達(dá)是歷年高考英語(yǔ)的重頭戲之一，它旨在考查學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，即運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和掌握的技能，以書面語(yǔ)言形式進(jìn)行思想交流的能力。滿分為25分，寫作較好的學(xué)生能得20分左右，而寫作較差的學(xué)生只能得5分左右。

這在很大程度上也影響了學(xué)生的高考總成績(jī)。所以，如何寫好英語(yǔ)書面表達(dá)已經(jīng)引起了廣大師生的注意。如何寫好書面表達(dá)除了要求基本功要扎實(shí)、平時(shí)多背多練以外，還要注意以下八點(diǎn)：

一、注意審清題目要求

有的學(xué)生寫作文沒耐心，審題時(shí)只掃一眼題目，不細(xì)審就急于下筆，結(jié)果離題甚遠(yuǎn)。其實(shí)書面表達(dá)一般屬控制性寫作，都提供文章的文體、人物的身份、事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、文章的主旨，這些都為寫作提供了依據(jù)。所以動(dòng)筆之前，一定要花上幾分鐘，仔細(xì)審題，力求做到全面、準(zhǔn)確地把握題目所提供的內(nèi)容、時(shí)間、人物、環(huán)境、地點(diǎn)、體裁等信息。

二、注意用合理的體裁、題材

寫作前，首先要弄清文章的體裁，才能考慮用何種語(yǔ)言、語(yǔ)氣。而且，恰當(dāng)?shù)捏w裁也無(wú)疑會(huì)給批閱者留下好的印象。所以動(dòng)筆之前，一定要審清文章的體裁和題材。一般說(shuō)來(lái)，書面表達(dá)題材與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。如交友信、詢問(wèn)信、介紹人物、事情、場(chǎng)所、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物等，這些學(xué)生都比較熟悉。書面表達(dá)常碰到的體裁有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文多用書面語(yǔ)，而應(yīng)用文多用口頭語(yǔ)。各種體裁又都有自己的格式。如：寫信時(shí)，要求寫信人的地址、時(shí)間寫在信的右上角;英文便條無(wú)須寫地址，但要寫明時(shí)間;口頭通知無(wú)須注明通知的時(shí)間和地點(diǎn)，但開頭要加稱呼語(yǔ)和提示語(yǔ)，結(jié)束要加Thank you.。書面通知要有明確的通知時(shí)間、通知人或單位。所有這些都要求學(xué)生平時(shí)牢記在心。

三、注意正確使用人稱

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果書面表達(dá)人稱寫錯(cuò)，全文要另外扣除7分，而每年期末考試各年級(jí)試卷統(tǒng)批中，總有一批學(xué)生在這方面失分，委實(shí)令人惋惜。因此，寫作之前，確立人稱是審題必不可少的步驟之一。

四、注意掌握中心要點(diǎn)

要點(diǎn)是否寫到、寫全，是否遺漏內(nèi)容是書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要標(biāo)尺。所以審清了文章的主題、人稱以后，接著要考慮文章的內(nèi)容要點(diǎn)了。如果題目給出了漢語(yǔ)提示和要求，則可仔細(xì)從中找出要點(diǎn);如果是圖畫、圖表則要仔細(xì)觀察，故事性的則按圖畫順序去設(shè)計(jì)故事發(fā)展情節(jié);介紹事、物的作文應(yīng)注意圖畫中的箭頭、事物、場(chǎng)景及前后對(duì)比變化，同時(shí)注意圖畫以外的提示。然后將內(nèi)容要點(diǎn)一一列出，再用合理的詞語(yǔ)、句型連詞成句。

五、注意正確合理地使用詞語(yǔ)與句型

句子結(jié)構(gòu)的好壞直接影響意義的表達(dá)和文章的得分。所以，寫作時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量確保使用正確的詞語(yǔ)與句型。這就要求學(xué)生平時(shí)要多背多練，有扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)要讓學(xué)生懂得，如果自己基礎(chǔ)較差，則在寫作時(shí)盡量多用自己熟悉的句型。盡量回避自己不熟悉的單詞、句型，用自己有把握的短語(yǔ)、句型，少追求文章的華麗。因?yàn)樵u(píng)判一篇文章的好壞，錯(cuò)誤的多少是一個(gè)重要依據(jù)。同時(shí)，為使文章主題突出，行文流暢，寫作結(jié)束后應(yīng)仔細(xì)查看上下文邏輯關(guān)系與過(guò)渡詞使用得是否恰當(dāng)，盡可能地運(yùn)用自己已掌握的一些高級(jí)詞匯、短語(yǔ)或從句，這對(duì)提高文章檔次是至關(guān)重要的。這就要求學(xué)生平時(shí)注意掌握一些表示并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等的過(guò)渡詞，如：and, but, however, yet, so, therefore, then, later, meanwhile, whats more等。

