【篇一】中學校長考察材料

　　XXX，男，漢族，1960年9月30日出生。大學文化程度，湖北省通山縣人，1981年9月1日參加工作。1995年3月加入中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)任XX副校長。中學高級職稱。湖北省優(yōu)秀教師。

　　1981年7月至1984年7月在XX中學教書，1984年7月至1987年7月在XX廣播電視大學讀書，2002年至2004年在湖北師范學院進行本科函授學習，1987年9月起在XX學校教學至今。

　　該同志理論素養(yǎng)和政策水平高。能自覺學習黨的理論，長期堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，江澤民同志“三個代表”重要思想，并認真做好讀書筆記，書寫學習心得體會，用其思想理論武裝頭腦，提高自身的思想政治素質(zhì)。具備履行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認真實踐“三個代表”重要思想，具有共產(chǎn)主義的理想和信念，堅持黨性原則，始終以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。在工作中堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。按照黨組織的布置，認真組織和積極參與總支各項學習教育活動，學習黨的理論基礎知識。在不斷提高個人的政治思想理論水平、思想覺悟、各方面素質(zhì)的同時，能帶動其他老師，做好各方面的工作。還積極組織和參與各項活動，搞好黨組織的思想建設、組織建設和作風建設。

　　該同志具有較高水平的業(yè)務素質(zhì)和教學專業(yè)水平。他是湖北省化學學會會員，現(xiàn)在高三畢業(yè)班任教，在平時教學中，對教學負責，熱愛本職工作，認真做好備、教、批、輔、考每一個環(huán)節(jié)，刻苦鉆研教學藝術，是老師們的學習榜樣，并深受學生歡迎。他所帶的班級在歷次考試中成績均居于年級前列。該同志還很注意教育教學改革動態(tài)，關注最新教學資訊，能學習與“教改”有關的刊物書報，對個人的教學水平提高沒有絲毫放松。平時常常閱讀《中學化學教育》，《化學教學通訊》，《考試》等刊物，對更新、補充知識有很大幫助。對學校青年教師的成長也很關心，積極幫助青年教師學習教學理論、增強教學方法、提高教學水平，使他們早日成才。

　　該同志組織協(xié)調(diào)能力強，工作成績突出。在工作中能夠獨當一面，有自己獨到的見解和看法。面對復雜問題，善于協(xié)調(diào)各方面關系，積極主動爭取上級的支持和同事的配合，利用自己的號召力，調(diào)動大家的工作積極性，圓滿完成各項工作任務。具備一定的信息收集處理能力和語言文字表達能力，善于溝通，勤于思考。主管學校政工工作,起早貪晚，勤奮踏實。在抓學生的思想教育工作上有新的點子，主要從學生的日常生活細節(jié)抓起，細到不準亂扔一張紙屑，不準說一句臟話。比如開展爭當“職教中心最佳風度學生”活動，在學校掀起了一種你追我趕規(guī)范言行的風氣；

　　開展“流動紅旗班級”的評比，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，調(diào)動了全體學生的積極性；

　　開展“達標寢室”的創(chuàng)建活動，規(guī)范了寢室管理，優(yōu)化了學生的生活環(huán)境；

　　狠抓校園環(huán)境管理，加強校園文化建設，成效顯著。在他的領導下，學校還在綜合治理、文明創(chuàng)建上收到很大的成效。同時主管高三和高二年級。而今這兩個年級教學秩序井然，老師愛崗敬業(yè)，學生勤奮好學。

　　該同志廉潔奉公，品行端正。在日常工作和生活中，與人為善，處處為教職工著想，能夠遵紀守法，自覺維護公共秩序，講求公共道德，為人正直誠實，謙虛謹慎，自覺抵御不良思想的侵蝕，能夠保持清正廉潔，在群眾中具有較高威信。

