關于小學敘事作文匯編八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學敘事作文 篇1

俗話說：“十五的月亮十六圓”。今年的圓月亮卻趕上了十五，這是極少見的。新聞上說，錯過了這次的十五圓月，要到20xx年才能看到十五圓月。我 怎么能錯過這次機會呢？

吃過晚飯，我坐在陽臺上守望著天空。6：50左右，一輪又大又圓的月亮攀上了高高的山頂，大地一片銀光。突然，飄來一片云朵，它想把月亮遮住。 可月亮是個頑皮的小孩，不甘心躲在云朵的后面，于是它拼命地鉆出云朵。

過了一會兒，云朵又來了。它像一只大獅子，張開大嘴巴，想把“月餅”吃掉，月亮哪會屈服呢？云朵只好怏怏而去。

月亮越升越亮，我隱隱約約地看見月亮上的山脈，可惜沒有見嫦娥姐姐的影子。在這花好月圓，家家團圓的日子里，嫦娥姐姐是不是看到了人間的家家 團圓的幸福景象，傷心地躲在某個角落哭泣吧？這讓我想起了一句詩：“嫦娥應悔靈藥，碧海青天夜夜心”。美麗的廣寒宮怎比得上人間的溫暖呢？

圓圓的月亮，請你捎上我的祝福，讓它伴著你柔柔的月光灑向家家戶戶，祝他們團團圓宴、快快樂樂！

小學敘事作文 篇2

今天，我去了奶奶家，剛走到樓梯間它就給了我一個“驚喜”——從樓梯旁的車庫“飛”了出來，一眨眼間就消失在了眼前，我只看到一片金黃閃過。經過詢問才知道，原來那是奶奶家的“新成員”一只可愛的`虎皮貓。奶奶說，它是養來捉老鼠的，不是寵物所以沒有名字。

本來覺得挺無聊的，這只虎皮貓給我帶來了不少樂趣。它整天跟著奶奶，但它一看見我就跑，我不禁有些失落。奶奶看見了說：“你和它多玩幾天就熟了。”聽了奶奶的話我又開心起來。

雖然它總是躲著我，但我時不時也能看清它。我發現它也是一只很漂亮的貓。兩只雷達般的耳朵立在可愛的腦袋上，兩顆琥珀一般的眼睛嵌在臉上，脖子上戴了一個粉色的頸圈透露出幾分可愛。它還穿了“白色的小皮鞋”，黃色的皮毛隱約看見幾條“虎紋”。

更有趣的是它愛吃紅薯和菜葉，當然有魚肉它也是不會放過的。這天吃晚飯就有炸魚肉吃，我把我那份都給了它，想和它搞好“人際關系”可它不領情，我一向它走近，它就邁開了它的“飛毛腿”

今天我就要回外婆家了，我多希望能摸摸它，可它的眼里充滿了恐懼和警惕，我只好離開，不知下次再見它是否還記得我？

小學敘事作文 篇3

小學生敘事作文評語匯編

1、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

4、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

5、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

8、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

9、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

10、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

11、4,文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

12、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

14、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

15、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

16、…和…形成鮮明對比，突出…

17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

18、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

19、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

21、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

22、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

23、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

24、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

25、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

27、開頭直奔主題，讓人一目了然。

28、結尾簡煉，感人。

29、結尾含蓄，點明主題。

30、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

31、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

32、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——

34、過渡自然，每一段交待得很清楚。

35、結束得有點突然，夸張了。

36、開頭點題，用詞很吸引人。

37、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

38、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

39、開頭直奔主題，也是一種寫法。

40、2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；

41、將…改成…更合適些，

42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

43、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

44、簡單交待時間，地點和結果…

45、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

46、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

47、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

48、簡要敘述前因，進行鋪墊。

49、結尾呼應應開頭，結構完整。

50、情境描寫調動起懸念；

51、語言簡練，規范，開篇吸引人。

52、文章有詳有略，言之有序，

小學敘事作文 篇4

昨天中午，我和歐陽忠霖來孫老師家。為了指導我們寫好作文，老師特地讓我們來一場扳手腕比賽。

“預備——”老師一聲令下，我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的手。我想，很久沒有跟老對手“戰斗”了，今天終于有機會大顯身手了！

