樹葉鳥的優(yōu)美文案

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-04-26 17:02:55 收藏本文

樹葉鳥的優(yōu)美文案

梧桐樹的寓意

【描寫春天的優(yōu)美句子】　　

【第1句】：滿院的迎春花扭動(dòng)著身軀，張開渴望已久的嘴巴，貪婪地吸吮著春天的雨露;　　

【第2句】：墻角下蜷縮了一個(gè)冬季的薔薇花，早就乘著春風(fēng)爬上了墻頭，用它那最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福;　　

【第3句】：含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴，如夢(mèng)，似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī);　　

【第4句】：小草挺直了腰桿，身子隨著輕風(fēng)緩緩地舒展著，像舊時(shí)教書的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩(shī);　　

【第5句】：布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱，嬌艷的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚;　　

【第6句】：一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。

【第7句】：春天，杏樹舒展著嫩綠的樹葉，開出了一朵朵白里透紅的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片粉霞，把家鄉(xiāng)打扮得異常美麗，走近一聞，一股清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

【第8句】：啊，我見(jiàn)到了春天。

遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。

近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。

肥胖的小葉兒，像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。

【第9句】：天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。

城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。

舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。

“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

【第10句】：小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

(桃、杏、梨對(duì)應(yīng)的顏色紅、粉、白)花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

【第11句】：春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。

太陽(yáng)已經(jīng)升高，也更加溫暖了。

它的萬(wàn)道金光愉快地親吻著萬(wàn)物，親吻著我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛(ài)撫兒女一樣溫柔敦厚!　　

【第12句】：一個(gè)個(gè)花骨朵從綠葉中探出頭來(lái)，像好奇的孩子似的，四處張望美麗的世界，花的清香撲鼻而來(lái)，彌漫著整個(gè)大街;　　

【第13句】：煙水初銷見(jiàn)萬(wàn)家，東風(fēng)吹柳萬(wàn)條斜。

【第14句】：春天來(lái)得好快，悄無(wú)聲氣、不知不覺(jué)中，草兒綠了，枝條抽芽了，各處的野花、油菜花開得燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在東風(fēng)中搖弋、輕擺，好像少女的輕歌曼舞，楚楚感人。

【第15句】：春天到了，毛毛細(xì)雨中，石榴樹貪婪地吮吸著春天的甘露;樹枝上吐出了小嫩芽，春風(fēng)吹來(lái)，嫩芽漸漸地變成了小綠葉兒，滿樹的綠葉在微風(fēng)中颯颯做響。

【第16句】：岸邊，柳樹姐姐垂著頭發(fā)，仰著頭與那位擁有美麗歌喉和黃金的羽毛鶯妹妹談得十分開心。

這時(shí)，春風(fēng)邁著輕盈的舞步來(lái)到這里，她是那樣輕，那樣柔，她的到來(lái)，令柳樹姐姐陶醉了，因?yàn)轱L(fēng)太美了。

【第17句】：小蜜蜂在花瓣上跳起優(yōu)美的“8”字舞，并為春姑娘送上最甜的花蜜。

【第18句】：這一片，那一片，綠得發(fā)亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了。

【第19句】：春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間，她像一個(gè)快樂(lè)的精靈到處傳播春的消息。

她帶著生命和希望步伐輕盈的走來(lái)了，她越過(guò)高山、飛過(guò)河流所到之處無(wú)不蘊(yùn)涵著蓬勃的生機(jī)。

【第20句】：春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。

【描寫夏天的優(yōu)美句子】　　

【第1句】：大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個(gè)火熱的日子開始了。

【第2句】：夏天是多雨的。

烏云飄來(lái)，甘霖灑下，萬(wàn)物吸吮，綠意更濃。

最美的是，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，天空如洗，彩練當(dāng)空，藍(lán)天指派白云俯身來(lái)觸摸青山，白云繞著碧山轉(zhuǎn)，天地之間手牽手，由淺入深的色彩，虛無(wú)飄渺的意境，美美鉤織著夏天的生機(jī)。

青山綠水，碧水藍(lán)天，萬(wàn)物蔥蘢。

現(xiàn)在正當(dāng)綠意時(shí)，每當(dāng)熱浪襲來(lái)，每當(dāng)樹葉婆娑，樹枝搖曳，每當(dāng)綠蔭遮下，芳草萋萋，恨不能扯住歲月的腳步。

【第3句】：春末的一天，春風(fēng)帶走些遺憾，心里那些小期盼，已經(jīng)如花那般盛開;初夏的一天，夏日照的心里暖，縱然有些不愉快，也和陽(yáng)光一樣燦爛。

快樂(lè)的大步走向前，不要怕有多危險(xiǎn)，我用祝福保衛(wèi)你平安——在你人生的每一天。

【第4句】：月季花的花一片一片的，每片是橢圓形的。

花瓣里是黃色的花蕊，透漏出醉人的芳香。

【第1句】：夏天的味道，風(fēng)輕無(wú)雨，只有驕陽(yáng)炙烤著大地，連同我的思緒一起飄逸，一時(shí)找不到心靈的靜謐，滾燙的紅豆與炎熱的思念在純潔的心間熱情的跳動(dòng)，鍵盤上涂滿的只有你的名字，我呆望著這熟悉的三個(gè)字，又想起了我們相識(shí)以來(lái)的點(diǎn)滴，曾經(jīng)的討厭與煩惱被你調(diào)皮的莞爾一笑顯得是那樣蒼白無(wú)力。

【第5句】：夏天熱乎乎的，人們的心也由此變熱。

每一個(gè)互相鼓勵(lì)的眼神，每一陣小小的風(fēng)，每一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候，都可以點(diǎn)燃一朵小小的火花。

夏日的炎熱，往往也熱在心間。

不怕，有夏天的歌來(lái)幫你解暑。

心中的每一個(gè)角落，都會(huì)變得涼爽起來(lái)，但最中心的那部分，卻永遠(yuǎn)是熱的，因?yàn)槟阋盟鼫嘏鼈儯瑴嘏耍瑴嘏澜纾瑴嘏恳粋€(gè)需要溫暖的東西。

并且去做“夏天之歌”的主唱，讓我們來(lái)唱這首神起的歌，美妙的歌，獨(dú)一無(wú)二的歌，讓我們來(lái)清涼整個(gè)世界。

【第6句】：夏天告訴秋天，我馬上就可以見(jiàn)到你，歲月的流逝，我們會(huì)相見(jiàn)。

可是秋天呢，他的心里有著歡喜，卻也暗藏著傷感。

夏天知道秋的喜，會(huì)知道秋的悲嗎?秋天回答夏天，我馬上去迎接你，時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我們會(huì)重逢。

可是夏天呢，她的心里有著快樂(lè)，卻也伴隨著哀痛。

秋天知道夏的樂(lè)，會(huì)知道夏的痛嗎?　　

