得閱讀者得天下，這是學生對閱讀理解重要性的精辟概括。閱讀理解在大學英語四級考試中占有很大比重，提高閱讀速度和效率是決勝英語四級考試閱讀理解題的關鍵。為了幫助學子們掌握提高閱讀速度的有效方法，我們采訪了我校國內考試部名師杜慧敏老師，她向我們傳授了四級閱讀的高分秘籍：掌握不同題型的解題技巧。

　　2007年1月，大學英語四級考試全面實施新題型。在新題型中，閱讀理解部分的比例調整為35%，時間40分鐘，其中，仔細閱讀理解時間25分鐘，占25%，含篇章閱讀理解（包括2篇文章10道多項選擇題）和篇章詞匯理解或短句問答（一篇文章，考法是15選10的選詞填空或簡答)兩個小部分；快速閱讀理解占10%，要求考生在15分鐘內完成一篇1200字左右的文章（相當于原先閱讀體系中四篇文章長度的總和），題目較靈活，包括是非判斷、句子填空或多項選擇。在新四級閱讀中，題型增加，題量加大，速度要求加快。因此，如何提高閱讀速度和效率就成為決勝四級考試閱讀理解題的關鍵。

　　要想提高閱讀速度和效率，最直接、最有效的方法就是掌握一些解題技巧。

　　一、基本功扎實是解題技巧的根本

　　1、詞匯量是基礎

　　此處的詞匯包括基礎詞匯和四級核心詞匯。詞匯是語言的基石，是文章的最基本單元，沒有一定的詞匯量作基礎，提高并掌握閱讀技巧就無從談起。

　　一是必須牢牢掌握四級英語考試大綱規(guī)定的詞匯。

　　二是要靈活運用、不應死記硬背。英語中的一詞多義現(xiàn)象很普遍，同一單詞在不同語境下會有不同的意思，所以杜老師建議大家，可以通過閱讀文章，把詞匯放在語境之中來鞏固詞匯。例如：大家很熟悉的matter一詞在不同的場合表達不同的意義：Its an important matter.（這事很要緊。）The article is full of matter.（這篇文章內容豐富。） It is a matter of no laughing.（這個問題可不是開玩笑。）此外， printed matter的意思是印刷品。因此，在記憶單詞時一定要靈活。

　　三是不應該盲目根據(jù)已掌握的詞根詞綴來推測單詞。當遇到不熟悉的詞根詞綴（甚至熟悉的也如此），并且通過上下文發(fā)現(xiàn)自己猜測的好像也不太和文章相關的情況下，一定要動手自學庫核實。例如，2002年四級閱讀考到一篇關于大學生應該收到泛泛教育的話題，其中18題的D the importance of a broad education should not be overlooked，許多學生看到overlooked該單詞時，會根據(jù)已有的詞根詞綴拆分單詞的方法，講over-前綴理解為過度過多從而將overlooked理解為高看的導致和正確選項擦肩而過。

　　四是不應忽視掌握英語短語。四級英語閱讀中會大量出現(xiàn)短語。有些短語的意思和構成該短語的單詞的字面意思相去甚遠，較難掌握，而這又恰恰是考試的重點，因此，熟練掌握考綱規(guī)定的短語也是考生必須具備的能力。

　　五是適當擴充詞匯量。應通過課外閱讀英文報刊、瀏覽英文網(wǎng)站，觀看英文電影等方式逐步增加詞匯儲備，經過積累會在閱讀時得心應手。

　　2、句法是關鍵。

　　掌握充足的詞匯并不等于看懂文章。目前，四級英語閱讀理解文章中的句子結構趨向復雜化，長句多、難句多。讀懂長難句，關鍵是從結構入手。綜觀歷年真題可以發(fā)現(xiàn)四級閱讀理解中的長難句不外乎兩種結構即環(huán)環(huán)相扣型和主謂分離型。所謂主謂分離型就是主語和謂語動詞間經常被插入語分離，其標志就是雙逗號。例如Bill Gates, the billionaire Microsoft chairman without a single earned university degree, is by his success raising new doubts about the worth of the business worlds favorite academic title: the MBA 主語是Bill Gates，謂語動詞is raising，賓語doubts；而環(huán)環(huán)相扣型指一個長句子有諸多定語從句和同位語或狀語從句環(huán)環(huán)相扣而成。例如According to a survey, which was based on the responses of over 188,000 students , todays traditional age college freshmen are more materialistic and less altruistic than at any time in the 17 years of the poll. 據(jù)此原則，遇到長句子時不要亂了方寸，首先看一下它屬于哪種結構從而理解句子主干的意思，找出句子的主謂賓，其次，分析句子的修飾部分，找出句子的定狀補，經過這兩個步驟才能準確把握整個句子的意思。

