各位考生大家好，今天非常高興來給大家講一下2023年12月的四級寫作的題目，今天的這個題目出來之后，我們來分析一下寫作的方法。我們先看一下這個題目，在Direction部分已經給大家把這個題目已經做了一個簡單的介紹，它是讓大家寫一個brief account of the increasing use of mobile phone in peoples life。

　　大家看到這個之后，就能知道這是當下的一個現象，看到這個現象之后，就會聯想之前在課堂上，大家學到的一些方法。比如說像這個題，大家一看就知道，是歸為社會現象的一個話題，我們在聯想課上有給大家講過這個模塊。

　　接下來我們在寫這個的時候，大家可以在第一段把做一個簡單的描述，比如看到這個，我們先做一個基本的一個選題。大家先看上有一幅圖，一個男的，手上拿著手機，在過馬路，所以旁邊有一行英文解釋，大家看一下，People are crossing the street looking at their cellphones, and using walking sticks in order to see。

　　大家看這個圖，其實反映了當下的一個非常常見的現象，大家過馬路，大家在餐廳在吃飯的時候，忽略了更多的面對面交流，更多的把手機就是用到一個極致了。

　　所以大家看在寫的時候呢，我們要把第一段，把這個現象借助這個圖，先把它簡單地闡述。其實這里面我們會用到我們在課上講的一些方式方法，包括一些套句。第一段先把這個現象一定要引出來，之后呢，我們緊接著第二句話是什么?就把這個現象進行一個簡單的解釋說明，就是說這個現象在當今社會，尤其在年輕人中并不少見，這是第一段大概兩句話，把這個宏觀現象，包括微觀現象進行了描述。

　　那么看到第二段，第二段怎么來寫呢?我們看就是第二段我們要結合這個圖，來進行詳細的分析，比如說這個現象的利，弊，原因三個方面。大家看一下這個話題的主題，關于手機的過多使用，所以大家看到這個over use，over這個詞可能就不是好的現象，所以第二段重點分析的時候，把這個側重點放到這個上面分析，所以大家看我們在寫的時候，回顧一下以前課上的一些內容，就可以知道比如說大家看手機的使用，導致的結果呢，無非就是人和人之間的交流變少了，然后就是產生了一些疏遠，isolation。這就是第二段大家重點去寫的。

　　然后第二段的側重點，我可以給大家舉一些例子，比如說在一些聚會，在平時的交流中，就是可以用一些這樣的舉例子，就是經常在課堂講的舉例法，來進行。

　　包括第二段以前跟大家講過，還有包括一些數據法，比如說現在百分之多少的人每天用手機的時間超過多少小時，這是一個大家可以去自由利用我之前課堂的一個模塊，去進行編的一個方法。第二段的內容大家看一下，就是把這個現象具體化了，放到學校，餐廳，包括在馬路上，把它結合一起進行一個宏觀到微觀現象的具體闡釋。好，這第二段你先得從弊端去講。正好迎合題干中的這個部分，大家看一下。

　　題干說explain the consequences of over using it ，正好第二段就都是圍繞這方面來寫。接下來看第三段，一般來說第三段是讓給出你的看法，giving your comments，所以說第三段大家可以給出自己的一個看法，當然這個現象不好，所以更多的是要提出一些建議，比如說現在大家應該把重點放到比如人和人之間交流，face to face communication這方面，更少的把時間投入到手機和其他電子設備等等，這樣的話它利于更和諧的人文交往關系的發展，所以在第三段呢，大家需要用的有一些關于建議的句子包括套句，在第三段可以使用到。好，這是今年的四級寫作的題目。

　　大家發現跟今年6月份的題，同屬類作文，但是你會發現會有點不一樣。今年6月份的這個題呢，大家看到是一個叫觀點論證型，就是一個正確觀點的重要性的論證。那在12月份它變成另外一個考的重點類型，叫做社會現象類，所以這兩種類型在寫作中，其實寫法的重點就是在第二段的寫法，會有很大的一個區別。第三段也是有細微的差別，就是第三段其實都是個人觀點的陳述，但是在今年6月份的真題中，大家側重點放在用名言來進行一個點題，那12月更多是個人對現象的看法和建議，這兩個題對比之后大家就會發現。希望大家在接下來考試中取得好的成績，如果明年要考的同學，能有一個更好的了解，非常感謝大家關注四級寫作。

