范文中的好句子
近幾年的高考對(duì)同學(xué)們的作文要求越來(lái)越高。很多同學(xué)為了保證英語(yǔ)作文沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,寫(xiě)作的時(shí)候僅僅用基礎(chǔ)詞匯和基本句型,這樣的作文拿不到高分。相反有些同學(xué)在寫(xiě)作的時(shí)候,有意識(shí)地使用一些高級(jí)詞匯,即使有錯(cuò)誤卻仍然屬于高檔次作文。
那么怎樣才能寫(xiě)出好句子呢?
大家需要注意下面的三個(gè)“使用”、兩個(gè)“選擇”和一個(gè)“統(tǒng)一”。
一、使用短語(yǔ),習(xí)語(yǔ)來(lái)代替一些單詞,增加文采,豐富語(yǔ)句的表現(xiàn)力。
在作文中,如果能適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┒陶Z(yǔ)和習(xí)語(yǔ)是提高表達(dá)水平的一種有效方法。如:
二、使用一些倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、或者感嘆句等,也可以為文章增添亮色
在一篇文章當(dāng)中,大家使用最多的句子是主謂賓結(jié)構(gòu),如果能適當(dāng)?shù)拇蚱瞥R?guī),運(yùn)用各種形式,就能給我們的文章增添亮色,給閱卷老師留下好印象,我們的作文自然能得到高分。大家可以嘗試下面的句子:
三、使用不同結(jié)構(gòu)的句子,使句式多樣化
句子的多樣化包括兩方面,一個(gè)是句子結(jié)構(gòu)的變化,一個(gè)是句子長(zhǎng)度的變化。句子的結(jié)構(gòu)要隨著文章思想發(fā)展而變化,單一的形式會(huì)給人單調(diào)枯燥的感覺(jué),而句子的多樣化就會(huì)給文章增色。大家看下面例文:
上面的例文中,原文在語(yǔ)法上沒(méi)有什么錯(cuò)誤,就是過(guò)多的使用來(lái)there be 句型,使得文章單調(diào)乏味。我們可以轉(zhuǎn)換句式,同一個(gè)意思用不同的句式表達(dá),這樣就使得文章內(nèi)容豐富,有文采。
大家需要注意的是,句子結(jié)構(gòu)的多樣化并不是要讓句子多復(fù)雜,而是要注意長(zhǎng)短句結(jié)合。
四、選擇自己熟悉并且能正確表達(dá)的句子
英語(yǔ)作文中多以簡(jiǎn)單句、并列句為主,主從句為輔。句子結(jié)構(gòu)的好壞將會(huì)直接影響意義的表達(dá)和文章的質(zhì)量。不熟悉的句子大家不能勉強(qiáng)使用。下面我們一起看看,在平時(shí)的練習(xí)中,大家經(jīng)常犯的錯(cuò)誤:
如,句子殘缺不全,缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)或其他成分;再如,不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或連詞;還有的同學(xué)錯(cuò)誤將從句當(dāng)作完整的句子。看下面的例子:
五、要選擇簡(jiǎn)潔明了的句子
如果一個(gè)意思有多種表達(dá)方式,我們要避繁就簡(jiǎn),簡(jiǎn)潔明了的句子能顯示文章的靈氣,同時(shí)也避免過(guò)多動(dòng)詞的錯(cuò)誤。如下面例句解析:
六、作文的關(guān)鍵是要求句子的統(tǒng)一和連貫
大家寫(xiě)作文的時(shí)候,一定要注意處理好敘述的順序以及各個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系。可以通過(guò)合句,把意義相關(guān)的幾個(gè)句子連接起來(lái)同時(shí)要避免句子太長(zhǎng)。看例句:
從上面的例句,大家可以看出,原句并沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤,但是我們讀的時(shí)候就知道不夠簡(jiǎn)潔。修改后就合并成一個(gè)有共同主語(yǔ)的句子。
最后,大家要注意學(xué)會(huì)正確使用連接詞,這也是提高寫(xiě)作能力的有效方法。下面給大家總結(jié)來(lái)一些常用的連接詞,同學(xué)們可以參考:
總之,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中就要多積累常見(jiàn)句型、習(xí)慣用法,多寫(xiě)多練多堅(jiān)持,便可以寫(xiě)出高檔次的作文來(lái)。
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英文歌中有哪些好句子分享
Taylor Swift的歌《mean(刻薄)》,霉霉最初被人排擠,被人誤解被人惡語(yǔ)相向,這首mean送給那些傷害過(guò)她的人,我也送給那些曾經(jīng)使我苦惱的人,翻譯過(guò)來(lái)的歌詞里說(shuō):你那些小伎倆可以輕易擊倒我,但你還不知道那些你不知道的,總有一天我會(huì)住在寬闊的偉大城市,而你只會(huì)尖酸又刻薄,我會(huì)變得強(qiáng)大到?jīng)]有人能夠傷害我