很多考過(guò)雅思的同學(xué)，方才知道原來(lái)雅思聽(tīng)力考試與我們從小到大考的所謂的聽(tīng)力考試有著什么樣的差別。先來(lái)回想一下我們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們一直企圖告別填鴨般的考試的教育。一路走來(lái)，詞匯和語(yǔ)法一直占據(jù)主導(dǎo)地位。但是你可能會(huì)說(shuō)那我們從小到大可是聽(tīng)力考到大的啊，但請(qǐng)仔細(xì)回想一下，中考的時(shí)候放中考語(yǔ)速的聽(tīng)力，高考的時(shí)候放高考語(yǔ)速的聽(tīng)力，四六級(jí)的時(shí)候放四六級(jí)語(yǔ)速的聽(tīng)力，請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)正常語(yǔ)速的聽(tīng)力?

　　何謂正常語(yǔ)速?以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人口中說(shuō)出的句子即為正常語(yǔ)速。我們聽(tīng)了太多故意放慢語(yǔ)速的聽(tīng)力，以至于當(dāng)代表最真實(shí)語(yǔ)速及語(yǔ)音的雅思聽(tīng)力來(lái)臨之時(shí)，我們顯得措手不及。聽(tīng)力的過(guò)程中不要讓語(yǔ)速過(guò)快成為你逃避繼續(xù)聽(tīng)下去的借口，停止抱怨，我們不如翻看原文，跟著錄音不斷的模仿，勇敢的跟讀，大膽的超越，直到你讀的跟它一樣快了，那么語(yǔ)速的問(wèn)題就迎刃而解了!永遠(yuǎn)都不要期待和別人用英文交流的時(shí)候會(huì)有個(gè)隔音罩從天而降，隔絕外界一切噪音，也永遠(yuǎn)不要奢望對(duì)方會(huì)用趙忠祥一般磁性而又清晰語(yǔ)音讓你聽(tīng)清每一個(gè)單詞的發(fā)音。雅思聽(tīng)力之所以科學(xué)是因?yàn)樗€原了語(yǔ)言交際的真實(shí)性，真實(shí)生活中語(yǔ)言是怎樣被運(yùn)用的，那么聽(tīng)力試題當(dāng)中語(yǔ)言就是怎樣被考察的。

　　這是我們針對(duì)雅思聽(tīng)力提出的一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，所以說(shuō)要想提高雅思聽(tīng)力是個(gè)長(zhǎng)期努力的結(jié)果，掌握正確學(xué)習(xí)方法很重要。

　　第一，聽(tīng)力的提高必須要建立在一定的詞匯基礎(chǔ)上。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)。聽(tīng)力詞匯可以分成兩個(gè)部分：核心詞匯和場(chǎng)景詞匯。如果詞匯不熟悉，是不可能聽(tīng)出答案來(lái)的，何況聽(tīng)力中讓填寫(xiě)的都是Key Words,所以掌握正確的拼寫(xiě)也是至關(guān)重要的。　聽(tīng)力本身的提高源于聽(tīng)力詞匯量的增大與對(duì)不同地方口音的識(shí)別能力的加強(qiáng)。就詞匯量而言，需要根據(jù)讀者自身情況進(jìn)行因材施教，一般而言類(lèi)似《走遍美國(guó)》，《空中美語(yǔ)教室》等都比較適合推薦給有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的讀者，而《色拉英語(yǔ)》則適合基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱的讀者循序漸進(jìn)，因?yàn)槠湓~匯量的安排也是由淺入深的一個(gè)變化過(guò)程。以上材料的一大共同特色，也是學(xué)習(xí)聽(tīng)力的教材所必須具備的，是以場(chǎng)景為單位的安排模式。當(dāng)讀者具備一定詞匯量后可以開(kāi)始涉足一些電影材料的學(xué)習(xí)，但就選材而言，以生活片、倫理片、愛(ài)情片等為宜，諸如《阿甘正傳》、《公主日記》等。因?yàn)檫@些片種更接近日常生活的表達(dá)，因此其詞匯的選擇更為實(shí)用，應(yīng)當(dāng)注意避免使用以動(dòng)作片為代表的語(yǔ)言含量過(guò)少的片種，以及以科幻片為代表的詞匯過(guò)難的片種。