【第7句】：曾記得一次雨后漫步，走在小區(qū)的林蔭道上。

一陣陣混著清新泥土的芳香在身邊游蕩，這時(shí)夏天，也在我的指尖停留。

我深深地呼吸了一下，一種淡雅而樸實(shí)的氣息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。

看著青青綠草上那一滴雨露，品著那花瓣上的一片清新，心底就蕩漾起一片漣漪，在不經(jīng)意之間，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夏天為我們付出了這么多!　　

【第8句】：我悲痛的心只有悲痛著。

選一個(gè)無(wú)人的角落，慢慢的蹲下，籠著手在袖子里，與一個(gè)風(fēng)輕云淡的午后，觸摸秋日的陽(yáng)光。

伸出手，陽(yáng)光暖暖的在十指間流淌，而我的心滿是悲傷。

這不是一個(gè)深秋的寒冷也不是一個(gè)寒冬的酷寒，而我卻在深深的悲痛里只有觸摸一縷陽(yáng)光，接住了，仰望蒼天，祝愿一個(gè)幼小的生命消亡后，在走往天堂的路上有一縷秋日陽(yáng)光，給你已經(jīng)冰冷的身體一絲暖意。

【第9句】：夏天啊，我無(wú)法用奢華的語(yǔ)言來(lái)贊美，他不像一樣春日矯揉造作，又不如秋天一般碩果累累，更不似冬天一片銀裝素裹。

它默默承載著春秋兩季，春日的種子要經(jīng)過(guò)它的批準(zhǔn)，才可長(zhǎng)大成人。

它就如一個(gè)過(guò)渡段，給春天的人們以希望，給秋天的人們以期望。

它悄悄播撒著愛(ài)，在果實(shí)成熟的一剎那，卻又悄然離去。

【第10句】：七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

【第11句】：那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

【第12句】：我點(diǎn)擊春末夏初，看到了你的笑顏;我復(fù)制你的笑臉，粘貼在我的心間;我下載我的思念，把它另存為永遠(yuǎn);打開我的手機(jī)給你最美好的祝愿：春末夏初，快樂(lè)無(wú)限!　　

【第13句】：褪下包裹的長(zhǎng)衫，我送你一身的清涼，穿上心愛(ài)的短袖，我們一起在陽(yáng)光底下飛揚(yáng)，夏天到了，讓我們一起肆意揮灑青春的汗水，　　

【第14句】：月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直像一團(tuán)燃燒的火焰。

【第15句】：七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

【第16句】：初夏的晚風(fēng)，帶著棗花和月季花的幽香，飄進(jìn)這間簡(jiǎn)樸而舒適的客廳。

【第17句】：夏天，暗紅的齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)，負(fù)載著轟轟烈烈的悲傷，擁抱著轟轟烈烈的甜蜜，當(dāng)夏天結(jié)束時(shí)，齒輪便不再擁有生命的力量，一切就都結(jié)束了，所有的悲傷與甜蜜都將停留在這個(gè)熱烈的季節(jié)，造就如此刻苦銘心的記憶，卻被人以“痛苦”而詛咒。

【第18句】：荷花那么婀娜多姿，一朵比一朵沒(méi)，一朵有一朵的姿態(tài)。

微風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花都搖起來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)幾只蜻蜓正繞著!下下地飛舞，這使我想起了揚(yáng)萬(wàn)里的那首《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

”多有意境啊!　　

【第19句】：看，荷花的花瓣是多么的迷人，嬌嫩又艷麗的花瓣在我的面前搖晃，像美麗的仙女，穿著粉色和白色的舞裙，可愛(ài)的魚兒也和荷花一起在共舞，池邊的楊柳散落著美麗的長(zhǎng)發(fā)。

風(fēng)微微地吹著，荷花擺得更加迷人，柳枝飄得更加美麗，魚兒也游得更加歡快。

美麗的景色使我戀戀不舍，可我要吃晚飯了!　　

【第20句】：來(lái)到湖邊，湖面波光粼粼，閃著無(wú)數(shù)的亮點(diǎn)，像一片璀璨的星空，小魚兒露出腦袋，湖面上閃出一圈圈波紋，這番景色更是美不勝收，湖邊還有翠綠的垂柳和一些垂釣的人。

【描寫秋天的優(yōu)美句子】　　

【第1句】：楓樹葉子此時(shí)已經(jīng)火紅火紅了，風(fēng)一吹，楓葉脫離了樹枝，毅然的飄落，就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

【第2句】：秋，在這迷人的季節(jié)里，一片片樹葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊(duì)伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無(wú)際飄來(lái)的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開得更加燦爛。

【第1句】：秋天，大部分樹葉都漸漸變黃了，有的已經(jīng)枯落下來(lái)了，唯有楓葉紅了下來(lái)，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線，真是“霜葉紅于二月花”啊!　　

【第2句】：秋天的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

【第3句】：秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

【第4句】：秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

【第5句】：秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。

【第6句】：梨子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。

走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多小雀斑呢!梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

【第7句】：上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立著。

秋風(fēng)吹來(lái)，它們像一把把勝利的火把，高興地晃動(dòng)著。

【第8句】：仰望天空，只見(jiàn)有一群大雁從北方飛來(lái)，又向南方飛去。

它們排列著整齊的隊(duì)伍，變換著陣容在空中飛翔著，一會(huì)兒排列成“一”字，一會(huì)兒排列成“人”字，一會(huì)兒又排列小草成“大”字……　　

【第9句】：一片金黃的稻田，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，掀起層層金浪，飄來(lái)陣陣稻谷的芳香。

【第10句】：秋天的來(lái)臨，也讓小草換上了黃色的衣裳。

這時(shí)的小草雖然已不像春天的那個(gè)嫩娃娃了，也不像夏天那個(gè)穿著綠色衣服的小伙子，但小草依然挺立著，風(fēng)兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。

【第11句】：清晨，晶瑩的露珠便會(huì)和草葉做游戲，滾來(lái)滾去的。

用手接一滴，一不小心，露珠便會(huì)滾落到地上，一下子不見(jiàn)了，仿佛也和我在玩游戲呢!　　

