持。
我感激,領(lǐng)導(dǎo)的信任,老師的協(xié)作,家長(zhǎng)的支持。
我珍惜,中心園23位教職工在一起的姐妹情誼,370名孩子和家長(zhǎng)的信任與誠(chéng)意。多少故事讓我感到欣慰,多少情景讓我為之自豪,多少微笑終生難忘。
我感動(dòng)為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步
從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛心,能唱會(huì)跳、能寫會(huì)畫人見人夸的好孩子。我見證著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我無數(shù)次被感動(dòng)。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了 “關(guān)注災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)小朋友祈福”活動(dòng),大一班小朋友張?chǎng)魏凭杩?00元、王語琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出,全園幼兒捐款1千多元,王語琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評(píng)為“鄒平雙十佳”好娃娃。70多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運(yùn)畫畫大賽”,30人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、30余人獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),古詩詞朗誦使我們的孩子個(gè)個(gè)出口成詩談吐不凡,幾年下來會(huì)背誦300多首古詩詞,“故事大王、小畫家、小博士、陽光苗苗”等各類活動(dòng),讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng),全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過了,我忘記了,我做過了,我記住了”因此,老師為幼兒提供大量的操作材料,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情參與積極性。我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到教師是幼兒的合作者參與者是伙伴是朋友。
我自豪為老師的默默無聞無私奉獻(xiàn)
老師,一個(gè)多么響亮的稱謂,我為你感到驕傲,感到自豪!在很多人眼里,幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺,唱歌、跳舞、做游戲”,幼兒教師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎?既無顯赫的成績(jī),也不需要高深的知識(shí),甚至不識(shí)字的阿姨也能看好孩子!在人類高度文明的今天,衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程、原子核物理,而不是哼兒歌、做游戲!
當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯,摘取科學(xué)王冠的時(shí)候;當(dāng)賽場(chǎng)內(nèi)奏響莊嚴(yán)的國(guó)歌,體育健兒手捧金杯的時(shí)候,也往往記不起那曾經(jīng)教他認(rèn)識(shí)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,那曾經(jīng)帶領(lǐng)他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師!的確,幼教工作十分平凡,然而,不少老師幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn)椋覀兊睦蠋煟级昧似椒才c平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚。”這里我舉一個(gè)真實(shí)的例子;張桂香老師在退休離崗時(shí)曾經(jīng)說過:如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn)椋覑酆⒆樱僮屛腋梢荒臧桑覑圻@份工作。她是留著淚走的,政府至今還沒有解決老教師的退休問題和養(yǎng)老保險(xiǎn)問題。我相信她流淚不是為這些,是為她即將離開自己為之熱愛為之奉獻(xiàn)一生的幼兒教育工作啊!這就是我們的老師,怎不讓我感動(dòng),怎不讓我自豪,我驕傲,我是一名幼兒教師!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來,用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來的事業(yè),畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生,然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉,耍滑頭時(shí),我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒有后悔過,幾年的實(shí)踐告訴我:只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂,變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結(jié)下了不解之緣,每天與那些天真可愛的孩子們?cè)谝黄穑叶紩?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的調(diào)皮,他們的任性,他們的幼稚??許許多多,讓我深深地愛著這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高,我感到無比欣慰,愛是奉獻(xiàn)的,愛是不需要任何回報(bào)的。不知不覺,在幼兒園工作近九年,回想過去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝通,我都用心體會(huì),將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。
有人也許會(huì)說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心,悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說過:“圓滿的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三足。”我將會(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗,愿愛心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛心永駐!