　　該同志的不足之處在于性格易沖動，處理問題缺乏冷靜。今后在工作中要不斷加強學習，克制沖動的情緒，努力在考慮問題時做到全面、細致、冷靜。不斷改正自己的缺點，提高自身素質(zhì)。

【篇二】中學校長考察材料

　　一個“創(chuàng)造一批名校、興一方教育、育一方棟梁”絢爛的追求者之夢。而他人生軌跡清楚展開著一個執(zhí)著尋夢者的奮斗歷程,有這樣一個人：心中有一個夢。多年來，堅定的實踐著自己的人生諾言，創(chuàng)造許多興校、興教的奇跡,用自己的青春和生命,點亮一個執(zhí)著的教育者絢麗多彩夢的天空。這個人就是縣鎮(zhèn)中心校總校長，中共黨員同志。

　　從參加工作的第一天起，同志于年月參加工作。心中就編織著一個興校、興教的教育者之夢。多年來，也為這個夢付出了自己的全部青春和愛。年，開始任鎮(zhèn)初級中學校長，更是把自己的興教之夢作為工作的動力和追求的目標，很快在幾年間改變了鎮(zhèn)中的面貌，使其成為一所全縣聞名的窗口學校，但這還只是實現(xiàn)自己夢想的第一步。

　　校長上任鎮(zhèn)中心校總校長。十年來，年月。以與時俱進的超前教育理念，致力于全鎮(zhèn)的教育教學改革，使全鎮(zhèn)形成了以素質(zhì)教育為基石，以德育教育為龍頭，以創(chuàng)新教育和自主學習為主線，以心理健康教育為有益補充的教育教學新格局。全鎮(zhèn)教育教學呈現(xiàn)出喜人的面貌：學生有多人次在各級各類比賽中獲獎。教師教室3個、衛(wèi)星地面接收站9個、各校配備計算機，打印機等辦公設備。目前，該鎮(zhèn)電化教學設施的配備水平已經(jīng)居全縣一流。

　　不斷優(yōu)化育人環(huán)境，下大力改善辦學條件。校長為此更是傾注了大量心血。近年來，全鎮(zhèn)投資100萬元，改造危舊房2000余平米，購置花木10000余棵，植綠地5000平米，修建景點20余個。目前，該鎮(zhèn)的12所學校都以實現(xiàn)了四季有綠色，花季鮮花盛開，校園環(huán)境幽雅，美麗怡人。幾年間，創(chuàng)建縣級花園式學校8所、市級校園環(huán)境建設示范校2所、省校園經(jīng)濟達標校1所。自年以來，鎮(zhèn)三次代表縣接受省“雙基”檢查驗收，分別被評為省、市“雙基”工作先進單位。打印機等辦公設備。目前，教室3個、衛(wèi)星地面接收站9個、各校配備計算機。該鎮(zhèn)電化教學設施的配備水平已經(jīng)居全縣一流。

　　校長多次獲得省、市、縣各級獎勵，正是由于這些令人矚目的成績。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，人們說，當之無愧的多年過去了校長真正把自己的青春和愛無私的奉獻給了自己的教育之夢。今天，當他自己苦苦追尋的夢終于變成了現(xiàn)實的時候，人們?yōu)樗牢浚瑸樗鄯瑸樗錆M敬意，當然，更會有很多從教者會以他為示范，做一個虔誠的尋夢人，用自己的青春和熱血，點亮自己夢的天空。這也正是所希望看到的。

【篇三】中學校長考察材料

　　xx同志，男，xx年x月出生，xxxx人，xx年x月參加工作，xxxx年xx月加入中國共產(chǎn)黨，xx年x月獲得小學高級教師職稱。xx年x月起擔任校長職務，xx年x月?lián)蝬xxxxx校長職務。其主要表現(xiàn)為：

