說(shuō)起來(lái)，口語(yǔ)學(xué)生“好慘”，天天不知所措;其實(shí)口語(yǔ)老師“更慘”，對(duì)著學(xué)生天天激勵(lì)吶喊：Come on, open your mouth!! Open your mind!!!Come on, don’t be shy shy ~shy ~sh ~sh ~sh ~y…. 仿佛聽(tīng)見(jiàn)自己的回聲。

不是學(xué)生智商低，不是老師沒(méi)激情，也不是教材有缺陷，更不是考試太可怕。任何人開(kāi)始學(xué)習(xí)異族的語(yǔ)言，特別是口頭語(yǔ)言，都會(huì)瞠目結(jié)舌。這和語(yǔ)境、性格、發(fā)音系統(tǒng)、詞匯語(yǔ)法、激情勵(lì)志、人生觀世界觀等等都沒(méi)有太大關(guān)系。

語(yǔ)境?誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)CHINA TOWN里面外面，海外生活數(shù)載或數(shù)十載還靠四肢和軀干與人家溝通的華人。我們身邊也常有那些未曾邁出國(guó)門一步，但是說(shuō)英語(yǔ)如同NATIVE SPEAKER的人。

性格?別。別在我面前提那些CLICHE。諸如中國(guó)人內(nèi)斂含蓄，低調(diào)悶騷，老外活潑開(kāi)朗，囂張明騷云云。誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)中國(guó)男人的神吹胡侃，并非都是酒后;誰(shuí)都了解中國(guó)女人的聲色俱厲，并非皆為訓(xùn)斥窩囊丈夫時(shí)。說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，就唯唯諾諾?就低眉頷首兮美目流盼?性格學(xué)說(shuō)實(shí)際上是種族歧視的變體，陳詞濫調(diào)而已。

發(fā)音系統(tǒng)?漂亮的藉口。生理結(jié)構(gòu)人人不同，何況漢藏語(yǔ)系和印歐語(yǔ)系的人?中國(guó)的官方壟斷語(yǔ)言——普通話，的確有很大的缺陷，很多英語(yǔ)發(fā)音在普通話里找不到類似的調(diào)子。中國(guó)人常常取笑日本人韓國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音很齷齪，成為很多英語(yǔ)老師上課的段子;但是，難道普通話版的英語(yǔ)就很好聽(tīng)?George Washington讀成喬治華盛頓，John讀成約翰，Johnson讀成約翰遜，不知道誰(shuí)“遜”?但是筆者堅(jiān)持認(rèn)為普通話絕不能代表全體中文，很多鮮活的方言發(fā)音可以輕易幫助國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)甚至西班牙語(yǔ)法語(yǔ)俄語(yǔ)等等所謂小語(yǔ)種。語(yǔ)言天賦較弱的人可以先由本國(guó)方言發(fā)音先入手，這完全比學(xué)習(xí)詭異的口腔舌頭位置望著解剖圖發(fā)呆更快更準(zhǔn)。

語(yǔ)法詞匯?這倒是非常學(xué)術(shù)的理由。但是，是否把語(yǔ)法結(jié)構(gòu)學(xué)到獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)才能張嘴?是否把所有詞根詞綴全編造出個(gè)宙斯的艷遇才可以開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)?語(yǔ)法詞匯囤積在紙張上，不能成為語(yǔ)感，不能活用，僅僅還是個(gè)印刷品。一個(gè)極端的事例：誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)寫中文行云流水婉約豪放的，卻不知道說(shuō)話時(shí)怎么用措辭吸引聽(tīng)眾的人吧?會(huì)用筆說(shuō)話不代表善于用嘴表達(dá)。說(shuō)話永遠(yuǎn)不是寫博客。怎么在口語(yǔ)中實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)法詞匯，并且使語(yǔ)言keep on going?筆者即將在下文給出具體的例子。

