《高考作文制勝技法》前言

長期以來，同學們的作文訓練，特別是高三的作文復習備考存在著很大的問題，一直處于無序的狀態(tài)。腳踩西瓜皮滑到哪是哪，是備考的真實寫照；費時費力見效慢，是同學們共同的感受。不少學校，不少同學，在復習中沒有系統(tǒng)的作文訓練計劃；更有甚者，有的同學在做綜合訓練題時，只做基礎知識題和閱讀題，不寫作文。作文的復習備考幾乎流于形式。隨著高考作文命題改革的繼續(xù)深化，高考作文突破了"一大一小"的寫作模式，開放性的命題思路的延續(xù)，"基礎等級"和"發(fā)展等級"雙項評分標準的實施，高考作文無紙化評卷的推廣，對我們長期以來恪守的寫作觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊，也為今后的作文如何培養(yǎng)創(chuàng)造力指明了方向。為了轉(zhuǎn)變同學們的寫作觀念，適應新的高考作文改革形勢，幫助同學們找到一條迅速提高高考作文成績的有效途徑，我們這些長期戰(zhàn)斗在高三一線的語文把關教師們(其中包括特級教師，名師，教研員)，對如何在基礎等級基礎上提高同學們的作文發(fā)展等級能力進行了悉心研究，將多年的作文備考經(jīng)驗進行了總結(jié)提煉，編寫了這本《高考作文制勝技法》。

這本書共為同學們總結(jié)出了高考制勝的三大技法，共十個關口，具有很強的實用性和指導性。技法一，居高臨下，整體觀照，力求準確地把握高考作文命題改革的趨勢和方向，具有預測性；技法二，分步訓練，逐層推進，力求通過科學的訓練方法達到基礎等級和發(fā)展等級的采分點，具有操作性；技法三，一針剔透，切中肯綮，力求從全新的視角切入高考作文命題改革，培養(yǎng)同學們創(chuàng)造力、想象力、思辯力、感悟力的本質(zhì)，具有針對性。同學們?nèi)绻莆樟诉@三大技法，并通過了十個關口，請進入虛擬的2003年的高考作文考場驗證一下自己的實力吧，相信一定會給自己一個驚喜的。在看過書后所附的近幾年高考優(yōu)秀作文及點評后，同學們一定會對自己說："2003年的高考我也能寫出這樣的作文！"

為了給同學們一個清晰的.思路，全書每一關分為【概念闡釋】【技法例談】【針對性訓練】【思路提示】部分。【概念闡釋】簡明扼要闡述概念的內(nèi)涵，力求把握要點，抓住本質(zhì)；【技法例談】探幽發(fā)微、深入淺出地總結(jié)出了規(guī)律性的東西，并精選大量高考作文實例來印證，貼近同學們的實際，易于掌握；【針對性訓練】精編適量的作文題進行訓練，從寫作實踐中檢驗同學們掌握概念、運用規(guī)律的效果；【思路提示】附有多種思路設計，對所做訓練題進行指導，注重方法性。本書應該是一本相對完整的系統(tǒng)的作文訓練教程和作文復習備考書，既可以作為高三同學復習備考的指導性資料，也可以作為高一、高二同學作文訓練的教程。

經(jīng)過十位語文教師長達數(shù)月的辛勤筆耕，這本《高考作文制勝技法》的書稿終于可以付梓了。雖然窗外寒風襲襲，但我們的心里卻暖意融融。我們要誠摯地感謝江蘇省著名語文教師、作文研究專家秦兆基先生自始至終給予我們的鼓勵和指導！值此2003年元旦到來之即，我們謹以此書作為獻給勤奮學習參加高考的同學們的一份禮物。愿同學們在高考作文中發(fā)揮出最高水平！

最后，誠懇地希望使用本書的師生們不吝指正。（作者：劉謙 2002年11月18日于湖北）

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