　　該同志能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務水平。認真貫徹黨的路線、方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。

　　xx同志長期擔任校長職務，政治立場堅定，工作有激情、有魄力，積累了較為豐富的學校管理工作經(jīng)驗。作為班子帶頭人，xx同志一方面凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務學習，深入課堂、深入學生，參與教科研活動，針對性指導教師改進教學;堅持與教師研究教材，共同備課，聽課、評課，指導青年教師提高教學技能。，堅持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息，提前到學校上班，堅持主持全校工作。對學校大大小小的工作，他都認為自己的分內(nèi)事，既做領導，有做教師，身先士卒，默默工作。

　　另一方面注重強化對教師的教育思想的管理。他堅持抓教師的學習與培訓，更新教師的教育觀念，指導教師樹立與素質(zhì)教育相適應的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學觀，積極指導教師開展高效課堂研究，

　　引導教師轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學能力。堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，深入實際，求真務實，引導全體教師樹立全員育人思想。

　　在學校管理上，大膽實施三步走戰(zhàn)略：第一步是創(chuàng)“潔凈校園”，教育學生懂得潔凈是美，很快使校園面貌很快改觀;第二步是創(chuàng)“平安校園”，對學生開展法制教育、人際關系教育，指導學生以寬容大度的心態(tài)，正確處理人際分歧、誤會與矛盾，同時建立、完善各種安全管理制度，實行全員管理，“無縫對接”;第三步，創(chuàng)建“文化校園”，建設校園文化長廊，讓學生在濃郁的文化氛圍中優(yōu)化素質(zhì)，讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領導下，學校教師精神愉悅，發(fā)奮工作。目前，校園和諧平安，教學成績大幅提升，學校聲譽非常好。

　　金無足赤，人無完人，在學校管理過程中，該同志也存在著不足：如何創(chuàng)新管理理念，如何進一步追求卓越，超越自我不夠，有些工作沒有做到精益求精。

　　該同志在本次干部考察中，民主推薦時，人參加民主推薦會，得推薦票張。

　　該同志在本次干部考察中，個別談話推薦人，得推薦票張，考察時個別座談人，有人同意他提拔使用

【篇四】中學校長考察材料

　　***，男，漢族，1959年7月出生，***xx人，大學本科學歷。1976年10月參加工作，1982年11月加入中國共產(chǎn)黨，中學數(shù)學高級教師，***省中學特級教師，***市學科帶頭人，現(xiàn)任xx二中副校長、市實驗學校籌備組組長，主持市實驗學校工作。

　　能加強理論學習，有較高的政治素養(yǎng)。該同志能堅持學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀及黨的方針政策和國家法律法規(guī)。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、忠誠黨的教育事業(yè)，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。能堅持終身學習的理念，積極參加各種業(yè)務學習，提高知識素養(yǎng)和業(yè)務管理水平。黨性觀念強，能服從組織分配。xx二中是全省名牌中學，當組織上要他來籌建市實驗學校時，他欣然接受組織安排，放棄優(yōu)厚待遇，挑起籌建市實驗學校這副艱巨的重擔。

　　業(yè)務熟悉，有較強的教育教學管理能力。該同志從教20多年，有豐富的教學管理經(jīng)驗和較強的業(yè)務水平。能認真鉆研中學信息技術教育教學理論和課堂教學方法，探索中學信息技術教學規(guī)律，具有一定的教育科研能力。注重加強學校電化教育管理，注重推進現(xiàn)代教育技術與新課程學科整合，積極推動現(xiàn)代教育技術在課堂教學中廣泛應用。xx二中電教水平始終處于全省的領先地位，并多次榮獲上級表彰，這與他辛勤努力是密不可分的。他注重加強學校后勤總務管理，規(guī)范財務制度，嚴守財產(chǎn)紀律，使學校財務收支、后勤總務、國有資產(chǎn)、校園環(huán)境、師生食堂和水電供應管理有序。他能協(xié)助校長抓好新校區(qū)建設，加強資金管理、質(zhì)量管理、程序管理和工程進度管理，確保了xx二中新校區(qū)建設一期、二期工程按時按質(zhì)完成。在主持市實驗學校工作期間，他憑著豐富的管理經(jīng)驗和較強的業(yè)務能力，能較快適應工作、進入角色，學校管理和教學秩序井井有條，并建立了一系列教育教學管理制度，深受領導和社會的好評。