【第12句】：如果說(shuō)，燕子是報(bào)春的天使，那么落葉就是迎秋的頑童。

秋天一到，落葉就毫不猶豫地從樹丫上紛紛飄下來(lái)。

它們好像在對(duì)大樹說(shuō)：“親愛(ài)的媽媽，我們要回到大地的懷抱中去，請(qǐng)?jiān)试S我們隨風(fēng)阿姨飛吧!”樹發(fā)出沙沙的聲音，似乎在說(shuō)：“走吧!走吧!”葉子飛過(guò)墻頭，來(lái)到野外，看!大地上到處都有它們的身影。

落葉，你給地面鋪上了一層金地毯。

【第12句】：天漸漸地轉(zhuǎn)涼了，一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開了大樹媽媽溫暖的懷抱，輕輕地從樹上飄落下來(lái)，飛落到草地上，小河、莊稼上，這落葉似乎是報(bào)信員，告訴大家“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。

小草們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝。

【第13句】：秋天，大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經(jīng)枯落下來(lái)了，唯有楓葉紅了起來(lái)，火紅火紅的，為了秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線，真是“霜葉紅于二月花”啊!　　

【第14句】：秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

【第15句】：秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最喜愛(ài)的季節(jié)。

高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子，谷子笑彎了要，正向我們鞠躬，大豆被風(fēng)吹得了樂(lè)出了聲……秋天真好，我喜愛(ài)秋天。

【第16句】：秋天來(lái)臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。

村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這沒(méi)好的天色。

一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞著自己映在水里的影子。

山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。

【第17句】：雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。

花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。

柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，紅彤彤的海棠樹把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>

【第18句】：看，那菊花，它們開得多么熱烈!多么旺盛!黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風(fēng)，披著寒霜，爭(zhēng)妍斗艷，噴芳吐香，開得到處都是，簡(jiǎn)直成了一個(gè)錦簇的世界。

【第19句】：秋天的湖面波光粼粼，一陣微風(fēng)拂過(guò)，湖畔長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條飄灑在湖面上，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，火泛起層層波紋。

【第20句】：楓樹葉子此時(shí)已經(jīng)火紅火紅了，風(fēng)一吹，楓葉脫離了樹枝，毅然的飄落，就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

【描寫冬天的優(yōu)美句子】　　

【第1句】：大雪隨著寒冬來(lái)了,街道仿佛是銀子鑄成的,那么亮,那么有光輝,長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白煙.　　

【第2句】：他走了不一會(huì)兒,從嘴里、鼻孔里噴出來(lái)的團(tuán)團(tuán)熱氣便凝成了一層層霜花兒,凍結(jié)在皮帽四周,恰似一頂銀色的頭盔戴在他那凍得通紅的臉膛上,作文素材《描寫冬天的句子:描寫冬天景色的優(yōu)美句子》.　　

【第3句】：天氣陰沉,滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云.東北風(fēng)嗚嗚地吼叫,肆虐地在曠野地奔跑,它仿佛握著銳利的刀劍,能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的皮襖,更別說(shuō)那暴露在外面的臉皮,被它劃了一刀又一刀,疼痛難熬.　　

【第4句】：冬天,戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛,像是一根根銀條懸掛在樹上,格外壯觀.　　

【第5句】：冬天,一層薄薄的白雪,像巨大的輕軟的羊毛毯子,覆蓋摘在這廣漠的荒原上,閃著寒冷的銀光.　　

【第6句】：初冬,像一位美麗的、高貴的、矜持的公主,舞動(dòng)著她那神奇的面紗,送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng).　　

【第7句】：寒冷的嚴(yán)冬,河水一改往日的活潑,似乎恬靜地睡著了　　

【第8句】：冬天,雖然沒(méi)有春天迷人的鳥語(yǔ)花香,沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴,沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí),但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美　　

【第9句】：數(shù)九寒天,冰封雪地,整個(gè)世界成了只大冰箱,山冷地在顫抖,河凍地僵硬了,空氣似乎也要凝固起來(lái).　　

【第10句】：冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái).地上撲的是雪,厚厚的,軟軟的;房上落的是雪,白皚皚的,又松又軟;樹上蓋的是雪,積雪把樹枝壓彎了腰.太陽(yáng)照在白雪山上,發(fā)出耀眼的光芒.　　

【第11句】：大山的軀體被陽(yáng)光分成雙色，漸漸的被陽(yáng)光覆蓋，樹木被陽(yáng)光淋下，搖曳的枝條抖落著陽(yáng)光的明亮，人們的影子，有的在靜止，有的在移動(dòng)。

陽(yáng)光在拉長(zhǎng)著萬(wàn)物的模樣，陽(yáng)光也在縮短著萬(wàn)物的模樣，陽(yáng)光在看著萬(wàn)物的模樣。

【第12句】：松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里,隨著凜冽的西北風(fēng),搖晃著身子,發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯,像是有意在蔑視冬天.　　

【第13句】：剛到下午4點(diǎn)多,太陽(yáng)就已經(jīng)收起它那淡淡的光,好像也怕冷似的,躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層.　　

【第14句】：十冬臘月天,雪堵著窗戶,冰溜子像透亮的水晶小柱子,一排排地掛在房檐上.　　

【第15句】：那年冬天,那個(gè)冷呀,把人凍得鼻酸頭疼,兩腳就像兩塊冰.　　

【第16句】：冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著.光禿禿的樹木,像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒,受不住西北風(fēng)的襲擊,在寒風(fēng)中搖曳.　　

【第17句】：這年冬天,地都凍裂了縫,小北風(fēng)像刀子似的猛刮,大雪滿天飛.　　