至于激情勵(lì)志和人生觀世界觀?等你考試過(guò)關(guān)，收拾行囊，凝視機(jī)票，回憶心路，憧憬未來(lái)，想象呼吸著英倫細(xì)雨、澳洲陽(yáng)光和北美空氣的時(shí)候再說(shuō)吧。

在口語(yǔ)考試中，真正吸引考官的是連貫表達(dá)，而提高分?jǐn)?shù)的保證是非凡的語(yǔ)法和詞匯，反過(guò)來(lái)，流暢的并且非凡的語(yǔ)法詞匯保障了連貫的表達(dá)，這是一個(gè)良性循環(huán)。我們拋開(kāi)所有外圍的形式的片面的形而上學(xué)的方法和技巧，形而下的操作以下APPROACHES: 以下是幾個(gè)自我練習(xí)的GAMES。

關(guān)于語(yǔ)法：

第一條建議：設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，關(guān)于你自己的過(guò)去。時(shí)態(tài)全部只允許用過(guò)去時(shí)態(tài)，而且多嘗試不規(guī)則變化。比如：gave it up / caught a cold / kept hanging around / spoke to me / did a perfect job…此乃大補(bǔ)之良方，惡補(bǔ)中文里面動(dòng)詞不管轄時(shí)態(tài)變化的特點(diǎn)。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般中國(guó)考生常常出錯(cuò)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)你自己一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有，無(wú)懈可擊，這成就感比激情勵(lì)志來(lái)的實(shí)惠多了。

第二條建議：把前置的定語(yǔ)徹底變成后置的定語(yǔ)從句。給機(jī)會(huì)自己多用點(diǎn)炫目的語(yǔ)法句型吧。但這機(jī)會(huì)靠自己創(chuàng)造，創(chuàng)造不難，習(xí)慣成自然。

Wuhan is a fantastic and romantic city. 變成：Wuhan is a city, which is fantastic and romantic.

My father is a thoughtful gentleman. 變成: My father is a man, who is so gentle and thoughtful to others. 或者更加復(fù)雜：Getting up late is a terrible habit. 變成: Always getting up late forms a habit, the result of which is so terrible.

第三條建議：多說(shuō)主語(yǔ)臃腫且廢話的句子。目的是給自己思考后面的實(shí)質(zhì)部分的充足時(shí)間。What impressed me deeply about this____ rather than other aspects is that ___ _________. The most important factor of this____ is that __________________. The criteria among all the superficial characteristics that can never ever be denied, is that _________.

但是前提是考生說(shuō)以上長(zhǎng)主語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)該變成無(wú)需大腦的口部機(jī)械運(yùn)動(dòng)，大腦內(nèi)存留下運(yùn)行后來(lái)語(yǔ)言的程序。并且注意演技，從容不迫，和顏悅色，不要遇到熟悉的死句子就馬上很爽很急迫的排泄出來(lái)，或者開(kāi)始背誦的特有表情，翻白眼口流涎。

第四條建議：上句話說(shuō)完了后，下面一句實(shí)在接不上去，馬上換個(gè)句型把前面的句子再重復(fù)一次，語(yǔ)言不必太粘稠，重復(fù)無(wú)罪，稀釋有理。一切都比無(wú)聲或者哼哈恩哦來(lái)的專業(yè)。

主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)，平淡變夸張，主謂賓變主系表，不可英文變中文，切記。

關(guān)于詞匯：

第一條建議：非凡的詞匯固然好，但是考生會(huì)擔(dān)心怕用的不地道，反而弄巧成拙。但是區(qū)別來(lái)看，各種詞性的詞，對(duì)錯(cuò)的區(qū)分是不一樣的。用錯(cuò)動(dòng)詞，牛頭不對(duì)馬嘴，人不可bark(犬吠)，目光不可parade(游行)，除非你是在寫英國(guó)古體詩(shī)給你的情人，表示你的癲狂。但是形容詞和名詞可以多多記憶，一般不會(huì)錯(cuò)的太離譜。特別是專業(yè)名詞，越專業(yè)越好。以及每個(gè)場(chǎng)景的固定表達(dá)，比如談網(wǎng)絡(luò)，不可避免用到：get access to …;談及媒體類興趣類話題，至少會(huì)用…appeals to …very much.

