我的一位學生對我說:“老師，我書讀得不少，好詞好句積累得也不少，作文寫得也不少，為什么總寫不好作文呢？我現在都打怵寫作文了”，在他的問話中我看出寫作文已成了他的“心門"，如何打開這個心門呢？我告訴他“閱讀，閱讀，再閱讀”。因為閱讀是寫作的基礎，讀好一篇文章對寫作文的幫助很大。那么怎樣閱讀才能對他的寫作有幫助呢？

帶著目的去閱讀有目的地去閱讀，其實就是帶著作文需要解決的問題去讀，換句話說就是寫作文中出現什么問題就去到閱讀中找答案。我問他都有什么問題，他說不會“細節描寫"，我向他推薦再仔細讀一讀《回憶魯迅先生》，這篇文章中有關于描寫魯迅先生“包書”的細節，“魯迅先生包一個紙包也要包到整整齊齊，……”這段細微之處的描寫，具體用了八個“包"字，寫出了魯迅先生的認真細致的性格。這里的細節描寫是動作方面的細節描寫，這篇文章中還有對魯迅外貌的細節描寫，“魯迅先生的笑聲是明朗的，……常常是笑得咳嗽起來”，“一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來”，這里抓住“明朗的笑聲”寫魯迅先生的開朗性格;還有寫魯迅先生寫作時“執著”的細節描寫，從“客人離開”到“雞鳴"時，魯迅先生“還是坐著"，文章中詳盡地寫了三次“還是坐著”，這種在人物形象描寫中使用細膩的描寫，十分具體地描寫魯迅先生的精神品質。當然還可以到各種寫人的文章中找到一些細節描寫的句子和段來體會細節描寫的角度和方法，為寫作而用，這樣的閱讀就是有目的的閱讀，帶著問題閱讀完全可以解除作文中的煩惱。我告訴這位學生，只要在作文中遇到難題，就可以閱讀相關文章并“對癥下藥”，你的寫作的心門一定會打開。

帶著心去閱讀 帶著心去閱讀就是賈平凹的讀書方法“逐字逐句，邊看邊思”，這里的閱讀思考比什么都重要。那么對于不會寫作文的學生而言思考什么呢？ 可以仔細揣摩文中的詞句。例如《從百草園到三味書屋》中描寫百草園的句子"不必說……也不必說……單就”這個句子不但句子結構有特點，描寫的內容也很有特色，可供我們借鑒，好些學生用這種句式來描寫景物，這是在用心閱讀的結果。還有各種表達方式的運用也值得我們用心去讀。例如《黃河頌》中的抒情“你是中華民族的搖籃!”這種直抒胸臆的表達方式，可以通過用心去閱讀才可以體會到并用于寫作。也可以仔細思考文章的結構特點，諸如開頭和結尾如何點題呼應，段與段之間如何過渡等?？傊灰阌眯牡厝ラ喿x，就能找到開啟寫作心門的鑰匙，就能用它打開寫作的心門。

有哪些描寫茶的句子

黃山毛峰‖是中國十大名茶之一!高山密林，霧海云霞，方圓幾百無污染。歷史上“黃山毛峰”是歷代皇家點名之貢茶！

黃山毛峰色澤鮮，

葉片均勻嫩芽兒。

沖泡味香似白蘭，

綠色飲品潤沁園。

描寫山林的古詩有哪些

答寫山林的古詩的確太多了，這里我選幾首不常見但又很不錯的唐代律詩。

《山中問答》

李白

問余何意棲碧山，

笑而不答心自閑。

桃花流水窅然去，

別有天地非人間。

注，這首詩結構頗為奇特，先有一問，次則“笑而不答”，最后兩句忽然寫景，其實這幽山之中花隨流水，窅然遠逝的境界即詩人的回答。此情此景只可意會，無可言傳，前人稱贊這首詩淡而愈濃，近而愈遠，是羚羊掛角，無跡可求的逸品。

《鳥鳴澗》

王維

人閑桂花落，

夜靜春山空。

月出驚山鳥，

時鳴春澗中。

注，這首詩靜中有動，動中寓靜，意境優美，回味無窮。

《山中》

王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空翠濕人衣。

注，此詩前兩句寫清水白石，蒼山紅葉，色彩鮮明和諧，景物錯落有致，極富畫意，后兩句寫綠樹濃蔭，翠色欲滴。通過綠色的冰涼感和潤濕感，表現出了山中難以言狀的“空翠”，對光線和色彩的感受達到非常高妙的境地。

《訪戴天山道士不遇》

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去，愁依兩三松。

注，這是今存李白最早的詩篇之一，當時才十八九歲，全詩緊扣“訪”和“不遇”來寫，首聯“帶露”表示清晨，二三聯描寫進入深山所見之景，時間中午，尾聯寫不遇，“無人知所去”，是尋訪不遇，“愁依兩三松”，表現了詩人惆脹心情。完畢！

謝邀

古今中外，有哪些描寫雪的句子

我喜歡我的原創:

北風呼嘯黃云飛，

清晨山地雪粉粉。

游人何須怨無柳，

冰凍過后喜迎春。

古人是如何描寫天氣的

坎 雨 震 雷 乾 陽 坤 陰

怎么描寫胖胖的女老師

我的老師是一個胖乎手的女老師，她圓圓的臉，帶一付眼晴，留著短發，福態的身軀，讓人感到慈祥可愛，她的氣質中表現出中國女性的雍榮花貴，