【第18句】：隆冬的太陽(yáng)也似乎怕起冷來(lái),穿了很厚很厚的衣服,熱氣就散發(fā)不出來(lái)了.　　

【第19句】：隆冬,北風(fēng)凜冽,銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁,寒流滾滾,正醞釀著一場(chǎng)大雪.　　

【第20句】：數(shù)九寒天,冰封千里.整個(gè)世界成了只大冰箱,山冷得在顫抖,河凍得僵硬了,空氣也似乎要凝固起來(lái).

初二版＜大自然的語(yǔ)言＞預(yù)習(xí)

一、整體把握課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，寓說(shuō)明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來(lái)等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說(shuō)，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語(yǔ)言”。

題目標(biāo)作“大自然的語(yǔ)言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說(shuō)法。

（一）思路清晰，層次分明。

本文可分為四個(gè)部分：第一部分（第1～3段）引出什么叫物候和物候?qū)W。

第二部分（第4～5段）說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。

第三部分（第6～10段）說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。

第四部分（第11～12段）說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。

這四部分的內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，而且材料之間是按照邏輯順序來(lái)安排的。

第一部分說(shuō)明物候?qū)W研究的對(duì)象，先從一年四季物候的變化談起，用短短百十來(lái)字，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動(dòng)形象，又高度概括，使讀者對(duì)物候?qū)W有了直觀的認(rèn)識(shí)。

接著，作者再以具體現(xiàn)象作例子，用“草木榮枯，候鳥去來(lái)”和“花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”這樣富有詩(shī)意的語(yǔ)言，告訴讀者，這些都是“大自然的語(yǔ)言”。

在此基礎(chǔ)上，作者從古代到近代，從起源到發(fā)展，自然地引出什么是物候、什么是物候?qū)W等問(wèn)題。

這就是由表及里的說(shuō)明方法。

第二部分，話題轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)上，以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

這部分也與文章結(jié)尾形成了照應(yīng)。

文章第三部分接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素：緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異。

這是文章的主體部分。

四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。

緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個(gè)因素是同一個(gè)地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種條理。

對(duì)四個(gè)因素的解說(shuō)由一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出，接下來(lái)用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次清楚。

值得注意的是，每講一個(gè)問(wèn)題，都舉有實(shí)例，這樣文章就有說(shuō)服力，也容易讓人明白。

文章最后一部分，說(shuō)明物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

“首先”“對(duì)于”“還可以利用”“也可以利用”四層意思，有輕有重，突出了物候?qū)W在四個(gè)方面對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要意義。

最后，再次突出“大自然的語(yǔ)言”，與課文第一部分照應(yīng)。

全文條理分明，介紹的物候?qū)W知識(shí)通俗易懂，給人以深刻的印象。

（二）說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅。

開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。

“大地”“蘇醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長(zhǎng)句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色。

“次第”用得非常典雅。

燕子是“翩然歸來(lái)”，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。

變黃的樹葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來(lái)，有聲有色，讓人如聞其聲，如見(jiàn)其景。

此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ)，典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭。

“迎接風(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個(gè)擬人“大自然的語(yǔ)言”作準(zhǔn)備。

最后，作者用“年年如是，周而復(fù)始”八個(gè)字概括這一段的四季更替情況，極其簡(jiǎn)潔。

總之，作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語(yǔ)，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語(yǔ)為主，又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫面，簡(jiǎn)直像一篇寫景散文的開頭。

第二段的“草木榮枯，候鳥去來(lái)”和“花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。

這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用：“杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍耍鼈兯坪醵加腥说乃枷敫星椋坪醵荚跒檗r(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。

此外，文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。

如第三段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。

在說(shuō)明物候現(xiàn)象的時(shí)候，先分說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”，再概說(shuō)“生物”，用詞處處都經(jīng)過(guò)推敲。

在說(shuō)明影響物候現(xiàn)象的四個(gè)因素時(shí)列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。

”同時(shí)還使用了下定義的說(shuō)明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。

這叫逆溫層。

”二、問(wèn)題研究1．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的是怎樣安排的

這樣安排有什么好處

作者把決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素按照影響程度，由大到小，依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。

另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個(gè)因素是同一個(gè)地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種排列順序。

這樣安排使文章條理清晰。

2．舉例的多少要按需要而定，可以舉一個(gè)，也可以舉兩個(gè)甚至更多些。

本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，為什么在說(shuō)明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)卻舉兩個(gè)例子

舉例的多少，要看需要，可以舉一個(gè)，也可以舉兩個(gè)甚至好幾個(gè)。

本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，在說(shuō)明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)舉了兩個(gè)例子，這是因?yàn)榻５貐^(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子，讀者還會(huì)以為有偶然性，舉兩個(gè)，讀者就確信無(wú)疑了。

練習(xí)說(shuō)明一、閱讀課文，用一兩句話回答下列問(wèn)題。

1．什么叫物候和物候?qū)W

2．物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義

3．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些

4．研究物候?qū)W有什么意義

本題目的是引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取信息，訓(xùn)練概括能力。

1．草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。

2．物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

3．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。

4．預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

二、理解句子的意思，回答下列問(wèn)題。

本題目的是揣摩本文兩個(gè)重要句子的含義。

1．立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

（“次第”是什么意思

請(qǐng)用它造一個(gè)句子。

）次第，一個(gè)接一個(gè)。

造句略。

2．杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。

”（這三個(gè)例子說(shuō)明什么道理

）說(shuō)明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。

三、從下邊兩題中選做一題。

1．采集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。

2．聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解，你有過(guò)與詩(shī)人類似的觀察和體驗(yàn)嗎

說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

設(shè)題意圖是讓學(xué)生擴(kuò)展運(yùn)用所學(xué)到的物候?qū)W知識(shí)。

1．農(nóng)諺“清明前，開秧田”講的是根據(jù)節(jié)氣來(lái)確定“開秧田”的時(shí)間；“柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜”根據(jù)物候現(xiàn)象來(lái)安排“點(diǎn)豆種瓜”的時(shí)間；“饅頭云，天氣晴”根據(jù)云彩的形狀預(yù)測(cè)天氣狀況。

2．課文中說(shuō)“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。

植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在夏秋兩季越往高處越遲”，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說(shuō)明了這一點(diǎn)。