第二條建議：詞匯的亮點(diǎn)體現(xiàn)，歸根到底是以PRONUNCIATION為載體。失去了發(fā)音準(zhǔn)確的保證，亮點(diǎn)立刻變敗筆。很多人鼓勵(lì)考生用uncommon words，但是如果你的發(fā)音更加uncommon怎么辦?

如果society會(huì)念成“餿賽奧提”，那么這個(gè)不錯(cuò)的表達(dá)“a variety of…”肯定會(huì)變成“額-瓦熱愛(ài)奧提-哦夫”這樣的恐怖發(fā)音，那干脆別用這個(gè)了，直接用“many many…”這樣的幼兒英語(yǔ)。關(guān)鍵是學(xué)生不注意發(fā)音，還有教師默許縱容，這就很不道德了。太多專業(yè)詞匯，勤奮的學(xué)生拼命記憶了，可是不確定或者不習(xí)慣正確的發(fā)音出來(lái)，面紅耳赤活活憋暈?比如形容地點(diǎn)風(fēng)景，spectacular形容建筑不錯(cuò)，aesthetical 也很專業(yè)，可是你能自然的說(shuō)正確么，不管是英式還是美式發(fā)音?至少正確?

這樣強(qiáng)調(diào)以上的方面，絕對(duì)不是允許考生轉(zhuǎn)型去用common words，而是步步為營(yíng)，背誦了好詞，同時(shí)絕對(duì)保證自己能正確和自然的發(fā)音，這樣才能make yourself understood . 否則，當(dāng)場(chǎng)如果實(shí)在磕磕絆絆念不出來(lái)那個(gè)難詞，不要強(qiáng)迫自己，馬上從容不迫的、和顏悅色的改用簡(jiǎn)單詞，救場(chǎng)如救火。

說(shuō)起來(lái)，口語(yǔ)學(xué)生“好慘”，天天不知所措;其實(shí)口語(yǔ)老師“更慘”，對(duì)著學(xué)生天天激勵(lì)吶喊：Come on, open your mouth!! Open your mind!!!Come on, don’t be shy shy ~shy ~sh ~sh ~sh ~y…. 仿佛聽(tīng)見(jiàn)自己的回聲。

不是學(xué)生智商低，不是老師沒(méi)激情，也不是教材有缺陷，更不是考試太可怕。任何人開(kāi)始學(xué)習(xí)異族的語(yǔ)言，特別是口頭語(yǔ)言，都會(huì)瞠目結(jié)舌。這和語(yǔ)境、性格、發(fā)音系統(tǒng)、詞匯語(yǔ)法、激情勵(lì)志、人生觀世界觀等等都沒(méi)有太大關(guān)系。

語(yǔ)境?誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)CHINA TOWN里面外面，海外生活數(shù)載或數(shù)十載還靠四肢和軀干與人家溝通的華人。我們身邊也常有那些未曾邁出國(guó)門一步，但是說(shuō)英語(yǔ)如同NATIVE SPEAKER的人。

性格?別。別在我面前提那些CLICHE。諸如中國(guó)人內(nèi)斂含蓄，低調(diào)悶騷，老外活潑開(kāi)朗，囂張明騷云云。誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)中國(guó)男人的神吹胡侃，并非都是酒后;誰(shuí)都了解中國(guó)女人的聲色俱厲，并非皆為訓(xùn)斥窩囊丈夫時(shí)。說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，就唯唯諾諾?就低眉頷首兮美目流盼?性格學(xué)說(shuō)實(shí)際上是種族歧視的變體，陳詞濫調(diào)而已。