我深深地吸了一口氣，等老師喊：“開始！”我們便使出吃奶的力氣，把對方的手臂往自己的方向扳，誰都不相禮讓。過了好久，我們還是不分勝負，只見歐陽忠霖咬緊牙關，滿臉漲得通紅，好像他要把我的手捏碎一樣。突然，忠霖猛地用力，我的胳膊一軟，馬上就被壓在桌子上了。“啊，我輸了！”我垂頭喪氣地敗下陣來。

我不服氣，要求再來一場。我擺出一副信心十足的樣子，準備跟他來一場“生死搏斗”，可是我實力確實不如他，又讓他打得一敗涂地。

下次有機會，我還要找他較量較量。我不信，我就贏不了他！

小學敘事作文 篇5

又醒了，醒在這眾人酣睡的時刻。

天還沒亮，做什么呢?索性揚起思緒，天馬行空。蕩胸中層云，靜閱人間百態。人屆中年，姑且負重在肩，那又怎樣！擔當就是。榮辱得失，任由去來；名利誘惑，不為羈絆。只為開心今天，快樂當下。

忙碌的身影，那是別人；緊張的神情，不屬自己。來世一遭，沒有回程的車票。要快樂品味當下的生活，盡情享用這良辰美景。沐海上之清風，賞山間之明月，詠破曉之晨曦，歌長天之落霞。人生苦短，何必孜孜以求！職位足高呼？豈不知高出不勝寒；金錢足豐乎？到頭來，眼閉了黃粱一夢。贈玫瑰不遺余香，奉愛心不懼蒼茫。放下心中的虛榮，找回迷失的自我。向自己干杯，為人生喝彩。悠哉樂哉，何樂不為！

當然，人食五谷雜糧，凡夫皮囊一個，任思緒狂飛，尚不能跳出三界，不在五行，我依然要努力工作，積極打點生活，苦辣酸甜都是歌，想開了，那都是快樂。再苦再忙，別忘恪守心靈一片凈土。這就足矣。我是凡人，不祈求大腕的光環；我是窮人，不羨慕大款的手筆。活在當下，本都是匆匆過客。仰天大笑出門去，把酒臨風，快樂生活，何欲何求，愜意人生。

天亮了，收攏思緒，跑出室外，擁抱新的一天，欣然迎接又一個黎明。

小學敘事作文 篇6

我小心的擦拭著那積滿塵土的玩具臺球桌，不停地轉看著，一滴暗紅、干結的血印，映入了我的眼簾。我心頭一顫，不禁潸然淚下......

那是我四歲時，那時的我特別貪玩，見什么要什么。一次，我看到鄰家小哥哥有一個顏色艷麗的玩具臺球桌，心生羨慕，便吵著也要買一個，可父母說什么都不同意，我放聲大哭，在地上滾來滾去。這時，一個熟悉的身影從門口探出來——舅舅！他慢慢蹲下身子，吃力的將我抱起來，擠出一個生硬的笑容。要知道，那時的舅舅已經患腦瘤數年了，渾身已經顯得僵硬，還會隨時重心不穩，向一邊傾倒。舅舅拍拍我，答應幫我買個。

第二天，舅舅果真騎著摩托車帶我上街買玩具，他擺著笨拙的身體，一搖一晃地慢慢前行。我們一連轉悠了好幾家玩具店，可都斷貨了，我泄了氣，在旺旺舅舅那蒼白的臉，怕他吃不消，連連擺手說不要了，可舅舅為了讓我得到滿足，依舊向前慢慢轉悠。終于，在走過了很長一段路程后，我們買到了那個我夢寐以求的玩具臺球桌，我的臉上，盡是喜悅的笑容， 該回家了，舅舅加大馬力沿著路邊白線，向前疾馳，我緊張地抓著臺球桌，生怕舅舅舊病復發，可意外還是發生了。突然，舅舅猛的一個剎車，然后直挺挺地向右邊倒去，我也從后座上跌下來，就在我后腦著地的那一剎那，一雙冰冷、僵硬的手托住了我舅舅的手被劃破了，鮮血滲了出來，留在了臺球桌上，也流進了我心里。我拍拍身上的灰，安然無恙的從地上爬起來，這時舅舅一陣抽搐，口吐白沫，昏了過去。伴著“烏魯烏魯”的尖鳴聲，舅舅被帶走了......