　　第二，要注意語(yǔ)音的鍛煉。歸根到底實(shí)際上是辨音的過(guò)程。如果考生本人的發(fā)音不準(zhǔn)確，所以練好口語(yǔ)對(duì)聽(tīng)力也很重要，即使聽(tīng)到自己很熟悉的單詞，也無(wú)法辨別出來(lái)。但是只是把單個(gè)音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要熟悉常見(jiàn)的發(fā)音現(xiàn)象，如連讀，失爆，弱讀，失音，音變等現(xiàn)象，不但能辨別，并且學(xué)習(xí)模仿按照英美人的習(xí)慣發(fā)音。由于聽(tīng)力與口語(yǔ)關(guān)系密切，所以要熟悉口語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，熟練掌握常見(jiàn)的日常用語(yǔ)，要掌握一些常見(jiàn)的搭配關(guān)系和慣用語(yǔ)，提高語(yǔ)言的敏感度。而且，聽(tīng)力訓(xùn)練可以和口語(yǔ)訓(xùn)練齊頭并進(jìn)。一般來(lái)說(shuō)，提高自己的口語(yǔ)速度一定能幫助你更好地聽(tīng)懂語(yǔ)速較快的聽(tīng)力材料另外還要對(duì)常見(jiàn)英美音的差異有一定了解，如果只知道英式發(fā)音，聽(tīng)到美式音讀到某個(gè)熟悉的單詞，反應(yīng)也可能會(huì)出錯(cuò)的。精聽(tīng)和練習(xí)發(fā)音的方法推薦：首先，把劍橋真題上磁帶錄音部分通篇精讀，掃掉生詞;其次，劃出連讀，失爆，弱讀，失音，音變等發(fā)音現(xiàn)象;最后跟磁帶錄音反復(fù)進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。

　　就口音識(shí)別能力的提高，則需要盡量接觸各種類(lèi)型的發(fā)音特色，這一點(diǎn)在選材上較為困難，一般而言BBC能滿足對(duì)英音的需求，而VOA則能滿足對(duì)美音的需求，但兩者就詞匯量而言還是有一定難度，尤其是它們都以資訊素材為主。因此就英音和美音而言，推薦使用《新概念英語(yǔ)》，該教材本來(lái)就有4冊(cè)按難度排列，另外也有英音和美音版的音像素材可供學(xué)習(xí)，當(dāng)然，早期的一些類(lèi)似《英語(yǔ)900句》之類(lèi)的教材的配套聽(tīng)力素材對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也不失為一種不錯(cuò)的選擇。而其他的一些發(fā)音特色往往比較難以獲得，但是一些外國(guó)電影電視劇中，就可以不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)許多有特色的英語(yǔ)。類(lèi)似《阿甘正傳》的阿拉巴馬音為美國(guó)南部鄉(xiāng)村發(fā)音特色;諸如《越獄》中菲爾南多蘇克雷就職比較典型的拉丁音，但如果要典型的濃重拉丁口音，則需要從雅思考試的一些素材中予以提取，有時(shí)間或可以在一些英語(yǔ)版的拉美片中找到其綜計(jì);印度音，日本音，但是同樣在美劇《英雄》當(dāng)中就都能聽(tīng)到。

　　第三，注意精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合。堅(jiān)持練習(xí)邊聽(tīng)材料邊聽(tīng)寫(xiě)和記筆記.精聽(tīng)是保障聽(tīng)的質(zhì)，其目的在于模仿英美人的說(shuō)話，模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)照改正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。泛聽(tīng)是保證聽(tīng)的量，除了每天堅(jiān)持精聽(tīng)針對(duì)性比較強(qiáng)的材料外，還要做大量的泛聽(tīng)練習(xí)，泛聽(tīng)材料可以隨興趣選擇。但是考生在聽(tīng)力過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題，一是：很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了，或者要反應(yīng)半天才能想起來(lái);二是：聽(tīng)跑題了，聽(tīng)著聽(tīng)著就找不到地方了;三是：要聽(tīng)1-2分鐘才能進(jìn)入狀態(tài)，就是我通常說(shuō)的慢熱型。我們知道，雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng);聽(tīng)跑題的損失可能是好幾道題目都沒(méi)感覺(jué)，只能 瞎貓碰死耗子，憑運(yùn)氣和人品了。聽(tīng)寫(xiě)和記筆記就可以很好地解決這些問(wèn)題。聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練你直接反應(yīng)快速出動(dòng)的能力，而記筆記則可以訓(xùn)練你集中注意力以及積極預(yù)測(cè)和全盤(pán)把握要點(diǎn)的能力，后者對(duì)于最近常考的，也是很多學(xué)生認(rèn)為最難的題型小結(jié)題有很好的幫助。

　　以上是從基本功方面的探討，當(dāng)然對(duì)于任何一門(mén)考試，都會(huì)涉及到考試技巧的問(wèn)題。只要掌握到這些技巧并且假以時(shí)日的去練的話，那么就會(huì)有事半功倍的效果。對(duì)雅思聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，雖然難，但是不要產(chǎn)生畏難情緒，我們依舊可以在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)可謂是痛并快樂(lè)著。