詩(shī)人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原來(lái)春天是轉(zhuǎn)到這里來(lái)了

其實(shí)，詩(shī)人并不會(huì)真的以為如此，這只是文學(xué)筆法罷了。

有過(guò)在初春爬山經(jīng)歷的同學(xué)，可能曾留意到山上的樹木比平地上的樹木發(fā)芽晚。

教學(xué)建議一、通過(guò)本文的教學(xué)豐富學(xué)生的科學(xué)精神。

通過(guò)本文的教學(xué)來(lái)豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激起學(xué)生探索科學(xué)奧秘的志趣。

這篇課文同時(shí)也告訴我們科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。

二、本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是概括要點(diǎn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

必須扣住這兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

概括要點(diǎn)就是通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用課文中的話或自己的話概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，比如，什么是大自然的語(yǔ)言，什么是物候，什么是物候?qū)W，影響物候的因素有哪些，物候觀測(cè)對(duì)于農(nóng)業(yè)有什么意義等等。

而學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言，主要是學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，特別是第一、二段描寫四季景象的語(yǔ)言，要指導(dǎo)學(xué)生把它們積累下來(lái)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

三、這是一篇說(shuō)明文，教學(xué)時(shí)可以淡化文體，只把它當(dāng)作一篇科普文章來(lái)處理就可以了。

所以，重點(diǎn)還是積累科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言。

但也可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生從中學(xué)到一些讀、寫說(shuō)明文的方法。

比如，可以有意識(shí)地使學(xué)生注意，說(shuō)明事物不僅要注意準(zhǔn)確、科學(xué)，而且還要力求做到生動(dòng)形象，所以要注意語(yǔ)言的運(yùn)用；說(shuō)明事物時(shí)，作者經(jīng)常舉一些例子，列一些數(shù)據(jù)，這樣做的目的是使文章更有說(shuō)服力；說(shuō)明事物還要有條理，有主次，有詳略，這樣才更有邏輯力量等等。

這些都可以適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生點(diǎn)撥一下。

有關(guān)資料一、我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W發(fā)展的推動(dòng)者——竺可楨（張福春）竺可楨（1890—1974），是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。

他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。

我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。

他是我國(guó)現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。

組織起統(tǒng)一的、嚴(yán)格的物候觀測(cè)網(wǎng)，是現(xiàn)代物候?qū)W發(fā)展的重要標(biāo)志。

早在1931年的一文里，竺可楨在總結(jié)了我國(guó)古代物候方面的成就后，就倡議應(yīng)用新方法開展物候觀測(cè)。

在他的推動(dòng)下，從1934年起，前氣象研究所便選定了21種植物、9 種動(dòng)物、幾種水文氣象現(xiàn)象和差不多全部農(nóng)作物，委托各地的農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)進(jìn)行觀測(cè)，這是我國(guó)最早的有組織的物候觀測(cè)。

現(xiàn)在保留有1934—1940年的7年記錄，由于抗戰(zhàn)期間不少地方停測(cè)，其中僅有1934—1936年的記錄比較完整。

比較正規(guī)和連續(xù)的觀測(cè)是從解放后開始的。

1953年開始冬小麥的物候觀測(cè)工作，繼而又進(jìn)行了棉花、水稻的物候觀測(cè)。

1957年起把農(nóng)作物物候的觀測(cè)工作推向了全國(guó)。

1961年，在竺可楨的指導(dǎo)下，由主持建立了全國(guó)物候觀測(cè)網(wǎng)，制定了物候觀測(cè)方法（草案），確定國(guó)內(nèi)共同物候觀測(cè)種類：木本植物33種、草本植物2種、動(dòng)物11種。

可惜1966—1971年中，多數(shù)單位中斷了觀測(cè)，直至1972年才得以恢復(fù)。

近年，所屬的各農(nóng)業(yè)氣象試驗(yàn)站也開始了物候觀測(cè)。

觀測(cè)資料已陸續(xù)出版，第一期年報(bào)的命名和內(nèi)容，都是竺可楨親自審定過(guò)的。

他還帶頭撰寫物候?qū)Ｖ占拔锖蛑R(shí)。

1963年出版、1973年增訂重印的一書，是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶。

他結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，系統(tǒng)地介紹了物候?qū)W的基本原理，我國(guó)古代的物候知識(shí)，物候?qū)W的發(fā)展，物候?qū)W的基本定律，利用物候預(yù)告農(nóng)時(shí)的方法等。

1973年重印本中增加的“一年中生物物候推移的原動(dòng)力”一章中他應(yīng)用唯物辯證法，闡釋了物候變化的內(nèi)外因素及其聯(lián)系；由于物候變化原因的復(fù)雜性，他提出應(yīng)從生理學(xué)、遺傳學(xué)等方面探索其奧秘。

他還認(rèn)為，物候工作是群眾性的工作，希望能在農(nóng)村廣泛開展起來(lái)。

全書深入淺出，通俗易懂，具有較高的科學(xué)性、知識(shí)性。

他的《中國(guó)五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》一文，大量引用了古物候資料和采用了物候?qū)W分析方法。

日本氣候?qū)W家吉野正敏評(píng)介該文時(shí)，說(shuō)：“在氣候?qū)W的歷史中，竺可楨起了巨大的作用……經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)到今天，他所發(fā)表的論文，仍然走在學(xué)術(shù)界的前面。

”竺可楨在一生中，勇攀高峰，不僅為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為我國(guó)物候?qū)W增添了光彩。

他的功績(jī)和孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)的。

（選自，1985年版）二、名詞解釋物候：主要指動(dòng)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、活動(dòng)規(guī)律與非生物的變化對(duì)節(jié)候的反應(yīng)。

例如，植物的冬芽萌動(dòng)、抽葉、開花、結(jié)實(shí)、落葉；動(dòng)物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、交配、繁育、換毛、遷徙等，均與節(jié)候有密切關(guān)系。

非生物現(xiàn)象，例如始霜、始雪、結(jié)凍、解凍等，也屬物候現(xiàn)象。

農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ)。

農(nóng)諺是農(nóng)民在長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活實(shí)踐中所得經(jīng)驗(yàn)的概括。

一般為通俗的韻語(yǔ)形式，便于記憶，對(duì)于傳播生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)業(yè)氣象等方面的知識(shí)具有良好作用。

