提高閱讀效率必須要學(xué)會(huì)瀏覽。瀏覽主要包含兩種，一是跳讀全文，一是查讀。前者主要是把握文章基本內(nèi)容和作者立場(chǎng)，細(xì)節(jié)和例子可以忽略。后者是解題需要用的辦法。檢索性的查讀是對(duì)材料已有了解的情況下進(jìn)行的。找到目標(biāo)段落后，應(yīng)該放慢速度，直到找到需要的相關(guān)信息為止。當(dāng)然，這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在鍛煉瀏覽能力的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)閱讀速度。

　　這里，需要注意出現(xiàn)頻率最高的詞或者短語，它們很可能是文章的中心或者關(guān)鍵的問題。在閱讀的過程中要練習(xí)這種找中心詞語的能力。其次，還需要善于判定短文各段的主題句。關(guān)于這點(diǎn)，大部分人都比較有意識(shí)的在練習(xí)。最后應(yīng)該在瀏覽的過程中總結(jié)全文的主題。對(duì)每一個(gè)閱讀完的段落，都要在腦中回顧一下主要闡述的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)完瀏覽和速度兩個(gè)方面之后，同學(xué)們還需要掌握常見的行文方式，了解作者語氣和意圖，預(yù)測(cè)內(nèi)容和文章導(dǎo)向。

　　文章中常見的行文方式主要有信息傳播類、分析論說類，事實(shí)證明類，問題解答類。對(duì)于信息傳播類，由于事實(shí)多，細(xì)節(jié)詳細(xì)，應(yīng)該盡量記憶信息。分析論說類主要是作者為了表達(dá)自己的某種觀點(diǎn)并進(jìn)行說理分析。所以要特別注意作者的觀點(diǎn)是什么，提出了哪些論據(jù)理由。對(duì)于事實(shí)證明類，這種文章往往有結(jié)論，或在開頭或在結(jié)尾。和分析論說類不同在于，文章沒有個(gè)人觀點(diǎn)。所以要先抓住結(jié)論，然后用心分析每項(xiàng)論據(jù)。問題解答類的，作者則是用問題吸引讀者的注意力，同時(shí)也清楚說明自己的意圖。優(yōu)點(diǎn)在于，一眼能看出主題而不用猜測(cè)。

　　提高閱讀效率必須要學(xué)會(huì)瀏覽。瀏覽主要包含兩種，一是跳讀全文，一是查讀。前者主要是把握文章基本內(nèi)容和作者立場(chǎng)，細(xì)節(jié)和例子可以忽略。后者是解題需要用的辦法。檢索性的查讀是對(duì)材料已有了解的情況下進(jìn)行的。找到目標(biāo)段落后，應(yīng)該放慢速度，直到找到需要的相關(guān)信息為止。當(dāng)然，這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在鍛煉瀏覽能力的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)閱讀速度。

　　這里，需要注意出現(xiàn)頻率最高的詞或者短語，它們很可能是文章的中心或者關(guān)鍵的問題。在閱讀的過程中要練習(xí)這種找中心詞語的能力。其次，還需要善于判定短文各段的主題句。關(guān)于這點(diǎn)，大部分人都比較有意識(shí)的在練習(xí)。最后應(yīng)該在瀏覽的過程中總結(jié)全文的主題。對(duì)每一個(gè)閱讀完的段落，都要在腦中回顧一下主要闡述的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)完瀏覽和速度兩個(gè)方面之后，同學(xué)們還需要掌握常見的行文方式，了解作者語氣和意圖，預(yù)測(cè)內(nèi)容和文章導(dǎo)向。

　　文章中常見的行文方式主要有信息傳播類、分析論說類，事實(shí)證明類，問題解答類。對(duì)于信息傳播類，由于事實(shí)多，細(xì)節(jié)詳細(xì)，應(yīng)該盡量記憶信息。分析論說類主要是作者為了表達(dá)自己的某種觀點(diǎn)并進(jìn)行說理分析。所以要特別注意作者的觀點(diǎn)是什么，提出了哪些論據(jù)理由。對(duì)于事實(shí)證明類，這種文章往往有結(jié)論，或在開頭或在結(jié)尾。和分析論說類不同在于，文章沒有個(gè)人觀點(diǎn)。所以要先抓住結(jié)論，然后用心分析每項(xiàng)論據(jù)。問題解答類的，作者則是用問題吸引讀者的注意力，同時(shí)也清楚說明自己的意圖。優(yōu)點(diǎn)在于，一眼能看出主題而不用猜測(cè)。