　　很多考過(guò)雅思的同學(xué)，方才知道原來(lái)雅思聽(tīng)力考試與我們從小到大考的所謂的聽(tīng)力考試有著什么樣的差別。先來(lái)回想一下我們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們一直企圖告別填鴨般的考試的教育。一路走來(lái)，詞匯和語(yǔ)法一直占據(jù)主導(dǎo)地位。但是你可能會(huì)說(shuō)那我們從小到大可是聽(tīng)力考到大的啊，但請(qǐng)仔細(xì)回想一下，中考的時(shí)候放中考語(yǔ)速的聽(tīng)力，高考的時(shí)候放高考語(yǔ)速的聽(tīng)力，四六級(jí)的時(shí)候放四六級(jí)語(yǔ)速的聽(tīng)力，請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)正常語(yǔ)速的聽(tīng)力?

　　何謂正常語(yǔ)速?以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人口中說(shuō)出的句子即為正常語(yǔ)速。我們聽(tīng)了太多故意放慢語(yǔ)速的聽(tīng)力，以至于當(dāng)代表最真實(shí)語(yǔ)速及語(yǔ)音的雅思聽(tīng)力來(lái)臨之時(shí)，我們顯得措手不及。聽(tīng)力的過(guò)程中不要讓語(yǔ)速過(guò)快成為你逃避繼續(xù)聽(tīng)下去的借口，停止抱怨，我們不如翻看原文，跟著錄音不斷的模仿，勇敢的跟讀，大膽的超越，直到你讀的跟它一樣快了，那么語(yǔ)速的問(wèn)題就迎刃而解了!永遠(yuǎn)都不要期待和別人用英文交流的時(shí)候會(huì)有個(gè)隔音罩從天而降，隔絕外界一切噪音，也永遠(yuǎn)不要奢望對(duì)方會(huì)用趙忠祥一般磁性而又清晰語(yǔ)音讓你聽(tīng)清每一個(gè)單詞的發(fā)音。雅思聽(tīng)力之所以科學(xué)是因?yàn)樗€原了語(yǔ)言交際的真實(shí)性，真實(shí)生活中語(yǔ)言是怎樣被運(yùn)用的，那么聽(tīng)力試題當(dāng)中語(yǔ)言就是怎樣被考察的。

　　這是我們針對(duì)雅思聽(tīng)力提出的一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，所以說(shuō)要想提高雅思聽(tīng)力是個(gè)長(zhǎng)期努力的結(jié)果，掌握正確學(xué)習(xí)方法很重要。

　　第一，聽(tīng)力的提高必須要建立在一定的詞匯基礎(chǔ)上。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)。聽(tīng)力詞匯可以分成兩個(gè)部分：核心詞匯和場(chǎng)景詞匯。如果詞匯不熟悉，是不可能聽(tīng)出答案來(lái)的，何況聽(tīng)力中讓填寫(xiě)的都是Key Words,所以掌握正確的拼寫(xiě)也是至關(guān)重要的。　聽(tīng)力本身的提高源于聽(tīng)力詞匯量的增大與對(duì)不同地方口音的識(shí)別能力的加強(qiáng)。就詞匯量而言，需要根據(jù)讀者自身情況進(jìn)行因材施教，一般而言類(lèi)似《走遍美國(guó)》，《空中美語(yǔ)教室》等都比較適合推薦給有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的讀者，而《色拉英語(yǔ)》則適合基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱的讀者循序漸進(jìn)，因?yàn)槠湓~匯量的安排也是由淺入深的一個(gè)變化過(guò)程。以上材料的一大共同特色，也是學(xué)習(xí)聽(tīng)力的教材所必須具備的，是以場(chǎng)景為單位的安排模式。當(dāng)讀者具備一定詞匯量后可以開(kāi)始涉足一些電影材料的學(xué)習(xí)，但就選材而言，以生活片、倫理片、愛(ài)情片等為宜，諸如《阿甘正傳》、《公主日記》等。因?yàn)檫@些片種更接近日常生活的表達(dá)，因此其詞匯的選擇更為實(shí)用，應(yīng)當(dāng)注意避免使用以動(dòng)作片為代表的語(yǔ)言含量過(guò)少的片種，以及以科幻片為代表的詞匯過(guò)難的片種。