六、注意使用正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，書面表達(dá)時(shí)態(tài)用錯(cuò)全文要扣5分，所以正確使用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是書面表達(dá)的重點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，記敘文講的是發(fā)生了的事情，應(yīng)以過(guò)去時(shí)為主。通知是將要發(fā)生的事，以事實(shí)為主。說(shuō)明文、議論文闡明的是事實(shí)、論點(diǎn)、論據(jù)，以現(xiàn)在時(shí)為主。當(dāng)然，也有綜合時(shí)態(tài)的，如1999年高考題寫學(xué)校新舊變化，就兼用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

七、注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

英語(yǔ)和漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在形式與使用上有所不同，而英語(yǔ)課本中又沒有專門涉及其用法的知識(shí)，所以，很多同學(xué)在英文寫作中極易在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上犯錯(cuò)誤。常見的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤有以下兩方面：(1)不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。如一個(gè)復(fù)合句主從句間不該斷句的地方斷了句，兩個(gè)簡(jiǎn)單句之間該斷句卻無(wú)標(biāo)點(diǎn);(2)錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)。第一種，錯(cuò)用頓號(hào)和省略號(hào)。第二種，錯(cuò)用冒號(hào)。漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前某某說(shuō)之后一律用冒號(hào)，但英語(yǔ)中習(xí)慣用逗號(hào)。第三種，錯(cuò)用書名號(hào)。英語(yǔ)中沒有書名號(hào)《》，表示書的名稱一般用引號(hào)。這樣即使文章本身沒有或只有少量錯(cuò)誤，內(nèi)容也豐富，但仍然要被歸入低檔篇。因?yàn)樗屓俗x起來(lái)非常吃力。并且，近兩年的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中標(biāo)點(diǎn)誤用類錯(cuò)誤被視為影響表達(dá)的錯(cuò)誤。因此，要提升作文的檔次，必須規(guī)范標(biāo)點(diǎn)的使用。

八、注意大小寫

英語(yǔ)作文如果整篇文章全是小寫或放在前面的主句或從句沒大寫首字母，后面的一句卻大寫了，這些勢(shì)必影響文章意義的正確表達(dá)，降低了文章的檔次，給批閱者也會(huì)留下不好的印象。所以，寫完文章后一定要仔細(xì)審查一遍全文，看看大小寫是否使用正確。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文或練習(xí)中，也應(yīng)注意大小寫的正確使用。

總之，只要我們平時(shí)注意掌握豐富的詞匯、句型，寫作時(shí)多注意運(yùn)用各種方法技巧，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能提高自己的英語(yǔ)寫作能力的。

達(dá)是歷年高考英語(yǔ)的重頭戲之一，它旨在考查學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，即運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和掌握的技能，以書面語(yǔ)言形式進(jìn)行思想交流的能力。滿分為25分，寫作較好的學(xué)生能得20分左右，而寫作較差的學(xué)生只能得5分左右。

這在很大程度上也影響了學(xué)生的高考總成績(jī)。所以，如何寫好英語(yǔ)書面表達(dá)已經(jīng)引起了廣大師生的注意。如何寫好書面表達(dá)除了要求基本功要扎實(shí)、平時(shí)多背多練以外，還要注意以下八點(diǎn)：

一、注意審清題目要求

有的學(xué)生寫作文沒耐心，審題時(shí)只掃一眼題目，不細(xì)審就急于下筆，結(jié)果離題甚遠(yuǎn)。其實(shí)書面表達(dá)一般屬控制性寫作，都提供文章的文體、人物的身份、事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、文章的主旨，這些都為寫作提供了依據(jù)。所以動(dòng)筆之前，一定要花上幾分鐘，仔細(xì)審題，力求做到全面、準(zhǔn)確地把握題目所提供的內(nèi)容、時(shí)間、人物、環(huán)境、地點(diǎn)、體裁等信息。

二、注意用合理的體裁、題材

寫作前，首先要弄清文章的體裁，才能考慮用何種語(yǔ)言、語(yǔ)氣。而且，恰當(dāng)?shù)捏w裁也無(wú)疑會(huì)給批閱者留下好的印象。所以動(dòng)筆之前，一定要審清文章的體裁和題材。一般說(shuō)來(lái)，書面表達(dá)題材與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。如交友信、詢問(wèn)信、介紹人物、事情、場(chǎng)所、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物等，這些學(xué)生都比較熟悉。書面表達(dá)常碰到的體裁有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文多用書面語(yǔ)，而應(yīng)用文多用口頭語(yǔ)。各種體裁又都有自己的格式。如：寫信時(shí)，要求寫信人的地址、時(shí)間寫在信的右上角;英文便條無(wú)須寫地址，但要寫明時(shí)間;口頭通知無(wú)須注明通知的時(shí)間和地點(diǎn)，但開頭要加稱呼語(yǔ)和提示語(yǔ)，結(jié)束要加Thank you.。書面通知要有明確的通知時(shí)間、通知人或單位。所有這些都要求學(xué)生平時(shí)牢記在心。