　　事業(yè)心強，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。他工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干。在xx二中分管新校區(qū)建設時，工程既要趕進度，又要保質(zhì)量，他能深入工地，抓好落實。在籌建市實驗學校期間，他總是第一個到校，最后一個離校，本著對事業(yè)高度負責的精神，帶領籌備組一班人，夜以繼日、加班加點，確保了學校秋季如期開學。無論在xx二中還是市實驗學校工作，都能注重協(xié)調(diào)好各方面關系。尤其是市實驗學校還是一張白紙，工作千頭萬緒，方方面面都需要溝通協(xié)調(diào)，他能較好地應對，充分顯示了他的組織協(xié)調(diào)能力。

　　為人正直，作風正派，勤政廉潔。該同志說話耿直、做人正派、作風民主、工作務實、廉潔勤政。在分管xx二中財務、總務和新校區(qū)建設時，校內(nèi)校外關注度高，但他能夠從嚴要求自己，做到“自愛、自省、自警、自勵”。在管理工作中，積極貫徹落實招投標法規(guī)，一切按法規(guī)和制度辦事，少花錢、辦好事，管好財、理好財、用好財。經(jīng)常深入學校食堂、學生公寓、校園角落、施工工地，早出夜歸，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決實際問題。在市實驗學校的籌備和管理上，能做到以校為家，撲下身子抓工作。作風民主，團結同志，能正確處理好同志之間的關系。

　　工作中不足之處是：有時脾氣有點急躁。

　　民主測評和民主推薦情況：

　　20xx年11月8日，xx二中38名干部參加民主推薦，得推薦正科職位票38張，占100%，在科級干部中并列第一位。

　　20xx年11月10日，xx二中36名干部參加民主測評（推薦），得優(yōu)秀票36張，占100%；稱職票0張，基本稱職票0張，不稱職票0張；得提拔重用票36張，占100%。

　　考察中，共找xx二中36人談話，有36人同意共提拔，占100%。

【篇五】中學校長考察材料

　　本學年度，我主要分管學校安全和后勤等工作。回首本年度的工作，繁雜而務實，忙碌而不失條理。“正直無私、廉潔奉公”是我的職業(yè)操守，“勤勉務實、腳踏實地”是我的工作作風，“開拓進取、求索創(chuàng)新”是我的不懈追求。在上級教育主管部門的領導下，有中心校領導的關心指導，校委班子的大力配合，更有廣大教職工的熱情關懷和幫忙，在本職崗位上認真履行了自己的工作職責。下面就將我梳理、盤點和反思后的工作向各位領導、代表、老師們作一個簡要的回顧和匯報：

　　一、思想是人行動的指南

　　在工作中，能堅持四項基本原則，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，團結同志，聯(lián)系群眾，遵紀守法，廉潔自律，始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，不斷樹立良好的個人形象。處處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識。坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責。牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。

　　二、做校長細心的助手

　　校長是一個學校的靈魂，我作為校長的助手，擺正了自己的位置，扮演好了主角，當好校長的參謀，團結班子成員，當好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。

　　三、工作回顧

　　(一)親歷親為，率先垂范。

　　一年來，我始終站在學校發(fā)展的前列，站在時代的高度理解了這份光榮而又艱巨的任務。從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氛圍，為學校快速發(fā)展保駕護航。由于工作的特殊性，我認真學習，鉆研業(yè)務，要求教職工做到的，自己先做到。要求師生學習的，自己先學習。時刻身體力行，率先垂范。安全工作十分繁忙，有時是利用晚上、周末加班完成，可我從未找人幫過忙，從未請人加過班，而是憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，埋頭苦干，抱著“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力，苦苦撐起學校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了校園一方平安。