　　二、常用解題思路與技巧

　　《大學英語四級考試大綱》規(guī)定，閱讀理解測試的主要要求是：掌握所讀材料的主旨和大意；了解說明主旨和大意的事實和細節(jié)；既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推論；既理解個別句子的意思，也理解上下文的邏輯關系。閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定的速度。在大學英語四級考試中，上述能力是通過不同的題型加以測試的。這些題型大體上可以分為：主旨題；細節(jié)題；推斷題；語義題和是非題。杜老師圍繞這些不同的題型介紹了一些具體的解題技巧。

　　1、主旨題：主旨題在四級考試中所占比例僅次于事實細節(jié)題和推理判斷題。這類題型主要測試考生對文章的中心思想或段落的大意的理解，是對考生的綜合歸納能力的考查。此類問題常見的提問方式有：

　　What is the main topic（idea, theme, subject）of the passage/the paragraph？

　　This passage is mainly about.

　　The best title of the article is.

　　What can we learn from the passage/this paragraph？

　　解題技巧：由于四六級閱讀的文章以議論文為主，且英文的寫作特點又是開門見山，所以文章的主題句通常位于首段或尾段即通過雙首原則尋找突破點，有時也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時也在段落的中間。如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題從而選出正確的答案。如果文章中沒有明顯的主題句，就應該帶著問題細讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個段落的主題句，明確文章的中心思想。注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，等所有細節(jié)題做完后主旨也就浮出水面了，同時這樣可以節(jié)省很多時間。

　　2、細節(jié)題：四級考試閱讀理解中出現(xiàn)頻率最高的就是事實細節(jié)類試題。事實或細節(jié)是文章中用來論證或說明主題的依據(jù)。辨認文章中主要事實或細節(jié)，就是我們常說的細節(jié)題。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關事實和細節(jié)，對文章的理解是否全面，是否透徹。這類問題不摻雜主觀內容，而是針對文章的某個具體細節(jié)，如：時間、地點、人物、原因、結果、條件、現(xiàn)象等的提問。這類題常見的提問方式有：

　　When ...?

　　All of the following are mentioned in the passage except....

　　According to the passage, the best answer to ...is.

　　The author says...because....

　　Which of the following may be the best reason for....

　　解題技巧：一般來說此類題的答案均可在文章中找到答案。但是答案的表述常常不是文章中的原話，而是使用同義的詞語或句子進行表述即對原句子改寫。因此，在回答此類問題時，應首先仔細審題畫出關鍵詞，弄清題目的具體要求，以及所給的四個選項畫出關鍵詞，再利用關鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應的細節(jié)性句子，分別與四個選項進行一一對照，以確定正確答案。關鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項中有專有名詞（人名、地名等）、數(shù)字（年代、時間等）要將此定位為關鍵詞。因為這些詞有特點，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應的細節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項中沒有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動詞為關鍵詞。

　　3、推斷題：推斷題不同于主旨題和細節(jié)題，需要根據(jù)文章中提供的信息進行綜合的推理分析，然后推出作者的隱含之義。這類題往往難以對付，是考生失分較多的題型。推斷題通常包括以下四個方面的內容：

　　（1）針對文章中的某個細節(jié)進行推斷。

　　（2）根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路。

　?。?）推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內容。

　　（4）針對文章人物性格的推斷。

　　這類題常見的提問方式有：

　　By saying..., the author suggests that.

　　Whats the authors attitude towards?

　　It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed .

　　From the passage, it can be inferred that .

　　It is implied, but not stated, that .