【篇2】幼兒教師師德師風(fēng)演講
幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,在這一年里我學(xué)到了很多東西,特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,還要趕上二期課改的步伐,不斷用新的教育理念來武裝自己。對(duì)此,我有一點(diǎn)小小的感受。識(shí)是上,在幼兒園開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是最有可能的。
人們都說幼兒教師是多才多藝的,確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā),使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而幼兒園離高考指揮棒最遠(yuǎn),不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。
幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式,這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在我看來,二期課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)。首先,要營(yíng)造民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。
這時(shí),他們的思想是開放的,他們的思想是活躍的,他們會(huì)自由地表達(dá)自己的思想,因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词顾f錯(cuò)了,也無所謂。因此,教師很容易產(chǎn)生特殊而流暢的思維和靈感。創(chuàng)造’需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造需要每個(gè)人“自由呼吸”。
讓導(dǎo)演和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)肅,多一些微笑:少一些批評(píng),多一些寬容;少一些約束,多一些尊重。這樣,教師的人格受到尊重,情感受到感染,容易對(duì)創(chuàng)新教育產(chǎn)生興趣,并始終以主人翁的精神投入工作。
其次,要組織安排好教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,因此創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的靈活性,給教師留下創(chuàng)造性的時(shí)間和空間。如果教師的工作安排非常緊湊,就沒有時(shí)間去思考和探索,創(chuàng)新的理念就會(huì)無條件地產(chǎn)生。
要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí),使教師具有自我更新和自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,并在教育中積極運(yùn)用的能力。
這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),文化層次相對(duì)較低,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此,要激活教師的創(chuàng)造性思維,必須為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。如;提供講座、專家指導(dǎo)、閱讀活動(dòng)、學(xué)術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀察等。
幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后,要做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià),讓教師樂于創(chuàng)新。要激發(fā)教師的創(chuàng)新情感,必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
所有人都有創(chuàng)造力。 中國(guó)的教育家陶行之曾經(jīng)說過:“到處都是創(chuàng)造的地方,每天都是創(chuàng)造的時(shí)間,每個(gè)人都是創(chuàng)造的人。“由于先天和后天條件不同,早期和晚期的創(chuàng)造和發(fā)展水平也不同。
我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),而不是輕視他們的創(chuàng)造力。要運(yùn)用多種激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏,形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。
引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì),增強(qiáng)創(chuàng)新能力。因?yàn)樽晕倚蕾p和自我激勵(lì)是創(chuàng)造力的源泉,也是情緒智力的主要因素。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新的世紀(jì)。
創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造也是快樂的,創(chuàng)造是無盡的。培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是時(shí)代和教學(xué)改革的需要。領(lǐng)導(dǎo)者只有更新管理經(jīng)驗(yàn),才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能。
二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、**,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
一。教師應(yīng)該是兒童的聽者和觀察者。在新課程理念下,教師不僅要傳播知識(shí),更要觀察。在一天的活動(dòng)中注意觀察,捕捉兒童的轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程,了解兒童的個(gè)體差異,獲取第一手資料。
教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽和觀察兒童也反映出教師應(yīng)關(guān)注兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),即兒童的現(xiàn)有認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。我想:
正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動(dòng)主題,當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
2。教師應(yīng)該是兒童的推動(dòng)者和支持者。教師是促進(jìn)者,是新課程背景下教師角色的根本轉(zhuǎn)變,師角師轉(zhuǎn)型過程中的一次飛躍和突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中,幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠#野l(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲,他們對(duì)影子非常感興趣。
于是我充分抓住這一契機(jī),組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn):有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的長(zhǎng),有的短,有的大,有的小,當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,小朋友們都用期待的目光看著我,并問:
“老師,怎么了?怎么回這樣?“在我的指導(dǎo)下,孩子們通過觀察和比較找到了答案。為了激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索的興趣,我提出了疑下問題:.Com
"是不是一天中, 我們的影子總是這樣不變的呢?,這激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索陰影的興趣。
3、教師應(yīng)成為合作者。我認(rèn)為新課程實(shí)施中的教師應(yīng)善于將自我完善與集體和諧融為一體。在這個(gè)集體中,到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,應(yīng)樹立"我為人人","人人為我"的思想,相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。
我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),要求教師關(guān)注課改信息,教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章,在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì),這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無論是管理者還是被管理者,我們都是一個(gè)社區(qū),共同尋找解決實(shí)踐中遇到的具體問題的方法。
新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的,新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),也改變了教師的教學(xué)生活,新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷提高自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性,充滿熱情地提高專業(yè)化水平。
為自己創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺(tái),走向成功。
幼兒教師師德師風(fēng)的演講稿
從小,我就渴往成為一名光榮的幼兒園教師。在我心目中,老師是一杯純凈的水;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?
”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛是金鑰匙,能打開孩子們的心扉;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。
”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)于有天賦的孩子,我有意識(shí)地培養(yǎng)他們的性格和意志;對(duì)于內(nèi)向的孩子,我用愛和耐心鍛造一把鑰匙,找到他的自信,打開她的心扉;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。
我為她傾注了一年的愛和教育,我一直很關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),我會(huì)更不知所措,所以對(duì)秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。
時(shí)間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!
