首先，應(yīng)明確雅思閱讀的順序性：所謂順序性是指題目答案的在文章中出現(xiàn)的先后順序.大題之間是無(wú)序的，而一類(lèi)題中的幾個(gè)小題之間是有序的.例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary.按照以上的規(guī)律則表明，第一種題型之中即1-3題是有序的，而第4題在文章中的位置就不一定在第3題后面，也許在第一題后面或第二題后面.所以，抓住閱讀文章的順序性是很重要的.

　　假設(shè)此篇文章有11道題，且11道題的答案在文章中出現(xiàn)位置的順序如下：

　　....1....4............

　　........2.......3.....

　　5......8......9.......

　　6......10.....7.......

　　.........11...........

　　從上面的文章中可以看出，題型一、二、三之間是無(wú)序的，但每個(gè)題型之中的小題是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.

　　方法：第一步，我們先帶著第一類(lèi)型的第一題和第二類(lèi)型的第一題即去閱讀文章，首先，我們?cè)谧x第一行的時(shí)候能碰到第1題的答案，此時(shí)，我們精讀，把第1題做出.

　　第二步，我們?cè)谧龀龅?題后，帶著第一類(lèi)題型的第二小題和第二類(lèi)題型的第一小題即去讀，然后在閱讀的時(shí)候找到了第4題，精讀，做出之后帶著第一類(lèi)題型的第二小題和第二題型的第二小題即去讀.在第二行能找到第2題的答案，精讀，做出之后帶著第3題和第5題去讀.然后看到了第3題的答案，精讀，做出第3題.此時(shí)第一類(lèi)體型已經(jīng)做完，于是，我們就帶著第5題和第三類(lèi)題型的第一小題去讀，即去讀......這樣就能一次性把閱讀做完，能節(jié)省不少時(shí)間.

　　其實(shí)這就是屢試不爽的平行閱讀法!這個(gè)結(jié)論的意義在于給了我們解題的方法。即首先看A1,B1,C1,D1。記住其中的核心詞匯，然后從文章開(kāi)始處逐字逐句尋找相應(yīng)的核心詞。注意，雖然是全文閱讀，并不表示要全文理解，而是指要從每一個(gè)單詞去尋找核心詞，一個(gè)也不能放過(guò)。然后，再解完第一題之后，，則立刻把A2記住，重復(fù)上一個(gè)過(guò)程。。總之，只要一開(kāi)始記住4道題，那么只要再解完一題之后立刻將同題型的下一道題記住，就可以保證只看一遍原文就做完所有的題目。記憶量?jī)H僅是一開(kāi)始的四題之后，每次換一道新的，并不要求很高。其實(shí)，所有的同學(xué)都可以嘗試使用此方法。

　　但是，困難還是有的。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，全文閱讀幾乎是無(wú)法完成的。雖然，并不要求全文理解，但是我們閱讀的習(xí)慣就是對(duì)看不懂的句子會(huì)自然而然的反復(fù)琢磨。所以，首先要培養(yǎng)的是一種閱讀的信心。就算看不懂，也不用慌張，對(duì)于不明白的、深?yuàn)W難懂的句子大可以不必理會(huì)。因?yàn)榭疾禳c(diǎn)在這些句子的概率很小。但也不是沒(méi)有。所以，綜合而言，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，此方法會(huì)有很大的幫助，但基礎(chǔ)不好的同學(xué)則可能會(huì)弄巧成拙。

　　首先，應(yīng)明確雅思閱讀的順序性：所謂順序性是指題目答案的在文章中出現(xiàn)的先后順序.大題之間是無(wú)序的，而一類(lèi)題中的幾個(gè)小題之間是有序的.例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary.按照以上的規(guī)律則表明，第一種題型之中即1-3題是有序的，而第4題在文章中的位置就不一定在第3題后面，也許在第一題后面或第二題后面.所以，抓住閱讀文章的順序性是很重要的.

　　假設(shè)此篇文章有11道題，且11道題的答案在文章中出現(xiàn)位置的順序如下：

　　....1....4............

　　........2.......3.....

　　5......8......9.......

　　6......10.....7.......

　　.........11...........

　　從上面的文章中可以看出，題型一、二、三之間是無(wú)序的，但每個(gè)題型之中的小題是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.

　　方法：第一步，我們先帶著第一類(lèi)型的第一題和第二類(lèi)型的第一題即去閱讀文章，首先，我們?cè)谧x第一行的時(shí)候能碰到第1題的答案，此時(shí)，我們精讀，把第1題做出.

　　第二步，我們?cè)谧龀龅?題后，帶著第一類(lèi)題型的第二小題和第二類(lèi)題型的第一小題即去讀，然后在閱讀的時(shí)候找到了第4題，精讀，做出之后帶著第一類(lèi)題型的第二小題和第二題型的第二小題即去讀.在第二行能找到第2題的答案，精讀，做出之后帶著第3題和第5題去讀.然后看到了第3題的答案，精讀，做出第3題.此時(shí)第一類(lèi)體型已經(jīng)做完，于是，我們就帶著第5題和第三類(lèi)題型的第一小題去讀，即去讀......這樣就能一次性把閱讀做完，能節(jié)省不少時(shí)間.

　　其實(shí)這就是屢試不爽的平行閱讀法!這個(gè)結(jié)論的意義在于給了我們解題的方法。即首先看A1,B1,C1,D1。記住其中的核心詞匯，然后從文章開(kāi)始處逐字逐句尋找相應(yīng)的核心詞。注意，雖然是全文閱讀，并不表示要全文理解，而是指要從每一個(gè)單詞去尋找核心詞，一個(gè)也不能放過(guò)。然后，再解完第一題之后，，則立刻把A2記住，重復(fù)上一個(gè)過(guò)程。。總之，只要一開(kāi)始記住4道題，那么只要再解完一題之后立刻將同題型的下一道題記住，就可以保證只看一遍原文就做完所有的題目。記憶量?jī)H僅是一開(kāi)始的四題之后，每次換一道新的，并不要求很高。其實(shí)，所有的同學(xué)都可以嘗試使用此方法。

　　但是，困難還是有的。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，全文閱讀幾乎是無(wú)法完成的。雖然，并不要求全文理解，但是我們閱讀的習(xí)慣就是對(duì)看不懂的句子會(huì)自然而然的反復(fù)琢磨。所以，首先要培養(yǎng)的是一種閱讀的信心。就算看不懂，也不用慌張，對(duì)于不明白的、深?yuàn)W難懂的句子大可以不必理會(huì)。因?yàn)榭疾禳c(diǎn)在這些句子的概率很小。但也不是沒(méi)有。所以，綜合而言，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，此方法會(huì)有很大的幫助，但基礎(chǔ)不好的同學(xué)則可能會(huì)弄巧成拙。