　　解題技巧：在做推斷題時切忌評主觀臆斷進行推測，推理必須是基于文章中的具體事實細節(jié)進行，并且是做第一步最直觀的推斷。所以在做此類題時，雖然在文章中不能直接找到答案，但是一定要在文章中找到推測的依據(jù)進行合理嚴密的推斷。如果是針對文章中的某個細節(jié)進行推斷，就要先在文章中找到該細節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎上推斷出未知的事實。如果是根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路，應該首先確定文章的中心思想，然后根據(jù)中心和作者所陳述的事實及細節(jié)進行推斷。如果要是推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內容，應在仔細閱讀并理解了文章內容的基礎上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結束句。針對文章人物性格的推斷在考試中不太常見，但是對于人物性格的分析有助于理解作者的觀點，因此，在閱讀中要注意對人物的語言、動作、行為等的描述。

　　4、語義題：所謂語義題就是從文章的某句話中選出一個單詞、短語或詞組進行提問，要求考生對其進行一定的分析，推測出其在文章中的特定含義。常見的提問方式有：

　　The word ... in line...probably means.

　　Which of the following has the closest meaning to ...?

　　The author uses the expression ... to refer to.

　　The word ... can best be replaced by.

　　解題技巧：在解這類題時，首先要找到該詞或短語所在的句子，然后確定單詞的詞性以及單詞，短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義，同時對上下文進行認真的分析，以確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞。從而可以判斷出正確答案。

　　5、是非題：是非題主要考查考生對某個特定細節(jié)的判斷辨知能力。要求考生能根據(jù)文章的內容，對所提問題真實與否，在文章中是否提及等做出正確的判斷。此類題常見的提問方式有：

　　Which of the following statements is TRUE/NOT TRUE?

　　All the following are true except .

　　Which of the following is NOT mentioned in the passage?

　　All of the following statements have relevance to...except....

　　解題技巧：解此類題的主要方法為：排除法，即對四個選擇項逐一對照分析以判斷出正確選項。首先應該先把所給的選擇項大體上看一下，可以先運用常識排除太絕對或不可能的選項，然后在選擇項中定位關鍵詞，迅速找到文章中相對應的部分，細讀一下有關內容，與文章內容一致的即可肯定，不一致的即可否定。雖然這類問題主要涉及的是細節(jié)，但是我們不能忽視文章的中心。正確的答案是與文章的中心思想保持一致的。因此，回答這類問題時，要以中心思想為前提，與中心思想相一致的可能是正確答案，反之可能是錯誤答案。

　　三、閱讀方法

　　閱讀方法不外乎以下三種：1、先題后文；2、先文后題；3、交叉閱讀法。無論采用哪種方法都會有三個工作要做：讀題干；處理文章；處理選項。對于這三部分不同的人有不同的解決方案，只要準確率高就說明該方法適合自己，不要刻意去改變閱讀方法，找到一種適合自己的閱讀方法貫徹下去即可。

　　以上是杜老師為我們介紹的大學英語四級閱讀理解測試中常見的試題類型以及相應的解題技巧。杜老師還提醒大家，在實際閱讀時，這些解題技巧的運用并非各自獨立的，而是相互依存、相互交叉的。因此，大家在平時的學習中要注重培養(yǎng)自己靈活運用各種解題技巧的能力。

　　教師簡介：杜慧敏，英語教育專業(yè)，英語專業(yè)八級，在校期間以高分屢屢創(chuàng)造應試教育奇跡，畢業(yè)后任教于某高校。曾參加中央電視臺舉辦的希望之星英語口語大賽并獲得二等獎。曾多次隨同企業(yè)赴德國紐倫堡參加國際石雕藝術展和美國的奧蘭多石材展，做隨身翻譯，并在多次大型國際會議中擔任翻譯。

　　因被教育精神所感染，于2007年初加入，主講中、高考英語、四級、六級、考研閱讀理解，曾多次成功指導小語種保送生高分進入廈門大學、中山大學等名牌學校。授課簡練、幽默。憑借個人對英語學習有獨到的見解，受到很多學生的愛戴和追捧！

　　Motto: Everything is up to attitude! You love and you will be loved!