　　各位考生大家好，今天非常高興來給大家講一下2023年12月的四級寫作的題目，今天的這個題目出來之后，我們來分析一下寫作的方法。我們先看一下這個題目，在Direction部分已經給大家把這個題目已經做了一個簡單的介紹，它是讓大家寫一個brief account of the increasing use of mobile phone in peoples life。

　　大家看到這個之后，就能知道這是當下的一個現象，看到這個現象之后，就會聯想之前在課堂上，大家學到的一些方法。比如說像這個題，大家一看就知道，是歸為社會現象的一個話題，我們在聯想課上有給大家講過這個模塊。

　　接下來我們在寫這個的時候，大家可以在第一段把做一個簡單的描述，比如看到這個，我們先做一個基本的一個選題。大家先看上有一幅圖，一個男的，手上拿著手機，在過馬路，所以旁邊有一行英文解釋，大家看一下，People are crossing the street looking at their cellphones, and using walking sticks in order to see。

　　大家看這個圖，其實反映了當下的一個非常常見的現象，大家過馬路，大家在餐廳在吃飯的時候，忽略了更多的面對面交流，更多的把手機就是用到一個極致了。

　　所以大家看在寫的時候呢，我們要把第一段，把這個現象借助這個圖，先把它簡單地闡述。其實這里面我們會用到我們在課上講的一些方式方法，包括一些套句。第一段先把這個現象一定要引出來，之后呢，我們緊接著第二句話是什么?就把這個現象進行一個簡單的解釋說明，就是說這個現象在當今社會，尤其在年輕人中并不少見，這是第一段大概兩句話，把這個宏觀現象，包括微觀現象進行了描述。

　　那么看到第二段，第二段怎么來寫呢?我們看就是第二段我們要結合這個圖，來進行詳細的分析，比如說這個現象的利，弊，原因三個方面。大家看一下這個話題的主題，關于手機的過多使用，所以大家看到這個over use，over這個詞可能就不是好的現象，所以第二段重點分析的時候，把這個側重點放到這個上面分析，所以大家看我們在寫的時候，回顧一下以前課上的一些內容，就可以知道比如說大家看手機的使用，導致的結果呢，無非就是人和人之間的交流變少了，然后就是產生了一些疏遠，isolation。這就是第二段大家重點去寫的。

　　然后第二段的側重點，我可以給大家舉一些例子，比如說在一些聚會，在平時的交流中，就是可以用一些這樣的舉例子，就是經常在課堂講的舉例法，來進行。

　　包括第二段以前跟大家講過，還有包括一些數據法，比如說現在百分之多少的人每天用手機的時間超過多少小時，這是一個大家可以去自由利用我之前課堂的一個模塊，去進行編的一個方法。第二段的內容大家看一下，就是把這個現象具體化了，放到學校，餐廳，包括在馬路上，把它結合一起進行一個宏觀到微觀現象的具體闡釋。好，這第二段你先得從弊端去講。正好迎合題干中的這個部分，大家看一下。

　　題干說explain the consequences of over using it ，正好第二段就都是圍繞這方面來寫。接下來看第三段，一般來說第三段是讓給出你的看法，giving your comments，所以說第三段大家可以給出自己的一個看法，當然這個現象不好，所以更多的是要提出一些建議，比如說現在大家應該把重點放到比如人和人之間交流，face to face communication這方面，更少的把時間投入到手機和其他電子設備等等，這樣的話它利于更和諧的人文交往關系的發展，所以在第三段呢，大家需要用的有一些關于建議的句子包括套句，在第三段可以使用到。好，這是今年的四級寫作的題目。

　　大家發現跟今年6月份的題，同屬類作文，但是你會發現會有點不一樣。今年6月份的這個題呢，大家看到是一個叫觀點論證型，就是一個正確觀點的重要性的論證。那在12月份它變成另外一個考的重點類型，叫做社會現象類，所以這兩種類型在寫作中，其實寫法的重點就是在第二段的寫法，會有很大的一個區別。第三段也是有細微的差別，就是第三段其實都是個人觀點的陳述，但是在今年6月份的真題中，大家側重點放在用名言來進行一個點題，那12月更多是個人對現象的看法和建議，這兩個題對比之后大家就會發現。希望大家在接下來考試中取得好的成績，如果明年要考的同學，能有一個更好的了解，非常感謝大家關注四級寫作。