發(fā)音系統(tǒng)?漂亮的藉口。生理結(jié)構(gòu)人人不同，何況漢藏語(yǔ)系和印歐語(yǔ)系的人?中國(guó)的官方壟斷語(yǔ)言——普通話，的確有很大的缺陷，很多英語(yǔ)發(fā)音在普通話里找不到類似的調(diào)子。中國(guó)人常常取笑日本人韓國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音很齷齪，成為很多英語(yǔ)老師上課的段子;但是，難道普通話版的英語(yǔ)就很好聽(tīng)?George Washington讀成喬治華盛頓，John讀成約翰，Johnson讀成約翰遜，不知道誰(shuí)“遜”?但是筆者堅(jiān)持認(rèn)為普通話絕不能代表全體中文，很多鮮活的方言發(fā)音可以輕易幫助國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)甚至西班牙語(yǔ)法語(yǔ)俄語(yǔ)等等所謂小語(yǔ)種。語(yǔ)言天賦較弱的人可以先由本國(guó)方言發(fā)音先入手，這完全比學(xué)習(xí)詭異的口腔舌頭位置望著解剖圖發(fā)呆更快更準(zhǔn)。

語(yǔ)法詞匯?這倒是非常學(xué)術(shù)的理由。但是，是否把語(yǔ)法結(jié)構(gòu)學(xué)到獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)才能張嘴?是否把所有詞根詞綴全編造出個(gè)宙斯的艷遇才可以開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)?語(yǔ)法詞匯囤積在紙張上，不能成為語(yǔ)感，不能活用，僅僅還是個(gè)印刷品。一個(gè)極端的事例：誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)寫中文行云流水婉約豪放的，卻不知道說(shuō)話時(shí)怎么用措辭吸引聽(tīng)眾的人吧?會(huì)用筆說(shuō)話不代表善于用嘴表達(dá)。說(shuō)話永遠(yuǎn)不是寫博客。怎么在口語(yǔ)中實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)法詞匯，并且使語(yǔ)言keep on going?筆者即將在下文給出具體的例子。

至于激情勵(lì)志和人生觀世界觀?等你考試過(guò)關(guān)，收拾行囊，凝視機(jī)票，回憶心路，憧憬未來(lái)，想象呼吸著英倫細(xì)雨、澳洲陽(yáng)光和北美空氣的時(shí)候再說(shuō)吧。

在口語(yǔ)考試中，真正吸引考官的是連貫表達(dá)，而提高分?jǐn)?shù)的保證是非凡的語(yǔ)法和詞匯，反過(guò)來(lái)，流暢的并且非凡的語(yǔ)法詞匯保障了連貫的表達(dá)，這是一個(gè)良性循環(huán)。我們拋開(kāi)所有外圍的形式的片面的形而上學(xué)的方法和技巧，形而下的操作以下APPROACHES: 以下是幾個(gè)自我練習(xí)的GAMES。

關(guān)于語(yǔ)法：

第一條建議：設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，關(guān)于你自己的過(guò)去。時(shí)態(tài)全部只允許用過(guò)去時(shí)態(tài)，而且多嘗試不規(guī)則變化。比如：gave it up / caught a cold / kept hanging around / spoke to me / did a perfect job…此乃大補(bǔ)之良方，惡補(bǔ)中文里面動(dòng)詞不管轄時(shí)態(tài)變化的特點(diǎn)。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般中國(guó)考生常常出錯(cuò)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)你自己一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有，無(wú)懈可擊，這成就感比激情勵(lì)志來(lái)的實(shí)惠多了。

第二條建議：把前置的定語(yǔ)徹底變成后置的定語(yǔ)從句。給機(jī)會(huì)自己多用點(diǎn)炫目的語(yǔ)法句型吧。但這機(jī)會(huì)靠自己創(chuàng)造，創(chuàng)造不難，習(xí)慣成自然。

Wuhan is a fantastic and romantic city. 變成：Wuhan is a city, which is fantastic and romantic.

My father is a thoughtful gentleman. 變成: My father is a man, who is so gentle and thoughtful to others. 或者更加復(fù)雜：Getting up late is a terrible habit. 變成: Always getting up late forms a habit, the result of which is so terrible.

