四級作文往往是同學們在各類英語考試中最為頭疼的一項。很多同學在考試前往往對于作文準備不足，在考場上即興創作，造成分數的波動很大。而更多的同學走向了另外一個極端，那就是在考前花大量的經歷收集和背誦作文模板，希望在考場上用一個萬能模板應付所有的作文題。寫作老師們提醒大家，四級作文的出題思路和考試形式較為穩定，模板是幫助同學們突破考試的必要武器。但模板的使用也是有技巧的，生搬硬套難以取得理想的成績。

　　舉例來說，四級寫作中往往要描述某個趨勢--某些校園及社會的熱點話題往往會成為四級的命題點。在描述趨勢的各類模板中，經典模板一定不會陌生：astimepassesby/asdevelops/withthepassageoftime/withthedevelopmentof，peopletendto很多同學都會在考場上套用這句模板，但是卻沒有注意到這句模板中的亮點以及容易出錯的地方。首先，astimepassesby或asdevelops以從句的形式體現了某個趨勢發生的條件，這兩個從句可以用以with開頭的名詞短語代替。但值得特別注意的是，as作為一個連詞，后面一定要接成分完整的句子。其次，某個趨勢的發生可以通過越來越多的人逐漸傾向于這個萬能的說法來表示。很多同學想寫越來越多，第一反應就是moreandmore。但是moreandmore這個詞組并不是較為正式的書面用語，也不能體現出文章中用語的難度。所以可以用anincreasingnumberofpeople代替moreandmorepeople。同樣地，peopleinmountingnumber也可以表示越來越多的人這個意思。在各位寫作老師為同學們批改作文的過程中，發現同學們經常在number后面加s，從而造成了對于模板詞組的誤用。類似的例子還有很多，說明很多同學拿到模板后并沒有完全理解，生搬硬套造成了不必要的失分。

　　四級作文往往是同學們在各類英語考試中最為頭疼的一項。很多同學在考試前往往對于作文準備不足，在考場上即興創作，造成分數的波動很大。而更多的同學走向了另外一個極端，那就是在考前花大量的經歷收集和背誦作文模板，希望在考場上用一個萬能模板應付所有的作文題。寫作老師們提醒大家，四級作文的出題思路和考試形式較為穩定，模板是幫助同學們突破考試的必要武器。但模板的使用也是有技巧的，生搬硬套難以取得理想的成績。

　　舉例來說，四級寫作中往往要描述某個趨勢--某些校園及社會的熱點話題往往會成為四級的命題點。在描述趨勢的各類模板中，經典模板一定不會陌生：astimepassesby/asdevelops/withthepassageoftime/withthedevelopmentof，peopletendto很多同學都會在考場上套用這句模板，但是卻沒有注意到這句模板中的亮點以及容易出錯的地方。首先，astimepassesby或asdevelops以從句的形式體現了某個趨勢發生的條件，這兩個從句可以用以with開頭的名詞短語代替。但值得特別注意的是，as作為一個連詞，后面一定要接成分完整的句子。其次，某個趨勢的發生可以通過越來越多的人逐漸傾向于這個萬能的說法來表示。很多同學想寫越來越多，第一反應就是moreandmore。但是moreandmore這個詞組并不是較為正式的書面用語，也不能體現出文章中用語的難度。所以可以用anincreasingnumberofpeople代替moreandmorepeople。同樣地，peopleinmountingnumber也可以表示越來越多的人這個意思。在各位寫作老師為同學們批改作文的過程中，發現同學們經常在number后面加s，從而造成了對于模板詞組的誤用。類似的例子還有很多，說明很多同學拿到模板后并沒有完全理解，生搬硬套造成了不必要的失分。