得閱讀者得天下，這是學生對閱讀理解重要性的精辟概括。閱讀理解在大學英語四級考試中占有很大比重，提高閱讀速度和效率是決勝英語四級考試閱讀理解題的關鍵。為了幫助學子們掌握提高閱讀速度的有效方法，我們采訪了我校國內考試部名師杜慧敏老師，她向我們傳授了四級閱讀的高分秘籍：掌握不同題型的解題技巧。

　　2007年1月，大學英語四級考試全面實施新題型。在新題型中，閱讀理解部分的比例調整為35%，時間40分鐘，其中，仔細閱讀理解時間25分鐘，占25%，含篇章閱讀理解（包括2篇文章10道多項選擇題）和篇章詞匯理解或短句問答（一篇文章，考法是15選10的選詞填空或簡答)兩個小部分；快速閱讀理解占10%，要求考生在15分鐘內完成一篇1200字左右的文章（相當于原先閱讀體系中四篇文章長度的總和），題目較靈活，包括是非判斷、句子填空或多項選擇。在新四級閱讀中，題型增加，題量加大，速度要求加快。因此，如何提高閱讀速度和效率就成為決勝四級考試閱讀理解題的關鍵。

　　要想提高閱讀速度和效率，最直接、最有效的方法就是掌握一些解題技巧。

　　一、基本功扎實是解題技巧的根本

　　1、詞匯量是基礎

　　此處的詞匯包括基礎詞匯和四級核心詞匯。詞匯是語言的基石，是文章的最基本單元，沒有一定的詞匯量作基礎，提高并掌握閱讀技巧就無從談起。

　　一是必須牢牢掌握四級英語考試大綱規(guī)定的詞匯。

　　二是要靈活運用、不應死記硬背。英語中的一詞多義現(xiàn)象很普遍，同一單詞在不同語境下會有不同的意思，所以杜老師建議大家，可以通過閱讀文章，把詞匯放在語境之中來鞏固詞匯。例如：大家很熟悉的matter一詞在不同的場合表達不同的意義：Its an important matter.（這事很要緊。）The article is full of matter.（這篇文章內容豐富。） It is a matter of no laughing.（這個問題可不是開玩笑。）此外， printed matter的意思是印刷品。因此，在記憶單詞時一定要靈活。

　　三是不應該盲目根據(jù)已掌握的詞根詞綴來推測單詞。當遇到不熟悉的詞根詞綴（甚至熟悉的也如此），并且通過上下文發(fā)現(xiàn)自己猜測的好像也不太和文章相關的情況下，一定要動手自學庫核實。例如，2002年四級閱讀考到一篇關于大學生應該收到泛泛教育的話題，其中18題的D the importance of a broad education should not be overlooked，許多學生看到overlooked該單詞時，會根據(jù)已有的詞根詞綴拆分單詞的方法，講over-前綴理解為過度過多從而將overlooked理解為高看的導致和正確選項擦肩而過。

　　四是不應忽視掌握英語短語。四級英語閱讀中會大量出現(xiàn)短語。有些短語的意思和構成該短語的單詞的字面意思相去甚遠，較難掌握，而這又恰恰是考試的重點，因此，熟練掌握考綱規(guī)定的短語也是考生必須具備的能力。

　　五是適當擴充詞匯量。應通過課外閱讀英文報刊、瀏覽英文網(wǎng)站，觀看英文電影等方式逐步增加詞匯儲備，經過積累會在閱讀時得心應手。

　　2、句法是關鍵。

　　掌握充足的詞匯并不等于看懂文章。目前，四級英語閱讀理解文章中的句子結構趨向復雜化，長句多、難句多。讀懂長難句，關鍵是從結構入手。綜觀歷年真題可以發(fā)現(xiàn)四級閱讀理解中的長難句不外乎兩種結構即環(huán)環(huán)相扣型和主謂分離型。所謂主謂分離型就是主語和謂語動詞間經常被插入語分離，其標志就是雙逗號。例如Bill Gates, the billionaire Microsoft chairman without a single earned university degree, is by his success raising new doubts about the worth of the business worlds favorite academic title: the MBA 主語是Bill Gates，謂語動詞is raising，賓語doubts；而環(huán)環(huán)相扣型指一個長句子有諸多定語從句和同位語或狀語從句環(huán)環(huán)相扣而成。例如According to a survey, which was based on the responses of over 188,000 students , todays traditional age college freshmen are more materialistic and less altruistic than at any time in the 17 years of the poll. 據(jù)此原則，遇到長句子時不要亂了方寸，首先看一下它屬于哪種結構從而理解句子主干的意思，找出句子的主謂賓，其次，分析句子的修飾部分，找出句子的定狀補，經過這兩個步驟才能準確把握整個句子的意思。