那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,真正成為孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。我和孩子們一起生活、玩耍、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然和社會(huì)。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了。
愛心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是把他們帶到成功另一邊的船。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)該是創(chuàng)新型人才。當(dāng)前的幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
教育改革和時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新型教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們要有進(jìn)取心,努力學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向孩子學(xué)習(xí),向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)科技信息。
在工作中,我經(jīng)常為了組織活動(dòng)廣泛查閱書籍和資料,經(jīng)常加班加點(diǎn),及時(shí)記錄孩子們的表現(xiàn)。作為一名教師,我常常以研究者的心態(tài)對(duì)待教育活動(dòng),因?yàn)橹挥羞@樣才能充分發(fā)揮我的創(chuàng)造力;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象力和創(chuàng)造力的繪畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造力的話語,我開心地笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們學(xué)會(huì)了怎樣去愛,怎樣做人;他們進(jìn)步了,會(huì)唱歌跳舞,會(huì)寫字,會(huì)畫畫。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)兒童的創(chuàng)意繪畫在全國(guó)中小學(xué)書法和攝影比賽中獲得金,銀,銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說流利的英語,講美利的故事時(shí),我欣慰地笑了。
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。在各種國(guó)際國(guó)內(nèi)教育雜志上發(fā)表文章時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇
活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我一次又一次成功地完成主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵吅透改傅囊恢抡J(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂!
如果孩子是蜜蜂,我將是采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是一顆衛(wèi)星,我一定是一個(gè)好火箭,把他們送上千里的旅程;如果孩子是火箭呢?我一定要做一名優(yōu)秀的火箭兵,用我瘦削的肩膀,頂著他們踏上輝煌的未來。
我們的工作是艱苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛歡迎孩子們對(duì)我們的信任和信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代創(chuàng)新人才,護(hù)航他們走向成功的彼岸。
【篇3】幼兒教師師德師風(fēng)演講
史煙飄過,回看今朝。走上三尺講臺(tái)教書育人;走下三尺講臺(tái)當(dāng)老師。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會(huì)過去的。
所謂“一分耕耘,一分收獲。”,如果有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光,讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。
還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M榱颂柕紫伦罟鈽s的事業(yè),讓我們攜手并進(jìn),不回頭,不猶豫,風(fēng)雨兼程,勇往直前!
【篇4】幼兒教師師德師風(fēng)演講
2010年, 年末歲初。春寒料峭,卻擋不住瀏陽河畔歐陽予倩大劇院里火熱的青春,瀏陽市幼兒教師職業(yè)風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)在這里舉行,年輕的幼師們,是編導(dǎo)、是舞美、是燈光師、音響師,更是演員!舞臺(tái)上的她們翩如蘭苕翠,宛如游龍舉,繁弦奏淥水,長(zhǎng)袖轉(zhuǎn)回鸞。
征服了臺(tái)下的每一個(gè)人,人們第一次知道,瀏陽的幼兒教育是一支如此龐大的隊(duì)伍!人們第一次知道,就是這樣一群可愛的809000,支撐著瀏陽幼教的參天大樹!那一晚,青春的臉龐將永遠(yuǎn)凍結(jié)在每個(gè)人的心中!
當(dāng)晚,人們以最熱烈的掌聲,表達(dá)了對(duì)青年教師的敬意!親愛的朋友們,正是她年青美麗的身材,使這項(xiàng)事業(yè)多姿多彩!正是她們的青春,讓這個(gè)職業(yè)充滿了活力!
這,就是不朽的青春之美!
目前,我國(guó)的學(xué)齡兒童有五千多萬,在園兒童,已超過過3千多萬,但還有近2千萬兒童未能接受良好的學(xué)前教育,普及學(xué)前教育任重而道遠(yuǎn)!孩子,需要我們!振興祖國(guó)的幼兒教育事業(yè),我們更需要!
我們每個(gè)人可能都很渺小平凡,但我們成千上萬的人將是中國(guó)當(dāng)代教育最美的風(fēng)景!無數(shù)人的無私奉獻(xiàn),讓中國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)這顆幼苗生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)!請(qǐng)相信,孩子們不會(huì)忘記我們,中國(guó)不會(huì)忘記我們,歷史不會(huì)忘記我們!