中國(guó)各地農(nóng)諺非常豐富。

如華北黃河流域一帶關(guān)于播種和收獲的農(nóng)諺有：“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。

”“麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。

”物候?qū)W：也稱“生物氣候?qū)W”，是研究生物的生命活動(dòng)現(xiàn)象與季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。

三、古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)例如：雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。

早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。

魚跳水，有雨來(lái)。

燕子低飛要落雨。

癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。

龜背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。

泥鰍靜，天氣晴。

豬銜草，寒潮到。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

四、二十四節(jié)氣名稱的意義立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。

夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。

春分、秋分：“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。

雨水：降雨開始，雨量增多。

驚蟄：開始打雷，氣溫上升，冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。

清明：天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。

谷雨：雨量增多，谷物茁壯生長(zhǎng)。

小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。

芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時(shí)期。

小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié)。

處暑：“處”是終止的意思，表示暑天結(jié)束，氣溫開始下降。

白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。

寒露：天冷，露水很涼。

霜降：開始下霜。

小雪、大雪：開始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。

小寒、大寒：一年中最冷的季節(jié)。

五、課文分析集錦1．關(guān)于標(biāo)題以“大自然的語(yǔ)言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。

語(yǔ)言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言

我們讀了文章才恍然大悟，原來(lái)大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來(lái)等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說(shuō)，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語(yǔ)言”。

（許伯明《〈大自然的語(yǔ)言〉分析》）2．關(guān)于一、二兩段的講析①文章開頭從“立春”寫起，以文學(xué)語(yǔ)言、擬人的手法敘述了一年四季的氣候變化與花果的生育成長(zhǎng)和鳥蟲的活動(dòng)出沒(méi)，這些就是物候現(xiàn)象。

文章寫春天， “大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

”“燕子翩然歸來(lái)。

不久，布谷鳥也來(lái)了。

”這里按時(shí)序選取了一些具有特征的自然現(xiàn)象，說(shuō)明了問(wèn)題。

接著寫夏天，強(qiáng)調(diào)氣候是“炎熱的”，又是“植物孕育果實(shí)的時(shí)期”。

到了秋季，主要選取“果實(shí)成熟”，樹葉黃落，“北雁南飛”，昆蟲“銷聲匿跡”等特征來(lái)寫。

而寫冬天，則是從深秋“到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象”，過(guò)渡到“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”，一句話就成了。

可以看出，作者在寫四季時(shí)，既抓住了各季節(jié)不同的特征，又力求寫法上有變化，詞語(yǔ)豐富，句式多樣，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的修辭手法和一些成語(yǔ)，使文章顯得形象生動(dòng)。

在普及科學(xué)的讀物里，這種寫法很重要。

在這一段末了，總結(jié)了一句：“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

”這句話點(diǎn)明四季變化循環(huán)往復(fù)的自然現(xiàn)象是帶有規(guī)律性的，這就成為科學(xué)研究的對(duì)象和基礎(chǔ)，又起著承上啟下的作用。

（劉鎮(zhèn)江《〈大自然的語(yǔ)言〉講解》）②課文劈頭一句：“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

”使人感到突兀不凡，一時(shí)摸不透它的作用。

但是，只要細(xì)心推敲“蘇醒”一詞，就會(huì)略知端倪。

緊接著讀下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文以濃郁的抒情彩筆描繪了花草鳥蟲等自然現(xiàn)象來(lái)展現(xiàn)“蘇醒”的內(nèi)涵。

更為重要的是顯現(xiàn)四季時(shí)序的更迭和特色：春天，“冰雪融化”“草木萌發(fā)”，繁花“次第開放”；夏天，“植物孕育果實(shí)”；秋天，“果實(shí)成熟”“葉子漸漸變黃”“簌簌地落下”；冬天，昆蟲“銷聲匿跡”，到處“衰草連天”“風(fēng)雪載途”。

其中，“萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況；“次第”，貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；“漸漸”，確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程；“簌簌”，摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；“載”，是充滿的意思，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。

文章第一段就生動(dòng)形象地勾勒出一幅充滿詩(shī)情畫意的“四季圖”。

這樣開頭，仿佛游離于題旨之外，其實(shí)不然。

它既生動(dòng)形象地說(shuō)明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的密切關(guān)系，也出色地勾畫了大自然景象的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也以生花妙筆給人以強(qiáng)烈的懸念，從而為下文說(shuō)明大自然的語(yǔ)言做了充分的渲染和有力的鋪墊。

“幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。

”這是承上啟下的過(guò)渡句。

前一分句，把花草鳥蟲的規(guī)律性變化和氣候的關(guān)系點(diǎn)出來(lái)，透露出物候?qū)W的蘊(yùn)含；后一分句誘發(fā)下文，點(diǎn)明這種關(guān)系對(duì)農(nóng)事的影響：“杏花開”“快耕地”；“桃花開”“快種谷”；“布谷唱歌” “割麥插禾”。

從而使人清楚地認(rèn)識(shí)到，“花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”等自然現(xiàn)象的規(guī)律性變化，都是“大自然的語(yǔ)言”。

行文至此，點(diǎn)明了題旨。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，課文概述了物候、物候?qū)W的形成及其研究?jī)?nèi)容，使人對(duì)物候?qū)W的特性有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

描寫小鳥在樹林中玩耍的優(yōu)美句子

一群小鳥在天空中唱著歌飛來(lái)飛去，一會(huì)兒又飛到茂密的樹林里，從這棵樹飛到那棵樹，又從那棵樹飛到這棵樹，好像在捉迷藏呢。

童年鐘聲閱讀答案

①童年，是人生樂(lè)章中最動(dòng)聽(tīng)的音符，生命畫卷中最美麗的風(fēng)景。

童年那悠揚(yáng)的鐘聲,一縷縷銘刻在靈魂深處和生命履歷中……　②我們村的學(xué)校在村北邊，后邊就是一片樹林子，密密匝匝地長(zhǎng)滿榆樹、萍柳、楊樹和各種灌木。