　　二、常用解題思路與技巧

　　《大學英語四級考試大綱》規(guī)定，閱讀理解測試的主要要求是：掌握所讀材料的主旨和大意；了解說明主旨和大意的事實和細節(jié)；既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推論；既理解個別句子的意思，也理解上下文的邏輯關系。閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定的速度。在大學英語四級考試中，上述能力是通過不同的題型加以測試的。這些題型大體上可以分為：主旨題；細節(jié)題；推斷題；語義題和是非題。杜老師圍繞這些不同的題型介紹了一些具體的解題技巧。

　　1、主旨題：主旨題在四級考試中所占比例僅次于事實細節(jié)題和推理判斷題。這類題型主要測試考生對文章的中心思想或段落的大意的理解，是對考生的綜合歸納能力的考查。此類問題常見的提問方式有：

　　What is the main topic（idea, theme, subject）of the passage/the paragraph？

　　This passage is mainly about.

　　The best title of the article is.

　　What can we learn from the passage/this paragraph？

　　解題技巧：由于四六級閱讀的文章以議論文為主，且英文的寫作特點又是開門見山，所以文章的主題句通常位于首段或尾段即通過雙首原則尋找突破點，有時也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時也在段落的中間。如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題從而選出正確的答案。如果文章中沒有明顯的主題句，就應該帶著問題細讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個段落的主題句，明確文章的中心思想。注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，等所有細節(jié)題做完后主旨也就浮出水面了，同時這樣可以節(jié)省很多時間。

　　2、細節(jié)題：四級考試閱讀理解中出現(xiàn)頻率最高的就是事實細節(jié)類試題。事實或細節(jié)是文章中用來論證或說明主題的依據(jù)。辨認文章中主要事實或細節(jié)，就是我們常說的細節(jié)題。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關事實和細節(jié)，對文章的理解是否全面，是否透徹。這類問題不摻雜主觀內容，而是針對文章的某個具體細節(jié)，如：時間、地點、人物、原因、結果、條件、現(xiàn)象等的提問。這類題常見的提問方式有：

　　When ...?

　　All of the following are mentioned in the passage except....

　　According to the passage, the best answer to ...is.

　　The author says...because....

　　Which of the following may be the best reason for....

　　解題技巧：一般來說此類題的答案均可在文章中找到答案。但是答案的表述常常不是文章中的原話，而是使用同義的詞語或句子進行表述即對原句子改寫。因此，在回答此類問題時，應首先仔細審題畫出關鍵詞，弄清題目的具體要求，以及所給的四個選項畫出關鍵詞，再利用關鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應的細節(jié)性句子，分別與四個選項進行一一對照，以確定正確答案。關鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項中有專有名詞（人名、地名等）、數(shù)字（年代、時間等）要將此定位為關鍵詞。因為這些詞有特點，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應的細節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項中沒有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動詞為關鍵詞。

　　3、推斷題：推斷題不同于主旨題和細節(jié)題，需要根據(jù)文章中提供的信息進行綜合的推理分析，然后推出作者的隱含之義。這類題往往難以對付，是考生失分較多的題型。推斷題通常包括以下四個方面的內容：

　?。?）針對文章中的某個細節(jié)進行推斷。

　　（2）根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路。

　　（3）推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內容。

　?。?）針對文章人物性格的推斷。

　　這類題常見的提問方式有：

　　By saying..., the author suggests that.

　　Whats the authors attitude towards?

　　It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed .

　　From the passage, it can be inferred that .

　　It is implied, but not stated, that .