【篇5】幼兒教師師德師風(fēng)演講
我叫**我是**朝陽學(xué)校學(xué)前教育部的一名普通幼兒園教師。你們都知道**我很榮幸能和你們分享
、工作數(shù)年后也就是在20xx年我應(yīng)聘到**!說脫胎換骨一點(diǎn)都不過分在企業(yè)幼兒園工作要求相對(duì)較低時(shí)間也比較寬松一下子來到****時(shí)是多么的羨慕所以只有拼命地干!其實(shí),他們給自己施加壓力,要不斷努力,再試一次!
當(dāng)然我也曾彷徨過、斗爭(zhēng)過那是剛到**!
七年來,民辦幼兒園面臨著先進(jìn)、新的管理體制;如果你能在十年或五年前擁有這樣的工作環(huán)境和管理模式,你一定會(huì)比現(xiàn)在更好!
**、生活中我處處嚴(yán)格要求自己無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長(zhǎng)工作、:為班里每一個(gè)孩子都建立成長(zhǎng)檔案其中有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的**、美術(shù)作品、觀察記錄等;每日溫馨提示、學(xué)系內(nèi)容、家庭聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一天活動(dòng)記錄、送貨**記錄;每周教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記;班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示板:每一幅作品都要有老師的點(diǎn)評(píng)和留言;班級(jí)網(wǎng)頁、:
咱們睡覺都不用拍啊!、不斷提高
高爾基說:、、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上例如:個(gè)孩子哭鬧不愿來園我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心穩(wěn)定他們的情緒;如果孩子不快樂,我會(huì)蹲下來和他平等地交談,了解他心中的秘密,直到他的疑慮和煩惱消除;:
;當(dāng)孩子有攻擊性行為時(shí),我會(huì)幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤;孩子進(jìn)步了,我要及時(shí)表揚(yáng)他;注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們培養(yǎng)他們的自信心……、等她睡著了我已經(jīng)汗流浹背每每這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了有人說:晚上不是有寄宿老師用不著你管!是的晚上我完全可以不用管了然而當(dāng)聽到孩子哭著要找我時(shí)那種母愛的本能使我不忍離去;!
我要找于老師!她媽媽高興地說:謝謝于老師!
孩子放在你這里我放心!其實(shí)我并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都放心、讓他們知道他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的他們把孩子送到**幼兒園是完全可以放心、安心的
在教學(xué)工作中我深知要給孩子一杯水自己則要擁有一片海洋只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷的提高尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后我大量翻閱幼教書籍認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、、甚至更多的時(shí)間幾年來多次代表幼兒園承擔(dān)公開課任務(wù)如:語言活動(dòng)《拉大鋸》、綜合活動(dòng)《鞋子的聚會(huì)》等得到了同事、;教師技能比賽鋼琴演奏二等獎(jiǎng);淄博市第二屆幼兒園教師專業(yè)技能大賽繪畫比賽獲二等獎(jiǎng);博山優(yōu)秀教育博客獲特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng);在淄博市第二屆兒童繪畫比賽中,參賽兒童作品全部獲得一等獎(jiǎng)
多年來,我一直在作班主任。課堂作業(yè)既復(fù)雜又瑣碎。私立幼兒園
、因?yàn)槊刻煸绯?:;我兒子有幾次發(fā)高燒住院打針?我從來沒有為此請(qǐng)假一天;、:從小到大你管過我多少是啊!
我兒子要我無語。 我只是抱著他,說:“對(duì)不起!”!兒子?jì)寢寣?duì)不起!
沒有華麗的詞藻、精美的言辭十幾年來我只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路;付出自己全部的精力和孩子們一起繪制美好的童年圖畫!:!,優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)也榮獲**集團(tuán)女模稱號(hào)
當(dāng)然,我們幼兒園有很多這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師,一年有好幾次回不了家;有的產(chǎn)假?zèng)]休完就提前上班;正是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體不斷地催促我;;
【篇6】幼兒教師師德師風(fēng)演講
愛,讓我們選擇幼師
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,從事幼兒教育事業(yè)轉(zhuǎn)眼已有近一年多了。有人問我:“你為什么會(huì)選擇當(dāng)幼兒老師?