春天，清晨的空氣格外清爽，樹林里異常幽靜、舒適。

樹葉正由鵝黃變碧綠，陽(yáng)光透過(guò)那稀稀疏疏的樹葉，在地上映出凌亂的光斑。

林中的鳥兒活躍起來(lái)，“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停。

清風(fēng)搖動(dòng)滿樹的綠葉在鼓掌。

流水潺潺，鳥啼聲清脆悅耳，一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧、比翼齊飛，一群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演隊(duì)，在空中滑翔俯沖。

活潑機(jī)靈的小鳥，在剛換上春裝的大樹上蹦來(lái)跳去，比賽似地歌唱。

林中蜿蜒幽靜的小路，時(shí)而響起學(xué)生的腳步聲和讀書聲。

鳥兒們頓時(shí)像遵守紀(jì)律的孩子，鴉雀無(wú)聲。

孩子們搖頭晃腦，抑揚(yáng)頓挫，誦讀得如癡如醉。

那清脆的讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，合奏出優(yōu)美和諧的天籟之聲。

那天人合一的仙境，夢(mèng)幻一般，讓人陶醉。

③當(dāng)年村里小學(xué)的設(shè)施非常簡(jiǎn)陋，用不起木制的課桌，就用土坯壘上幾排土臺(tái)子，凳子也是從各家捎來(lái)的，可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。

同學(xué)們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文。

墻南角豎著一根又粗又高的竹竿當(dāng)旗桿。

每當(dāng)重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學(xué)們穿著五花八門、衣服各式各樣，在五星紅旗下莊重地行注目禮，頓感一股暖流在胸中流動(dòng)。

清風(fēng)下輕輕地?cái)[動(dòng)著的紅旗，是那么鮮艷動(dòng)人。

最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。

起初是鐵鑄的鐘，后來(lái)?yè)Q成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋勾著掛在樹上，敲起來(lái)“鐺鐺”響，聲音清脆還有余音。

（清晨，孩子們聽(tīng)見(jiàn)鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園。

）學(xué)校沒(méi)有體育設(shè)施，孩子們自力更生，玩彈玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳繩……同樣玩得興奮、痛快

　　④那時(shí)村里和學(xué)校都沒(méi)錢，學(xué)校就組織“勤工儉學(xué)”。

春天，讓我們排著隊(duì)去山岡溝底去捋刺槐樹葉；秋天去田野翻地?fù)斓毓稀⒒ㄉ?/p>

更有趣的是去山上挖山蝎子和土鱉。

那時(shí)山上蝎子多。

搬動(dòng)大的石頭塊，會(huì)發(fā)現(xiàn)有蝎子高揚(yáng)尾刺與你對(duì)視，或直往石縫里鉆。

我們就迅速用筷子夾起來(lái)，放進(jìn)準(zhǔn)備好的玻璃瓶中。

一只二分錢，抓上半天能賣幾毛錢，高興地一蹦老高。

　　⑤剛從童年的學(xué)校畢業(yè)，人生的學(xué)校就在歲月急促的鐘聲中開學(xué)啦……　　⑥中年、青年人都已遠(yuǎn)離了童年，少了那份純真，多了幾分責(zé)任。

面對(duì)工作和生活的雙重壓力，在現(xiàn)實(shí)生活的磨練中變得更加成熟與智慧，童年時(shí)期的童心、童趣卻越來(lái)越淡，兒時(shí)那些最簡(jiǎn)單的辨別是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)也逐漸變得模糊。

（當(dāng)我們不遺余力地追求美好幸福生活的時(shí)候，會(huì)突然頓悟：曾經(jīng)給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)的那份純真和簡(jiǎn)單，原來(lái)是最稀缺、最珍貴的東西。

）　　⑦童年是一盤永恒的錄像帶，是一幅永不褪色的風(fēng)景畫。

既是人生的獨(dú)版，又是絕版。

如果人生能重復(fù)，誰(shuí)都渴望再經(jīng)歷一次純粹金色的童年。

童年那余音裊裊的鐘聲，留下刻骨銘心的記憶，依然回蕩在耳畔和心田。

1。

聯(lián)系全文來(lái)看，本文以“童年鐘聲”為題有何作用

【第2句】：第③段描述了哪些童年生活趣事

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

3。

第③段打括號(hào)的運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，有何表達(dá)效果

4。

結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)第⑥段打括號(hào)的句子的理解。

【第5句】：有同學(xué)認(rèn)為第②段與題目關(guān)聯(lián)不大，應(yīng)該刪去。

請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

【第1句】：“童年鐘聲”即是本文的主要寫作對(duì)象又起到了引領(lǐng)全文，并與文章末對(duì)應(yīng)的作用

【第2句】：講述了當(dāng)年的小學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，但同學(xué)們依然賣力學(xué)習(xí)和在重要的節(jié)日同學(xué)們升國(guó)旗的情景，以及學(xué)校的鐘聲還有同學(xué)們的體育活動(dòng)

【第3句】：既能說(shuō)明同學(xué)們的活潑好動(dòng) 又能表達(dá)作者對(duì)當(dāng)時(shí)童年生活的懷念

【第4句】：當(dāng)我們長(zhǎng)大成家立業(yè)追求美好生活的時(shí)候，我們遺失了我們童年的歡樂(lè)，遺失了我們對(duì)生活的純真，也就是說(shuō)當(dāng)我們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的時(shí)候也更要擁有精神上一些不可或缺的東西，比如童年的純真和簡(jiǎn)單

【第5句】：我認(rèn)為不應(yīng)該刪去，反而更值得保留，第2段講述了作者童年生長(zhǎng)的環(huán)境，表明了文章的自然背景，使文章更具有說(shuō)服力和可信度，文章的題目是“童年鐘聲”，本段更是給出了無(wú)數(shù)忽的童年鐘聲：清脆的讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，反而是更加的關(guān)聯(lián)了題目

90字左右美文摘抄大全，越多越好。

【第1句】：最為值得珍惜的是今天，因?yàn)樽钊菀琢魇诺木褪墙裉欤盐战裉炀褪前盐障Ｍ址置朊胫皇撬查g，而所乘載的分分秒秒就叫做一天，時(shí)間的流逝往往是在不經(jīng)意之間，人生幾回，青春更珍貴，對(duì)于我們這個(gè)年齡的青少年來(lái)說(shuō)，青春已不足二十載，在學(xué)習(xí)的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。