三、注意正確使用人稱

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果書面表達(dá)人稱寫錯(cuò)，全文要另外扣除7分，而每年期末考試各年級(jí)試卷統(tǒng)批中，總有一批學(xué)生在這方面失分，委實(shí)令人惋惜。因此，寫作之前，確立人稱是審題必不可少的步驟之一。

四、注意掌握中心要點(diǎn)

要點(diǎn)是否寫到、寫全，是否遺漏內(nèi)容是書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要標(biāo)尺。所以審清了文章的主題、人稱以后，接著要考慮文章的內(nèi)容要點(diǎn)了。如果題目給出了漢語(yǔ)提示和要求，則可仔細(xì)從中找出要點(diǎn);如果是圖畫、圖表則要仔細(xì)觀察，故事性的則按圖畫順序去設(shè)計(jì)故事發(fā)展情節(jié);介紹事、物的作文應(yīng)注意圖畫中的箭頭、事物、場(chǎng)景及前后對(duì)比變化，同時(shí)注意圖畫以外的提示。然后將內(nèi)容要點(diǎn)一一列出，再用合理的詞語(yǔ)、句型連詞成句。

五、注意正確合理地使用詞語(yǔ)與句型

句子結(jié)構(gòu)的好壞直接影響意義的表達(dá)和文章的得分。所以，寫作時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量確保使用正確的詞語(yǔ)與句型。這就要求學(xué)生平時(shí)要多背多練，有扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)要讓學(xué)生懂得，如果自己基礎(chǔ)較差，則在寫作時(shí)盡量多用自己熟悉的句型。盡量回避自己不熟悉的單詞、句型，用自己有把握的短語(yǔ)、句型，少追求文章的華麗。因?yàn)樵u(píng)判一篇文章的好壞，錯(cuò)誤的多少是一個(gè)重要依據(jù)。同時(shí)，為使文章主題突出，行文流暢，寫作結(jié)束后應(yīng)仔細(xì)查看上下文邏輯關(guān)系與過(guò)渡詞使用得是否恰當(dāng)，盡可能地運(yùn)用自己已掌握的一些高級(jí)詞匯、短語(yǔ)或從句，這對(duì)提高文章檔次是至關(guān)重要的。這就要求學(xué)生平時(shí)注意掌握一些表示并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等的過(guò)渡詞，如：and, but, however, yet, so, therefore, then, later, meanwhile, whats more等。

六、注意使用正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，書面表達(dá)時(shí)態(tài)用錯(cuò)全文要扣5分，所以正確使用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是書面表達(dá)的重點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，記敘文講的是發(fā)生了的事情，應(yīng)以過(guò)去時(shí)為主。通知是將要發(fā)生的事，以事實(shí)為主。說(shuō)明文、議論文闡明的是事實(shí)、論點(diǎn)、論據(jù)，以現(xiàn)在時(shí)為主。當(dāng)然，也有綜合時(shí)態(tài)的，如1999年高考題寫學(xué)校新舊變化，就兼用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

七、注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

英語(yǔ)和漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在形式與使用上有所不同，而英語(yǔ)課本中又沒有專門涉及其用法的知識(shí)，所以，很多同學(xué)在英文寫作中極易在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上犯錯(cuò)誤。常見的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤有以下兩方面：(1)不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。如一個(gè)復(fù)合句主從句間不該斷句的地方斷了句，兩個(gè)簡(jiǎn)單句之間該斷句卻無(wú)標(biāo)點(diǎn);(2)錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)。第一種，錯(cuò)用頓號(hào)和省略號(hào)。第二種，錯(cuò)用冒號(hào)。漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前某某說(shuō)之后一律用冒號(hào)，但英語(yǔ)中習(xí)慣用逗號(hào)。第三種，錯(cuò)用書名號(hào)。英語(yǔ)中沒有書名號(hào)《》，表示書的名稱一般用引號(hào)。這樣即使文章本身沒有或只有少量錯(cuò)誤，內(nèi)容也豐富，但仍然要被歸入低檔篇。因?yàn)樗屓俗x起來(lái)非常吃力。并且，近兩年的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中標(biāo)點(diǎn)誤用類錯(cuò)誤被視為影響表達(dá)的錯(cuò)誤。因此，要提升作文的檔次，必須規(guī)范標(biāo)點(diǎn)的使用。

八、注意大小寫

英語(yǔ)作文如果整篇文章全是小寫或放在前面的主句或從句沒大寫首字母，后面的一句卻大寫了，這些勢(shì)必影響文章意義的正確表達(dá)，降低了文章的檔次，給批閱者也會(huì)留下不好的印象。所以，寫完文章后一定要仔細(xì)審查一遍全文，看看大小寫是否使用正確。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文或練習(xí)中，也應(yīng)注意大小寫的正確使用。

總之，只要我們平時(shí)注意掌握豐富的詞匯、句型，寫作時(shí)多注意運(yùn)用各種方法技巧，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能提高自己的英語(yǔ)寫作能力的。