”其實(shí)剛開始選擇這個(gè)專業(yè)的原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)槲蚁矚g小孩,到后來才慢慢喜歡上這個(gè)專業(yè)。我的老師曾經(jīng)說過,如果你播種愛,你收獲的不僅僅是愛,還有幸福。其實(shí),幼兒園的老師都很平凡,沒有驕人的表現(xiàn);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為一名幼兒園老師,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。
和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,每個(gè)老師都恨不得左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);笑這個(gè),笑那個(gè)。我分不清是孩子的眼淚還是汗水。我渴了,不想喝水。但是,慢慢地,小家伙們一個(gè)接一個(gè)地走上樓梯;能自己大口大口的吃飯、能跟著老師唱歌做游戲,開心極了,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!
”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。愛,讓我們選擇學(xué)前教育事業(yè),愛,讓我們堅(jiān)定不移地堅(jiān)持這一事業(yè)。現(xiàn)在每天早上看到他們跑著來到我面前并大聲的叫聲:
“老師,早上好!”我的心里就說不出的甜,我的辛苦么有白費(fèi)。
其實(shí),這些都不如我難,我最遺憾的是我對(duì)學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)的缺乏,相比之下這個(gè)房間里的專業(yè)幼兒教師實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺” 缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。
首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此,我用自己己積的態(tài)度對(duì)待自己的事業(yè),為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo):做一名合格的幼兒園教師。
相信通過自己的努力,我一定能成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子喜歡老師。
近來新聞?lì)l繁爆出虐童事件,追問為何此類事件頻頻發(fā)生,關(guān)鍵還是他們?nèi)鄙賽邸K麄兏静粣塾變航逃麄兏静粣塾變海瑦凼且磺械母荆驗(yàn)閻畚覀儾胚x擇了幼兒教育,因?yàn)閻畚覀儾艌?jiān)定不移的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,我將用我的行動(dòng)來證明我對(duì)這份工作的熱愛,對(duì)孩子們的熱愛。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。
雖然平凡,但我們承載著祖國(guó)未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。
讓我們將愛保持在我們心中,為有愛的孩子編織最美麗的夢(mèng)想。
藍(lán)豆豆班呂曉莉
【篇7】幼兒教師師德師風(fēng)演講
有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,教師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。
一尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:
大家好!
教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)994年8月,我終于如愿以償,成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起,我就暗暗發(fā)誓要做一名深受學(xué)生喜愛的老師。
在從教十四年的時(shí)間里,我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,不管在哪一個(gè)工作崗位,始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作中盡職盡責(zé),不怕苦不怕累,不計(jì)較個(gè)人得失,把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學(xué)生,我十分自豪。他們有的上大學(xué),有的上高中,有的上小學(xué),還有的去工作了。
他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位,表現(xiàn)都很突出。看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我感到無比幸福,因?yàn)樵谒麄兊某砷L(zhǎng)過程中,我傾注了我所有的愛和責(zé)任。
曾有同事問我:“劉老師,你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格,有時(shí)甚至還批評(píng)他們,為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,說:
“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡(jiǎn)單,但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。因?yàn)檫@個(gè)原因,我不知道該說多少話,該走多少路,該用多少腦子,該花多少心思。
在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里,有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級(jí),各種常規(guī)要求都不一樣,孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同:
有的孩子不專心學(xué)習(xí),有的愛打架,有的不愛說話,有的對(duì)食物挑剔等等。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,我對(duì)身邊的每一個(gè)孩子都一視同仁。
不管是丑的還是俊的,不管是窮的還是富的,不管是聰明還是不聰明的,我沒有理由厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是關(guān)心,為每個(gè)孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都像一朵花一樣快樂健康。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來班里時(shí),走路彎著腰,低著頭,眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,經(jīng)常做在位子上,一言不發(fā),整天悶悶不樂。
【篇8】幼兒教師師德師風(fēng)演講
我是一名幼兒園教師,所以我需要了解更多關(guān)于愛的知識(shí);我是一名幼兒園老師,所以我想愛我身邊的每一個(gè)孩子甚至每一個(gè)人
在一生中遇到一位好老師是極大的幸福。作為一名教師,我經(jīng)常想:
!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄鹜洃n愁煩惱還有彷徨當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話:“媽媽今天我們班來的新老師對(duì)我笑了還跟我們一起做游戲了呢!
