在英語六級改錯(cuò)中，很多同學(xué)常常覺得不知道該如何下手，本人特就此問題向大家介紹一下六級短文改錯(cuò)的解題步驟，希望對大家有所幫助： 　　通讀全文，把握大意 　　短文改錯(cuò)不同于單詞改錯(cuò)，它涉及邏輯行文錯(cuò)誤，及句子與句子之間必要的聯(lián)系，單獨(dú)看可能是對的，但從整體看卻與上下文不符，因此，事先必須通讀全文，把握文章的大意及上下文之間聯(lián)系。 　　記住多，漏、錯(cuò)及正確項(xiàng)命題的數(shù)量比例 　　在短文改錯(cuò)中正確項(xiàng)一般只有一個(gè)，多項(xiàng)1到2個(gè)，漏項(xiàng)1到2個(gè)，錯(cuò)項(xiàng)5個(gè)左右。這一規(guī)律告訴我們應(yīng)從哪些方面去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，怎樣改正錯(cuò)誤。 　　分句閱讀，從以下幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)問題 　　a.實(shí)詞的變化，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語態(tài)變化，現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式變化，非謂語動(dòng)詞的形式變化，名詞的單復(fù)數(shù)變化，代詞與格的變化，形容詞，副詞比較等級的變化等。 　　b.冠詞、不定式符號、不定代詞等。 　　c.句子中的平行現(xiàn)象以及上下文中的一致現(xiàn)象。 　　d.表示肯定與否定，全否定與部分否定，轉(zhuǎn)折，讓步，因果關(guān)系詞是否用得恰當(dāng)，是否影響了句子與句子之間的邏輯關(guān)系。 　　（4）復(fù)讀全文，消除疏忽 　　做完后，應(yīng)把改正后答案放在短文中去復(fù)讀一遍，一查是否通順恰當(dāng)，二查該加符號的地方是否用了該用的符號，以保證答題準(zhǔn)確率。

　　在英語六級改錯(cuò)中，很多同學(xué)常常覺得不知道該如何下手，本人特就此問題向大家介紹一下六級短文改錯(cuò)的解題步驟，希望對大家有所幫助： 　　通讀全文，把握大意 　　短文改錯(cuò)不同于單詞改錯(cuò)，它涉及邏輯行文錯(cuò)誤，及句子與句子之間必要的聯(lián)系，單獨(dú)看可能是對的，但從整體看卻與上下文不符，因此，事先必須通讀全文，把握文章的大意及上下文之間聯(lián)系。 　　記住多，漏、錯(cuò)及正確項(xiàng)命題的數(shù)量比例 　　在短文改錯(cuò)中正確項(xiàng)一般只有一個(gè)，多項(xiàng)1到2個(gè)，漏項(xiàng)1到2個(gè)，錯(cuò)項(xiàng)5個(gè)左右。這一規(guī)律告訴我們應(yīng)從哪些方面去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，怎樣改正錯(cuò)誤。 　　分句閱讀，從以下幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)問題 　　a.實(shí)詞的變化，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語態(tài)變化，現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式變化，非謂語動(dòng)詞的形式變化，名詞的單復(fù)數(shù)變化，代詞與格的變化，形容詞，副詞比較等級的變化等。 　　b.冠詞、不定式符號、不定代詞等。 　　c.句子中的平行現(xiàn)象以及上下文中的一致現(xiàn)象。 　　d.表示肯定與否定，全否定與部分否定，轉(zhuǎn)折，讓步，因果關(guān)系詞是否用得恰當(dāng)，是否影響了句子與句子之間的邏輯關(guān)系。 　?。?）復(fù)讀全文，消除疏忽 　　做完后，應(yīng)把改正后答案放在短文中去復(fù)讀一遍，一查是否通順恰當(dāng)，二查該加符號的地方是否用了該用的符號，以保證答題準(zhǔn)確率。