　　第二，要注意語(yǔ)音的鍛煉。歸根到底實(shí)際上是辨音的過(guò)程。如果考生本人的發(fā)音不準(zhǔn)確，所以練好口語(yǔ)對(duì)聽(tīng)力也很重要，即使聽(tīng)到自己很熟悉的單詞，也無(wú)法辨別出來(lái)。但是只是把單個(gè)音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要熟悉常見(jiàn)的發(fā)音現(xiàn)象，如連讀，失爆，弱讀，失音，音變等現(xiàn)象，不但能辨別，并且學(xué)習(xí)模仿按照英美人的習(xí)慣發(fā)音。由于聽(tīng)力與口語(yǔ)關(guān)系密切，所以要熟悉口語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，熟練掌握常見(jiàn)的日常用語(yǔ)，要掌握一些常見(jiàn)的搭配關(guān)系和慣用語(yǔ)，提高語(yǔ)言的敏感度。而且，聽(tīng)力訓(xùn)練可以和口語(yǔ)訓(xùn)練齊頭并進(jìn)。一般來(lái)說(shuō)，提高自己的口語(yǔ)速度一定能幫助你更好地聽(tīng)懂語(yǔ)速較快的聽(tīng)力材料另外還要對(duì)常見(jiàn)英美音的差異有一定了解，如果只知道英式發(fā)音，聽(tīng)到美式音讀到某個(gè)熟悉的單詞，反應(yīng)也可能會(huì)出錯(cuò)的。精聽(tīng)和練習(xí)發(fā)音的方法推薦：首先，把劍橋真題上磁帶錄音部分通篇精讀，掃掉生詞;其次，劃出連讀，失爆，弱讀，失音，音變等發(fā)音現(xiàn)象;最后跟磁帶錄音反復(fù)進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。

　　就口音識(shí)別能力的提高，則需要盡量接觸各種類(lèi)型的發(fā)音特色，這一點(diǎn)在選材上較為困難，一般而言BBC能滿足對(duì)英音的需求，而VOA則能滿足對(duì)美音的需求，但兩者就詞匯量而言還是有一定難度，尤其是它們都以資訊素材為主。因此就英音和美音而言，推薦使用《新概念英語(yǔ)》，該教材本來(lái)就有4冊(cè)按難度排列，另外也有英音和美音版的音像素材可供學(xué)習(xí)，當(dāng)然，早期的一些類(lèi)似《英語(yǔ)900句》之類(lèi)的教材的配套聽(tīng)力素材對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也不失為一種不錯(cuò)的選擇。而其他的一些發(fā)音特色往往比較難以獲得，但是一些外國(guó)電影電視劇中，就可以不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)許多有特色的英語(yǔ)。類(lèi)似《阿甘正傳》的阿拉巴馬音為美國(guó)南部鄉(xiāng)村發(fā)音特色;諸如《越獄》中菲爾南多蘇克雷就職比較典型的拉丁音，但如果要典型的濃重拉丁口音，則需要從雅思考試的一些素材中予以提取，有時(shí)間或可以在一些英語(yǔ)版的拉美片中找到其綜計(jì);印度音，日本音，但是同樣在美劇《英雄》當(dāng)中就都能聽(tīng)到。

　　第三，注意精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合。堅(jiān)持練習(xí)邊聽(tīng)材料邊聽(tīng)寫(xiě)和記筆記.精聽(tīng)是保障聽(tīng)的質(zhì)，其目的在于模仿英美人的說(shuō)話，模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)照改正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。泛聽(tīng)是保證聽(tīng)的量，除了每天堅(jiān)持精聽(tīng)針對(duì)性比較強(qiáng)的材料外，還要做大量的泛聽(tīng)練習(xí)，泛聽(tīng)材料可以隨興趣選擇。但是考生在聽(tīng)力過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題，一是：很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了，或者要反應(yīng)半天才能想起來(lái);二是：聽(tīng)跑題了，聽(tīng)著聽(tīng)著就找不到地方了;三是：要聽(tīng)1-2分鐘才能進(jìn)入狀態(tài)，就是我通常說(shuō)的慢熱型。我們知道，雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng);聽(tīng)跑題的損失可能是好幾道題目都沒(méi)感覺(jué)，只能 瞎貓碰死耗子，憑運(yùn)氣和人品了。聽(tīng)寫(xiě)和記筆記就可以很好地解決這些問(wèn)題。聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練你直接反應(yīng)快速出動(dòng)的能力，而記筆記則可以訓(xùn)練你集中注意力以及積極預(yù)測(cè)和全盤(pán)把握要點(diǎn)的能力，后者對(duì)于最近常考的，也是很多學(xué)生認(rèn)為最難的題型小結(jié)題有很好的幫助。

　　以上是從基本功方面的探討，當(dāng)然對(duì)于任何一門(mén)考試，都會(huì)涉及到考試技巧的問(wèn)題。只要掌握到這些技巧并且假以時(shí)日的去練的話，那么就會(huì)有事半功倍的效果。對(duì)雅思聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，雖然難，但是不要產(chǎn)生畏難情緒，我們依舊可以在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)可謂是痛并快樂(lè)著。