【第2句】：在這個(gè)把回頭看作軟弱和恥辱的世界上。

走德再遠(yuǎn)，也終究達(dá)不到想要的永遠(yuǎn)。

走得再近，也終究回不到想要的夢(mèng)境。

人永遠(yuǎn)是一群被內(nèi)心的遺憾和憧憬所奴役的生物，夾在生命的單行道上，走不遠(yuǎn)，也回不去。

【第3句】：在青春之書里，我們同在一行字之間。

。

關(guān)于，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢(mèng)境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會(huì)塵埃落定。

在我們的希望和愿欲的深處，隱藏著對(duì)青春的默識(shí)。

如同種子在雪下靜靜夢(mèng)想。

所以你要知道，我將在更大的沉默中歸來(lái)。

青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。

【第4句】：生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對(duì)人生的追求與遠(yuǎn)大的理想。

沒(méi)有一個(gè)人的前進(jìn)道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。

【第5句】：生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。

然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠。

【第6句】：時(shí)間好比一把鋒利的小刀——用的不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年地消磨掉；但是，使用恰當(dāng)?shù)脑挘鼌s能將一塊普通的石頭琢刻成宏偉的雕像。

女校雖然已有五十年歷史，仍是一塊只會(huì)稍加雕琢的普通白石。

【第7句】：世上再也沒(méi)有比時(shí)鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢(mèng)的花朵的時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。

人自生下那天起就一天天地接近死亡。

而到了您在臨終前喑啞地呻吟的時(shí)候，時(shí)鐘也還將枯燥而平靜地計(jì)算著分分秒秒。

【第8句】：一陣清風(fēng)徐來(lái)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。

那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。

牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。

【第9句】：新年的夜晚。

一位老人佇立在窗前。

他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

老人又低頭看看地面，幾個(gè)比他自己更加無(wú)望的生命正走向它們的歸宿——墳?zāi)埂?/p>

老人在通往那塊地方的路上，也巳經(jīng)消磨掉六十個(gè)寒暑了。

【第10句】：心的本色該是如此。

成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。

榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

【第11句】：我不由自主地走了過(guò)去，捧起一把楓葉。

哇，它好美

像一個(gè)巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝

臨走，我揀起一片綠色的紅楓,我會(huì)將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠(yuǎn)珍藏

【第12句】：天涼，樹葉的色變得快，干得快，掉得也快。

裸露的大地，深淺不一的展現(xiàn)著土黃，褐黃，黑黃。

上面點(diǎn)綴著荒草，茬梗，靜悄悄的。

秋風(fēng)起了，在曠野上無(wú)遮攔的刮著，卷起的黃煙在地隴上回旋，枯枝敗葉天上地下的碰撞。

看得見(jiàn)，地皮上匍匐著最后的星點(diǎn)綠意，已經(jīng)發(fā)黑定影了，又一陣風(fēng)刮來(lái)，吹嘣了角質(zhì)草芥，絨絨的籽絮瞬時(shí)飄散，蕩起了一溜白霧。

【第13句】：一只荊棘鳥的故事，讓我的心一直倍受感動(dòng)。

畢生只歌唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

從離開巢穴的那刻起，它就在尋找荊棘樹，直到如愿以償才歇息下來(lái)。

然后把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，在那一刻放開了歌喉。

那歌聲讓云雀和夜鶯都黯然失色，曲終命竭

它的歌唱是以生命為代價(jià)，是世間最凄美的絕唱。

這不僅僅是一種生存的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式。

【第14句】：雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。

桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。

那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。

【第15句】：在每個(gè)人心中，都曾停留過(guò)那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，于是，那份懷念便得凄涼，因?yàn)槟：挠洃浿兄皇Ｏ乱粋€(gè)“空殼”，沒(méi)有什么，甚至連自己的心都裝不下，時(shí)間把一切抹平，也把當(dāng)日的淚水封鎖，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有，懷念只是悲涼

【第16句】：生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣

這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。

山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心

這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

【第17句】：如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦光艷奪人；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。

【第18句】：青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒(méi)有完全長(zhǎng)大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時(shí)的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺(jué)

【第19句】：你身臨暖風(fēng)拂面，，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。

你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

【第20句】：納百川的海將它們?nèi)嗪停瑹o(wú)論在陸上曾經(jīng)多么澎湃的江河，以拼合的心接受，接受江河激情的力量，擁起海浪。

但海部允許一絲浮躁和不羈。

海就是這樣——人們給予的，不全要，它留下該留的，成就了偉大的孤獨(dú)。

【第21句】：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

不過(guò)要領(lǐng)略“白云回望合，青靄入看無(wú)”的境界，仍須來(lái)中國(guó)。

臺(tái)灣濕度很高，最富云情雨意迷離的情調(diào)。

【第22句】：陌路盡頭，撒去一抨慘淡暗白的骨灰，有多少淡漠的人情能夠留得住的遺憾，在悲郁的的尾音上，給這尊尊沉默的青碑下孤孑的魂靈叩首，而在這朝生暮死之間，有多少尸骨未寒的魂靈遁入空寂，卻在人世中再也撈不起一絲紀(jì)念。

【第23句】：感嘆人生，是因?yàn)樵?jīng)沒(méi)有過(guò)轟轟烈烈的壯舉，覺(jué)得渺小，覺(jué)得平庸，似乎生活過(guò)于簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得讓人感覺(jué)煩躁。

沒(méi)有大言不慚地說(shuō)過(guò)將來(lái)，只是比較現(xiàn)實(shí)地握住了現(xiàn)在，我想，這是一條路，每個(gè)人所必須踏上的一次旅程，曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：成長(zhǎng)的過(guò)程漫長(zhǎng)卻充實(shí)，自毀的過(guò)程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說(shuō)是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。

【第24句】：風(fēng)起時(shí)，滿城楓落，落無(wú)邊無(wú)際的楓葉，下一季的黃雨。

人行秋色之中，腳下踩的，發(fā)上戴的，肩上似有意無(wú)意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。

秋色之來(lái)，充塞乎天地之間。

中秋節(jié)后，萬(wàn)圣節(jié)前，秋色一層濃似一層。

【第25句】：風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺(jué)，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。

享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。