”“老師對(duì)你笑說明喜歡你啊如果明天來幼兒園不哭老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢知道”知道了媽媽那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園我還要跟老師一起玩”
:當(dāng)我剛接小班時(shí)新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;孩子們無意識(shí)的大便使我不知所措。我漸漸學(xué)會(huì)微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停的說話,讓我嗓子疼的說不出話來,我漸漸學(xué)會(huì)了微笑和低語;一年又一年我漸漸成熟更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義
;、在幼兒園中這樣的小事遍地都是不管什么時(shí)候我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來不帶半根草去”
我很高幸我是一名幼兒園教師,因?yàn)樽鳛橐幻變簣@教師,我比其他人有更多的愛
:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……
我發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)學(xué)者,不能用深刻的思想去思考我的價(jià)值;;我也可以采擷如花的詞句構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的果實(shí)的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)我會(huì)感到神圣與自豪因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)我是幼兒教師!
路在腳下延伸而我剛剛起步!路在腳下延伸而我就在鋪路!:“一年之計(jì)莫如樹谷:十年之計(jì)莫如樹林;終身之計(jì)莫如樹人”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)
假如有人問:在人生的道路上如果能再有一次機(jī)會(huì)讓你重新選擇你會(huì)選擇什么職業(yè)我一定會(huì)響亮地回答:教師這個(gè)在太陽底下最光輝的職業(yè)因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!
雖然我們很窮,但我們也是最富有的,因?yàn)槲覀兪谴禾觳シN的人。我們心中有秋收的期待;我們也是早晨的一縷陽光。我們有勇氣成為無畏的靈魂,這是任何烏云都無法阻擋的;我們?nèi)匀皇且箍罩械男切恰? 我們有堅(jiān)持不懈的努力!我自豪我是幼兒教師!我光榮我是幼兒教師!
《幼兒教師師德師風(fēng)演講稿》
【篇9】幼兒教師師德師風(fēng)演講
《上善若水,大愛無痕》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!我今天演講的題目是"上善若水,大愛無痕". 我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能...
師德報(bào)告會(huì)材料,師德演講,張職業(yè),帶著愛心,希望我來自一個(gè)農(nóng)民家,父親把我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人民教師。在寒窗苦讀之后,我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,踏上了三尺高的講臺(tái),成為了一名小學(xué)教師。
教書已經(jīng)30年了。我深感教師的物質(zhì)生活相對(duì)貧乏,但精神生活卻十分充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉, 但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。
今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠(chéng)的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。
師愛是一種神奇而偉大的力量,是理智與心靈的交融,是師生之間的橋梁。只有老師給學(xué)生真誠(chéng)的愛,學(xué)生才能向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到良好的德育效果。
付出愛的過程是甜蜜的,付出愛的道路是艱難的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫,動(dòng)搖,有時(shí)問自己,與其他學(xué)生相比,我是否太累了。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí); 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?師德學(xué)習(xí)演講稿王群周以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:
深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線不知道為什么,每當(dāng)聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了師德報(bào)告, 我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。
與他們相比,我太小了,同時(shí)我似乎找到了一些東西。
參加工作已經(jīng) 30 年了,回想這 30 個(gè)春秋所走過的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說句心里話,剛參加工作時(shí),是抱著一顆對(duì)事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái), 也許是我這一顆 "幼稚" 的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,很快就支離破碎。
整天渾渾噩噩, 不知道自己在做什么,也不知道做了又是為什么。
當(dāng)時(shí)我有個(gè)格言,那就是“班級(jí)事務(wù)和學(xué)校事務(wù)負(fù)責(zé)我的事。我不大聲喧noise或責(zé)罵。
“在這樣的一天,我度過了我一生中最美麗的青春。
承蒙張校長(zhǎng)的信任和厚愛,2024 年那個(gè)平凡的夏天,開始了我不平凡的事業(yè),在這里我才真正體會(huì)和感受到了,我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在口尚小學(xué)的心環(huán)境中,我想重建自己,找回失去的“童心”。我努力工作并為之奮斗。當(dāng)我取得一點(diǎn)成就時(shí),我突然找不到方向。我又一次陷入困惑,甚至想退縮。