　　(二)制度保證措施到位。

　　1、建立安全保衛(wèi)工作領導職責制和職責追究制。

　　學校制訂了《尹吉甫學校安全工作管理規(guī)定》和各類安全工作預案和安全管理制度。在管理中嚴格實行“校長負總責，分管領導具體抓”的管理機制。學校將安全管理目標層層分解落實，明確職責，自上而下構筑起“分級管理、分層負責”的職責體系。

　　2、不留安全管理真空地帶。

　　學校與每位教師和學生家長層層簽訂安全職責書。按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，學校消除了安全管理的“真空地帶”。上課時任課教師核實班級出勤人數(shù)，并負責課堂安全。課間、午休，值周教師負責課間巡查，負責學生課間活動的安全管理，嚴格實行“上下樓梯靠右行”制度，杜絕事故發(fā)生。住讀生的管理，每一天晚上由值周教師到位清點學生人數(shù)并作好記錄。

　　3、建立了學校安全隱患臺帳。

　　全校共查出安全隱患12起，并逐一進行了排查，有效地杜絕了事故的發(fā)生。

　　4、校內(nèi)嚴管與校外監(jiān)管相結合。

　　我校注重留守兒童的安全管理，建立了留守兒童當案。班主任務必登記每個學生的家庭電話號碼，對不明原因缺席的學生，學校要求班主任迅速采取各種措施與家長(或監(jiān)護人)取得聯(lián)系，杜絕學生脫離監(jiān)管。

　　(三)加強教育，促進自護。

　　要確保安全，根本在于提高安全意識和自我護護的潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，個性是抓好交通、食品、溺水、疾病預防、大型活動等的安全教育。

　　1、有針對性地開展教育工作。

　　學校安全教育以創(chuàng)平安校園為主題，學校組織教師認真學習上級安全教育工作的有關文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、師生安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

　　2、以活動促教育，搞高學生安全意識。

　　利用班會、活動課、學科滲透等途徑，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防雷擊、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能的教育。還利用黑板報、展板等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。本學年成功的舉行了兩次緊急狀況逃生疏散演練活動，效果較好，舉辦了多次安全知識專題講座，開展了安全用電、防雷知識競賽活動，透過這些活動全面提高廣大師生的安全意識和自我保護的潛力。

　　(四)加強檢查，及時排險。

　　每學期開學前，都要對所有校舍進行全面的安全檢查。之后，每個月一次安全大排查。對排查出的安全隱患，及時處理。花錢不心痛，費事無怨言。

　　(五)其他工作。

　　衛(wèi)生防疫工作：堅持晨午檢制度。堅持“一日三檢”和零報告制度。安排每周的環(huán)境消毒、發(fā)熱學生登記等。后勤工作：對學校安全設備設施存在的隱患進行整改。加強對學校食堂按制度進行每一天(每周)的管理，組織從業(yè)人員進行培訓，時常關心詢問學生飯菜狀況，進行食堂民主測評，對意見和推薦及時反映、整改。還將相關制度、管理人員、工作人員上墻進行公示。本年度以來，學生食堂沒有出現(xiàn)安全隱患，確保師生的飲食平安。

　　四、存在的問題

　　1、工作中缺乏開拓意識，不夠大膽工作，畏首畏腳，工作放不開。在掌握“做事不攬權，到位不越位，參謀不決策”這一原則時，拿捏尺度有欠缺。

　　2、看問題始終站的角度不高，視野不開闊。

　　3、作為分管后勤的副校長，對教職工關心照顧不周，心有余而、力不足。

　　回顧過去，展望未來，在今后的工作中將克服不足，發(fā)揚長處，我將把這一切作為新的起點，不斷地完善自己，充實自己，與時俱進，開拓創(chuàng)新，勇往直前，為我校的發(fā)展和再度輝煌出一份力、發(fā)一份光。