可以歸結為十個字，題型，背景，單詞，語法，邏輯。

　　雅思考試區(qū)別于其他國內(nèi)外考試最重要的一點就是題目類型比較多，特別是閱讀部分，這個問題可以通過上雅思輔導班來解決。

　　十多種題目類型可以進行以下劃分，實力題與技巧題，必考題與選考題，主觀題與客觀題。這樣的話，考生就比較容易把握題目類型了，而且可以根據(jù)自己的實際水平，調(diào)整做題的先后順序。比如說，一個實力稍微弱點的學生，就要先去找填圖填表，匹配，簡答這類的題目做。而像判斷題能做就做，如果有的連提干都看不懂，那只能根據(jù)一般規(guī)律去做，也就是蒙。這是沒有辦法的辦法。但總比你在那浪費上十多分鐘強，但也不能空著。

　　文章的背景我們也要熟悉，比如交通能源污染，這是雅思考試永恒的話題。我們比須積累這方面的常識，背景。另外還有建筑，動植物，醫(yī)療健康，公司管理，高科技等等。

　　單詞必須在閱讀文章中記憶，每篇文章做完題目，要整理一下單詞，然后再運用到閱讀其他文章中去，這叫從閱讀中來，會閱讀中去。效果比較明顯。不要盲目地擴充大量單詞，要有針對性，針對雅思閱讀，要知道雅思閱讀常考那些詞。這可從廣泛接觸雅思閱讀文章中，對單詞有感覺。

　　語法，閱讀中很多題目是在考查語法，都是暗地里考。特別是主觀題，還有題目與原文的一些改寫，都是建立在語法的基礎上的。我們要注意一些關系，比如說對比對照關系，因果關系，因為兩事物一旦有了關系，就熱鬧了，就比較好出題了。

　　邏輯 雅思有個別難題不光是考查大家的英文水平，同時還在考查大家的邏輯思維能力。有些題目就是在這個環(huán)節(jié)出了問題，全部單詞都認識，就是題做不對。這樣的題多是判斷題和單選題。

　　這五個方面都要針對性很強地下功夫。雅思閱讀會取得理想的成績。

　　我認為備考閱讀對具有大學四級平均水平的學生需要兩三個月的時間，最好是全天候投入，6.5分應該不是太大的問題。高中生還要再多用一兩個月。前期熟悉題型，研究題型，學會定位，調(diào)整做題的順序和不太好的習慣。后期研究雅思文章，積累常考得替換詞，攻破常考得語法難點。適當背誦甚至默寫一定量的重要句子。

　　劍橋一到五對閱讀都有意義，只是四五更新，更貼近目前考試。因為雅思閱讀部分這些年基本沒有變動，閱讀題型還是那些，被選的文章還是那些背景。我們做完題以后，可以根據(jù)題型，或文章背景進行分類，這樣等于整合資源，效果會更明顯。每本書，每套題，都有簡單的，和比較難的題目和文章，也要注意區(qū)分。

　　可以歸結為十個字，題型，背景，單詞，語法，邏輯。

　　雅思考試區(qū)別于其他國內(nèi)外考試最重要的一點就是題目類型比較多，特別是閱讀部分，這個問題可以通過上雅思輔導班來解決。

　　十多種題目類型可以進行以下劃分，實力題與技巧題，必考題與選考題，主觀題與客觀題。這樣的話，考生就比較容易把握題目類型了，而且可以根據(jù)自己的實際水平，調(diào)整做題的先后順序。比如說，一個實力稍微弱點的學生，就要先去找填圖填表，匹配，簡答這類的題目做。而像判斷題能做就做，如果有的連提干都看不懂，那只能根據(jù)一般規(guī)律去做，也就是蒙。這是沒有辦法的辦法。但總比你在那浪費上十多分鐘強，但也不能空著。

　　文章的背景我們也要熟悉，比如交通能源污染，這是雅思考試永恒的話題。我們比須積累這方面的常識，背景。另外還有建筑，動植物，醫(yī)療健康，公司管理，高科技等等。

　　單詞必須在閱讀文章中記憶，每篇文章做完題目，要整理一下單詞，然后再運用到閱讀其他文章中去，這叫從閱讀中來，會閱讀中去。效果比較明顯。不要盲目地擴充大量單詞，要有針對性，針對雅思閱讀，要知道雅思閱讀常考那些詞。這可從廣泛接觸雅思閱讀文章中，對單詞有感覺。

　　語法，閱讀中很多題目是在考查語法，都是暗地里考。特別是主觀題，還有題目與原文的一些改寫，都是建立在語法的基礎上的。我們要注意一些關系，比如說對比對照關系，因果關系，因為兩事物一旦有了關系，就熱鬧了，就比較好出題了。

　　邏輯 雅思有個別難題不光是考查大家的英文水平，同時還在考查大家的邏輯思維能力。有些題目就是在這個環(huán)節(jié)出了問題，全部單詞都認識，就是題做不對。這樣的題多是判斷題和單選題。

　　這五個方面都要針對性很強地下功夫。雅思閱讀會取得理想的成績。

　　我認為備考閱讀對具有大學四級平均水平的學生需要兩三個月的時間，最好是全天候投入，6.5分應該不是太大的問題。高中生還要再多用一兩個月。前期熟悉題型，研究題型，學會定位，調(diào)整做題的順序和不太好的習慣。后期研究雅思文章，積累常考得替換詞，攻破常考得語法難點。適當背誦甚至默寫一定量的重要句子。

　　劍橋一到五對閱讀都有意義，只是四五更新，更貼近目前考試。因為雅思閱讀部分這些年基本沒有變動，閱讀題型還是那些，被選的文章還是那些背景。我們做完題以后，可以根據(jù)題型，或文章背景進行分類，這樣等于整合資源，效果會更明顯。每本書，每套題，都有簡單的，和比較難的題目和文章，也要注意區(qū)分。