　　解題技巧：在做推斷題時切忌評主觀臆斷進行推測，推理必須是基于文章中的具體事實細節(jié)進行，并且是做第一步最直觀的推斷。所以在做此類題時，雖然在文章中不能直接找到答案，但是一定要在文章中找到推測的依據(jù)進行合理嚴密的推斷。如果是針對文章中的某個細節(jié)進行推斷，就要先在文章中找到該細節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎上推斷出未知的事實。如果是根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路，應該首先確定文章的中心思想，然后根據(jù)中心和作者所陳述的事實及細節(jié)進行推斷。如果要是推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內容，應在仔細閱讀并理解了文章內容的基礎上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結束句。針對文章人物性格的推斷在考試中不太常見，但是對于人物性格的分析有助于理解作者的觀點，因此，在閱讀中要注意對人物的語言、動作、行為等的描述。

　　4、語義題：所謂語義題就是從文章的某句話中選出一個單詞、短語或詞組進行提問，要求考生對其進行一定的分析，推測出其在文章中的特定含義。常見的提問方式有：

　　The word ... in line...probably means.

　　Which of the following has the closest meaning to ...?

　　The author uses the expression ... to refer to.

　　The word ... can best be replaced by.

　　解題技巧：在解這類題時，首先要找到該詞或短語所在的句子，然后確定單詞的詞性以及單詞，短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義，同時對上下文進行認真的分析，以確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞。從而可以判斷出正確答案。

　　5、是非題：是非題主要考查考生對某個特定細節(jié)的判斷辨知能力。要求考生能根據(jù)文章的內容，對所提問題真實與否，在文章中是否提及等做出正確的判斷。此類題常見的提問方式有：

　　Which of the following statements is TRUE/NOT TRUE?

　　All the following are true except .

　　Which of the following is NOT mentioned in the passage?

　　All of the following statements have relevance to...except....

　　解題技巧：解此類題的主要方法為：排除法，即對四個選擇項逐一對照分析以判斷出正確選項。首先應該先把所給的選擇項大體上看一下，可以先運用常識排除太絕對或不可能的選項，然后在選擇項中定位關鍵詞，迅速找到文章中相對應的部分，細讀一下有關內容，與文章內容一致的即可肯定，不一致的即可否定。雖然這類問題主要涉及的是細節(jié)，但是我們不能忽視文章的中心。正確的答案是與文章的中心思想保持一致的。因此，回答這類問題時，要以中心思想為前提，與中心思想相一致的可能是正確答案，反之可能是錯誤答案。

　　三、閱讀方法

　　閱讀方法不外乎以下三種：1、先題后文；2、先文后題；3、交叉閱讀法。無論采用哪種方法都會有三個工作要做：讀題干；處理文章；處理選項。對于這三部分不同的人有不同的解決方案，只要準確率高就說明該方法適合自己，不要刻意去改變閱讀方法，找到一種適合自己的閱讀方法貫徹下去即可。

　　以上是杜老師為我們介紹的大學英語四級閱讀理解測試中常見的試題類型以及相應的解題技巧。杜老師還提醒大家，在實際閱讀時，這些解題技巧的運用并非各自獨立的，而是相互依存、相互交叉的。因此，大家在平時的學習中要注重培養(yǎng)自己靈活運用各種解題技巧的能力。

　　教師簡介：杜慧敏，英語教育專業(yè)，英語專業(yè)八級，在校期間以高分屢屢創(chuàng)造應試教育奇跡，畢業(yè)后任教于某高校。曾參加中央電視臺舉辦的希望之星英語口語大賽并獲得二等獎。曾多次隨同企業(yè)赴德國紐倫堡參加國際石雕藝術展和美國的奧蘭多石材展，做隨身翻譯，并在多次大型國際會議中擔任翻譯。

　　因被教育精神所感染，于2007年初加入，主講中、高考英語、四級、六級、考研閱讀理解，曾多次成功指導小語種保送生高分進入廈門大學、中山大學等名牌學校。授課簡練、幽默。憑借個人對英語學習有獨到的見解，受到很多學生的愛戴和追捧！

　　Motto: Everything is up to attitude! You love and you will be loved!