再一次見到舅舅，是在重癥住院部。

再下一次，是在冰冷的棺材里，我抹去最后一絲灰塵，望了望那留有余溫的血印，將它放回了原處......

小學敘事作文 篇7

一放暑假，老班就布置了體能訓練要求：開學各項測試要達到：跳遠，男生2米2，女生1米65。跳繩1分鐘180下達標，跑步……

這，對我這個體育高手來說，不過小菜一碟，我早就達到要求，且位居全班第一。因此這個暑假我高枕無憂了！

開學第一節體育課，老班就要測試，體育老師說“剛開學，先讓他們活動活動身體肌腱，待身體活動開后第二節體育課再測。

今天下午，我班有一節體育課，體育老師按常規指導我們做各種訓練，我偷偷地觀察教學樓大門口，沒看見老班的身影。心想，“也許老班早把測試的事忘記了！也許她今天她又開會去了，那可就太妙了。”一絲得意剛露嘴角，不好，一個熟悉而陌生的身影，不知何時飄到了操場的一端，正在體育老師耳邊嘰咕著……

一定是老班要檢查假期不知的訓練情況。“那點雕蟲小技，我早就猜到了。”老班和體育老師在地面畫好尺度線，我們就五人一組開始了。

我趕緊活動活動腳踝，準備一次成功。此時老班說，凡跳過2米2的男同學就可以去打籃球！這可是最大的動力。

輪到我跳了，眼睛瞄準最高點，默念著“一、二、三——”“嗖”的一聲，落地了，低頭一看，糟了，我這個“飛毛腿”怎么還差一點兒，太丟人了！扭頭一看，老班正在記錄其他同學的成績，趁大家不注意，我腳底抹油，向前移動了幾毫米……好了！正好達標。

老班抬起頭，叫著我的名字，你剛才跳的不算，因為你移動的位置。

“嘿”！別提多丟人了！我怎么沒看到老班抬眼，太“火眼金睛了吧！”不敢有半點啰嗦，趕緊再跳，一次、兩次、……今天也不知怎么了，腳底就是不給面子，數次的試跳都不合格。

最后，老班宣布，你們這十幾名同學降分達標。看著自己的成績，咳，誰讓咱自己不爭氣，享受了一個暑假的美覺，現在只能享受無奈地降分處理！

小學敘事作文 篇8

上三年級的時候，每次一放學我就奔向一家牛奶店買牛奶。那個賣牛奶的是個老奶奶，她總是笑嘻嘻地說：“小心點，別摔跤了！”

在一個寒冷的冬天，剛剛放學，我就背著書包，跑到那家牛奶店去。寒風正在我耳邊唱歌。不一會兒，我便走到那家牛奶店。走進門，看見老奶奶正在喝著牛奶。她見我來了就放下手上的牛奶，笑呵呵地對我說：“小朋友，你又來了？你要買的牛奶是和昨天的一模一樣嗎？”我點了點頭，看著她那杯牛奶，疑惑地問：“老奶奶，您也喝牛奶補身子嗎？”“是呀！老人家就要喝杯牛奶補補身子。”老奶奶轉過身來拿牛奶。她收了錢，小心翼翼地把牛奶拿給我，我接過牛奶，老奶奶說：“要小心，別……”話還沒說完，我手中的牛奶“砰”地一聲掉在地上，摔破了。我趕緊抓起掃把掃起來，心想：怎么辦？摔壞了杯子是要賠錢的，牛奶也沒喝成，可身上沒有多余的錢呀！掃好了地就趕緊走出店吧。

我急急忙忙地掃完地正準備溜走時，突然聽到背后傳來一個聲音：“等一下！”老奶奶叫住我，我心想：人家要我賠錢了。“對不起，我身上已經沒有多余的錢了，下次我再補給你。”“沒關系，我來幫你給瓶子的錢，給！這杯牛奶送給你喝，這一次可要拿好了喲！”老奶奶用她那雙黑乎乎的手，摸了摸我的頭，笑嘻嘻地說。我不好意思地接過牛奶，感到一股暖流忽然間在我身上流淌著。

每當我喝著牛奶時，我總是不由地想起那讓我懂得關愛的年過花甲的老奶奶。關愛就像一盞明燈，給迷路的人點亮回家的路；關愛就像一杯開水，給口渴的人提供水份；關家就像一股暖流，給寒冷的人一絲溫暖。