割谷喂老牛的意思

1、重點指導寫好“苞”“蘚”“蔗”“諺”“瀑”五個字，掌握“蔗”字的筆順。(出示課件3：“蔗”字田字格課件)

2、還要清楚一點的是，農諺中的“到秋喂老牛”中的“秋”并不是指“立秋”，因為“立秋”早于“處暑”，它是二十四節氣中的第13個節氣，時間點大致在每年公歷8月7日-9日之間，明顯要早于“處暑”的時間點——每年公歷8月23日。

3、再讀課文，你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎?指明文章的中心句。

4、秋天是收獲的季節，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收，今天我們共同體會“在夏天里成長”。(割谷喂老牛的意思)。

5、《夏天里的成長》一文寫出了許多生物和非生物都在夏天里成長的具體實例，最后點明主題：人要抓住成長的機會，盡力盡快成長。

6、作者通過描寫夏天植物、動物乃至不具生命的山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長的現象，說明了夏天的確是萬物迅速生長的季節。最后水到渠成，說明人也一樣，要在自己的“夏季”盡量地用力地長。

7、部編六年級語文(上)第1-3單元同步練習(附答案)

8、學習并掌握“棚、苔、蘚”等8個生字，理解由生字組成的詞語。

9、如：因為草長樹木長，所以山是一天天變豐滿。

10、生物在夏天成長的共同特點是非常迅速，從“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見的長。”這句話說明了這一特點。

11、學生是活生生的人。他們是有著自己獨特的情感的，如果在教學過程中，我不能讓每個學生的個性都有所彰顯，那么，就無從談到關注了學生的發展。課堂上出現的冷場現象意味著教育者自己所存在的問題。今后我要在教學方式、方法上更好地改進。

12、意思是：處暑之時氣溫有所降低，但中午時天氣還是比較炎熱的。

13、古代民間，祖宗們為了無誤農時更準確地撐握處暑節氣的氣候變化情況，又把處暑劃分為三候。

14、生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是(??)的長，(??)的長，(??)的(??)的長。

15、教師配樂范讀課文，請同學們仔細聽，看看你聽懂了什么?

16、在民間有句諺語，處暑不出頭，割谷喂老牛“意思是處暑的時候谷子如果還不出頭就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣只能割掉喂老牛吃了，表示了種植農作物的時候不能耽誤了節氣。

17、(快樂聽寫)統編語文六年級(上冊)第2單元詞語聽寫！

18、???????????????????????????????????

19、在學生匯報的過程中，教師相機做好引導和必要的點撥，以學生的發言為主。學生的發言和讀書，可以是學生自己的感受，也可以是課文內容的復述。匯報結束后，對出現的錯誤，應引導學生展開評價，在評價中進一步讀準字音，讀通課文。

20、處暑，即為“出暑”，是炎熱離開的意思，這時三伏已過或近尾聲，初秋炎熱將結束。北斗七星的斗柄是指向西南方向(戊位)，太陽到達黃經150°時，是二十四節氣的處暑。處暑是反映氣候變化的一個節氣。由于“秋老虎”短期回熱天氣影響，處暑過后仍會很熱，雖沒有夏天酷暑，但仍會悶熱，并且干燥。處暑的到來同時意味著進入干支歷申月的下半月。

21、意思是：處暑時節，還會出現高溫天氣，連田間的老鼠也受不了。

22、通過多種誦讀方式，理解作者是如何對事物展開描寫的。

23、??這幾位同學讀得多流利呀，而且老師發現大家聽得也非常認真。你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎？

24、“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”說明生物生長的速度怎么樣呢？(快??很快??迅速)??

25、細讀課文，圍繞這一中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節?(植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)

26、(1)農作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。?

27、苔蘚：植物界的一大類，植株矮小，有假根。分為苔和蘚兩類，有很多種，多生長在陰濕的地方。

28、誰聽懂了?(只要求舉手，不要求回答)沒聽懂沒關系，老師給你們時間自己讀懂，但是遇到了不認識的字怎么辦呢?

29、?A.瓜藤??跳躍??高梁????B.苔蘚??菜畦??稻秧

30、但如果因為之前種糧的時候下種遲了，或者遇上旱天了等等，導致莊稼生長緩慢，到了處暑還沒抽出穗頭，那就眼看著是豐收無望了。即使有好不容易，勉勉強強抽了穗的，等到處暑一過，秋霜凍上一凍，也基本上是扁穗兒，也就是農戶們俗稱的“空殼”。

31、苞(???)???苔(????)???插(???)???甘(???)

32、開始影響中國的冷高壓，在它的控制下，形成的下沉的、干燥的冷空氣，先是宣告了中國東北、華北、西北雨季的結束。處暑期間，明顯降溫的地方只是東北和西北地區。

33、指板書，作者為什么選取這幾種事物來寫？?(典型事物，抓住特點，今后我們在寫作文時，也要抓住有代表性的事物的特點去寫，這樣你的習作才會感人，才會吸引讀者。)?

34、大屏幕出示：(課件5)夏天是萬物迅速生長的季節。大家齊讀這句話。(板書：夏天是萬物迅速生長的季節)?

35、意思是：處暑之時氣溫有所降低，但中午時天氣還是比較炎熱的。

36、課文第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態。讀一讀，說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現這一段的中心意思的。

37、你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。

38、即為“出暑”，是炎熱離開的意思，這時三伏已過或近尾聲，初秋炎熱將結束。北斗七星的斗柄是指向西南方向(戊位)，太陽到達黃經150°時，是二十四節氣的處暑。