第三條建議：多說(shuō)主語(yǔ)臃腫且廢話的句子。目的是給自己思考后面的實(shí)質(zhì)部分的充足時(shí)間。What impressed me deeply about this____ rather than other aspects is that ___ _________. The most important factor of this____ is that __________________. The criteria among all the superficial characteristics that can never ever be denied, is that _________.

但是前提是考生說(shuō)以上長(zhǎng)主語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)該變成無(wú)需大腦的口部機(jī)械運(yùn)動(dòng)，大腦內(nèi)存留下運(yùn)行后來(lái)語(yǔ)言的程序。并且注意演技，從容不迫，和顏悅色，不要遇到熟悉的死句子就馬上很爽很急迫的排泄出來(lái)，或者開(kāi)始背誦的特有表情，翻白眼口流涎。

第四條建議：上句話說(shuō)完了后，下面一句實(shí)在接不上去，馬上換個(gè)句型把前面的句子再重復(fù)一次，語(yǔ)言不必太粘稠，重復(fù)無(wú)罪，稀釋有理。一切都比無(wú)聲或者哼哈恩哦來(lái)的專業(yè)。

主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)，平淡變夸張，主謂賓變主系表，不可英文變中文，切記。

關(guān)于詞匯：

第一條建議：非凡的詞匯固然好，但是考生會(huì)擔(dān)心怕用的不地道，反而弄巧成拙。但是區(qū)別來(lái)看，各種詞性的詞，對(duì)錯(cuò)的區(qū)分是不一樣的。用錯(cuò)動(dòng)詞，牛頭不對(duì)馬嘴，人不可bark(犬吠)，目光不可parade(游行)，除非你是在寫英國(guó)古體詩(shī)給你的情人，表示你的癲狂。但是形容詞和名詞可以多多記憶，一般不會(huì)錯(cuò)的太離譜。特別是專業(yè)名詞，越專業(yè)越好。以及每個(gè)場(chǎng)景的固定表達(dá)，比如談網(wǎng)絡(luò)，不可避免用到：get access to …;談及媒體類興趣類話題，至少會(huì)用…appeals to …very much.

第二條建議：詞匯的亮點(diǎn)體現(xiàn)，歸根到底是以PRONUNCIATION為載體。失去了發(fā)音準(zhǔn)確的保證，亮點(diǎn)立刻變敗筆。很多人鼓勵(lì)考生用uncommon words，但是如果你的發(fā)音更加uncommon怎么辦?

如果society會(huì)念成“餿賽奧提”，那么這個(gè)不錯(cuò)的表達(dá)“a variety of…”肯定會(huì)變成“額-瓦熱愛(ài)奧提-哦夫”這樣的恐怖發(fā)音，那干脆別用這個(gè)了，直接用“many many…”這樣的幼兒英語(yǔ)。關(guān)鍵是學(xué)生不注意發(fā)音，還有教師默許縱容，這就很不道德了。太多專業(yè)詞匯，勤奮的學(xué)生拼命記憶了，可是不確定或者不習(xí)慣正確的發(fā)音出來(lái)，面紅耳赤活活憋暈?比如形容地點(diǎn)風(fēng)景，spectacular形容建筑不錯(cuò)，aesthetical 也很專業(yè)，可是你能自然的說(shuō)正確么，不管是英式還是美式發(fā)音?至少正確?

這樣強(qiáng)調(diào)以上的方面，絕對(duì)不是允許考生轉(zhuǎn)型去用common words，而是步步為營(yíng)，背誦了好詞，同時(shí)絕對(duì)保證自己能正確和自然的發(fā)音，這樣才能make yourself understood . 否則，當(dāng)場(chǎng)如果實(shí)在磕磕絆絆念不出來(lái)那個(gè)難詞，不要強(qiáng)迫自己，馬上從容不迫的、和顏悅色的改用簡(jiǎn)單詞，救場(chǎng)如救火。